大班幼兒健康領(lǐng)域教案

篇一:幼兒園大班健康教案:我換牙了

幼兒園大班健康教案:我換牙了

活動(dòng)來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，

在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)

象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒

生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同

時(shí)，由于家長對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常

少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在

最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不

愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷

的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對(duì)這一現(xiàn)象，

我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，

了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1（了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2（鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好

習(xí)慣。

3（體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙

期所帶來的成長喜悅和煩惱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的形狀

1（猜謎語引入主題：〃健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整

齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2（用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下

來。

3（展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的，用什么牙

磨碎的,（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用，

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整

齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我

們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察:

1（請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什

么不一樣，引出〃換牙〃的概念。

2（請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙，換牙時(shí)該怎么辦，

小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是

我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們

真的長大了~

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和

恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究:刷牙

1（小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子

照照:你發(fā)現(xiàn)了什么，

2（我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘

渣。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢，

3（請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講

述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙

膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐

出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4（帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法

不正確的幼兒。

小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷

牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，

讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延伸:。爭做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄

幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l

得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為

健牙小明星。

活動(dòng)反思：

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙

期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的

正確方法，并逐

步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪

畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換

牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的

成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析:

〃生活即教育〃是陶行知生活教育理論的核心，也是幼

兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活

動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源?；顒?dòng)主題是教師根

據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育

意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的

新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過程:中，像〃照鏡

子、吃餅干、演示刷牙〃等等都是在生活中生成、提煉

的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo)得

到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過程呈開放性?；顒?dòng)中，

幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形

成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過觀察、集體談

話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象

的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情

境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處

于動(dòng)態(tài)的交互過程中。在這種過程中，老師

既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不

是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過

程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子

們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的

真諦。

但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。教學(xué)過程中幼兒

用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及踽齒的形

成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換

牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)

突出。

篇二:健康領(lǐng)域教案

健康領(lǐng)域教案

小朋友的牙齒健康嗎，

引言:我們每天吃飯用的是牙齒，但是小朋友們知道自己

的牙齒是健康的嗎，通過本次，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的好習(xí)

慣，讓幼兒養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽好習(xí)慣。

名稱:大班半日教案:小朋友的牙齒健康嗎,()優(yōu)秀教案目

標(biāo)：

1、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法，并能在

日常生活中運(yùn)用。

2、樂意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿

望。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:了解晶齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)

驗(yàn)，了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)，幼兒牙齒健康檔案記錄表

每組一張。

優(yōu)秀教案過程:

1、詢問幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒，認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔

檢查的重要性。

2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。

要求幼兒排隊(duì)，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

4、幼兒填寫記錄表。

5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多,

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。

6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的踽齒，不

用害怕，要注意及時(shí)治療。

7、制作〃大二班小朋友牙齒健康檔案〃。

戶外活動(dòng):蛀牙大王

發(fā)展目標(biāo)：

1、能有意識(shí)的四散跑，保護(hù)自己不被抓到。

2、能靈活躲閃，保護(hù)自己不被摸到。

準(zhǔn)備:蛀牙大王的頭飾。

預(yù)設(shè)過程：

1、熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散

跑。

4、放松活動(dòng)。

白白牙齒真漂亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

2、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，

幫助消

化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

2、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦

筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去

的,

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷

嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

(1)、你們都有牙齒嗎，張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是

什么顏色的，

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白

的。

(2)、出示牙齒模型(或看卡片1?4)并提問:我們每個(gè)人都

有一副白白的牙齒，讓我們

來看看牙齒是什么樣的，它是什么地方一樣，什么地方不一

樣，

教師講解并演示:牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣

的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊

的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢，

請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助

下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，

尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可

以壓碎食物，它們各有各的作用，

共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用

呢，

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：〃師〃、〃四〃、〃字〃，等教師著

重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開

、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使

我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用

處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的

白白的牙齒呢，飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他

東西、不吃過硬的東西等等，牙

齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，

天天為我們服務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹

菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜

,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什

么發(fā)黑

了,為什么你的牙齒爛掉

了，這樣有什么不好，讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美

觀，而且能減少疾病。小班健康教育活動(dòng):大大的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)

備：

每人一面小鏡子，〃大大的眼睛〃畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

一、出謎語：〃上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄〃讓猜

一猜這是小朋友身上的一樣什么東西，

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的，引導(dǎo)

在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道

眼睛像一個(gè)小圓球。

三、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)，邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么，是什么顏色的，

眼睛長在哪里，四、讓互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)

一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用,（互相討論、交流）

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用，

2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛，

讓知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手

帕擦眼

淚等。中班健康活動(dòng)教案:警察與司機(jī)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小塑料圈每人一個(gè)。

2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。

3、在操場上畫個(gè)大圓圈。

三、活動(dòng)過程：

1、情景感知:

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)

入場地大圓圈。2、幼兒游戲：教師啟發(fā)：??一〃今天我

們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警

察的指揮。〃幼兒按〃紅燈停，綠燈行〃的信號(hào)，練習(xí)

〃開車〃、〃停車〃。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同

的交通工具游戲。

----〃小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）

自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。

游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。

3、講評(píng)結(jié)束：

教師簡單講評(píng)，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

----〃小司機(jī)們，開車回停車場了

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表

現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到游戲活

動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜

的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)

他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

小班健康優(yōu)質(zhì)課:小青蛙跳跳跳

設(shè)計(jì)意圖:春天是萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一群

群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能

力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒

來說，青蛙

篇三:大班健康領(lǐng)域活動(dòng)能干的小手

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)《能干的小手》

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒吃東西不洗手，喜歡啃手

指，這些都是不好的習(xí)慣，為了糾正這一不良習(xí)慣，我

特此設(shè)計(jì)了以能干的小手為主題的健康領(lǐng)域活動(dòng)，旨在

讓幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，保護(hù)小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,初步了解手的外部結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識(shí)手指的名稱，知道

手的作用。2,能夠正確使用和保護(hù)小手。

3,體驗(yàn)小手給我們的生活帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道手的結(jié)構(gòu)以及作用

難點(diǎn):能夠正確使用和保護(hù)小手

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《幸福拍手歌》,PPT

活動(dòng)過程：

一（活動(dòng)導(dǎo)入

導(dǎo)入語:播放《幸福拍手歌》，聽完這首歌，請(qǐng)小朋友想

一想，我們剛才用我們的小手在干什么呀,（拍手）

二（了解手的結(jié)構(gòu)

1.我們的小手剛才在做拍手的動(dòng)作對(duì)不對(duì)呀~那請(qǐng)小朋

友看一看我們的小手上都有些什么呀,（手心，手背，手指

頭）那請(qǐng)小朋友

看一看我們的的手指頭有什么不一樣呢,（長短不一樣），

這些手指寶寶和我們的小朋友一樣每一個(gè)都有自己的名

字，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧~

2.（出示手的圖片）請(qǐng)小朋友看一看這幅圖上畫的是什么

呢，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下這些手指寶寶吧?這個(gè)最短

的手指是大拇指，伸出你們的大拇指給老師看一看;那這

個(gè)大拇指旁邊這個(gè)手指叫食指，伸出你們的食指給老師看

一看;這個(gè)食指旁邊比食指還高一點(diǎn)的手指叫中指，伸出

你們的中指給老師看一看;這個(gè)中指旁邊的手指叫無名

指，伸出你們的無名指給老師看一看;最后一個(gè)手指叫小

指，請(qǐng)小朋友伸出你們的小指。

3.現(xiàn)在小朋友都認(rèn)識(shí)了這些手指寶寶，手指寶寶告訴老

師，說它很喜歡我們的小朋友，想和我們的小朋友做一

個(gè)游戲，你們?cè)敢?/p>

嗎，

4（請(qǐng)伸出你們的小手一起做游戲吧~

大拇指大拇指是爸爸，爸爸會(huì)開車，嘀〃叭〃

食指食指是媽媽，媽媽會(huì)洗衣，搓〃搓〃

中指中指是哥哥，哥哥會(huì)拍球，啪“啪〃

無名指無名指是姐姐，姐