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教案1第1頁2教案頁教學設(shè)計：課課前教師提問，引導(dǎo)學生回顧課前預(yù)習內(nèi)容，意義：在面試活動中,語言作為一種最基本的媒體形式，包括了注意控制語速，以免磕絆影響語言流暢。為增添辭美妙，忌用口頭禪、語氣詞、網(wǎng)絡(luò)用語和中確運用。自我介紹不宜用感嘆語氣或祈使句。插進幽默語言，使談話增加輕松氣氛，也會展示風度。尤其是當遇到難以回答問題時，機智幽默意聽者反應(yīng)。聽者心不在焉可能表示沒興趣，系、利益關(guān)系都比校園更加復(fù)雜多變的交際舞位、不同級別的職場人士都會擁有自己的職場同事、領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)伙伴、服務(wù)對象等。職場交間、與這類業(yè)務(wù)往來人士開展溝通的語言，能方才能用語言贏得對方感情上的接近，從而同任。說和聽是相互的、平等的，雙方發(fā)言時都示應(yīng)迅速抓住時機，用溢美的言詞、中肯的肯定做記錄、多以謙遜的語氣回答上級領(lǐng)導(dǎo)，語言話距離要適當，不宜與年齡較大領(lǐng)導(dǎo)使用過多外文混合用語等。與同級同事、下屬員工交流要接聽。鈴聲響過兩聲之后接聽較合適，如未能現(xiàn)個人文化修養(yǎng)。運用場合：第一、比較正規(guī)社長或身份、地位較高人交談；第三、與人初次交雅語——在正規(guī)場合及有長輩、女性在場時及尊重他人。“請用茶”、“請慢

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