2/22025年金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱金融服務(wù)與管理專業(yè)（二）專業(yè)代碼530201二、入學(xué)要求普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限實(shí)施彈性學(xué)分制管理，一般修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為2-6年；高職?？?。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向本專業(yè)面向證券期貨、銀行、保險(xiǎn)、私募基金等金融企業(yè)業(yè)務(wù)部門的以金融服務(wù)和金融營(yíng)銷為主線，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的抗壓耐挫能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、財(cái)經(jīng)基本技能與投資分析及交易能力俱佳的高素質(zhì)技術(shù)技能型一線金融專門人才。具體職業(yè)面向如表1所示：表1專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類（53）金融類（5302）商務(wù)服務(wù)業(yè)（72）2-07-01-09銀行儲(chǔ)蓄員2-07-01-08銀行信用卡業(yè)務(wù)員2-07-01-99其他銀行業(yè)務(wù)人員2-07-03-99其他證券業(yè)務(wù)人員2-07-99-00其他金融業(yè)務(wù)人員目標(biāo)崗位：1.銀行大堂經(jīng)理2.證券期貨客戶經(jīng)理3.其他金融客戶開發(fā)與服務(wù)崗發(fā)展崗位：1.銀行綜合柜員2.證券投資顧問3.私募基金交易員遷移崗位：1.證券分析師2.私募基金操盤手3.營(yíng)銷總監(jiān)、營(yíng)業(yè)部4.經(jīng)理、支行行長(zhǎng)5.證券分析師證券從業(yè)資格銀行從業(yè)資格基金從業(yè)資格期貨從業(yè)資格助理理財(cái)規(guī)劃師健康財(cái)富規(guī)劃（中級(jí)）（二）職業(yè)能力分析本專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表如表2所示。表2專業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表序號(hào)職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)主要能力要求1目標(biāo)崗位：證券、期貨、保險(xiǎn)客戶經(jīng)理1.金融政策、產(chǎn)品跟蹤與分析；2.客戶開發(fā)、維護(hù)與服務(wù)工作；3.理財(cái)產(chǎn)品的銷售工作；4.與渠道的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)；1.熟悉公司各種金融產(chǎn)品；2.具備金融行業(yè)客戶開發(fā)、客戶服務(wù)與客戶管理的能力；3.金融產(chǎn)品營(yíng)銷策劃、金融產(chǎn)品推廣的能力；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。2目標(biāo)崗位：銀行大堂經(jīng)理1.迎送客戶；2.業(yè)務(wù)咨詢；3.產(chǎn)品推介；4.調(diào)解爭(zhēng)議；5.維持秩序。1.熟悉銀行各種柜面業(yè)務(wù)的處理流程；2.通曉銀行柜面業(yè)務(wù)各種憑證的填制方法；3.良好的溝通、協(xié)調(diào)能力及應(yīng)急處理能力；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。3目標(biāo)崗位：其他金融企業(yè)客戶開發(fā)、客戶服務(wù)崗1.客戶服務(wù)：收集客戶信息，了解客戶訴求；2.產(chǎn)品營(yíng)銷：向客戶推介、營(yíng)銷本單位金融產(chǎn)品；3.業(yè)務(wù)咨詢：準(zhǔn)確解答客戶的業(yè)務(wù)咨詢。1.熟悉各種金融產(chǎn)品的特性及適用性；2.具備金融行業(yè)客戶開發(fā)、客戶服務(wù)與客戶管理的能力；3.金融產(chǎn)品營(yíng)銷策劃、推廣的能力；4.良好的溝通能力；5.金融數(shù)據(jù)分析能力。4發(fā)展崗位：銀行綜合柜員1.從事各類柜臺(tái)業(yè)務(wù)，包括各類對(duì)公、對(duì)私業(yè)務(wù)的辦理；2.當(dāng)日帳務(wù)的核對(duì)、結(jié)帳等；3.現(xiàn)金的清分、清點(diǎn)、扎把、捆扎、裝袋、數(shù)據(jù)錄入。1.具備處理各類柜臺(tái)業(yè)務(wù)的能力，包括各類對(duì)公、對(duì)私業(yè)務(wù)的經(jīng)辦；2.具有當(dāng)日帳務(wù)的核對(duì)、結(jié)帳的能力；3、具有現(xiàn)金的清點(diǎn)、扎把、捆扎、配鈔、裝袋、數(shù)據(jù)錄入的能力；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。5發(fā)展崗位：證券投資顧問1.宏觀經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)分析；2.金融市場(chǎng)走勢(shì)分析與咨詢；3.金融產(chǎn)品推介；4.金融數(shù)據(jù)分析。宏觀經(jīng)濟(jì)政策、金融市場(chǎng)行情解讀能力；熟知本公司新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)；具備良好的表達(dá)、溝通能力及一定的營(yíng)銷技巧；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。6發(fā)展崗位：私募基金交易員1.開盤信息匯總、收盤后復(fù)盤報(bào)告；2.執(zhí)行交易指令，保持與主操盤手的有效溝通及反饋；3.負(fù)責(zé)公司指定賬戶的資金運(yùn)作，把握短線交易機(jī)會(huì)；4.金融數(shù)據(jù)分析。1.熟練運(yùn)用分析系統(tǒng)、交易系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)行情分析；2.金融市場(chǎng)信息收集與歸納整理能力；3.捕捉市場(chǎng)短線交易機(jī)會(huì)的能力；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。7遷移崗位：基層營(yíng)業(yè)部營(yíng)銷總監(jiān)、總經(jīng)理、支行行長(zhǎng)1.團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理；2.外部市場(chǎng)開拓；3.高端客戶營(yíng)銷；4.金融數(shù)據(jù)分析。1.良好的團(tuán)隊(duì)管理能力；2.出色的溝通、協(xié)調(diào)能力；3.高超的營(yíng)銷技巧；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。8遷移崗位：證券分析師1.宏觀經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)研究；2.公司調(diào)研；3.研究報(bào)告撰寫；4.金融數(shù)據(jù)分析。1.出色的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、金融市場(chǎng)行情分析能力；2.良好的溝通、協(xié)調(diào)能力；3.良好的書面表達(dá)能力及專業(yè)素養(yǎng)；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。9遷移崗位：私募基金操盤手1.大盤分析；2.每日行情分析；3.資金運(yùn)作；4.金融數(shù)據(jù)分析。1.良好的宏觀政策解讀能力；2.出色的行情分析能力；3.良好的風(fēng)險(xiǎn)控制能力；4.金融數(shù)據(jù)分析能力。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足湖南區(qū)域金融產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要面向一線金融服務(wù)和金融營(yíng)銷崗位群，培養(yǎng)掌握金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資理論以及金融產(chǎn)品營(yíng)銷與管理、金融數(shù)據(jù)處理與分析等方面基礎(chǔ)知識(shí)，具備金融機(jī)構(gòu)柜面業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、客戶投資理財(cái)業(yè)務(wù)、金融數(shù)據(jù)收集、分析、處理能力與金融風(fēng)險(xiǎn)防范能力，能夠從事開發(fā)、維護(hù)與管理金融市場(chǎng)客戶、提供專業(yè)咨詢與理財(cái)服務(wù)、協(xié)助控制投資風(fēng)險(xiǎn)等業(yè)務(wù)，具備科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與“精益求精”工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)“三高四新”美好藍(lán)圖。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)在金融理論知識(shí)、投資風(fēng)險(xiǎn)控制、金融市場(chǎng)開拓以及行業(yè)資格證方面達(dá)到金融服務(wù)或金融營(yíng)銷從業(yè)要求的水平，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)、能力要求如下表所示：表3專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求1.思想政治素質(zhì)（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度；（2）在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；（3）具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律。2.職業(yè)素養(yǎng)（1）崇德向善、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)，清廉守紀(jì)，具有“愛眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神；（2）尊重生命、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；（3）較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；（4）勇于奮斗、積極進(jìn)取，具有自我管理能力；良好的職業(yè)習(xí)慣、服務(wù)意識(shí)，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；具有精益求精、砥礪奮進(jìn)、追求卓越的職業(yè)品格；（5）具有全局意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、保密意識(shí)、主動(dòng)雙向溝通意識(shí)、提高站位意識(shí)；（6）具有金融資源數(shù)字化意識(shí)、大數(shù)據(jù)思維、互聯(lián)網(wǎng)云端意識(shí)；（7）具有洞察金融產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的布局、規(guī)模和發(fā)展動(dòng)態(tài)的行業(yè)視野意識(shí)。3.身心素質(zhì)（1）具有健康的體魄和心理、健全的人格，樂觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認(rèn)知和提升；（2）養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；（3）掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。4.人文素質(zhì)（1）審美品味高尚、懂得發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美；（2）掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；（3）能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。知識(shí)要求1.通用知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論；（2）掌握信息化知識(shí)、英語知識(shí)、公文寫作知識(shí)；（3）熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、企業(yè)文化知識(shí)；熟悉國家安全、綠色環(huán)保、身心健康等知識(shí)；（4）熟悉本專業(yè)或行業(yè)內(nèi)職業(yè)法規(guī)基本知識(shí)、信息安全法律法規(guī)等知識(shí)。2.專業(yè)知識(shí)（1）掌握本專業(yè)必備的現(xiàn)代商務(wù)禮儀、職場(chǎng)倫理、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作等基本知識(shí)；（2）掌握本專業(yè)必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理基本理論、財(cái)務(wù)知識(shí)、金融服務(wù)及金融產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)、人文知識(shí)、辦公軟件知識(shí)和操作方法；（3）深刻理解金融市場(chǎng)運(yùn)行、交易、分析基本理論；（4）掌握運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析方法以及金融統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行解讀；（5）運(yùn)用金融投資分析技術(shù)對(duì)金融市場(chǎng)行情進(jìn)行分析、運(yùn)用金融營(yíng)銷技巧進(jìn)行客戶開發(fā)與維護(hù)管理的專業(yè)理論知識(shí)；（6）熟知主要證券、期貨、基金交易軟件的操作流程、常用的分析指標(biāo)及常見的分析方法。（7）了解風(fēng)險(xiǎn)控制基本知識(shí)和方法；（8）熟悉金融市場(chǎng)新產(chǎn)品與新業(yè)務(wù)知識(shí)及營(yíng)銷方法；（9）了解金融服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理相關(guān)知識(shí)；（10）掌握金融市場(chǎng)行情分析技術(shù)與方法。能力要求1.通用能力（1）具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具備良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力；（4）具備獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)輯推理、信息加工的能力；（5）具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.專業(yè)能力（1）客戶開發(fā)和商務(wù)談判能力：能熟練運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和技巧開發(fā)新客戶、開拓新渠道；具備一定的商務(wù)談判能力；（2）財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)處理分析能力：能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識(shí)，查詢所需財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行相應(yīng)的處理和基本的分析；（3）金融操作技能：能夠運(yùn)用商業(yè)銀行、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識(shí)熟練掌握金融企業(yè)相關(guān)崗位需要的“點(diǎn)鈔”、“傳票算”、“字符錄入”等財(cái)經(jīng)技能；（4）金融服務(wù)與管理能力：能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，按照行業(yè)規(guī)范向客戶傳遞有效信息，為客戶提供專業(yè)服務(wù)的能力；（5）金融產(chǎn)品營(yíng)銷能力：能結(jié)合金融產(chǎn)品相關(guān)特性，運(yùn)用一定的營(yíng)銷技巧，制定金融產(chǎn)品營(yíng)銷策劃，按照行業(yè)金融產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)范向客戶推介、銷售金融產(chǎn)品；（6）金融市場(chǎng)分析咨詢能力及風(fēng)險(xiǎn)控制能力：能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)知識(shí)，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)行情進(jìn)行深度分析，并為客戶提供一定的投資咨詢、風(fēng)險(xiǎn)提示與控制方面的服務(wù)；（7）能綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策與金融動(dòng)態(tài)、投資心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，靈活運(yùn)用金融投資策略和方法，熟練進(jìn)行金融產(chǎn)品交易與控制交易風(fēng)險(xiǎn)；（8）會(huì)運(yùn)用新媒體、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷推廣公司產(chǎn)品和業(yè)務(wù)。六、課程設(shè)置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學(xué)的課程體系，將課程思政有機(jī)融入課堂教學(xué)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（一）課程體系本專業(yè)課程體系含公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分，其中公共基礎(chǔ)課含公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限選課和公共基礎(chǔ)任選課，主要培養(yǎng)學(xué)生的通用素質(zhì)、知識(shí)和能力；專業(yè)課程分專業(yè)必修課、專業(yè)拓展課（含專業(yè)限選課和專業(yè)任選課），主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力。本專業(yè)課程體系一覽表如表4所示。表4課程體系一覽表序號(hào)課程類別課程性質(zhì)對(duì)應(yīng)課程名稱1公共課公共基礎(chǔ)必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、軍事技能、軍事理論、國家安全教育、心理健康教育①②、大學(xué)語文、大學(xué)體育①②③④、勞動(dòng)教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①②、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成、健康教育、大學(xué)英語/德語/日語①②③、信息技術(shù)/信息技術(shù)A、民政與社會(huì)工作、高等數(shù)學(xué)A/B/C、“四史”課程（黨史/新中國史/改革開放史/社會(huì)主義發(fā)展史必選1門）、公共藝術(shù)課程（主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類，必修2學(xué)分）2公共基礎(chǔ)任選課任選主要開設(shè)安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、科學(xué)、管理等人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全校性選修課程（部分課程設(shè)置見表5）學(xué)生需獲得4個(gè)學(xué)分。3專業(yè)課專業(yè)必修課必修專業(yè)基礎(chǔ)課（含群基礎(chǔ)課）：金融學(xué)基礎(chǔ)、金融操作技能、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（微觀）、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（宏觀）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)核心課：商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)、金融服務(wù)營(yíng)銷、銀行信貸實(shí)務(wù)、證券投資實(shí)務(wù)、金融大數(shù)據(jù)處理、個(gè)人理財(cái)其他專業(yè)必修課：金融市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、國際金融、企業(yè)管理基礎(chǔ)B、金融產(chǎn)品數(shù)字化營(yíng)銷、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）4專業(yè)限選課（專業(yè)拓展課）限選銀行與證券方向：金融綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析B、供應(yīng)鏈金融、期貨期權(quán)及衍生品投資實(shí)務(wù)投資理財(cái)方向：個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)、金融投資理財(cái)規(guī)劃、理財(cái)專題講座、理財(cái)綜合實(shí)訓(xùn)5專業(yè)任選課（專業(yè)拓展課）任選金融信托與租賃、證券投資基金、投資理財(cái)規(guī)劃基礎(chǔ)、銀行從業(yè)資格證應(yīng)用、金融客戶關(guān)系管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)電商基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)政策與金融動(dòng)態(tài)。學(xué)生需獲得8個(gè)學(xué)分。表5部分公共基礎(chǔ)（任選）課程一覽表類別課程名稱開課學(xué)期自然科學(xué)類數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)2-6大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專升本數(shù)學(xué)新時(shí)代的生態(tài)文明建設(shè)園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中國古典園林植物文化行為生活方式與健康營(yíng)養(yǎng)與食療學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類中華國學(xué)中華詩詞之美湖湘文化2-6專升本大學(xué)語文語言能力測(cè)試中國女性文學(xué)普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我發(fā)展大學(xué)生安全教育湘繡藝術(shù)心理沙龍哲學(xué)與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)階與實(shí)踐商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教程2-6職業(yè)與社會(huì)新媒體營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)大賽案例分析創(chuàng)業(yè)心理學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化運(yùn)營(yíng)公共藝術(shù)類包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2-6紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析非遺洛畫藝術(shù)陶笛欣賞與演奏藝術(shù)欣賞經(jīng)典影視作品賞析書法與視覺設(shè)計(jì)（二）課程描述與要求各門課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求介紹詳見附件1課程描述與要求。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周為20周，第1周為預(yù)備教學(xué)周（補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)），第20周為總結(jié)教學(xué)周。新生第1學(xué)期1-4周為軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育等教學(xué)活動(dòng)，從第5周開始安排其它課程。教學(xué)進(jìn)程安排如表6所示。表6教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核方式課程類型按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎(chǔ)必修課11330018習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論348426●B4/1221280001大學(xué)體育①232824○B(yǎng)2/1531140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841410174大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①11688○B(yǎng)2/851140062國家安全教育11688○B(yǎng)2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016思想道德與法治348408●B4/12101330021毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學(xué)體育②236432○B(yǎng)2學(xué)語文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/16141410001勞動(dòng)教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學(xué)體育③120020○C俱樂部161410175大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)②11688○B(yǎng)2/8171280035大學(xué)體育④120020○C俱樂部181140007形勢(shì)與政策1402020●B8學(xué)時(shí)/學(xué)期必修課小計(jì)29588262326////限選公共基礎(chǔ)限選課191360006信息技術(shù)/信息技術(shù)A3482424○B(yǎng)4/12201200310民政與社會(huì)工作118126○B(yǎng)2/9211270441大學(xué)英語/德語/日語①3562828●B4華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9231240332高等數(shù)學(xué)B236306○B(yǎng)4/9241270442大學(xué)英語/德語/日語②3562828●B4學(xué)英語/德語/日語③2321616●B4/8261330020職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4271410140健康教育116160○A線上281330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/429公共藝術(shù)課程2321616主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類課程，修滿2學(xué)分限選課小計(jì)20344208136////////任選公共基礎(chǔ)任選課課程每學(xué)期由通識(shí)中心根據(jù)院部申報(bào)情況開出，主要開設(shè)人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全校性選修課程，公共任選課學(xué)生三年內(nèi)修滿4分，64課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)比例為10%-30%。公共基礎(chǔ)課小計(jì)53996516480////////必修專業(yè)必修課13390010▲金融學(xué)基礎(chǔ)3.0522428●A4/1323390026▲金融操作技能3.052052○C4/1333390012★商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)3.568068●C4/1743390085▲經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（微觀）4.0725220●A4/1853180510金融市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)3.0522428○A4/1363180226▲基礎(chǔ)會(huì)計(jì)3.5643232○B(yǎng)4/1673390084▲經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（宏觀）3.0523616●B4/1385180336★銀行信貸實(shí)務(wù)2.0361818●B4/993390107★金融大數(shù)據(jù)處理3.0522428●B4際金融2.0361818○B(yǎng)4/9113390061★金融服務(wù)營(yíng)銷3.0522428●B4個(gè)人理財(cái)2.5442024●B4/11133390011★證券投資實(shí)務(wù)3.5642440●B4/16143390086▲經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析2.5442222○B(yǎng)4/11153180235企業(yè)管理基礎(chǔ)B2.0361818○B(yǎng)4/9164190360▲保險(xiǎn)實(shí)務(wù)3.0522428●B4融產(chǎn)品數(shù)字化營(yíng)銷2.5442222○B(yǎng)4/11183100002專業(yè)社會(huì)實(shí)踐120020○C1W193100038崗位實(shí)習(xí)244800480○C6個(gè)月204100018畢業(yè)設(shè)計(jì)(含答辯)480080○C4W小計(jì)7814523821070限選專業(yè)限選課銀行與證券15390016期貨期權(quán)及衍生品投資實(shí)務(wù)3.0562234○B(yǎng)4/1424390109供應(yīng)鏈金融3.0522230●B4/1334390014金融綜合實(shí)訓(xùn)2.544044○C4/1144180425財(cái)務(wù)報(bào)表分析B2.5442420○B(yǎng)4/11小計(jì)1119668128投資與理財(cái)14180295個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)3.0522626●B6/1324390020金融投資理財(cái)規(guī)劃3.0522626●B4/1334390057理財(cái)專題講座2.0321616○B(yǎng)4/844180376理財(cái)綜合實(shí)訓(xùn)3.060060○C4/15小計(jì)1119668128任選專業(yè)任選課14390006金融信托與租賃2321616○B(yǎng)4/825390019證券投資基金2321616○B(yǎng)4/834390007投資理財(cái)規(guī)劃基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)4/844390008金融客戶關(guān)系管理2321616○B(yǎng)4/855390023銀行從業(yè)資格證應(yīng)用232320○A2/1665180487創(chuàng)業(yè)電商基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)4/873180511證券從業(yè)資格應(yīng)用116160○A4/885180456創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)4/895180458證券投資理論與實(shí)務(wù)2321616○B(yǎng)4/8104390015互聯(lián)網(wǎng)金融2321616○B(yǎng)4/8115180127經(jīng)濟(jì)政策與金融動(dòng)態(tài)11688○B(yǎng)4/4小計(jì)專業(yè)任選課學(xué)生三年內(nèi)獲取其中的8個(gè)學(xué)分即可。合計(jì)150277210401732////////注：1.課程類型：A代表純理論課、B代表(理論+實(shí)踐)、C代表純實(shí)踐課；2.Q標(biāo)注為專業(yè)群共享課程；▲標(biāo)注為專業(yè)基礎(chǔ)課程（含專業(yè)群基礎(chǔ)課），★標(biāo)注為專業(yè)核心課程；3.考核方式中●為考試，○為考查；4.按學(xué)期分配學(xué)時(shí)中“/”前面數(shù)字為周課時(shí)，后面數(shù)字為周數(shù)，通過錯(cuò)開優(yōu)化排課，確保課程安排均衡合理，一般時(shí)序課周課時(shí)每周16-28學(xué)時(shí)；5.“W”表示周，第5學(xué)期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)包含假期；6.公共基礎(chǔ)限選課程為依據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于2024級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的通知》要求，本專業(yè)學(xué)生限定選修的公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)限選課為本專業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專業(yè)方向課程。（二）課程教學(xué)周數(shù)分配表表7課程教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)預(yù)備教學(xué)（勞動(dòng)）課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）總周數(shù)備注一1121141/1//201.預(yù)備教學(xué)周含補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)；2.畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合崗位實(shí)習(xí)安排，6（2指6周崗位實(shí)習(xí)里，有2周是含畢業(yè)設(shè)計(jì)。2//1171/1//20二3//1162/1//204//1162/1//20三5//113///6（2）206///////18220合計(jì)125766/4242120（三）課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表8課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表課程性質(zhì)課程類別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例開課學(xué)期學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例必修公共基礎(chǔ)課（必修）2919.33%58821.21%55.44%1—5限選公共基礎(chǔ)課（限選）2013.33%34412.41%39.53%1—5任選公共基礎(chǔ)課（任選）42.67%642.31%28.13%2—6必修專業(yè)必修課7852.00%145252.38%73.69%1—6限選專業(yè)限選課117.33%1967.07%60.20%3—5任選專業(yè)任選課85.33%1284.62%50.00%2—5合計(jì)150100%2772100%62.48%／注：1.學(xué)分、學(xué)時(shí)比例的分母均指學(xué)業(yè)總學(xué)分、總學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)含純實(shí)踐類課程和理實(shí)一體課程中實(shí)踐學(xué)時(shí)；3.選修課程含限選課和任選課；4.選修課實(shí)踐教學(xué)比例按均值統(tǒng)計(jì)。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（1）專任和兼任專業(yè)教師數(shù)要滿足專業(yè)課教學(xué)需要，學(xué)生數(shù)與專業(yè)教師數(shù)比例≤20:1，專任兼任專業(yè)教師比例1：1；（2）副高及以上職稱≥40%、中級(jí)及以上職稱≥80%；（3）50歲以上教師約占15%、30-50歲教師約占55%，30歲以下教師約占30%；（4）教師專業(yè)有教學(xué)和研究方向，要分布到證券投資、銀行業(yè)務(wù)、期貨投資、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、金融營(yíng)銷、個(gè)人理財(cái)?shù)?個(gè)方面；（5）雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例≥80%。表9專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)生師比≤20：1專兼職比1：1雙師比≥80%年齡20-30歲31-50歲50歲以上30%55%15%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士10%65%25%職稱助教及同等職稱講師及同等職稱副教授及同等職稱（人）教授及同等職稱15%25%50%10%2.專業(yè)帶頭人配置要求第一，專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱、博士學(xué)歷（學(xué)位）、雙師中級(jí)及以上，能夠把握國內(nèi)外金融行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并隨時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向；第二，能廣泛聯(lián)系金融行業(yè)企業(yè)，了解業(yè)內(nèi)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的實(shí)際需求，有效指導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革；第三，教學(xué)科研能力強(qiáng)，在全省乃至全國具有一定的專業(yè)影響力。3.專任教師配置要求專任教師應(yīng)具有高校教師資格和金融行業(yè)職業(yè)資格或技能等級(jí)證書；有理想信念、有道德情操、有淵博學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷或經(jīng)濟(jì)類中級(jí)以上職稱；具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化、數(shù)字化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每五年累計(jì)不少于6個(gè)月的金融企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4.兼任教師配置要求兼職教師應(yīng)從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備本專業(yè)相關(guān)崗位工作5年及以上從業(yè)經(jīng)歷；具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱或企業(yè)中層以上職務(wù)且具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等工作。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、校外實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）和《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》湘教通〔2022〕148號(hào)文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程實(shí)施，確保基地工位數(shù)量充足。所有校外實(shí)訓(xùn)基地均需按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開展校企合作。其中校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地要能滿足信息化教學(xué)的需要，具體要求見表10；滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地至少需要金融綜合實(shí)訓(xùn)室等3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，具體要求見表11；校外實(shí)訓(xùn)基地至少需要6個(gè)，即湖南銀雁、東莞證券、方正期貨、湖南人和、金證咨詢、中國平安保險(xiǎn)等，具體要求見表12。表10教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能序號(hào)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置功能1多媒體教室電腦、投影儀、桌椅、白板滿足學(xué)生理論課堂需求2沙盤實(shí)訓(xùn)室電腦、投影儀、桌椅滿足企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)、課程討論需求3金融綜合實(shí)訓(xùn)室電腦、投影儀、桌椅滿足證券、期貨、銀行實(shí)訓(xùn)需求4金融服務(wù)營(yíng)銷桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備職場(chǎng)禮儀、社交禮儀、商務(wù)活動(dòng)、客戶服務(wù)等實(shí)訓(xùn)5實(shí)訓(xùn)機(jī)房電腦、桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備滿足相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實(shí)訓(xùn)需求表11校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（室）配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占地面積、設(shè)備配備（名稱及臺(tái)套數(shù)）工位數(shù)主要支撐課程1金融綜合實(shí)訓(xùn)室1.商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)；2.證券交易與投資分析實(shí)訓(xùn)3.金融大數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)；4.供應(yīng)鏈金融實(shí)訓(xùn)5.個(gè)人理財(cái)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)6.期貨投資分析實(shí)訓(xùn)；7.保險(xiǎn)業(yè)務(wù)分析電腦50臺(tái)、服務(wù)器1臺(tái)、投影儀1臺(tái)、證券分析軟件、銀行柜臺(tái)業(yè)務(wù)操作軟件、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)操作軟件、期貨分析軟件、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)操作軟件、基金投資分析系統(tǒng)50人金融操作技能商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)證券投資實(shí)務(wù)金融大數(shù)據(jù)處理供應(yīng)鏈金融個(gè)人理財(cái)實(shí)務(wù)期貨期權(quán)及衍生品投資實(shí)務(wù)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)2華民理財(cái)工作室1.金融營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)2.金融大數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)3.期貨投資分析實(shí)訓(xùn)4.個(gè)人理財(cái)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)5.經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)6.基金投資分析實(shí)訓(xùn)電腦5臺(tái)、投影儀1臺(tái)、證券分析軟件、期貨分析軟件、個(gè)人理財(cái)軟件、基金投資分析軟件50人金融服務(wù)營(yíng)銷金融大數(shù)據(jù)處理期貨期權(quán)及衍生品投資實(shí)務(wù)個(gè)人理財(cái)實(shí)務(wù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析證券投資基金3沙盤模擬仿真實(shí)訓(xùn)室利用物理沙盤盤面進(jìn)行企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)，將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)學(xué)生在各組中分別擔(dān)任一個(gè)角色，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程的實(shí)際運(yùn)作。200平米、物理沙盤盤面、項(xiàng)目操作臺(tái)、60臺(tái)設(shè)備50人基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)管理基礎(chǔ)表12校外實(shí)訓(xùn)基地配置及要求序號(hào)實(shí)習(xí)基地名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工位數(shù)主要支撐課程1大堂經(jīng)理、現(xiàn)金清分、數(shù)據(jù)錄入等系列銀行外包項(xiàng)目50商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)、金融操作技能2小微企業(yè)客戶開發(fā)、信貸資質(zhì)審核、公司財(cái)務(wù)改善、信貸協(xié)議協(xié)議洽談等25金融服務(wù)營(yíng)銷、銀行信貸、財(cái)務(wù)報(bào)表B3證券市場(chǎng)客戶開發(fā)、客戶服務(wù)、投資咨詢建議10證券投資實(shí)務(wù)、金融綜合實(shí)訓(xùn)（三）教學(xué)資源人才培養(yǎng)需要有一整套行之有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源，主要包括能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源。1.教材選用有關(guān)基本要求制定規(guī)范的教材選用制度，符合金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)要求，優(yōu)先選用國家或者省級(jí)規(guī)劃教材、全國金融行指委推薦教材；優(yōu)先選用近三年出版的能反映金融行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及崗位變化的新教材；優(yōu)先選用國家級(jí)、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材；優(yōu)先選用校企合編教材。2.圖書配備有關(guān)基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)理論、金融投資技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書，經(jīng)濟(jì)、管理、法律和文化類文獻(xiàn)等。3.數(shù)字資源配備有關(guān)基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。自建和選用相結(jié)合，廣泛采用MOOC、精品在線開放課程、教學(xué)資源庫進(jìn)行線上線下混合教學(xué)。（1）高職高專財(cái)經(jīng)商貿(mào)類國家資源課程。如《金融學(xué)基礎(chǔ)》、《商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)》、《個(gè)人理財(cái)》、《證券投資實(shí)務(wù)》、《國際金融》等。（2）專業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站序號(hào)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)2上海證券交易所3深圳證券交易所（4）專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站序號(hào)專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1東方財(cái)富網(wǎng)2證券之星3中國證券網(wǎng)（四）教學(xué)方法1.教學(xué)方式貫穿執(zhí)行“教、學(xué)、做合一”的基本原則，依據(jù)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，突出“以學(xué)生為中心”，完善“仿真模擬、角色扮演”為主的教學(xué)方式。結(jié)合金融服務(wù)與管理工作業(yè)務(wù)流程，在實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地組織實(shí)施項(xiàng)目（案例）教學(xué)，教師充當(dāng)指導(dǎo)者與協(xié)調(diào)人，學(xué)生通過“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)估”、教師指導(dǎo)協(xié)調(diào)，糾錯(cuò)，歸納，總結(jié)等過程完成相應(yīng)工作任務(wù)，以學(xué)生為主體，讓其在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中，構(gòu)建必須的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系。2.教學(xué)手段（1）充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的功能在教學(xué)過程中，充分利用校內(nèi)外的多媒體條件,通過專業(yè)教學(xué)軟件、影音、動(dòng)畫、圖片、電子圖紙等講授相關(guān)課程內(nèi)容。（2）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的運(yùn)用充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源課程，一方面不僅可以滿足在校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要而且符合移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，另一方面通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生和教師可以方便的了解學(xué)習(xí)行業(yè)、企業(yè)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)、更廣泛的專業(yè)知識(shí)，減少校企交流溝通的時(shí)空限制。（3）充分利用企業(yè)資源充分利用企業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源，采用“校企合作”的形式，依托企業(yè)資源，聘請(qǐng)企業(yè)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和具有一定職稱的企業(yè)員工作為兼職教師，相關(guān)教學(xué)采取“雙導(dǎo)師制”由專任教師與兼職教師共同完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過程中引入企業(yè)項(xiàng)目，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合，縮短學(xué)生上崗操作的距離。3.教學(xué)組織形式（1）以學(xué)生為教學(xué)主體在教學(xué)實(shí)施過程中，圍繞“校企合作、工學(xué)結(jié)合，證賽融合、服務(wù)社會(huì)”的思路，以學(xué)生為中心，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)形式。在教學(xué)組織上，實(shí)行多種教學(xué)方式相結(jié)合，提升職業(yè)能力培養(yǎng)效果。（2）理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)課程設(shè)置以“技能培養(yǎng)為主線”設(shè)置教學(xué)模塊，以典型項(xiàng)目(項(xiàng)目服務(wù)、案例)為載體，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參照技能抽查標(biāo)準(zhǔn)要求制定、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也參照技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格對(duì)實(shí)操的要求來進(jìn)行設(shè)置，使實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離的對(duì)接。（3）企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通過開展企業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，突出工學(xué)結(jié)合特色，使學(xué)生所學(xué)為工作所需，未出校門就已了解將來工作的環(huán)境、特點(diǎn)，具備工作所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)。重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)過程中，課程教學(xué)應(yīng)適應(yīng)金融市場(chǎng)發(fā)展需要，不同類型的課程應(yīng)采取不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法。表13教學(xué)方法一覽表教學(xué)方法具體操作講授教學(xué)法講授一一討論一一講授（總結(jié)），每一環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)下，由教師學(xué)生共同完成。其中講授占3/4，討論占1/4。案例分析教學(xué)法以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，將理論知識(shí)與校企合作企業(yè)的實(shí)際工作有效結(jié)合起來，把工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給學(xué)生研究分析，培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力，判斷能力，解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)的能力。情景模擬教學(xué)法在實(shí)踐實(shí)習(xí)中，教師通過在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，將實(shí)際技能和方法傳授于學(xué)生，以不斷提高學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)。項(xiàng)目式教學(xué)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織，安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，從而提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，是學(xué)生在課前或課外觀看教師的視頻講解，自主學(xué)習(xí)，教師不再占用課堂時(shí)間來講授知識(shí)，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、合作探究、完成學(xué)業(yè)等，從而達(dá)到更好的教育效果。ISAS教學(xué)法將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)主題的信息收集，分析與整理，制作演示文本，并以團(tuán)隊(duì)形式向全班展示。該教學(xué)法促使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與分析能力，團(tuán)隊(duì)合作能力與語言表達(dá)能力。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)原則（1）合理設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，考核指標(biāo)豐富多樣，突出過程考核課程根據(jù)屬性與基本特點(diǎn)，設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，各種考核指標(biāo)豐富多樣，能夠全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。日?？己酥锌梢栽O(shè)置出勤率考核，強(qiáng)化日常教學(xué)管理；課堂提問，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果；課程實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神以及分析解決問題能力；課后作業(yè)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、智慧職教等在線形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并可以突出過程考核。期末考核可以采用試卷、項(xiàng)目答辯、課程論文以及技能考核，每種評(píng)價(jià)方式要求能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法要提前設(shè)計(jì)，要有原始考核記錄與過程記錄，評(píng)價(jià)真實(shí)客觀。根據(jù)每個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)在單元學(xué)習(xí)計(jì)劃中的地位確定其權(quán)重，如課程重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生文案寫作能力的，可以增加投資策劃報(bào)告、金融營(yíng)銷策劃報(bào)告的分?jǐn)?shù)權(quán)重；如重點(diǎn)在考核學(xué)生表達(dá)能力與溝通能力的，可以增加課堂提問環(huán)節(jié)、答辯環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)比重，這將幫助學(xué)生把握知識(shí)與技能的重點(diǎn)，從而使學(xué)習(xí)目的更明確。（2）將行業(yè)資格證納入評(píng)價(jià)體系，以證代考解決就業(yè)門檻，以賽代練提升專業(yè)技能金融行業(yè)基本要求持證上崗，資格證與收入掛鉤，從業(yè)資格證成為進(jìn)入行業(yè)門檻。為突出從業(yè)資格證的重要性，金融服務(wù)與管理專業(yè)對(duì)證券從業(yè)資格、期貨從業(yè)資格、銀行從業(yè)資格所涉及的相關(guān)課程，實(shí)行以證代考，引導(dǎo)學(xué)生積極參加行業(yè)資格證考試，同時(shí)由于資格證考試難度，可以采取靈活方式，按資格證考試成績(jī)上浮20%計(jì)算總評(píng)分，激發(fā)學(xué)生考證與學(xué)習(xí)興趣。金融作為一種虛擬經(jīng)濟(jì)，學(xué)生技能是隱性的，包含有信息分析能力、投資分析能力、市場(chǎng)開拓能力、風(fēng)險(xiǎn)控制能力等，而金融專業(yè)的模擬競(jìng)賽很多，專業(yè)設(shè)置銀行基本技能大賽、股票模擬交易競(jìng)賽、金融營(yíng)銷模擬競(jìng)賽等競(jìng)賽，實(shí)行以賽代練，提升學(xué)生技能。（3）引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制最能客觀體現(xiàn)人才培養(yǎng)效果的是企業(yè)評(píng)價(jià)，企業(yè)專業(yè)人士參與到對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制最佳環(huán)節(jié)是頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于課程頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)，可以完全采用企業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。另外，對(duì)于一些專業(yè)課程，如金融營(yíng)銷實(shí)務(wù)、證券投資分析、證券投資實(shí)務(wù)，也應(yīng)引入企業(yè)評(píng)價(jià)，用業(yè)內(nèi)考核的模式來評(píng)價(jià)學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果，《證券投資實(shí)務(wù)》可以采用私募基金日內(nèi)交易的收益率方式考核、《證券投資基金》采取基金產(chǎn)品宣講方式考核、《證券投資分析》采取模擬交易定期考核收益率方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式課程考核分為過程考核和終結(jié)考核，為強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)應(yīng)用水平、操作技能水平、創(chuàng)新能力水平的考核，根據(jù)課程A、B、C類別不同，過程考核和終結(jié)考核采取不同的比例。表14課程類別與評(píng)價(jià)方式表序號(hào)課程類別過程考核占比終結(jié)考核占比終結(jié)性考核方式1A20-30%70-80%考試或考查2B50-70%30-50%考試或考查3C70-100%0-30%考查（1）過程考核包括平時(shí)出勤、職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)際操作、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提問。（2）終結(jié)考核專業(yè)核心課程終結(jié)考核采取閉卷筆試形式，并且實(shí)施教考分離，從試題庫中抽取試卷。其它課程終結(jié)考核可采取開卷筆試、口試、實(shí)際操作、報(bào)告、課程論文、大作業(yè)等形式。（3）線上考核開發(fā)網(wǎng)絡(luò)題庫和模擬操作仿真資源，逐步實(shí)施線上考核與線下考核相結(jié)合。（六）質(zhì)量管理圖1“校企共同設(shè)計(jì)、校企獨(dú)立實(shí)施、五元評(píng)價(jià)”質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控是人才培養(yǎng)水平的生命線，在遵循教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的一般規(guī)律的前提下，順應(yīng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的要求，依據(jù)校企合作企業(yè)相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采取“校企共同設(shè)計(jì)、校企獨(dú)立實(shí)施、五元評(píng)價(jià)”的方式建設(shè)適合金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)與質(zhì)量監(jiān)控體系。具體如上圖所示：1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，建全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度。完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理。定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。3.建立專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。為更好地了解學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)不斷對(duì)畢業(yè)生及其聘用單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，摸清真實(shí)情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.建立診斷與改進(jìn)機(jī)制充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，針對(duì)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，制定診斷與改進(jìn)措施，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量5.加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，針對(duì)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，制定診斷與改進(jìn)措施，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。6.重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以現(xiàn)有的省級(jí)青年骨干教師、為培養(yǎng)對(duì)象，同時(shí)引進(jìn)1名在行業(yè)中有較高知名度的國內(nèi)外專家，通過學(xué)習(xí)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、企業(yè)掛職鍛煉、國外考察等多途徑打造行業(yè)和校內(nèi)教學(xué)名師；建立和完善兼職教師的績(jī)效考核和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行1次兼職教師教育理論以及教學(xué)能力培訓(xùn)。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)要求，兼職教師參與課程教學(xué)，并適當(dāng)承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，保證每學(xué)期兼職教師承擔(dān)的專業(yè)教學(xué)課程學(xué)時(shí)達(dá)到50%以上。九、畢業(yè)要求（一）學(xué)分要求學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)業(yè)學(xué)分150分，其中公共基礎(chǔ)課55分，專業(yè)課95分。（二）其他要求1.畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)、能力等要求詳見培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。2.鼓勵(lì)獲得與本專業(yè)緊密相關(guān)的“職業(yè)資格證”或“職業(yè)資格證”、“行業(yè)上崗證”一個(gè)（一般證券從業(yè)資格證、基金從業(yè)資格證、期貨從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證、助理理財(cái)規(guī)劃師等其中一個(gè)），該職業(yè)資格證經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)估后替代相關(guān)內(nèi)容的課程學(xué)分。3.完成素質(zhì)拓展類學(xué)分8分（含勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分1分)，具體實(shí)施參照《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育實(shí)踐學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》。

附件1：課程描述與要求一、公共基礎(chǔ)課（一）公共基礎(chǔ)必修課1.思想道德與法治（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。能力目標(biāo)：能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，理性愛國，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力，做到尊法學(xué)法守法用法。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展志愿服務(wù)、職業(yè)道德等專題研修。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。通過案例教學(xué)、分組研討、研究性學(xué)習(xí)競(jìng)賽、中國大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生聽黨話、跟黨走的信心和決心。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的形成背景、形成過程，理解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位，掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)和分析中國革命、建設(shè)、改革中取得的成就，具有政治判斷力、是非明辨力。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的兩大內(nèi)容，使學(xué)生掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果；實(shí)踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和20個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，開展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專題研修。（3）教學(xué)要求充分利用省級(jí)精品課程及職教云資源，采用混合式教學(xué)模式。課前組織學(xué)生線上自學(xué)，課中利用職教云平臺(tái)開展理論教學(xué)，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生理論水平和政治素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。3.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”；提高學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的使命感。知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、基本立場(chǎng)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義。能力目標(biāo)：能自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果；實(shí)踐部分采用研究性學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)、三下鄉(xiāng)等專題研修的形式進(jìn)行。（3）教學(xué)要求利用省級(jí)思政“金課”資源及職教云資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學(xué)法、研究式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。4.形勢(shì)與政策（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生積極投身中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣；掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力。（2）主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)要求，課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，其中理論部分重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國際形勢(shì)政策四個(gè)篇章開展教學(xué)。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展新聞播報(bào)、時(shí)事大家談、知識(shí)競(jìng)賽、思政大講堂等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求課程依托《形勢(shì)與政策》課校級(jí)精品在線課程、學(xué)銀在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，立足國內(nèi)和國際時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。課程考核采取日?？己嗽u(píng)價(jià)（過程性考核60%+期末考核40%）+增值性評(píng)價(jià)的形式。5.大學(xué)語文（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有語言文字應(yīng)用能力和自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識(shí)、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化的意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，涵養(yǎng)性情，提升語文修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富其精神世界。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知曉實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作相關(guān)理論及技巧。能力目標(biāo)：在職場(chǎng)交際交往不同場(chǎng)合，學(xué)生通過聽說讀寫，實(shí)現(xiàn)自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)，有效達(dá)成日常交際交往目的，提高學(xué)生聽說讀寫等語文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）主要內(nèi)容本課程包括實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容，實(shí)用口才的教學(xué)內(nèi)容主要包括普通話難點(diǎn)音訓(xùn)練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學(xué)內(nèi)容主要包括古今中外詩歌鑒賞、散文鑒賞、小說鑒賞和戲劇鑒賞等。應(yīng)用文寫作的教學(xué)內(nèi)容主要包括寫作基礎(chǔ)、黨政公文、事務(wù)文書、新媒體文書等。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)融合，側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境化教學(xué)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式探究和信息化教學(xué)等，以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究。師資要求：具有漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.大學(xué)體育（大學(xué)體育①、②、③、④，共6學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立“健康第一”和“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個(gè)模塊組成，分別為通用基礎(chǔ)體育模塊、職業(yè)類型體育模塊、體育俱樂部模塊。通用基礎(chǔ)體育模塊是學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好進(jìn)行自主選擇，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、定向越野等；職業(yè)類型體育模塊是針對(duì)學(xué)生自己的專業(yè)特點(diǎn)與未來職業(yè)崗位需要進(jìn)行教學(xué)，主要項(xiàng)目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營(yíng)養(yǎng)與健康等；體育俱樂部模塊，學(xué)生根據(jù)自身愛好需求參與，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個(gè)。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，把國家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求和學(xué)生個(gè)體的體育需要結(jié)合起來，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能和1-2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.心理健康教育（含心理健康教育①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；樹立助人自助求助的意識(shí)；促進(jìn)自我探索，優(yōu)化心理品質(zhì)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助；探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。（2）主要內(nèi)容本課程由理論與實(shí)踐兩個(gè)部分組成，理論部分主要包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)和優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、學(xué)會(huì)情緒管理、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛心理、和諧人際關(guān)系、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、VR體驗(yàn)、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會(huì)、心理咨詢體驗(yàn)等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求充分利用職教云平臺(tái)和中國大學(xué)MOOC在線課程平臺(tái)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生在其成長(zhǎng)成才過程中所遇到的常見心理問題，以問題為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，線上課堂在課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，課中發(fā)起討論和頭腦風(fēng)暴，課后鞏固和拓展知識(shí)；課堂教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、分享法、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練、情景教學(xué)等。考核采取過程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（含大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分通過教師知識(shí)講授、論壇講座、案例分析等教學(xué)課件、案例和視頻組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；實(shí)踐部分旨在加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（3）教學(xué)要求采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出過程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、小組討論成果展示、案例分析等手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重過程記錄?？己诉^程采取理論學(xué)習(xí)成績(jī)40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績(jī)60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.國家安全教育（1學(xué)分）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀國際視野，增強(qiáng)學(xué)生國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，具有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和理性愛國的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實(shí)總體國家安全觀為目標(biāo)，從總論到13個(gè)重點(diǎn)安全領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)目標(biāo)：了解國家安全的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全，熟悉國家安全戰(zhàn)略及應(yīng)變機(jī)制。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國特色國家安全體系，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，具備正確分析國家安全形勢(shì)的能力；樹立國家安全底線思維，將國家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）主要內(nèi)容為牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀，落實(shí)2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），根據(jù)《綱要》中對(duì)高校開展國家安全教育的明確要求，以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國家安全教育知識(shí)要點(diǎn)，課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀，從總論與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，完整涵蓋最新教學(xué)要點(diǎn)，并配備豐富的專題教育、教學(xué)輔助資源。（3）教學(xué)要求通過完成當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育課程，學(xué)生基本掌握總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，國家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性；熟悉總體國家安全觀相關(guān)法律法規(guī)；了解國家安全重點(diǎn)領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；掌握維護(hù)國家安全的途徑與方法；通過當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育課程，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自覺養(yǎng)成維護(hù)國家安全的良好習(xí)慣?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。10.軍事技能（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)。能力目標(biāo)：掌握內(nèi)務(wù)制度與生活制度，列隊(duì)動(dòng)作基本要領(lǐng)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》3個(gè)項(xiàng)目組成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、愛國愛校的情懷。（3）教學(xué)要求融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；本課程教學(xué)理論與訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要重視學(xué)生隊(duì)列、軍體拳等項(xiàng)目基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教官教學(xué)中要充分展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理、加強(qiáng)出勤考核。采用項(xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握軍事理論的基本知識(shí)，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國際戰(zhàn)略環(huán)境與國家安全、中國國防、戰(zhàn)爭(zhēng)史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實(shí)踐與理論發(fā)展、信息化時(shí)代武器裝備與基本戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用組成。（3）教學(xué)要求充分運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)。融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；教師具備豐富的軍事理論知識(shí)；采用項(xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法，知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分教授學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新技法，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；實(shí)踐部分使學(xué)生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足快速增長(zhǎng)的社會(huì)需求，能更好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)就業(yè)需求。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平?？己诉^程采取線上學(xué)習(xí)50%+平時(shí)考核20%+結(jié)業(yè)考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。13.勞動(dòng)教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備一定勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力；養(yǎng)成勞動(dòng)安全意識(shí)；樹立正確擇業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：理解馬克思主義勞動(dòng)觀；掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵；了解專業(yè)相關(guān)崗位安全注意事項(xiàng)、勞動(dòng)安全與法規(guī)等內(nèi)容。能力目標(biāo)：能進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；能結(jié)合專業(yè)知識(shí)開展社會(huì)服務(wù)；能運(yùn)用勞動(dòng)就業(yè)相關(guān)知識(shí)和求職技巧。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由勞動(dòng)理論、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)三個(gè)模塊構(gòu)成。勞動(dòng)理論模塊，是勞動(dòng)教育課程的理論的基礎(chǔ)，包含馬克思主義勞動(dòng)觀以及勞動(dòng)教育理論等相關(guān)知識(shí)。勞動(dòng)精神模塊，是勞動(dòng)理論模塊的升華，包含勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容。勞動(dòng)素養(yǎng)模塊，是勞動(dòng)理論與勞動(dòng)精神的綜合提升模塊，其內(nèi)容包含職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)、和諧勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)安全等內(nèi)容。（3）教學(xué)要求采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，課內(nèi)采用專題教育、案例分析、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，課外鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐情況、期末考核等情況，采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。（二）公共基礎(chǔ)限選課1.信息技術(shù)（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的信息意識(shí)、計(jì)算思維，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)：了解信息倫理道德規(guī)范、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件、信息檢索以及信息化辦公技術(shù)。能力目標(biāo)：能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索及信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，是提升信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。拓展模塊包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)字媒體、區(qū)塊鏈等內(nèi)容，是深化對(duì)信息技術(shù)的理解、拓展職業(yè)能力的基礎(chǔ)。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境式案例教學(xué)法開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主利用智慧職教等數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育；突出技能，提升信息素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力。考核采取過程性評(píng)價(jià)70%與總結(jié)性評(píng)價(jià)30%相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.民政與社會(huì)工作（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生牢固樹立“四個(gè)自信”、培育以民為本，為民解困的愛民情懷、弘揚(yáng)民政文化、內(nèi)化志愿精神，熱心公益事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：理解民政事務(wù)等方面的綜合知識(shí)；掌握社會(huì)工作基本涵義、社會(huì)工作的三大方法；了解中國志愿服務(wù)發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：具備民政社工服務(wù)流程和基本技能；具備參與志愿服務(wù)的通用能力；具備開展組織社區(qū)活動(dòng)的能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）主要內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，依據(jù)基本民生保障、基層社會(huì)治理、基本社會(huì)服務(wù)三大模塊，設(shè)置10項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)案例選取注重挖掘課程本身的思政內(nèi)涵，通過“融入－淬煉－導(dǎo)出”實(shí)施路徑將課程思政融入教學(xué)過程，講好民政故事，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化愛民情懷、外化為民實(shí)踐。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)，合理運(yùn)用資源庫素材引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課堂中采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法、情境式教學(xué)法、問題鏈教學(xué)法等，提高學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂發(fā)言、出勤表現(xiàn)、課后作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、期末考核、志愿服務(wù)活動(dòng)等情況，采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。3.大學(xué)英語（大學(xué)英語①、②、③，3/3/2共8學(xué)分）（1）課程目標(biāo)職場(chǎng)涉外溝通目標(biāo)：掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識(shí)，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能有效完成日常生活和職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)。多元文化交流目標(biāo)：能夠通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，有效完成跨文化溝通任務(wù)；堅(jiān)持中國立場(chǎng)，具有國際視野，能用英語講述中國故事、傳播中華文化。語言思維提升目標(biāo)：能夠辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。自主學(xué)習(xí)完善目標(biāo)：樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，具有明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，能運(yùn)用英語進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。（2）課程內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分，其中聽說、寫作（或翻譯）為實(shí)踐部分，閱讀和語法為理論部分。課程教學(xué)分基礎(chǔ)模塊、進(jìn)階模塊和行業(yè)模塊三個(gè)階段進(jìn)行，具體包含16個(gè)職場(chǎng)日常交際主題及8個(gè)求職求學(xué)主題?；A(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生聽說、閱讀、語法、寫作、翻譯等基礎(chǔ)語言應(yīng)用能力；進(jìn)階模塊培養(yǎng)學(xué)生在求職和求學(xué)過程中的聽說、閱讀、語法、寫作、翻譯等語言應(yīng)用能力；行業(yè)模塊培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)領(lǐng)域的真實(shí)工作情境中的英語綜合應(yīng)用能力。兩大部分、三大模塊課程內(nèi)容構(gòu)建了“校園人-準(zhǔn)職業(yè)人-新職業(yè)人”的“三段式”人才培養(yǎng)路徑。（3）教學(xué)要求教學(xué)條件要求：依托中國大學(xué)MOOC平臺(tái)，本課程建設(shè)了國家精品在線課程《高職公共英語（一）、（二）、（三）》，要求充分利用該資源和智慧職教平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法要求：主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、ISAS教學(xué)法等，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式組織教學(xué)。考核要求：考核采用過程考核70%（線上慕課40%+平時(shí)表現(xiàn)30%）+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)，第三學(xué)期的期末考核允許以證代考。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要精神，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的道德素質(zhì)和良好的職業(yè)習(xí)慣，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的自信心和事業(yè)心，具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和執(zhí)行力。知識(shí)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成就，以及中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，領(lǐng)悟千百年來形成的民族文化精髓；系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中華民族講仁愛、重民本等核心思想理念，以及自強(qiáng)不息、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)落實(shí)到開掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上，把中國傳統(tǒng)文化精神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來，具有思維發(fā)散的能力，能用哲學(xué)的方法分析問題、解決問題。（2）主要內(nèi)容《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括六大主題，無用之用、大學(xué)之道、和而不同、家國情懷、仁者愛人、慎終追遠(yuǎn)，主要講授中國傳統(tǒng)文化的思想和精神，傳承民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：采用教師課堂講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多讀多看中國傳統(tǒng)文化著作，配合線上課程教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)采用案例分析、分組討論、視頻觀摩、啟發(fā)引導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐。師資要求：具有漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。5.高等數(shù)學(xué)A（3學(xué)分）根據(jù)專業(yè)選擇A/B/C（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：理解函數(shù)極限連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分等基本概念，掌握導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和定積分的應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問題的方法。能力目標(biāo)：了解高等數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，提高學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論部分和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授極限、導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)與積分的關(guān)系，不定積分與定積分的關(guān)系，幫助學(xué)生理順理論知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)思想、明晰數(shù)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)思維，感受數(shù)學(xué)之美，全面提升職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐部分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用Matlab進(jìn)行導(dǎo)數(shù)與微分、極值與最值、積分等復(fù)雜運(yùn)算、圖形繪制等專題的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法：將課程思政有機(jī)融入教學(xué)，采用案例教學(xué)、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、線上課程和智慧職教線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)課程的工具性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。師資要求：具有相關(guān)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。高等數(shù)學(xué)B（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、批判性思維和科學(xué)素養(yǎng)等。知識(shí)目標(biāo)：理解邊際分析，最優(yōu)方案，投入產(chǎn)出，最優(yōu)配置、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和統(tǒng)計(jì)決策分析等概念，掌握用Excel解決線性規(guī)劃，最優(yōu)化和決策分析問題。能力目標(biāo)：使學(xué)生了解微積分、線性規(guī)劃和概率統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握初步的數(shù)據(jù)處理能力、借助數(shù)學(xué)軟件Excel進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力、分析解決問題的能力和簡(jiǎn)單問題的數(shù)學(xué)建模能力。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論部分和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授微積分、線性規(guī)劃，概率統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的基本概念、基本理論和基本思想，幫助學(xué)生具備學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理類課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自學(xué)能力。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用Excel、MathStudio軟件完成投入產(chǎn)出模型、最優(yōu)配置與最佳效果分析、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與趨勢(shì)分析等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室，實(shí)訓(xùn)室，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法：將課程思政有機(jī)融入教學(xué)，采用問題驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)、軟件使用、拓展應(yīng)用、精品在線課程和智慧職教線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)課程的工具性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。師資要求：具有相關(guān)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。高等數(shù)學(xué)C（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解、欣賞和應(yīng)用數(shù)學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握消費(fèi)者數(shù)學(xué)、概率分析初步、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)初步、用圖表示關(guān)系、最優(yōu)化問題等內(nèi)容。能力目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握在大數(shù)據(jù)時(shí)代中對(duì)各種信息與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析與處理，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)處理工作和生活中常見的數(shù)學(xué)問題。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容主要講授消費(fèi)者數(shù)學(xué)、概率分析、統(tǒng)計(jì)決策、圖論與優(yōu)化問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、決策優(yōu)化意識(shí)。能解決生活和專業(yè)學(xué)習(xí)中常用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，能通過數(shù)學(xué)建模方法和數(shù)學(xué)軟件的使用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法：將課程思政有機(jī)融入教學(xué)，采用案例教學(xué)、組織學(xué)生討論、Excel輔助教學(xué)、精品在線課程和職教云學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)課程的工具性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。師資要求：具有相關(guān)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、守規(guī)矩、講誠信、愛勞動(dòng)、善團(tuán)結(jié)、具匠心、思進(jìn)取的新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)和技術(shù)技能人才。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)行為、職業(yè)品格、職業(yè)情懷、職業(yè)潛能、職業(yè)精神、職業(yè)夢(mèng)想等7個(gè)方面28個(gè)有代表性的素養(yǎng)點(diǎn)的核心內(nèi)容，深刻理解職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展、成就職業(yè)生涯的重要意義。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中自覺培育和踐行職業(yè)素養(yǎng)。（2）主要內(nèi)容本課程遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求內(nèi)容，秉承立德樹人、文化育人理念，結(jié)合“箴言警句、素養(yǎng)感知、知識(shí)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)考量、引申討論、認(rèn)知強(qiáng)化、實(shí)踐活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理想信念、規(guī)矩意識(shí)、誠信品質(zhì)、勞動(dòng)品德、團(tuán)隊(duì)精神、工匠精神、進(jìn)取意識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)理想、規(guī)范職業(yè)行為和養(yǎng)成良好品德。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和教學(xué)案例的時(shí)效性。通過案例教學(xué)、分組研討、中國大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)得與養(yǎng)成。采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.健康教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立健康意識(shí)，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展；提高健康素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)全民健康的社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代健康的概念、現(xiàn)代健康意識(shí)和健康的生活方式。懂得先天性疾病與遺傳性疾病的預(yù)防原則與方法，了解性與生殖健康的知識(shí)和技能，掌握預(yù)防性傳播疾病的原則與方法等。掌握如何防控傳染病和慢性非傳染性疾病。能力目標(biāo)：能以科學(xué)的態(tài)度和方法來認(rèn)識(shí)和處理健康問題，增強(qiáng)防病意識(shí)，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力，提高自身健康管理的能力。學(xué)會(huì)自我保健，自我調(diào)適，促進(jìn)自我身心健康地發(fā)展。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容為健康教育概論、預(yù)防新冠肺炎特輯、心理衛(wèi)生與咨詢、先天性疾病發(fā)生的原因和先天性疾病的預(yù)防、性傳播疾病、生殖與健康、食品安全與健康、生活方式與健康、常見病癥、常見傳染病癥。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性