沖刺2023年中考語(yǔ)文仿真模擬必刷卷（廣東廣州專用）

第一模擬

（本卷滿分15（）分，考試時(shí)間為150分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

評(píng)卷人

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不粗回的一項(xiàng)是（）

A.折磨/近本年I然/矯枉過正

B.阻抗/妖娘閉搴/茅搴頓開

C.弱軍/年冕簞麗/年人憂天

D.娉婷/整書攀車/孽頭轉(zhuǎn)向

2.下列詞語(yǔ)中，沒?有?錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.愕然十拿九穩(wěn)撩逗鄭重其是

B.憂戚歇斯底里闊綽與日具增

C.端祥一代天驕襤褸置之不理

D.鮮妍搖曳多姿嬉鬧一籌莫展

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.歷經(jīng)七十載流金歲月的文化公園在中秋假期舉辦花燈展覽，成功吸引無數(shù)游人到此附唐

風(fēng)臚。

B.課堂討論有助于大家交流意見、碰撞出思維火花，但有的同學(xué)喜歡言?不?及?義?，浪費(fèi)寶貴

時(shí)間。

C.許多年輕人在中秋節(jié)穿漢服到永慶坊打卡，街邊賣燈籠的小販強(qiáng)好個(gè)畬，場(chǎng)面熱鬧堪比

花市。

D.我們讀到好文章時(shí)，雖無法全部抄下來，但能斷堂取義地截取精華部分，也能領(lǐng)略文章

精華。

4.下列句子儀有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《屈原》被認(rèn)定為“散發(fā)著愛國(guó)主義豪情〃的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當(dāng)時(shí)

引起了人們的注意的緣故。

B.隨著"雙減”政策的逐條實(shí)施，教師在教學(xué)上的策略和對(duì)課堂的控制要符合新的時(shí)代要求。

C.《寶可夢(mèng)：皮卡丘和可可的冒險(xiǎn)》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為

“系列最佳〃作品。

D.游客要文明旅游，對(duì)于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。

評(píng)卷人得分

二、綜合性學(xué)習(xí)

5.閱讀下面材料,回答問題。

【材料一】：

剪紙，又叫刻紙，是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙以剪刀或刻刀為工具，在紙上剪刻

出豐富多樣的花紋。剪紙可用于裝點(diǎn)生活或配合其他的民俗活動(dòng)。剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久

不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。

【材料二】：

上海剪紙，2009-2010年作為中國(guó)剪紙的聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織的

人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代耒作幺錄。進(jìn)博會(huì)上，國(guó)家級(jí)非遺傳承人奚小琴女士和其“85后”

年輕弟子、徐匯區(qū)傳承人石勤玲在上海非遺老字號(hào)展區(qū)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。一剪一世界，一刀

一乾坤，隨著剪刀上下紛飛，不一會(huì)兒，生動(dòng)的動(dòng)物形象躍然紙上。

【材料三】：

⑴請(qǐng)根據(jù)材料一，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言給“剪紙”下定義。

⑵假如你是一名校園小記者，要對(duì)非遺傳承人進(jìn)行采訪，請(qǐng)根據(jù)材料二，以了解剪紙藝術(shù)

傳承現(xiàn)狀為目的，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題，注意語(yǔ)言得體。

⑶請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述材料三剪紙作品的畫面。

評(píng)卷人得分

6.古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，填寫下列名篇名句的空缺部分。

①，萬古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）

②持節(jié)云中，o（蘇軾《江城子?密州出獵》）

③，人不寐，將軍臼發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

④，則凡可以得生者何不用也。（孟子《魚我所欲也》）

（2）下面是同學(xué)做的和月有關(guān)的詩(shī)歌整理，清你根據(jù)批注，完成表格。

題目作者與"月”有關(guān)的詩(shī)句批注

《商山早行》溫庭筠⑤_____,_____。曉月清寒，更有早行人。

《岳陽(yáng)樓記》范仲淹⑥______，______O波光粼粼，月影如玉。

評(píng)卷人得分

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文段，完成各題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁衣衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆周，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤

一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺嗡日：“莫說

相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，

故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（歐陽(yáng)修《醉前亭記》節(jié)選）

7.下面句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.上下二白而或長(zhǎng)煙;空

B.余強(qiáng)飲三大白?而別而?年又最高

C.是金陵人，容此遷辭騷人

D.屬予作文以記本醉翁石意不在酒

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。

9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文重?cái)⑹?，以精煉的筆墨記敘了作者湖心亭看雪的經(jīng)過，乙文段重寫景，由遠(yuǎn)及近地

交代醉翁亭的位置及命名緣由。

B.甲文作者張岱描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表現(xiàn)了孤獨(dú)寂寞的心境和

淡淡的愁緒；乙文作者歐陽(yáng)修自號(hào)為“醉翁”，是因?yàn)樗屏坎桓?，飲少即醉，在一起游玩?/p>

人當(dāng)中年紀(jì)又最人。

C.甲文“湖中人鳥聲俱絕"中的"絕〃字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂；乙文蔚

然麗的瑯娜山是靜態(tài)，潺潺流淌的釀泉水是動(dòng)態(tài)，山色蒼郁悅目，泉聲淙淙動(dòng)聽，動(dòng)靜結(jié)合，

相映成趣。

D.甲乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，甲文張岱癡迷于天人合一的山水之樂,

表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；乙文歐陽(yáng)修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出

隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

評(píng)卷人得分

----------------五、課外閱讀

10.閱讀下面的文段，然后回答問題。

中書舍人盧儒字為己，號(hào)重齋，昆山人。博學(xué)能文，善筆札。文學(xué)韓柳，書法歐顏。自

負(fù)甚高，誠(chéng)亦時(shí)流罕及?；蛘?qǐng)文稿，日：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問翰林，一日上促《雪賦》

急，諸公未即就，小子一行，簫狀元見之，吐舌走去?！逼湮慕穸嗖粋?。一日，鄉(xiāng)顯宦往候

之，讀書閣中，久不出。其子侄請(qǐng)之至再，日：“客候久矣?！卞岽鹬唬骸盃柡沃嗽x

何書來①！”

（節(jié)選自《水東日記》）

【注釋】①來：句尾語(yǔ)氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“咧

⑴請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①書港歐顏

②雄亦時(shí)流罕及

⑵結(jié)合原文，說說哪些事情表現(xiàn)出盧重齋"自負(fù)甚高”。

評(píng)卷人得分

六、詩(shī)歌鑒賞

11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈豕落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉而打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古雄無死？留取丹心照汗聲

別云間

夏完淳

三年羈旅客，今日又南赳。

無限山河汨，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)在。

毅魄以來日，靈旗空際看。

⑴對(duì)這兩首詩(shī)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.兩苜詩(shī)都是格律詩(shī)，頷聯(lián)和頸聯(lián)都對(duì)仗工整。

B.兩首詩(shī)作者都寫了戰(zhàn)斗的經(jīng)歷以及被俘處境。

C.兩首詩(shī)都表現(xiàn)出作者此時(shí)復(fù)雜紛亂的心緒。

D.兩首詩(shī)都是以昂揚(yáng)收尾表達(dá)出為國(guó)獻(xiàn)身精神。

⑵從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〃和“毅魄歸來日，靈旗空際看〃中任選一句，從內(nèi)容

和手法兩方面進(jìn)行賞析。

評(píng)卷人得分

七、現(xiàn)代文閱讀

12.閱讀以下材料，完成問題。

航天點(diǎn)亮夢(mèng)想

新華社北京4月23日電“祝融”探火，“羲和”遂日，“天和”遨游星辰……一次次

飛躍，不斷刷新中國(guó)航天新高度。4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天舊”，中國(guó)航天的籃圖已

繪，風(fēng)正帆滿，再次踏上新征程。

深空探測(cè)領(lǐng)域：探月工程“繞、落、回”圓滿收官。嫦娥五號(hào)帶回1731克月壤，天問

一號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天從地月系到行星際探測(cè)的跨越，在火星上首次留下中國(guó)印跡。

載人航天領(lǐng)域：自2020年以來，我國(guó)成功實(shí)施了長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛，空間站天

和核心艙，神舟十二號(hào)、神舟十三號(hào)載人飛船，天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船共6次飛行任

務(wù)，圓滿完成關(guān)鍵技術(shù)臉證階段的任務(wù)目標(biāo)。

農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)，通信衛(wèi)星為1.4億多戶家庭開通直播電視,提供遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、

農(nóng)村電商等服務(wù)：在大眾出行、智慧物流、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，北斗系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，

為物資運(yùn)輸、人員流動(dòng)提供精準(zhǔn)定位導(dǎo)航……

中國(guó)工程院院士、神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師成發(fā)初認(rèn)為，成為航天強(qiáng)國(guó)，要在“空間技術(shù)、

空間科學(xué)、空間應(yīng)用”三大領(lǐng)域同步均衡地發(fā)展。

“航天技術(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?！背砂l(fā)物表示，

航天技術(shù)片已進(jìn)入我們生活的方方而面，帶來的改變無處不在。

國(guó)家航天局系統(tǒng)工程司副司長(zhǎng)呂波介紹，今年“中國(guó)航天日”之際，航天開放日、科普

講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流.與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)陸續(xù)發(fā)辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中

向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開放；一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講；一批航天

科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢(mèng)的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽。

【鏈接一】

航天員鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂?！拔胰匀怀跣牟桓?、矢志不

移，拼搏奮進(jìn)在飛天路上：時(shí)刻準(zhǔn)備接受挑選、為國(guó)出征?！睒闼氐男穆暎瑓s有一種無聲的

力量。鄧清明等人的堅(jiān)守，可以用航天員景海.螞的話作注一一“加果沒有夢(mèng)想，靈魂就會(huì)'失

重，”。

在走向太空的道夢(mèng)路上，有著千千萬萬航天人在默默堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。航天工程可謂“千人

一枚箭，萬人一桿槍”。一次發(fā)射任務(wù)，參與單位常常多達(dá)數(shù)百甚至上千家，涉及數(shù)十萬名

科研工作者。他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別

能奉獻(xiàn)。

“是深厚博大的航天精神，涵養(yǎng)了'敢教日月?lián)Q新天'的氣魄，連綴起一代接著一代干

的征程，引領(lǐng)著全體航天人砥礪奮進(jìn)、一往無前。”孫家棟說。

（整理自光明網(wǎng)《浩瀚星空，我們Q天逐夢(mèng)一一寫在二O二二年中國(guó)航天日之際》，有

刪改）

【鏈接二】

3月29日下午，太原衛(wèi)星發(fā)射中心，“天解二號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天

科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟，向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。

“天^二號(hào)”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)成員平均年齡32歲，35周歲以下成員占比近九成。為了確保飛

行的可靠性，這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)在300多個(gè)日夜里進(jìn)行了150多類項(xiàng)目的測(cè)試，覆蓋了衛(wèi)星在

就全生命周期的各項(xiàng)試驗(yàn)動(dòng)作，為衛(wèi)星后續(xù)的在軌飛行提供了可靠的理論依據(jù)?！半m然任務(wù)

很重，但大家一起齊心協(xié)力攻克難關(guān)的成就感，讓人很感動(dòng)！”團(tuán)隊(duì)成員夏開心說。從立項(xiàng)

申請(qǐng)到總體設(shè)計(jì)，從載荷班制到衛(wèi)星運(yùn)行，無不傾注團(tuán)隊(duì)的心血，無處不見他們揮灑汗水的

身影。

（整理白中青在線《"天解二號(hào)"背后，青年軍逐夢(mèng)星河》，有刪改）

【鏈接三】

王亞平兩次登上“天宮講臺(tái)”，回地球后發(fā)表以下心得：

我由衷希望通過意義非凡的太空課堂，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢(mèng)

想的勇氣，我曾給聽課后的同學(xué)回信道：“只要敢于追夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，就一定能夠迎來自己

夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻?！?/p>

成為航天員，也是一個(gè)不斷求知的過程。參加體檢選拔期間，我問楊利偉：“當(dāng)航天員

最難的是什么？”“學(xué)習(xí):，”入隊(duì)第一年，愛系統(tǒng)學(xué)可空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航

天醫(yī)學(xué)等30多門課程。知識(shí)儲(chǔ)備沒有捷徑可走。白天排滿課程，晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，

書桌上的臺(tái)燈從沒在深夜12點(diǎn)前熄滅過。

平日工作訓(xùn)練之余，我也會(huì)看也影來放松身心，尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航

天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看，一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影

院，仰望天空，不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景，心中油然生出對(duì)航天事業(yè)的

熱愛，那是一種刻骨銘心的陶醉。

（整理自新華社《王亞平回到地球后的第一篇心得》，有刪改）

⑴下面關(guān)于"中國(guó)航天水平"的內(nèi)容，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)航天在深空探測(cè)、載人航天領(lǐng)域不斷探索，?次次飛躍，不斷刷新中國(guó)航天高度。

B.探月工程“繞、落、回"圓滿收官，天問一號(hào)到行星際探測(cè)，在火星上留下中國(guó)印跡。

C.通信衛(wèi)星、北斗系統(tǒng)推動(dòng)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展，航天技術(shù)進(jìn)入生活，改變無處不在。

D."天鰥二號(hào)〃衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟。

⑵下面對(duì)"中國(guó)航天人"的事跡及夢(mèng)想，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講，在青少年心中撒播航天夢(mèng)的種子。

B.航天員鄧清明多次入選備份乘組，每次都與飛天失之交臂，但仍時(shí)刻準(zhǔn)備為國(guó)出征。

C.一次發(fā)射任務(wù)，涉及數(shù)十萬名科研工作者，他們?yōu)樽粤Ω妥灾鲃?chuàng)新奉獻(xiàn)與堅(jiān)持。

D.縱使要苦學(xué)30多門課程，王亞平仍艱苦學(xué)習(xí)，連閑暇時(shí)看科幻電影，不忘自己夢(mèng)想。

⑶下面內(nèi)容最能證明"航天夢(mèng)"點(diǎn)亮后，催人奮進(jìn)的作用的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)航天舉辦航天開放日、科普講座、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等200余場(chǎng)活動(dòng)。

B.戚發(fā)初認(rèn)為：“航天技術(shù)直接帶動(dòng)了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?！?/p>

c.“天筑二號(hào)〃衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在300多個(gè)日夜里進(jìn)行了150多類項(xiàng)目測(cè)試，只為衛(wèi)星在軌飛行。

D.成為航天員，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。

(4)2022年中國(guó)航天口的主題是“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想？雅文需要進(jìn)行

主題匯報(bào)，請(qǐng)你協(xié)助她從航天工作人員和青少年的角度歸納要點(diǎn)。

13.閱讀下面文字，完成問題。

入戲的趙老師

①在我中學(xué)六年的語(yǔ)文老師里，趙新仁老師是別樣的一個(gè)。

②高一結(jié)束分文理班，我選了文科，于是就遇到了教語(yǔ)文的趙老師。趙老師第一節(jié)課就

給我們留下了深刻的印象，他上來就說：“遇到我算你們幸運(yùn)，我?guī)銈儍赡?，你們的語(yǔ)文

成績(jī)保證能平均提高五六分?！笨邶X不清的說話習(xí)慣，讓趙老師“保證”的“能平均提高五

六分”顯得像對(duì)“遇到我算你們幸運(yùn)”的否定。

③那時(shí)學(xué)校給老師都安排住房，趙老師一間五平方米不到的宿舍，遠(yuǎn)離學(xué)4和其他教工

宿舍，禹教工食堂也最遠(yuǎn)?？赡芰?xí)慣了一個(gè)人吃飯，趙老師從不與其他教工一起用餐。他打

好飯菜就從食堂出來，邊走邊吃，一般剛好到宿舍門前吃完。我們會(huì)看到，他從褲兜里晃晃

啷啷掏出一大串鑰匙，熟練地挑出一把，插進(jìn)鎖孔，獰轉(zhuǎn)，推門，進(jìn)門，唯當(dāng)又關(guān)上匚。春

夏秋冬四季如此，刮風(fēng)下雨飄雪皆如此。趙老師吃飯?jiān)谖覀冄劾锸且坏烙腥さ娘L(fēng)景，他吃飯

很甜很香，總是右手拿筷子，左手既端碗又攥兩個(gè)大饅頭，走兩步停一下，或喝湯或咬饅頭

或夾菜。遇到下雨，他就在傘下吃，走兩步停下，吃一口再走，不管地面有無積水，也不管

自己褲管濕了半微。

④地理老師有一次在課堂上不知為什么突然提起語(yǔ)文趙老師，說：“你們趙老師，他人

戲?！壁w新仁老師入戲，我們知道。

⑤他上《孔雀東南飛》，講到主人公分手時(shí)，讀“拳手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”竟哽咽不

能語(yǔ)，半天，眼含淚花，望著空蕩蕩的屋梁長(zhǎng)嘆一聲，擢擺手讓我們自己讀書，一個(gè)人看著

窗外的梧桐樹發(fā)呆去了。深文總是要講下去的，下一節(jié)深，說到女主人公”脫裙攬絲版，舉

身赴清池”時(shí)尚能控制自己的情緒，到男主人公“自掛東南枝”后再也無法抑制，一屁股坐

到講臺(tái)的水泥地上大放悲聲，雙手握住自己的雙腳，哭得涕淚漣漣，無法自己。我們目喳口

呆。但很快，我們以極高的朗讀音量蓋住了趙老師的哭腔.趙老師入戲后心里就沒有了我們，

但我們很感動(dòng)。我們用聲音崢呼他事實(shí)上的尷尬。

⑥但后來還是發(fā)生了不愉快，那是入戲的趙老師和我們僅有的一次不和諧。仍是《孔雀

東南飛》這篇文章，趙老師教了我們一個(gè)禮拜，他歌頌女主人公的善良、勤勞和反抗，批評(píng)

男主人公的軟弱與愚孝，控訴封建家長(zhǎng)制。他時(shí)而怒目圓睜，時(shí)而眼含淚水又布滿柔性。惱

人的是，他重復(fù)，歌頌、批判、控訴之后再重新來一遍。還要再來一次的時(shí)候，我們班最能

搗蛋的同學(xué)沒舉手就站了起來，“老師，文章也不全是真的，有虛假夸大的地方，不能當(dāng)其?！?/p>

我們都緊張地看著趙老師,趙老師愣在那兒，雙眼大睜。他的臉越來越紅，走角青筋奏起,

嘴角哆嗦，足足分把鐘。教室里鴉雀無聲。恢電常態(tài)后，趙老師嘆了一口氣，搖搖頭，用有

些無奈，有些恨鐵不成鋼又有些理解的語(yǔ)氣對(duì)我們解釋道：“這是文學(xué)手法，文學(xué)，明白嗎？”

這時(shí)下課鈴聲剛好響起，入戲的趙老師獲得了解放。

⑦有一次，無意間看到趙老師在讀王力的《古代漢語(yǔ)》，我們很好奇，一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老

師，教書之外為何還要讀這種看起來枯燥無聊的書。趙老師一臉的自豪與得意，樂呵呵地露

著一嘴的大黃牙說在自考，自學(xué)考試?！袄蠋熞惨M(jìn)修學(xué)習(xí)。”

⑧其后我們慢慢知道，他已通過自學(xué)考試拿到大專文憑，正在自學(xué)攻讀中文本科。于是

就理解了他為何每頓飯都要端回宿舍吃，為何總是把自己關(guān)在一間不足五平方米的狹小房間

里?？轃舄?dú)坐，清苦捧讀，寂寞里有寄托，這對(duì)容易入戲的趙老師倒不失一種安慰。

⑨后來我去南京讀書，趙老師曾先后兩次寫信，讓我更明了他。他讓我?guī)兔I自考資料，

每一次都在信紙上重要的地方劃上紅色的波浪線，像當(dāng)初批改我們的作文。劃了波浪線還不

放心，再在下而劃上三角符號(hào)，信的末尾還反發(fā)說著感謝的話，啰唆得就像他上課。多次，

趙老師都會(huì)在信封里附上回寄的郵資和買資料的費(fèi)用，非常認(rèn)真地迂腐。在信里，趙老師向

我坦承，希望自己的本科文憑能讓全家人的身份改變，妻子孩子可以吃上計(jì)劃口糧。“農(nóng)村

太苦了?！壁w老師在信里說。

⑩后來遇上新疆吸引人才的政策，于是趙老師舉家西迂。我極力想象他西遷前后的場(chǎng)景，

想他一臉憨厚又呆氣的表情，他走路低頭吃飯的樣子，他高興起來的一嘴黃牙，可是一片模

糊，腦子里最最清晰的場(chǎng)景只剩下他教學(xué)《孔雀東南飛》的一些瑣碎片段。

（有刪改）

⑴下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.