第11講，unit2語法綜合預(yù)習（解析版）EQ\o\ac(

,●)語法感知：梳理教材原句，從情境出發(fā)，感知語法。EQ\o\ac(

,●)語法精析：幫助學生逐步突破單元語法知識。EQ\o\ac(

,●)過關(guān)檢測：針對語法內(nèi)容進行系統(tǒng)練習，引導(dǎo)學生領(lǐng)先一步?！緦W習目標】1．鞏固unit2的單元語法知識點2．針對這部分內(nèi)容的難點進行點對點的講解和練習【語法感知】感知以下課文原句，完成方框下的小題1．...andiftheyentrustmewiththatlife，howcouldIrefusethattrust，sayingI’mcold，hungry，ortired?2．“Whyshouldgirlslearnsomuch?Findingagoodhusbandshouldbetheirfinalgoal！”herbrotherplained，thinkingofthehightuitionfees.3．Thinkingofallthepeoplestillinneedofhelp，DrLinopenedaprivateclinic.4．Attimesshewasevenseenridingadonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.5．ThenewPeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.(1)加黑部分在句子中作狀語的是句1、2、3，現(xiàn)在分詞作狀語時，其邏輯主語是句子的主語。(2)加黑部分在句子中作賓語補足語的是句4、5。【語法精析】一、動詞ing形式作狀語動詞的ing形式作狀語可以表示時間、原因、條件、結(jié)果、讓步、方式或伴隨情況等。1．時間狀語動詞的ing形式作時間狀語，相當于一個時間狀語從句，所表示的動作與主句的動作一般是同時發(fā)生，有時可由連詞when，while，after引出。Hearingthesestories(＝WhenIhearthesestories)，I’mskepticalabouttheplace.(2019·全國Ⅰ)聽到這些敘述，我對這個地方有了懷疑。2．原因狀語可以與as/since/because等引導(dǎo)的原因狀語從句轉(zhuǎn)換。Beingsoexcited(＝Ashewassoexcited)，hecouldn’tgotosleepthatnight.由于非常激動，那晚他沒睡著。3．條件狀語可以與if/unless等引導(dǎo)的條件狀語從句轉(zhuǎn)換。Workinghardatyourlessons(＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed.如果你努力學習，就一定能成功。Notmakinggooduseofthetime(＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you’llregret.如果不好好利用時間，你會后悔的。4．方式或伴隨狀語不可以轉(zhuǎn)換成從句，但可以轉(zhuǎn)換成并列句。Thegirlscameintotheclassroom，singinganddancing(＝andtheysanganddanced)．女孩子們唱著跳著進了教室。Helayonthegrass，staringattheskyforalongtime(＝andstaredattheskyforalongtime)．他躺在草地上，長時間地望著天空。5．結(jié)果狀語表示必然的結(jié)果，它常常位于句末，可擴展為一個含有并列謂語的簡單句，有時也可以轉(zhuǎn)換成非限制性定語從句。Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney(＝andlefthimalotofmoney/whichlefthimalotofmoney)．他父親去世了，留給他許多錢。6．讓步狀語可以與although/though引導(dǎo)的讓步狀語從句轉(zhuǎn)換。Knowingallthis(＝Althoughtheyknewallthis)，theymademepayforthedamage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。注意：1．動詞的ing形式作狀語時，如果所表示的動作先于主句的動作發(fā)生，則用“having＋動詞的過去分詞”形式，仍然表示主動關(guān)系；若動詞與句子主語為被動關(guān)系，則用“having＋been＋動詞的過去分詞”形式。Havingspentnearlyallhismoney(＝Afterhehadspentnearlyallhismoney)，theformerwrestlercouldn’taffordameal.幾乎花完了所有的錢后，這位前摔跤運動員買不起飯了。2．動詞的ed形式也可以作狀語，表示時間、原因、條件等，與主句的主語構(gòu)成動賓關(guān)系。Generallyspeaking，iftakenaccordingtothedirections，thedrughasnosideeffect.一般來說，如果按照說明書服用，這種藥沒有副作用。3．表目的時往往用不定式形式。Tomakemorefriends，youneedtobeverykindandconsiderate.為了交到更多的朋友，你要非常友善和善解人意。[名師點津]非謂語動詞作狀語時，如所提供的動詞不能和句子中的主語保持一致，動詞ing形式必須有自己的邏輯主語，通常由名詞或代詞來擔任，這就是獨立主格結(jié)構(gòu)。Thelastbushavinggone，wehadtowalkhome.末班車已經(jīng)開走了，我們不得不走回家。(havinggone的邏輯主語是thelastbus，而不是we)二、動詞ing形式作賓語補足語1．動詞ing形式作賓語補足語常放在賓語后面，表示一個正在進行的主動性的動作，強調(diào)一個正在進行的動作或一種狀態(tài)。Whenwereturnedtotheschool，wefoundastrangerstandingattheentrance.當我們回到學校時，我們發(fā)現(xiàn)一個陌生人站在大門口。2．能用ing形式作賓語補足語的幾類動詞：(1)感官動詞，常見的有see，hear，feel，notice，observe等。Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.我感覺到有人在拍我的肩膀。(2)使役動詞，常見的有have，keep，get，leave等。I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.對不起，讓你等了這么久。Ican’tgettheclockgoingagain.我無法讓這個鐘再次轉(zhuǎn)起來。注意：1．see，hear，feel，watch等動詞之后用ing形式和省略to的動詞不定式作賓語補足語的區(qū)別：前者表示動作正在進行，而后者表示(或強調(diào))動作從開始到結(jié)束的全過程。Wepassedbytheclassroomandsawtheteacherdoingtheexperiment.我們經(jīng)過教室，看見老師正在做實驗。(只在經(jīng)過教室的剎那間，看見老師正在做實驗)Wesatforanhourandwatchedtheteacherdotheexperiment.我們坐了一個小時，看著老師做實驗。(一個小時之內(nèi)一直在看老師做實驗，指全過程)2．如果作賓補的動詞與賓語為被動關(guān)系時，則用過去分詞形式。Weshouldkeephiminformedofwhatisgoingonhere.我們必須讓他了解這里發(fā)生的事。3．現(xiàn)在分詞在with中的用法在with復(fù)合結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)在分詞充當賓語補足語，表動作“正在進行”。Singing“Youdon’tknowlove，F(xiàn)aHai”，shethrewthetortoiseintotheriverwithtearsfillinghereyes.她唱著《法海你不懂愛》，把那只烏龜扔進了河里，眼里滿是淚水。名師點津在with復(fù)合結(jié)構(gòu)中，也可以使用不定式和過去分詞作賓語補足語。Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整個下午他都鎖著門在房里工作。Ican’tgooutwithalltheseclothestowash.有這些衣服要洗，我不能出去了?！具^關(guān)檢測】Ⅰ.單句語法填空1．Hewascaughtstealing(steal)andsenttothepolicestation.2．Theoperatorlefthurriedlywiththemachinerunning(run)．3．WhenIcamein，IsawLindawhispering(whisper)tothephysician.4．Tomslowlywalkedaway，plaining(plain)aboutthecoldweather.5．Havingbeentaught(teach)manytimes，thewrestlerstilllookedpuzzled.6．Afteraknockatthedoor，thechildheardhismother’svoicecalling(call)him.7．Walking(walk)inthestreetwithhisdogfollowing(follow)him，hefeltreallyfreeandpleased.8．Afterlooking(look)atthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundhisparentsweremissing.Ⅱ.用適當?shù)膇ng形式完成下列短文MarySmithlookedatthebeautifulripeplums(梅子)．Theywouldmakelovelyjam.Whenshehadfinishedthe9.cooking(cook)，shefilledallheremptyjamjars10.leaving(leave)therestofthejaminthepan.Shewouldputitinthefridgewhenitwascooler.Butjustthenthetelephonerang.11.Havinglearned/learnt(learn)thathermotherwasinhospitalafteracaraccident，Marypickedupherbagandranoutofthehouse.Somedayslater，herhusband，John，camehomefromabusinesstrip.Hehadbeentravellingalldayandfeltlike12.having(have)adrinkandapieceofcake.13.Entering(enter)thekitchen，hesawapanwithadarkredmessinsideit.Helifteditupandsmelledit.Itsmelledbad.14.Thinking(think)Marymusthaveforgottentocleanthispan，hepouredallthejamintothechickenyardandcleanedthepan.Then15.feeling(feel)fortable，hebegantoeatapieceofcake.Ⅰ.句型轉(zhuǎn)換1．Whensheturnedaround，shesawacardrivingup.→Turningaround，shesawacardrivingup.2．Johnwatchedcuriously，andthoughtthatthewomanseemedalittlecrazy.→Johnwatchedcuriously，thinkingthatthewomanseemedalittlecrazy.3．Ashewasill，hecouldn’tattendthemeeting.→Beingill，hecouldn’tattendthemeeting.4．Becausesheha