學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會(huì)學(xué)科進(jìn)行進(jìn)度表

教科書名及

科目品德與社會(huì)教學(xué)班級三年級三年級上冊

冊數(shù)

上課

每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)

日期8.26230

時(shí)間教材內(nèi)容（兩年來的變化課至團(tuán)結(jié)合節(jié)

周次

起止作才能贏課）數(shù)

18.24——8.30兩年來的變化2

28.31—9.6我的優(yōu)點(diǎn)與不足2

39.7—-9.13我的興趣和特長2

49.14—9.20相信我能行2

59.21--9.27相信我能行2

69.28--10.4國慶放假

710.5一一10.11說說我的家2

810.12--10.18我是怎樣長大的2

910.19--10.25爸爸媽媽真辛苦2

1010.26——11.1復(fù)習(xí)

1111.2--11.8期中考試

1211.9——11.15不當(dāng)家不知柴米貴2

1311.16——11.22共建文明家庭2

1411.23一一11.29共建文明家庭2

1511.30—12.6說說我們班2

1612.7--12.13同學(xué)友值要珍惜2

1712.14--12.20我們應(yīng)該這樣學(xué)2

1812.21--12.27團(tuán)結(jié)合作才能贏2

1912.28-15.1.3復(fù)習(xí)

201.4--1.10期末考試

8.24——8.30

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡析

三年級上冊共安排了三個(gè)單元主題，即：“認(rèn)識(shí)我自己”，“我愛我家”，

“我們的班集體”。

第一單元安排了四個(gè)主題，主題一，兩年來的變化；主題二，我的優(yōu)點(diǎn)和

不足；主題三，我的興趣和特長；主題四，相信我能行。本單元的主題思想是：

1、能看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為自己在學(xué)習(xí)中所取

得的進(jìn)步感到高興和自豪；2、感受學(xué)習(xí)的多種方法和途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和

自覺性。探討學(xué)習(xí)方法；3、知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時(shí)間

和合理安排時(shí)間。4、初步感受我們的社會(huì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人

終身的事情。

本單元由五個(gè)主題構(gòu)成，主題一，說說我的家；主題二，我是怎樣長大的;

主題三，爸爸媽媽真辛苦；主題四，不當(dāng)家不知柴米貨；主題五，共建文明家庭。

本單元的主題思想是：1.體會(huì)自己的成長離不開家庭，增進(jìn)對家庭愛的情感；2.

了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感；3.了解都

市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，

懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；4.學(xué)習(xí)通過多種方法搜集資

料和對資料進(jìn)行簡單整理的方法。

二、學(xué)生狀況

本班共有學(xué)生22人，男生14人，女生8人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能

力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以對于

這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵

守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得一定的做人做事的道理。

2.通過學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，逐步提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代

社會(huì)的發(fā)展需要。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想

感情。

四、教學(xué)難度

1.通過搜集材料來探究問題。

2.仔細(xì)觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮

想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運(yùn)用品德和社會(huì)的知識(shí)和能

力解決簡單的問題。

五、教學(xué)措施

1、除了在課堂教學(xué)中注意知識(shí)和生活的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)

學(xué)生在生活中應(yīng)用。

2、注意品德和社會(huì)這門學(xué)科的實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)一系列綜

合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資

料，共同討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力解決簡單的問題。

2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己

小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增

加最多。

3）填寫書上的成長記錄卡。

三、交流故事——分享“長大”的快樂

1）小組展示照片，感悟長大是一個(gè)過程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼

年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些

令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼

年時(shí)期的用品。

四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年

齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)

生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來我們

就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動(dòng)，我

們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今

天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以

前更深刻地懂得了‘長大，的含義。希望同學(xué)們

經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)，長大珀勺孩子。”也希望

大家在以后有更大的進(jìn)步，

課后反思

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我懂事了

知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

態(tài)度目標(biāo)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

課時(shí)安排一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我懂事了

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話導(dǎo)入學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個(gè)方面，

我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育想到他人，等等。

我們健康成長。隨著我們不斷及大，我們懂得的學(xué)生看圖回答。

事情會(huì)越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)請兒個(gè)同學(xué)自由發(fā)言。

牛.，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。學(xué)生談自己父母的工作。

板書課題：我懂事了學(xué)生舉例說自己是個(gè)懂事的孩子。

提問：什么叫懂事？幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的

二、小小交流會(huì),并且將這些可行的意見寫在黑板

1.探究活動(dòng)：上。例如：自己鋪床疊背、收拾書

讓學(xué)生閱讀課本插圖V包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說垃圾、取報(bào)紙、拿牛奶等。

些什么？學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。

2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工學(xué)生交流”母親節(jié)的來歷”。

作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。

3、討論交流：哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已

經(jīng)可以自己做了，可以讓笆爸、媽媽下班回來后

多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興。”舉例說一

說自己是一個(gè)懂事的孩子C

3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例

如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等

等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？

請一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)

劃，可以參考剛才大家討論過的。

4.教師要說明計(jì)劃的要求：

1）一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做

的FI常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫

了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘

熱氣”。

直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做

的家務(wù)勞動(dòng)。

內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最

多不超過三項(xiàng)。

師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做

,而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一

個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定

會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的長大了！

3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而

操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，

應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)

好孩子。”

4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親

節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長的反應(yīng)。

落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我

的感受”。

第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足

知識(shí)1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評價(jià)和書寫。

1.請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展

示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備3.根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價(jià)人的字樣以備抽

簽時(shí)使用,

4.請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商,請他們幫助評價(jià)學(xué)生.

課時(shí)安排1課時(shí)

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)實(shí)話實(shí)說評自己

小小辯論會(huì)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評自己小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

一、教師導(dǎo)入：學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足,學(xué)生分兩部分來辯論。

只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。

才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的而象。

自己評價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查

二、小組交流：同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身他們的印象.

上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流,用筆記一記學(xué)生將評價(jià)進(jìn)行歸納整理.

使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都

能引以為戒。

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，

模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自

己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作

為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平

時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)反方觀點(diǎn)是““平

時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)

2.請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一

邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。

正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)

友展開辯論，陳述各自的理由。

3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合

”圖文分析”中的內(nèi)容，對辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指

出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。

活動(dòng)三：請你說說心里話

1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，

為全班同學(xué)評價(jià)的對象。將他們的名字公布出

來，請大家思考如何評價(jià)他們。

2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同

學(xué)們的評價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生

多看同學(xué)的長處，評價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為

主。

請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你

的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱

讀，虛心接受，并真誠感謝對方。

活動(dòng)四：教師眼中的我

1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請一位對自己

比較了解的任課教師評價(jià)一下自己，并將評語

寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、

交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向

大家介紹老師對你的評價(jià)。

三、教師總結(jié)：別人對自己的評價(jià)如何，

取決丁?你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把

握住一切機(jī)會(huì)，爭取給別人留下一個(gè)美好的印

象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價(jià)、體現(xiàn)的評

價(jià)及教師的評價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和

不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本ho

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長

看看，請家長也來參與評價(jià)，把評語寫在教材

第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼

中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的

語氣要有禮貌。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）

知識(shí)1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意以地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確歸納大家對自己的評價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。

課時(shí)安排I課時(shí)

老師眼中的我

板書設(shè)計(jì)

小小匯報(bào)會(huì)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一：教師眼中的我學(xué)生取出老師寫的評語。

1.同學(xué)們，你們在課前有沒有向老師了解自己其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

的一些優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話學(xué)生分兩部分來辯論。

拿出來。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。

2、課堂上，教師先清同學(xué)之間相互傳看、交

流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介

紹老師對你的評價(jià)。

活動(dòng)二、小小交流會(huì)

1.請同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對自己的評

價(jià)。

教師總結(jié)：別人對自己的評價(jià)如何，取決于你

平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì),

爭取給別人留卜一個(gè)美好的印象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價(jià)、同學(xué)對自己

的評價(jià)及教師的評價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和

不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看

看，請家長也來參與評價(jià)，把評語寫在教材第9頁

空白處。

課后反思

第二單元我愛我家

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度.價(jià)值觀

(1)感受家庭成員之間的親情，知道自己的成長離不開家庭,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩.

(2)關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感.

(3)體會(huì)健康文明的生活方式對個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，遠(yuǎn)離陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.

(4)熱愛生活，養(yǎng)成自主,樂觀向匕熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.

2.能力目標(biāo)

(1)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬，感激關(guān)心孝敬父母長輩.

(2)學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.

(3)初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約.

(4)能主動(dòng)與父母長輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.

(5)學(xué)習(xí)搜集'處理'分析和運(yùn)用信息，能夠用信息說明問題.

3知識(shí)目標(biāo)

⑴了解自己家庭成員的組成，職業(yè)'愛好'個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

(2)了解自己的成K歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動(dòng).

(3)知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活的必要的開支.

(4)知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

課時(shí)安排：

說說我的家1課時(shí)

我是怎樣長大的2課時(shí)

爸爸媽媽真辛苦2課時(shí)

不當(dāng)家不知柴米貴2課時(shí)

共建義明家庭3課時(shí)

第五課:說說我的家

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的家庭成員與親屬

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族'職業(yè)諼好'和個(gè)性特

知識(shí)

點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.

態(tài)度關(guān)愛家人，了解家人.

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族\職業(yè)諼好'和個(gè)性特點(diǎn)，以及

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.

教師學(xué)生家人的全家福

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生事先了解自己的家庭成員

家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我的家庭成員

導(dǎo)學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入：同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)

知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你認(rèn)真傾聽.

向知道他們是誰嗎？學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流.

老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成學(xué)生將自己帶的全家福貼到書匕

員.學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)

二.學(xué)生介紹家庭成員組成律.

師：誰愿意像老師這樣也把口己的家人介紹學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，芍的是

給大家呢？祖孫三代.當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)

1）請1?2名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹構(gòu)，個(gè)例特殊對待，但是大部分家庭都足三口

自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像之家.

老師一樣進(jìn)行介紹.學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表.

2）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào).

己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小學(xué)生看家庭成員與親屬表.

組內(nèi)互相交流一下.聽親屬歌并跟唱.

三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生填寫書中的填空.

1）貼照片.，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上.

2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的

家庭結(jié)構(gòu)

將小組同學(xué)的教科書豎著擺成?排，然后觀

察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)

律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組

內(nèi)進(jìn)行討論.

四.介紹家庭成員

1）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù),

年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹

2）選擇2?3名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)

五.了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩了，你知道

爸爸媽媽乂是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的

還有誰？

1）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表.

2）放〈親屬歌〉

3）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸

叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥

姥爺?shù)暮⒆?

4）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題.

總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與

親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固.

作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整.

課后反思：

第六課我是怎樣長大的

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我是怎樣長大的

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感

知識(shí)

激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)利理解生活

學(xué)習(xí)H標(biāo)能力的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處埋'分析和運(yùn)用信息，并能夠解決生活中實(shí)際

問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父

態(tài)度

母長輩.

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父母長

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

輩的養(yǎng)育之恩.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.

1.學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2.學(xué)生的影集.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我是怎樣長大的

導(dǎo)學(xué)過程

一.感受長大學(xué)生積極參與猜一猜活動(dòng).

1.活動(dòng)「猜猜他是誰？學(xué)生拿著自己的玩具來說?說這里的紀(jì)

教師出示:兒張學(xué)生小時(shí)侯的照片，讓學(xué)生猜念意義.

猜照片中的孩子是誰？學(xué)生四人為一小組來看相冊.

2.學(xué)生以小組為單位，分別取出自己兒時(shí)的玩一名同學(xué)代表來介紹.

具互相交流感受.介紹自己的成長日記.

3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什講一個(gè)讓自己難忘的故事.

么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.

小結(jié):同學(xué)們，通過看這些東西你們是不是發(fā)

現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽

是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢？

二.我是怎樣長大的

過渡:回憶過去，兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的

事，比一比才知道原來我們是那么小，什么都不會(huì)

現(xiàn)在長大了學(xué)會(huì)了很多東西，你知道自己是怎樣

長大的嗎？

1.在相冊中尋找成長的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長的足跡,一本小

小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷

程，孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛，首先

在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.

找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹

2.介紹自己成長中的一片日記

3.講一個(gè)難忘的成長故事：

1）看教材上介紹的故事

2）學(xué)生講述自己的故事.

小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長口記里你們

發(fā)現(xiàn)了什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一

個(gè)孩子是這么不容易，從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到

一個(gè)英姿颯爽的少年，在孩子的成長過程中不知

凝聚了家人的多少心血呀！

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我是怎樣長大的

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感

知識(shí)目標(biāo)

激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運(yùn)用信息，并能夠解決生活中實(shí)際

問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父

態(tài)度目標(biāo)

母長輩.

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情悔得感激父母長輩的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

養(yǎng)育之恩.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.

4.學(xué)生.兒時(shí)用的紀(jì)念品.

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

5.學(xué)生的影集.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽撫育我

導(dǎo)學(xué)過程

一談.話導(dǎo)入新課：學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.

師:孩子們，是你們的爸爸媽媽帶你來到這個(gè)同桌互相說故事會(huì).

世界上，你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)同桌先互相說一說.

愛，每?個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.

1.看書21頁圖，分別指名四位同學(xué)說說圖意.學(xué)生來談自己如何感謝父母.

2.師淇實(shí)孩子們你僅的爸爸媽媽在撫育你將感謝的方法分為兩類.

的過程中付出很多艱辛??卜面來開展爸爸媽媽撫學(xué)生互相交流如何給父母一個(gè)驚喜.

養(yǎng)我們成長的故事會(huì).記一記這些特殊的日子.

二.活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝家庭生日結(jié)婚紀(jì)其

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩子的成員念FI他

應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢？爸爸父

2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法，給孩子充分親節(jié)

的空間尊重他們的個(gè)性.媽媽母

3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法，你們親節(jié)

討論一下他們感謝父母的方式有幾種？

爺爺老

師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面，一方面對

人節(jié)

自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩

奶奶老

子在家庭中應(yīng)該懂事，學(xué)會(huì)孝敬父母長輩..

人節(jié)

4.交流匯報(bào)一下，你是哪一種？

姥姥老

5.給爸爸媽媽--個(gè)驚喜.

人節(jié)

1）請同學(xué)們把書翻到22頁，看看這里的孩子

看書得啟發(fā).

怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.

學(xué)生談看后感受.

2）說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢？

6.記住這些特殊的口子

1）你知道爸爸媽媽的生R嗎？

2）你知道你們的家日嗎？

3）你還知道一些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

同學(xué)們可以借助這些籽殊的節(jié)口向你的家人完成作業(yè).

表示感謝.

在特殊的節(jié)R里同學(xué)們你們怎樣向你的家人

表示感謝,學(xué)生說自己的想法.

我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.

左圖:送給媽媽一束鮮花，

右圖:發(fā)揮自己的特長給爸爸寫一副書法作

品,這樣既表達(dá)了自己對爸爸生口的祝賀之意，又

向爸爸匯報(bào)自己的書法水平，

同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.

三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.

注:大怖青蛙給我們的提示,可以畫，也可以寫,

總之將自己的計(jì)劃落實(shí)在自己的行動(dòng)上.

課后反思：

第七課爸爸媽媽真辛苦

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容了解爸爸媽媽的辛苦

知識(shí)通過觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力能夠體察父母的辛苦.

態(tài)度對父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).

學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓.

1.跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

課前準(zhǔn)備

2.小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱..

課時(shí)安排1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦學(xué)生閱讀教材第25-26頁的文字和插

1.閱讀教材第25?26頁的文字和插圖.圖.

2.在小組內(nèi)交流d象書上的同學(xué)那樣介紹自小組交流.

己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情全班交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽.

況.）學(xué)生談自己的體會(huì).

3.出示照片閱讀書上的圖和文.

4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)合自根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.

己爸爸媽媽的實(shí)際情況，分別介紹他們的工作和承學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.

擔(dān)的家務(wù)活.）

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么

做可以嗎？

活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.

思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)

子女，照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到?些煩心事,爸爸媽

媽有哪些煩惱呢？

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁（指導(dǎo)學(xué)生

分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，想一想爸

爸媽媽有什么煩惱.

2.根據(jù)課前調(diào)查情況，學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.

3.3~5名學(xué)生一組在班級交流.

思考:哪些煩惱是因你而起的？

4.學(xué)生看教材第28頁，認(rèn)真反思，將爸爸媽媽

因自己的煩心事寫在書卜.相應(yīng)的位置I'..

三.作業(yè)布置：

完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我能為家做些什么

知識(shí)了解父母的辛苦利?些煩心事.

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力芻己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱.

態(tài)度從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母，樹立主人翁的責(zé)任感.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.

跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

課前準(zhǔn)備

小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入新課思考老師提出的問題。

師:爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員,我們應(yīng)各小組匯報(bào)交流.

該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做,家里的思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？

事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。

辦呢？填寫自評K。

二.活動(dòng)一:我能為家做些什么

L小組討論:老師剛才提出的問題.

2.各小組匯報(bào)交流.

3.翻到教材第29頁，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)

習(xí)\生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索，并聯(lián)系學(xué)

生生活實(shí)際適度展開.

左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間，此

圖代表自己的事情自己做，在生活中哪些事情是應(yīng)

該自己做的？

中上圖:孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩

子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中，我們可以

幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些？

右匕圖咱己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此圖

代表在學(xué)習(xí)方面，要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理，少給爸爸

媽媽添麻煩，在實(shí)際生活中我們哪些方面可以做得

更好，讓爸爸媽媽放心.

下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持

生活，有勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力，實(shí)

際生活中你能做到嗎？

三.活動(dòng)二:填寫自評卡

1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第

30頁的自評卡.

2.回家后，說明理由，請爸爸媽媽客觀評價(jià)填

寫評語或意見.

四.我向父母承諾

1.通過評價(jià)與反思，認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得

不夠好，還需要在哪些方面繼續(xù)努力.

2.填寫“我的承諾”

3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句

話作為結(jié)束:自己承諾的事，可.一定要做到?。?/p>

五.布置作業(yè)：

將我的承諾完成.

課后反思：

第八課：不當(dāng)家不知柴米貴

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出

知識(shí)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自

態(tài)度

己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出

學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)的

同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說:位置來進(jìn)行活動(dòng)。

“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。

與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來學(xué)生填寫下表。

一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來學(xué)生了解自己花了家里.多少錢。

源。了解兩個(gè)概念“固定支出"和''非固定支

二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分出“

類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營家庭、互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?/p>

農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。指名個(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聆

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分聽。

為兩部分?是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類。

的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來

源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書中小朋友

所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家

的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。

填寫下表

家庭經(jīng)濟(jì)來源

勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入

教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國

健全了社會(huì)保障體系：完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和

城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探

索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制

度。

二、活動(dòng)二、我花家里多少錢

同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)

到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉

的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特

長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給

你補(bǔ)充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天

每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花

銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。

說一說：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說一說。

指名學(xué)生來匯報(bào)。

那你家的不固定支出乂有哪些？

請你把它認(rèn)真填寫在書上。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還

有一部分是不固定支出如買衣服等，

三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然

后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己

的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩

子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該

注意節(jié)儉，盡量少花錢。

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì)合理消費(fèi)1勤儉節(jié)約不可少

了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢.，那些錢.是可花

知識(shí)

可不花的那些不必要花的錢。

學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)

能力

選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。

態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

那些不必要花的錢。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。

調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；

課前準(zhǔn)備

并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一談話導(dǎo)入：發(fā)表自己對合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生來談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。

也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會(huì)合學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演

理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會(huì)合理消把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約

費(fèi)。和時(shí)尚消費(fèi)。

二、學(xué)生討論

那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不

合理消費(fèi)？

學(xué)生發(fā)表自己的見解。

師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消

費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？

引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看

法。

師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，

一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定

不能浪費(fèi)。

同學(xué)們在你的家里有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自

己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？

同桌之間互相說一說。

請把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。

三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演

1.小華非常需要一個(gè)早冰鞋，可爸爸不讓

買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什

么？

2.明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，

他想買，但是媽媽不讓買。

學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行

排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。

師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要

的東西很多，可錢是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放

棄，因?yàn)槲覀冊谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，

決不能選我想要的。

四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)

師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似

乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出

大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒有必要

在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？

把學(xué)生分為正方和反方來辯論。

教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚

消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。

布置作業(yè)：

巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。

課后反思：

第九課：共建文明家庭

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)

知識(shí)學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康利不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。

準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價(jià)表使用

課時(shí)安排1課時(shí)

家庭中的禮節(jié)

板書設(shè)計(jì)

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入學(xué)生談自己家的禮節(jié)

師：”社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家小組進(jìn)行歸納總結(jié)

庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人學(xué)生就一家人要不要進(jìn)行講禮節(jié)進(jìn)行辯

之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌論。

的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭填寫書上的填空。

成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？介紹自己家的為客之道。

二、學(xué)生討論交流學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在角色，模擬表演。

小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個(gè)同

學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理

出若干條家庭的禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流,

在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出

家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會(huì)一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反

方。

2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯

論。

3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫

在教材第37頁空白處。

五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

L教師請幾位同學(xué)分別介紹一卜自己家是怎

樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分

配角色，模擬表演。

3.教師對學(xué)生的評價(jià)情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并

要求學(xué)生課后將評價(jià)表帶回家請家長評價(jià)，卜.節(jié)

課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并

讓家長進(jìn)行評價(jià)。

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣

知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。

態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)過健康的生活，遠(yuǎn)高不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。

課前準(zhǔn)備師生查找芍關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成生活好習(xí)慣

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課：學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。

一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，學(xué)生匯報(bào)。

而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)仔細(xì)讀讀第40頁的圖片想想從哪些方面

慣，小僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭談及生活好習(xí)慣。

文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑

成生活好習(xí)慣。娛樂等方面談到好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。學(xué)生自由說。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面利需要

好習(xí)慣呢？改進(jìn)的方面填在書上。

2.指名同學(xué)回答。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書

中給大家一個(gè)提示我們一起來看看。

3.仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面

談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表

現(xiàn)呢？

4.請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好

的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣

師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到,

即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠

懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)：

今天的課后作、也就是清同學(xué)們組織你的家

人開個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人

身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注

意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。

課后反思：

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容讓愛永遠(yuǎn)住我家

知識(shí)知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力能和家庭里的成員之間溝通，并且能互愛.

態(tài)度熱愛家庭尊重父母.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能和家庭成員和睡相處并能相親相愛.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用各種方式進(jìn)行溝通.

課前準(zhǔn)備讓愛住我家的這首歌，

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)讓愛永遠(yuǎn)住我家

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.談話導(dǎo)入新課：學(xué)生按小組進(jìn)行準(zhǔn)備故事素材

師:同學(xué)們，今天我們在這里即將舉行一個(gè)別學(xué)生按小組進(jìn)行故事大賽.

開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家學(xué)生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.

庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自同臬互相說說,

己家的，也可以是別人家的，可以是古代的,也可以全班進(jìn)行交流.

是現(xiàn)代的，同學(xué)自擬題目，自行組織材料，可適當(dāng)增學(xué)生將化解家庭矛盾的方法寫在書上.

加一些感情色彩，準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.給家長寫愛心留言條.

二.全班按自然小組分為四隊(duì)，每隊(duì)每輪比賽

選一名選手參賽，第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行

第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪

講評比辦法，比賽采取積分制.每名選手講完

以后評委為其打分，那組得分高，即為勝組.

四.我是家里的開心果

1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂，我們的同

學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果，那么同學(xué)們不妨回

憶一下，在父母吵架時(shí)，你是怎么做的？

2.有時(shí)候，父母下班回家很累，你又是怎么做

的？

3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.

請將這些好辦法寫在書上.

4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌伲?/p>

會(huì)出現(xiàn)矛盾，那么愛心留言條,可以溝通親情,化解

矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.

你也不妨給家