收集版———收集整理，僅供參考2025山東財(cái)經(jīng)大學(xué)教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.從高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的分類(lèi)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實(shí)現(xiàn)模式C.個(gè)人主導(dǎo)模式D.教學(xué)反思模式【答案】：A2.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：C3.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱(chēng)假設(shè)法或探究法。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.問(wèn)題教學(xué)法【答案】：B4.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問(wèn)題就是課程中的（）、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。A.教學(xué)效率B.師生關(guān)系C.權(quán)力分配D.文化傳播【答案】：C5.近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎(chǔ)研究B.微觀研究C.宏觀研究D.應(yīng)用研究【答案】：B6.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士、博士和博士后B.學(xué)士、碩士和博士C.專(zhuān)科、本科和研究生D.碩士和博士【答案】：B7.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.高峰期B.平穩(wěn)期C.下降期D.高原期【答案】：A8.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)任務(wù)分析B.C教學(xué)測(cè)量C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：A9.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注B.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表D.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名【答案】：D10.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.堅(jiān)持性B.自我性C.自律性D.自覺(jué)性【答案】：D11.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶（）以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.縣級(jí)B.市級(jí)C.校級(jí)D.區(qū)級(jí)【答案】：B12.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.可以緩繳營(yíng)業(yè)稅B.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼C.小額擔(dān)保貸款和貼息支持D.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)【答案】：A13.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)【答案】：B14.德國(guó)最早的大學(xué)是（）。A.海德堡大學(xué)B.愛(ài)爾福特大學(xué)C.科隆大學(xué)D.萊比錫大學(xué)【答案】：A15.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制B.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制C.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制D.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制【答案】：C16.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.加涅B.華生C.布魯納D.桑代克【答案】：D17.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.讀書(shū)可以怡情B.萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高C.學(xué)而優(yōu)則仕D.書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中自有黃金屋【答案】：A18.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)體罰B.應(yīng)當(dāng)不管不問(wèn)C.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)D.應(yīng)當(dāng)開(kāi)除【答案】：C19.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思B.通過(guò)約請(qǐng)同事、專(zhuān)家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)D.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思【答案】：A20.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。A.簡(jiǎn)易性B.科學(xué)性C.導(dǎo)向性D.客觀性【答案】：C21.在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱(chēng)為（）。A.從眾行為B.社會(huì)行為C.親和行為D.人際交往【答案】：A22.（）是人格奮斗的目標(biāo)，是動(dòng)力系統(tǒng)的最高形式。A.理想B.成就C.價(jià)值D.結(jié)果【答案】：A23.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）A.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思B.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸C.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展D.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)【答案】：D24.對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）A.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)B.日本和印度C.英國(guó)和法國(guó)D.意大利和法國(guó)【答案】：A25.沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.無(wú)意注意D.不隨意注意【答案】：D26.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）A.獲得和保持階段B.記錄階段C.練習(xí)和強(qiáng)化階段D.注意定向階段【答案】：B27.下列選項(xiàng)屬于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的是（）。A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)B.高校使受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化C.高校是培養(yǎng)精英的搖籃D.高校是文化傳承的基地【答案】：A28.教材編寫(xiě)的依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)制度C.教學(xué)大綱D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C29.堅(jiān)持"以人為本"研究路線(xiàn)的心理學(xué)流派是（）A.格式塔心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C30.心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪(fǎng)者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來(lái)訪(fǎng)者這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問(wèn)B.簡(jiǎn)述語(yǔ)意C.具體化D.澄清【答案】：B31.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.基本概念C.上位概念D.屬概念【答案】：D32.不實(shí)行“學(xué)校學(xué)位”授予制度的國(guó)家是（）。A.中國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.日本【答案】：A33.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會(huì)塌下來(lái)B.人一定會(huì)犯錯(cuò)C.努力一定會(huì)成功D.好人不一定有好報(bào)【答案】：C34.心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。A.1879B.1798C.1897D.1789【答案】：A35.教師管理的根本問(wèn)題是（）A.提升教師學(xué)歷B.激勵(lì)教師勤奮工作C.營(yíng)造和睦相處的氛圍D.提高教師待遇【答案】：B二、多選題36.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B.尊重理解，一視同仁C.設(shè)身處地，置換角色D.真誠(chéng)交流，溝通情感【答案】：ABCD37.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用C.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用D.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用【答案】：ABD38.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.毆打教師B.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)C.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育D.批評(píng)教師E.家長(zhǎng)參與管理F.由專(zhuān)業(yè)保安看管G.侮辱教師H.檢查維修宿舍設(shè)施【答案】：BCH39.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.運(yùn)動(dòng)C.哭泣D.傾訴【答案】：ABCD40.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.家長(zhǎng)參與管理B.檢查維修宿舍設(shè)施C.侮辱教師D.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)E.由專(zhuān)業(yè)保安看管F.批評(píng)教師G.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育H.毆打教師【答案】：BDG41.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色信念階段D.角色認(rèn)知階段【答案】：ACD42.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?C.產(chǎn)生待回答的問(wèn)題D.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤【答案】：AC43.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性B.在規(guī)范和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專(zhuān)業(yè)性和對(duì)象的特定性C.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性D.在形式上，職業(yè)道德具有自覺(jué)性和實(shí)踐性【答案】：ABCD44.職業(yè)道德主要通過(guò)（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間B.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間C.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：ACD45.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換D.提高教學(xué)效率【答案】：ABD46.職業(yè)具有的功能是（）。A.完成當(dāng)事人社會(huì)化過(guò)程B.獲取生活來(lái)源C.提高生活品質(zhì)D.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值【答案】：ABCD47.高校教師在科研過(guò)程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作與教學(xué)工作的矛盾B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾C.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾D.科研協(xié)作中的矛盾【答案】：ABD48.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)B.分析后進(jìn)生的形成原因C.對(duì)后進(jìn)生要滿(mǎn)懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC49.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.研討式認(rèn)知B.指導(dǎo)式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.內(nèi)省式認(rèn)知【答案】：ABD50.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)D.教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向【答案】：ABCD51.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制B.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段C.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍D.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)E.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系【答案】：ABCDE52.根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教