Unit8單元整體教學(xué)設(shè)計課題：三下Unit8WhatdoyoudoonChildren’sDay?教材：滬教版英語三年級下冊課型：Unit8WhatdoyoudoonChildren’sDay?Period2年級：三年級 上課時長：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Unit8WhatdoyoudoonChildren’sDay?，涉及“人與自我”和“人與社會”主題范疇；通過不同的場景，學(xué)習(xí)與兒童節(jié)活動相關(guān)的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)那天你想要做什么；學(xué)習(xí)簡單寫一寫你的兒童節(jié)；學(xué)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。本單元緊緊圍繞兒童節(jié)這一主線，學(xué)習(xí)與兒童節(jié)活動相關(guān)的英文表達(dá)；鞏固復(fù)習(xí)本冊教材所學(xué)核心句式來談?wù)搩和?jié)相關(guān)內(nèi)容；通過Haohao的兒童節(jié)小調(diào)查，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；通過練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyouwanttodoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)你想要做什么；通過學(xué)習(xí)了解世界各地的小朋友如何過兒童節(jié)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容的同時，拓展學(xué)習(xí)更多話題內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠談?wù)搩和?jié)話題相關(guān)內(nèi)容，借助對兒童節(jié)活動的討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)對生活的熱愛，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生在回憶和暢想兒童節(jié)活動時，感受童年的美好，珍惜當(dāng)下的時光；在了解世界各地兒童節(jié)慶祝方式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和全球視野，使學(xué)生認(rèn)識到多元文化的魅力，提升文化包容度；學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會到英語交流的樂趣。WhatdoWhatdoyoudoonChildren'sDay?學(xué)習(xí)與兒童節(jié)活動相關(guān)的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)那天你會做什么學(xué)習(xí)描述介紹兒童節(jié)那天你會做什么學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)你想要做什么Getready通過聽、說、讀等練習(xí),學(xué)習(xí)與兒童節(jié)活動相關(guān)的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)那天你會做什么。Explore通過Haohao的兒童節(jié)小調(diào)查學(xué)習(xí)描述介紹兒童節(jié)那天你會做什么。Communicate通過練習(xí)，學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)你想要做什么。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠談?wù)搩和?jié)話題相關(guān)內(nèi)容，借助對兒童節(jié)活動的討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)對生活的熱愛，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生在回憶和暢想兒童節(jié)活動時，感受童年的美好，珍惜當(dāng)下的時光；在了解世界各地兒童節(jié)慶祝方式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和全球視野，使學(xué)生認(rèn)識到多元文化的魅力，提升文化包容度。了解世界各地的小朋友如何過兒童節(jié)Extend通過學(xué)習(xí)了解世界各地的小朋友如何過兒童節(jié)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容。二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自上海教育出版社的英語三年級下冊Unit8WhatdoyoudoonChildren’sDay?Period2本部分學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；學(xué)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。課文內(nèi)容是通過Haohao的兒童節(jié)小調(diào)查，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；學(xué)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時主要內(nèi)容是通過Haohao的兒童節(jié)小調(diào)查，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時屬于閱讀課，通過Haohao的兒童節(jié)小調(diào)查，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對象分析本單元的學(xué)習(xí)為小學(xué)三年級的學(xué)生，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。與此同時，學(xué)生基礎(chǔ)存在個性差異，所以教師在教學(xué)中既要注意教學(xué)策略的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)多樣化且不同水平的語言任務(wù)，兼顧不同能力的學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下：—WhatdoyoudoonChildren’sDay?—I…五、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯survey,elephant,film,pizza,shop,eat,classmate,song,sciencemuseum;2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，學(xué)習(xí)運(yùn)用“WhatdoyoudoonChildren’sDay?I…”句型談?wù)搩和?jié)那天你會做什么1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...makeasurveyaboutChildren'sDay;use“WhatdoyoudoonChildren'sDay?I…”totalkaboutChildren'sDay;masterthesoundsofletters“h”.2.LeadinListenandsing播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Reviewandsay出示圖片，組織學(xué)生說出相應(yīng)的短語。鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時，引出新課內(nèi)容。兒童節(jié)馬上就要到了。Haohao好奇班級里的同學(xué)們都怎樣度過兒童節(jié)，于是他做了一項(xiàng)調(diào)查。我們一起看一看，讀一讀吧。3.PresentationListenandread出示課文圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀課文。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。Readandanswer出示圖片和問題，組織學(xué)生再次閱讀課文，然后回答問題?？疾閷W(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。Let’slearnsurvey調(diào)查DoasurveyaboutChildren'sDay.elephant象Iliketheelephants.film電影Let'swatchafilm.pizza比薩餅；意大利餅Ilikepizzas.shop店鋪Shehasaflowershop.eat吃Ilikeeatingapples.classmate同班同學(xué)Lindaismyclassmate.song歌；歌曲ShecansingEnglishsongs.sciencemuseum科技館Weoftengotosciencemuseum.ThinkandshareWhatdoHaohao'sclassmatesdoonChildren'sDay?出示問題，組織學(xué)生思考并回答問題?？疾閷W(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Let’splay播放課件動畫，組織學(xué)生游戲練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯?？疾閷W(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Pointandsay出示字母，組織學(xué)生指讀這個字母，復(fù)習(xí)這個字母本身的發(fā)音，為接下來學(xué)習(xí)它們在單詞中的發(fā)音奠定基礎(chǔ)。Readandthink組織學(xué)生讀單詞，然后字母h在單詞中的發(fā)音。Listenandfollow播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻，跟唱韻律歌，鞏固復(fù)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。Let’slearnmore播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。教師根據(jù)學(xué)生掌握核心語言的同時，發(fā)現(xiàn)問題并及時提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師觀察學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評價，并能提出自己的看法和建議4.PracticeReadandchoose出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全Haohao的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)表。Readandact出示圖片，組織學(xué)生再次閱讀課文，然后兩人一組，對話練習(xí)詢問并回答兒童節(jié)做了什么的相關(guān)表達(dá)。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和與他人合作的能力。ThinkandshareWhatdoyoulikedoingonChildren'sDay?出示問題，組織學(xué)生根據(jù)問題，結(jié)合自身實(shí)際回答問題。拓展學(xué)習(xí)話題，更多相關(guān)內(nèi)容。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設(shè)置矛盾問題，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題，做到用英語來做事情。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，組織學(xué)生自編對話，通過問答鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。5.ProductionListenandchant出示文本，播放音頻，組織學(xué)生跟唱韻律歌。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Let'slearnIgototheparkonChildren'sDay.Doyoulikerowingaboatinthepark?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoudowithyourfriends?Weplayfootball.I+動詞原形+時間/地點(diǎn)表示在某時或某地做某事，是肯定句。一般疑問句為Doyou+動詞原形+時間/地點(diǎn)+?其肯定回答為Yes,Ido.，否定回答為No,Idon't.。特殊疑問句為Whatdoyoudo+時間/地點(diǎn)+?Thereisapictureinthebedroom.Isthereaclockinthebedroom?Therebe句型表示某地有某人或某物。其一般疑問句為Is/Arethere...?,其肯定回答為Yes,thereis/are.,否定回答為No,thereisn't/aren't..Askandanswer出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，對話練習(xí)詢問并回答兒童節(jié)做了什么的相關(guān)表達(dá)。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和與他人合作的能力。6.SummaryWordsandphrases:survey,elephant,film,pizza,shop,eat,classmate,song,sciencemuseumSentencestems:—WhatdoyoudoonChildren'sDay?—I…7.HomeworkMustdo:Readandrepeatpassageon75.TalkaboutwhatyoulikedoingonChildren'sDaywithyourpartner.Choosetodo:D