三年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷一統(tǒng)編版（含解析）

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷

1．抄寫下面的字。

內(nèi)示克形其佳配?；郾?/p>

2．讀拼音，寫漢字。

一開始，那只jiāoào

的húli

méijīngdǎcǎi

地躺在草叢里。看到來了一只提著一籃子mógu

的兔子后，它xùnsù

爬起來，wēiwǔ

地?fù)踉谕米用媲?，要兔子陪它玩。jīling

的兔子一轉(zhuǎn)身就逃走了。

3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）阿姨看到水果這么便

（piánbiàn）宜，不禁

（jīnjìn）想買一些回家吃。

（2）漁夫把網(wǎng)撒

（sāsǎ）到了水面上，一點(diǎn)差

（chāchà）錯(cuò)都沒有。

（3）他剛才嘔吐

（tǔtù）的時(shí)候把襯

（cènchèn）衫弄臟了。

4．比一比，再組詞。

驕

歷

拂

檢

嬌

厲

佛

劍

5．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）蘋蘋愛說愛笑，愛唱愛跳，是個(gè)

（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，

（趕緊緊急）跑過去把他扶起來。

（3）絲線在依依

（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽正在進(jìn)行中，同學(xué)們的加油聲

（精神振奮震耳欲聾）。

6．先把成語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z填到下面句子中的橫線上。

A.掩___________盜___________B.濫竿______________________

C.邯鄲

__________D.井___________之___________

老師常對(duì)我們說：“大家要多到外面看看，增廣見識(shí)，不要做___________。"（填序號(hào)）

7．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服

樣式好看，

布料很好。

（2）

我穿的衣服看起來很簡(jiǎn)樸，

它很舒適。

（3）

這件衣服樣式、質(zhì)量都好，

我買下來了。

（4）我們

努力學(xué)習(xí)，

能取得好成績(jī)。

8．下列詩句不是寫花草樹木的是（）

A．遙知不是雪，為有暗香來。

B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

C．危樓高百尺，手可摘星辰。

D．綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

9．“雕（diāo）”這個(gè)字的意思最有可能是（）

A．一種魚B．一種猛禽C．一種昆蟲D．一種樹

10．句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ?（改為轉(zhuǎn)述句）

___

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。）

___

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

11．分類整理、積累詩文名句，能給寫作增色，請(qǐng)補(bǔ)充下句子。

（1）詩中美好的季節(jié)令人向往。在白居易眼里，“日出

，春來江水綠如藍(lán)?！苯洗喝彰廊绠?；在杜甫筆下“泥融

，沙暖睡鴛鴦。"的柔美春意更加醉人；蘇軾描繪的春景別有一番情趣：“竹外桃花三兩枝，春江

?！?/p>

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們寶貴的財(cái)富。春節(jié)：“千門萬戶曈曈日，總把

。"清明：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上

。”重陽節(jié)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢

。"中醫(yī)四診：望

。

（3）深刻的道理促人反省?！妒刂甏谩芬晃闹校r(nóng)夫“身為宋國笑”的原因是“___"（填原文），這則寓言告訴我們___。我還能給大家推薦一個(gè)課外讀過的寓言故事《

》。

12．閱讀以下故事，回答問題。

螞蟻和蟬

夏天，天氣很熱，蟬在樹上高聲地叫著：“知了，知了……”

螞蟻們正在忙著收集過冬的糧食。蟬看到螞蟻們汗流浹背地搬運(yùn)食物，不解地問：“你們?yōu)槭裁匆@么辛苦地工作呢？現(xiàn)在天氣這么熱，應(yīng)該好好休息才對(duì)。"

螞蟻回答說：“我們?cè)跒槎靸?chǔ)備食物。你現(xiàn)在不儲(chǔ)備糧食，到了冬天會(huì)挨餓的?！?/p>

蟬聽了，滿不在乎地說：“你們真是多慮了。我現(xiàn)在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要儲(chǔ)備什么糧食。"

秋天來了，天氣漸漸變涼。蟬還是整天唱著歌，而螞蟻們則繼續(xù)忙碌地收集夜食。

冬天到了，大地被冰雪覆蓋。蟬找不到食物，餓得奄奄一息。它看到螞蟻們家里享受著美食，后悔地說：“我真不該貪圖眼前的享樂，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算?！?/p>

（選自《伊索寓言》，有刪改）

（1）蟬在夏天看到螞蟻們忙碌地收集糧食時(shí)，它是什么態(tài)度？

A.敬佩

B.羨慕

C.不解

D.嘲笑

（2）螞蟻們?yōu)槭裁匆谙奶焓占Z食？

A.因?yàn)樗鼈兿矚g忙碌

B.因?yàn)樗鼈儞?dān)心食物短缺

C.因?yàn)樗鼈円獮槎靸?chǔ)備食物

D.因?yàn)樗鼈冇X得這樣很有趣

（3）蟬在冬天找不到食物時(shí)，它的心情是怎樣的？

A.開心

B.后悔

C.平靜

D.憤怒

（4）跟短文最后一段話中“奄奄一息"詞義相近的是___________。

A.栩栩如生

B.命在旦夕

C.視死如歸

D.蠢蠢欲動(dòng)

（5）短文最后一段畫橫線的句子，應(yīng)該用___________的語氣來朗讀？

A.激動(dòng)

B.興奮

C.慚愧

D.深情

（6）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

A.夏天要多吃食物

B.螞蟻比蟬更勤勞

C.我們要為未來做好準(zhǔn)備

D.蟬應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)

（7）看到故事的結(jié)尾，你想到了生活中哪些人和事？你會(huì)怎么勸說他們？請(qǐng)用兩三句話簡(jiǎn)要回答這兩個(gè)問題。

13．

折箭

①部落首領(lǐng)阿豺有二十個(gè)兒子。他們天天吵架。

②“我比較有力量。我要做部落的首領(lǐng)！”

③“什么？我才是最有力量的，你們算什么，都要聽我的！"

④“我最聰明，應(yīng)該聽我的！”

⑤“我是長(zhǎng)兄，你們不要爭(zhēng)了，我做部落的首領(lǐng)最適合！"

⑥不要吵了阿豺說想驗(yàn)證誰最適合做首領(lǐng)就較量一下吧

⑦阿豺看看兒子們，叫人拿來了一捆箭。“這是二十支箭，你們誰把它們一起折斷，誰就做部落的首領(lǐng)好了！”每個(gè)兒子都試著去折箭，結(jié)果誰也沒能做到。

⑧阿豺?qū)Φ艿苣嚼诱f：“你將一支箭折斷。"慕利延拿起一支箭，雙手握住箭的兩端，使勁兒一____，箭一下子就斷了。

⑨阿豺意味深長(zhǎng)地說：“你們知道其中的道理嗎？單獨(dú)一支箭容易折斷，聚集成眾就難以摧毀了?！?/p>

（選自《中華寓言故事》重慶出版社有刪減）

（1）單選題：選擇動(dòng)詞填入第⑧自然段的橫線上，正確的是哪一項(xiàng)？

A.掰

B.抓

C.指

D.拿

（2）單選題：“意味深長(zhǎng)"中的“深”字是什么意思？

A.（感情）深厚；密切

B.深入；深刻

C.顏色濃

D.距離大

（3）單選題：以下哪一項(xiàng)不是兒子們說自己應(yīng)該成為部落首領(lǐng)的原因？

A.有力量

B.最聰明

C.是長(zhǎng)兄

D.最聽話

（4）給第⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（5）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？請(qǐng)結(jié)合文章或生活實(shí)際寫一寫。

14．（1）5月11日課間，三年（1）班小文在操場(chǎng)玩耍時(shí)，把小鴨子玩具弄丟了。陳老師讓他寫尋物啟事，但啟事中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上修改。

尋物啟事

今天課間，我的小鴨子玩具在操場(chǎng)上弄丟了。如有拾到者，請(qǐng)聯(lián)系與我，非常感謝！____________三年（1）班5月11日

（2）小文找回小鴨子玩具，看見跳跳在花壇里摘花，小文趕忙上去勸說：“喂，你不能摘花。"你覺得他的勸說得體嗎？如果不夠得體的話，你覺得應(yīng)該怎么說，請(qǐng)寫在下面的橫線上。

___

15．從以下兩道題目中任選一題，完成一篇不少于300字的習(xí)作，注意書寫工整，語句通順，不寫錯(cuò)別字，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息。

（1）題目：_____真有趣

要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填一個(gè)人、一個(gè)游戲、一個(gè)小動(dòng)物、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)等等，然后圍繞題目完成習(xí)作。

（2）在想象的世界里，一切會(huì)變得如此奇妙。想象一下，一個(gè)會(huì)說話的機(jī)器人成了你們家庭的新成員，它會(huì)給你的生活帶來哪些變化？你和它之間會(huì)發(fā)生哪些美妙的事情？請(qǐng)大膽創(chuàng)造屬于你的想象世界，并把它寫下來，題目自擬。

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷

參考答案與試題解析

1．抄寫下面的字。

內(nèi)示克形其佳配?；郾?/p>

【考點(diǎn)】漢字書寫．

【答案】?jī)?nèi)示克形其佳配剩慧辨

【分析】本題考查了漢字的書寫。認(rèn)真抄寫題目中的漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

內(nèi)示克形其佳配?；郾?/p>

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

2．讀拼音，寫漢字。

一開始，那只jiāoào驕傲的húli狐貍méijīngdǎcǎi沒精打采地躺在草叢里?？吹絹砹艘恢惶嶂换@子mógu蘑菇的兔子后，它xùnsù迅速爬起來，wēiwǔ威武地?fù)踉谕米用媲?，要兔子陪它玩。jīling機(jī)靈的兔子一轉(zhuǎn)身就逃走了。

【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．

【答案】驕傲狐貍沒精打采蘑菇迅速威武機(jī)靈

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

驕傲狐貍沒精打采蘑菇迅速威武機(jī)靈

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）阿姨看到水果這么便pián（piánbiàn）宜，不禁jīn（jīnjìn）想買一些回家吃。

（2）漁夫把網(wǎng)撒s?。╯āsǎ）到了水面上，一點(diǎn)差ch?。╟hāchà）錯(cuò)都沒有。

（3）他剛才嘔吐tù（tǔtù）的時(shí)候把襯chèn（cènchèn）衫弄臟了。

【考點(diǎn)】多音字；漢字讀音．

【答案】（1）pián

jīn；

（2）sā

ch??；

（3）tù

chèn。

【分析】本題考查多音字、漢字讀音。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

【解答】（1）便：多音字，讀“biàn”時(shí)，意思是順利，沒有困難或阻礙；簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的；便利的時(shí)候。讀“pián"時(shí)，意思是肚子肥大的樣子；便當(dāng)，合宜。

禁：多音字，讀“jīn”時(shí)，意思是禁受，耐。讀“jìn"時(shí)，意思是禁止。

所以依次填：pián、jīn。

（2）撒：多音字，讀“sā”時(shí)，意思是放開，張開。讀“sǎ"時(shí)，意思是把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。

差：多音字，讀“chā”時(shí)，意思是以兩手揉物或自相揉擦。讀“chà"時(shí)，意思是不相同；錯(cuò)誤；缺少；不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)。

所以依次填：sā、chā。

（3）吐：多音字，讀“tǔ”時(shí)，意思是使東西從嘴里出來；從口兒或縫兒里長(zhǎng)出來或露出來；說出來。讀“tù"時(shí)，意思是（消化道或呼吸道里的東西）不自主地從嘴里涌出；比喻被迫退還侵占的財(cái)物。

“襯衫”的“襯"讀作“chèn”。

所以依次填：tù、chèn。

故答案為：

（1）pián

jīn；

（2）sā

ch??；

（3）tù

chèn。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．比一比，再組詞。

驕驕傲歷日歷拂吹拂檢檢查

嬌嬌氣厲厲害佛仿佛劍寶劍

【考點(diǎn)】形近字；組詞．

【答案】驕傲日歷吹拂檢查

嬌氣厲害仿佛寶劍

【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如：“驕"與“嬌”，音同，部首不同，義不同。驕：自高自大，看不起別人?？山M詞“驕傲"。嬌：嬌氣?？山M詞“嬌氣”。

故答案為：

驕傲日歷吹拂檢查

嬌氣厲害仿佛寶劍

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

5．讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）蘋蘋愛說愛笑，愛唱愛跳，是個(gè)活潑（活潑靈活）的孩子。

（2）淘淘見壯壯摔倒了，趕緊（趕緊緊急）跑過去把他扶起來。

（3）絲線在依依靈巧（靈巧靈敏）的手指中穿梭著。

（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽正在進(jìn)行中，同學(xué)們的加油聲震耳欲聾（精神振奮震耳欲聾）。

【考點(diǎn)】選字詞填空．

【答案】（1）活潑；

（2）趕緊；

（3）靈巧；

（4）震耳欲聾。

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字、詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】（1）“活潑"是指生動(dòng)自然，活躍。“靈活”是指快捷，不死板。結(jié)合句義和語境，此句是形容孩子性格，所以應(yīng)該選擇活潑。

（2）“趕緊"的意思是急忙，馬上，連忙?！熬o急”的意思是緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動(dòng)，刻不容緩，一般用于緊急行動(dòng)。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)是淘淘看見壯壯摔倒，趕緊去把他扶起來，所以本題應(yīng)選擇詞語“趕緊"。

（3）“靈巧”的意思是指靈活而巧妙?！办`敏"的意思是指反應(yīng)快，能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。結(jié)合語境，此句是形容手指靈巧，所以應(yīng)選擇詞語靈巧。

（4）“精神振奮”意思是振作精神，奮發(fā)努力，相當(dāng)?shù)木??！罢鸲@"的意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合語境，可知是在形容“同學(xué)們的加油聲”，應(yīng)用“震耳欲聾”，所以答案是震耳欲聾。

故答案為：

（1）活潑；

（2）趕緊；

（3）靈巧；

（4）震耳欲聾。

【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

6．先把成語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z填到下面句子中的橫線上。

A.掩耳盜鈴B.濫竿充

數(shù)

C.邯鄲學(xué)步D.井底之蛙

老師常對(duì)我們說：“大家要多到外面看看，增廣見識(shí)，不要做D。”（填序號(hào)）

【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語；選字詞填空．

【答案】A.耳鈴；

B.充數(shù)；

C.學(xué)步；

D.底蛙；

D。

【分析】本題考查補(bǔ)全詞語、選詞填空。作答時(shí)先理解詞語的意思，根據(jù)意思填寫詞語，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。選詞填空要恰當(dāng)。

【解答】A.掩耳盜鈴：偷鈴鐺的人怕鈴響，把自己耳朵堵住，以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自己欺騙自己。B.濫竽充數(shù)：齊宣王用三百人吹竽，南郭先生不會(huì)吹，混在中間充數(shù)。比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。C.邯鄲學(xué)步：戰(zhàn)國時(shí)有個(gè)燕國人到趙國都城邯鄲去，看到那里的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著人家學(xué)，結(jié)果不但沒學(xué)會(huì)，連自己原來的走法也忘掉了，只好爬著回去。比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。D.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識(shí)短淺的人。

根據(jù)“多到外面看看，增廣見識(shí)"分析可知：這個(gè)空填D。

故答案為：

A.耳鈴；

B.充數(shù)；

C.學(xué)步；

D.底蛙；

D。

【點(diǎn)評(píng)】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。

7．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……只要……就……

（1）這件衣服不但樣式好看，而且布料很好。

（2）雖然我穿的衣服看起來很簡(jiǎn)樸，但是它很舒適。

（3）因?yàn)檫@件衣服樣式、質(zhì)量都好，所以我買下來了。

（4）我們只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．

【答案】（1）不但而且；

（2）雖然但是；

（3）因?yàn)樗裕?/p>

（4）只要就。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

【解答】（1）“樣式好看”與“布料很好"意思上表示遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)語義應(yīng)選“不但……而且……”。

（2）“我穿的衣服看起來很簡(jiǎn)樸"與“它很舒適”意思上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語義應(yīng)選“雖然……但是……"。

（3）“這件衣服樣式、質(zhì)量都好”表示原因，“我買下來了"表示結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)選“因?yàn)椤浴薄?/p>

（4）“努力學(xué)習(xí)"與“能取得好成績(jī)”表示條件關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)選“只要……就……"。

故答案為：

（1）不但而且；

（2）雖然但是；

（3）因?yàn)樗裕?/p>

（4）只要就。

【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．下列詩句不是寫花草樹木的是（）

A．遙知不是雪，為有暗香來。

B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

C．危樓高百尺，手可摘星辰。

D．綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

【考點(diǎn)】詩文詞句理解．

【答案】C

【分析】本題考查的是對(duì)詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

【解答】A.“遙知不是雪，為有暗香來”出自宋代王安石的《梅花》。句意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。

B.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"出自唐代賀知章的《詠柳》。句意：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

C.“危樓高百尺，手可摘星辰”出自唐代李白的《夜宿山寺》。句意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

D.“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲"出自宋代曾幾的《三衢道中》。句意：山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。

A、B、D都是寫的花草樹木，C不是。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

9．“雕（diāo）”這個(gè)字的意思最有可能是（）

A．一種魚B．一種猛禽C．一種昆蟲D．一種樹

【考點(diǎn)】形聲字．

【答案】B

【分析】考查形聲字。形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

【解答】“雕"字是形聲字，形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成?！暗瘛钡男闻允恰蚌俊?，“隹”的意思是短尾鳥的總稱，所以“雕"的意思最有可能是“一種猛禽”。所以答案是：B。

故選：B。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)注意漢字的積累，而后才能厚積薄發(fā)。

10．句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ?（改為轉(zhuǎn)述句）

李剛對(duì)我說，他幫我把自行車送上樓去。

（2）孔雀的頭很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五顏六色的扇子。（仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。）

松鼠非?？蓯?，尾巴像掃帚。

（3）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。（縮寫句子）

他擺脫重荷。

【考點(diǎn)】改寫句子；句子仿寫；擴(kuò)展寫話．

【答案】（1）李剛對(duì)我說，他幫我把自行車送上樓去。（2）松鼠非常可愛，尾巴像掃帚。（3）他擺脫重荷。

【分析】考查了句子的改寫、句子的仿寫、擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

【解答】（1）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號(hào)中的“我”改為“他”，“你”改為“我"。

（2）考查了句子仿寫。例句把“孔雀的尾巴”比作“扇子”，是比喻句。仿寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，可恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法。

（3）考查了縮句。去掉修飾語“好像要、這種與他的年齡很不相稱的”，留下主干：他擺脫重荷。

故答案為：

（1）李剛對(duì)我說，他幫我把自行車送上樓去。

（2）松鼠非常可愛，尾巴像掃帚。

（3）他擺脫重荷。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．分類整理、積累詩文名句，能給寫作增色，請(qǐng)補(bǔ)充下句子。

（1）詩中美好的季節(jié)令人向往。在白居易眼里，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。"江南春日美如畫；在杜甫筆下“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”的柔美春意更加醉人；蘇軾描繪的春景別有一番情趣：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。"

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們寶貴的財(cái)富。春節(jié)：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！鼻迕鳎骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"重陽節(jié)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”中醫(yī)四診：望聞問切。

（3）深刻的道理促人反省?！妒刂甏谩芬晃闹?，農(nóng)夫“身為宋國笑"的原因是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”（填原文），這則寓言告訴我們不能把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成必然的規(guī)律，不能只滿足于眼前的成功而不思進(jìn)取。如果只是守著過去的經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)氣而不去努力，那么最終會(huì)一無所獲。我還能給大家推薦一個(gè)課外讀過的寓言故事《買櫝還珠》。

【考點(diǎn)】古詩文默寫；課文理解；傳統(tǒng)文化；知識(shí)百科．

【答案】（1）江花紅勝火飛燕子水暖鴨先知；

（2）新桃換舊符行人欲斷魂佳節(jié)倍思親聞問切；

（3）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔不能把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成必然的規(guī)律，不能只滿足于眼前的成功而不思進(jìn)取。如果只是守著過去的經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)氣而不去努力，那么最終會(huì)一無所獲買櫝還珠。

【分析】考查古詩文默寫、傳統(tǒng)文化、寓言故事以及課文理解，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】（1）考查古詩文默寫?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)"出自唐代白居易的《憶江南》；“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”語出杜甫詩《絕句二首》其一；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"此句詩出自北宋蘇軾的《惠崇春江晚景》；

（2）考查傳統(tǒng)文化以及古詩文默寫。“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石的《元日》；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"選自杜牧《清明》；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”選自唐代詩人王維創(chuàng)作的詩歌《九月九日憶山東兄弟》；中醫(yī)四診是我國古代名醫(yī)扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上所提出的四種診法。一直沿用至今，是中醫(yī)診斷疾病和辨證施治的重要依據(jù)；

（3）考查寓言故事以及課文理解。《守株待兔》一文中，農(nóng)夫“身為宋國笑"的原因是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”，這則寓言告訴我們：不能把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成必然的規(guī)律，不能只滿足于眼前的成功而不思進(jìn)取。如果只是守著過去的經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)氣而不去努力，那么最終會(huì)一無所獲。寓言故事任寫一個(gè)即可。例如：買櫝還珠。

故答案為：

（1）江花紅勝火飛燕子水暖鴨先知；

（2）新桃換舊符行人欲斷魂佳節(jié)倍思親聞問切；

（3）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔不能把偶然發(fā)生的事情當(dāng)成必然的規(guī)律，不能只滿足于眼前的成功而不思進(jìn)取。如果只是守著過去的經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)氣而不去努力，那么最終會(huì)一無所獲買櫝還珠。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。

12．閱讀以下故事，回答問題。

螞蟻和蟬

夏天，天氣很熱，蟬在樹上高聲地叫著：“知了，知了……"

螞蟻們正在忙著收集過冬的糧食。蟬看到螞蟻們汗流浹背地搬運(yùn)食物，不解地問：“你們?yōu)槭裁匆@么辛苦地工作呢？現(xiàn)在天氣這么熱，應(yīng)該好好休息才對(duì)?！?/p>

螞蟻回答說：“我們?cè)跒槎靸?chǔ)備食物。你現(xiàn)在不儲(chǔ)備糧食，到了冬天會(huì)挨餓的。"

蟬聽了，滿不在乎地說：“你們真是多慮了。我現(xiàn)在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要儲(chǔ)備什么糧食?！?/p>

秋天來了，天氣漸漸變涼。蟬還是整天唱著歌，而螞蟻們則繼續(xù)忙碌地收集夜食。

冬天到了，大地被冰雪覆蓋。蟬找不到食物，餓得奄奄一息。它看到螞蟻們家里享受著美食，后悔地說：“我真不該貪圖眼前的享樂，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。"

（選自《伊索寓言》，有刪改）

（1）蟬在夏天看到螞蟻們忙碌地收集糧食時(shí)，它是什么態(tài)度？C

A.敬佩

B.羨慕

C.不解

D.嘲笑

（2）螞蟻們?yōu)槭裁匆谙奶焓占Z食？C

A.因?yàn)樗鼈兿矚g忙碌

B.因?yàn)樗鼈儞?dān)心食物短缺

C.因?yàn)樗鼈円獮槎靸?chǔ)備食物

D.因?yàn)樗鼈冇X得這樣很有趣

（3）蟬在冬天找不到食物時(shí)，它的心情是怎樣的？B

A.開心

B.后悔

C.平靜

D.憤怒

（4）跟短文最后一段話中“奄奄一息”詞義相近的是B。

A.栩栩如生

B.命在旦夕

C.視死如歸

D.蠢蠢欲動(dòng)

（5）短文最后一段畫橫線的句子，應(yīng)該用C的語氣來朗讀？

A.激動(dòng)

B.興奮

C.慚愧

D.深情

（6）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？C

A.夏天要多吃食物

B.螞蟻比蟬更勤勞

C.我們要為未來做好準(zhǔn)備

D.蟬應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)

（7）看到故事的結(jié)尾，你想到了生活中哪些人和事？你會(huì)怎么勸說他們？請(qǐng)用兩三句話簡(jiǎn)要回答這兩個(gè)問題。

【考點(diǎn)】寓言；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；開放探究；近義詞；朗讀．

【答案】（1）C；

（2）C；

（3）B；

（4）B；

（5）C；

（6）C；

（7）我會(huì)想到生活中懶惰的人。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，只有辛勤地勞動(dòng)，才能過上幸福的生活。

【分析】本文記敘了夏天，天氣很熱，蟬在樹上高聲地叫著。螞蟻們正在忙著收集過冬的糧食。蟬看到螞蟻們汗流浹背地搬運(yùn)食物不解，原來螞蟻是為了冬天儲(chǔ)備食物。蟬聽了，卻滿不在乎。冬天到了，大地被冰雪覆蓋。蟬找不到食物，餓得奄奄一息，非常后悔。文章告訴我們要為未來做好準(zhǔn)備。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“蟬看到螞蟻們汗流浹背地搬運(yùn)食物，不解地問：‘你們?yōu)槭裁匆@么辛苦地工作呢？現(xiàn)在天氣這么熱，應(yīng)該好好休息才對(duì)’"分析，可知蟬的態(tài)度是不解。故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我們?cè)跒槎靸?chǔ)備食物。你現(xiàn)在不儲(chǔ)備糧食，到了冬天會(huì)挨餓的”分析可知答案。故選：C。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它看到螞蟻們家里享受著美食，后悔地"分析可知答案。故選：B。

（4）本題考查詞語理解。結(jié)合“冬天到了，大地被冰雪覆蓋。蟬找不到食物，餓得奄奄一息”分析可知答案。故選：B。

（5）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它看到螞蟻們家里享受著美食，后悔地"分析可知答案。故選：C。

（6）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我真不該貪圖眼前的享樂，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算”分析可知答案。故選：C。

（7）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出自己想到的生活人和事即可。

故答案為：

（1）C；

（2）C；

（3）B；

（4）B；

（5）C；

（6）C；

（7）我會(huì)想到生活中懶惰的人。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，只有辛勤地勞動(dòng)，才能過上幸福的生活。

【點(diǎn)評(píng)】童話題材的閱讀題，解答的關(guān)鍵是要能感悟出作者通過此故事，想要揭示一個(gè)什么問題。注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)文段中所表達(dá)出的寓意。

13．

折箭

①部落首領(lǐng)阿豺有二十個(gè)兒子。他們天天吵架。

②“我比較有力量。我要做部落的首領(lǐng)！"

③“什么？我才是最有力量的，你們算什么，都要聽我的！”

④“我最聰明，應(yīng)該聽我的！"

⑤“我是長(zhǎng)兄，你們不要爭(zhēng)了，我做部落的首領(lǐng)最適合！”

⑥不要吵了阿豺說想驗(yàn)證誰最適合做首領(lǐng)就較量一下吧

⑦阿豺看看兒子們，叫人拿來了一捆箭?！斑@是二十支箭，你們誰把它們一起折斷，誰就做部落的首領(lǐng)好了！"每個(gè)兒子都試著去折箭，結(jié)果誰也沒能做到。

⑧阿豺?qū)Φ艿苣嚼诱f：“你將一支箭折斷?！蹦嚼幽闷鹨恢Ъ?，雙手握住箭的兩端，使勁兒一____，箭一下子就斷了。

⑨阿豺意味深長(zhǎng)地說：“你們知道其中的道理嗎？單獨(dú)一支箭容易折斷，聚集成眾就難以摧毀了。"

（選自《中華寓言故事》重慶出版社有刪減）

（1）單選題：選擇動(dòng)詞填入第⑧自然段的橫線上，正確的是哪一項(xiàng)？A

A.掰

B.抓

C.指

D.拿

（2）單選題：“意味深長(zhǎng)”中的“深"字是什么意思？B

A.（感情）深厚；密切

B.深入；深刻

C.顏色濃

D.距離大

（3）單選題：以下哪一項(xiàng)不是兒子們說自己應(yīng)該成為部落首領(lǐng)的原因？D

A.有力量

B.最聰明

C.是長(zhǎng)兄

D.最聽話

（4）給第⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（5）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？請(qǐng)結(jié)合文章或生活實(shí)際寫一寫。

【考點(diǎn)】寓言；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；選字詞填空；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．

【答案】（1）A；

（2）B；

（3）D；

（4）“要吵了！”阿豺說，“想驗(yàn)證誰最適合做首領(lǐng)，就較量一下吧！"

（5）本文通過首領(lǐng)折箭教子的故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

【分析】本文記敘了部落首領(lǐng)阿豺有二十個(gè)兒子，他們天天吵架，正做部落首領(lǐng)。阿豺叫人拿來了一捆箭，說誰把它們一起折斷，誰就做部落的首領(lǐng)好了。每個(gè)兒子都試著去折箭，結(jié)果誰也沒能做到。慕利延拿起一支箭，雙手握住箭的兩端，使勁兒一掰，箭一下子就斷了。首領(lǐng)折箭教子的故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

【解答】（1）本題考查詞語分析。這里指用手把東西分開或折斷。故選：A。

（2）本題考查詞語理解。：“意味深長(zhǎng)”中的“深"字是深刻而耐人尋味的意思。故選：B。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；

D.有誤，“最聽話”文章未提及。

故選：D。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)分析。第一空，表示引用說的內(nèi)容，故為（“）。第二空，表示命令，引用完說話內(nèi)容，故為（！"）。第三空，標(biāo)點(diǎn)句子停頓，故為（，）。第四空，表示引用說話內(nèi)容，故為（“）。第五空，表示命令，引用完說話內(nèi)容，故為（！”）。

（5）本題考查文章主旨把握。結(jié)合“每個(gè)兒子都試著去折箭，結(jié)果誰也沒能做到"你將一支箭折斷?！蹦嚼幽闷鹨恢Ъ?，雙手握住箭的兩端，使勁兒一掰，箭一下子就斷了"分析，本文通過首領(lǐng)折箭教子的故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

故答案為：

（1）A；

（2）B；

（3）D；

（4）“要吵了！”阿豺說，“想驗(yàn)證誰最適合做首領(lǐng)，就較量一下吧！"

（5）本文通過首領(lǐng)折箭教子的故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．（1）5月11日課間，三年（1）班小文在操場(chǎng)玩耍時(shí)，把小鴨子玩具弄丟了。陳老師讓他寫尋物啟事，但啟事中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上修改。

尋物啟事

今天課間，我的小鴨子玩具在操場(chǎng)上弄丟了。如有拾到者，請(qǐng)聯(lián)系與我，非常感謝！____________三年（1）班____________

5月11日

（2）小文找回小鴨子玩具，看見跳跳在花壇里摘花，小文趕忙上去勸說：“喂，你不能摘花?！蹦阌X得他的勸說得體嗎？如果不夠得體的話，你覺得應(yīng)該怎么說，請(qǐng)寫在下面的橫線上。

“嗨，跳跳，你看這些花朵開得多美啊，它們?cè)谶@里綻放，不僅為我們帶來色彩和香氣，還吸引了很多小蜜蜂和小蝴蝶。如果我們每個(gè)人都愛護(hù)它們，不去摘取，那么每個(gè)人都能享受到這份自然的美麗。我們一起來欣賞它們的美麗，而不是把它們帶走，好嗎？這樣我們還能保護(hù)我們的環(huán)境呢。"

【考點(diǎn)】通知、啟事；語言得體．

【答案】（1）“請(qǐng)聯(lián)系與我”語序顛倒，應(yīng)改為“請(qǐng)與我聯(lián)系"；落款處缺少人物信息，應(yīng)為：三年（1）班小文；

（2）“嗨，跳跳，你看這些花朵開得多美啊，它們?cè)谶@里綻放，不僅為我們帶來色彩和香氣，還吸引了很多小蜜蜂和小蝴蝶。如果我們每個(gè)人都愛護(hù)它們，不去摘取，那么每個(gè)人都能享受到這份自然的美麗。我們一起來欣賞它們的美麗，而不是把它們帶走，好嗎？這樣我們還能保護(hù)我們的環(huán)境呢?！?/p>

【分析】考查尋物啟事以及語言得體，啟事是單位或個(gè)人公開說明有事情需要協(xié)助的一種公告性的應(yīng)用文書。般張貼出來或者刊登在報(bào)刊上。

【解答】（1）考查尋物啟事。“請(qǐng)聯(lián)系與我"語序顛倒，應(yīng)改為“請(qǐng)與我聯(lián)系”；落款處缺少人物信息，應(yīng)為：三年（1）班小文；

（2）考查語言得體，小文的勸說雖然表達(dá)了阻止跳跳摘花的意圖，但語氣可能略顯生硬，不夠溫和和友好，這可能會(huì)讓跳跳感到不舒服或者不愿意接受勸告。一個(gè)更加得體的勸說方式應(yīng)該是既傳達(dá)了保護(hù)花草的信息，又能夠保持良好的溝通氛圍。因此可以這樣說：“嗨，跳跳，你看這些花朵開得多美啊，它們?cè)谶@里綻放，不僅為我們帶來色彩和香氣，還吸引了很多小蜜蜂和小蝴蝶。如果我們每個(gè)人都愛護(hù)它們，不去摘取，那么每個(gè)人都能享受到這份自然的美麗。我們一起來欣賞它們的美麗，而不是把它們帶走，好嗎？這樣我們還能保護(hù)我們的環(huán)境呢。"

故答案為：

（1）“請(qǐng)聯(lián)系與我”語序顛倒，應(yīng)改為“請(qǐng)與我聯(lián)系"；落款處缺少人物信息，應(yīng)為：三年（1）班小文；

（2）“嗨，跳跳，你看這些花朵開得多美啊，它們?cè)谶@里綻放，不僅為我們帶來色彩和香氣，還吸引了很多小蜜蜂和小蝴蝶。如果我們每個(gè)人都愛護(hù)它們，不去摘取，那么每個(gè)人都能享受到這份自然的美麗。我們一起來欣賞它們的美麗，而不是把它們帶走，好嗎？這樣我們還能保護(hù)我們的環(huán)境呢?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】語言得體：

1、關(guān)注語境：語言的使用必須考慮到具體的語境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象等因素。比如在描述一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)該使用符合場(chǎng)景的描寫方式，而在描述一個(gè)抽象的概念時(shí)，則應(yīng)該使用抽象的語言。

2、運(yùn)用得體的表達(dá)方式：在答題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)題目的要求和自己的理解，選擇最合適的表達(dá)方式。比如在回答問題時(shí)，可以使用直接的語言來回答問題，或者使用含蓄的語言來表達(dá)自己的想法。

3、注意用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是語言得體的關(guān)鍵。在答題時(shí)，應(yīng)該注意使用準(zhǔn)確的詞匯，避免使用歧義或者不明確的詞匯。同時(shí)，還應(yīng)注意詞性、搭配、語法等方面的準(zhǔn)確性。

4、避免使用不規(guī)范的語言：不規(guī)范的語言包括錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤、不文明的用語等。在答題時(shí)，應(yīng)該盡量避免使用這些不規(guī)范的語言，以提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。

5、注重語言的整體性：語言的整體性包括語言的連貫性、邏輯性和完整性。在答題時(shí)，應(yīng)該注意語言的整體性，避免出現(xiàn)語句不通順、邏輯混亂或者表達(dá)不完整等問題。

15．從以下兩道題目中任選一題，完成一篇不少于300字的習(xí)作，注意書寫工整，語句通順，不寫錯(cuò)別字，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息。

（1）題目：_____真有趣

要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填一個(gè)人、一個(gè)游戲、一個(gè)小動(dòng)物、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)等等，然后圍繞題目完成習(xí)作。

（2）在想象的世界里，一切會(huì)變得如此奇妙。想象一下，一個(gè)會(huì)說話的機(jī)器人成了你們家庭的新成員，它會(huì)給你的生活帶來哪些變化？你和它之間會(huì)發(fā)生哪些美妙的事情？請(qǐng)大膽創(chuàng)造屬于你的想象世界，并把它寫下來，題目自擬。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）；想象作文．

【答案】

那次游戲真有趣

上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語’游戲吧？"好！好！好！”我連聲贊成。

在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。

游戲第一部分：成語接龍。

首先，由我開始先說：“一諾千金。"接著媽媽說：“今非昔比?！卑职肿詈笳f：“比比皆是。"我：“事半功倍。”媽媽：“背道而馳。"爸爸：“姍姍來遲?！薄板e(cuò)了，爸爸錯(cuò)了。"我急忙大聲叫起來，“正確的應(yīng)該是‘持之以恒’。”爸爸笑著摸摸我的頭說：“是的，我姑娘說得對(duì)，爸爸的確錯(cuò)了，該罰！"爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意地偷偷在心里笑個(gè)不停。

游戲第二部分：看圖猜成語。

第一題：圖畫提示，一個(gè)顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩只腳。

我一看立刻就明白了，搶先說：“蛇年大吉?！眿寢屝α耍骸笆恰嬌咛碜恪?。"爸爸評(píng)判說：“這題媽媽對(duì)?！卑职种钢嫿忉尩溃骸澳憧催@上面有蛇，有畫盤，有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’。"我這時(shí)恍然大悟，我太著急太粗心了，忘記有腳了。

第二題：媽媽拿出一幅畫捂住半張，畫面只見一個(gè)人捂著自己的耳朵。

由于上題的失敗，這次我小心翼翼地讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無奈狀：“閉目塞聽?！眿寢屄犃斯笮?，移開捂畫的手，畫面露出一個(gè)鈴鐺。我看著圖畫馬上就想到了，“是‘掩耳盜鈴’嘛。"這題我答對(duì)了，爸爸錯(cuò)了。

不知不覺，夜已經(jīng)很深了，游戲結(jié)束了。我們?nèi)齻€(gè)互相指著對(duì)方哈哈大笑，每個(gè)人臉上都貼滿了紙條?！俺烧Z”游戲，不僅讓我積累了詞匯量，而且還讓我了解了許多成語故事。我和爸爸媽媽約定好下周末還要再玩。

我的機(jī)器人朋友

我有一個(gè)機(jī)器人朋友，它是我最好的朋友，神奇的是它會(huì)說話。

它有一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的腦袋，黑黑的小鼻子，小小的耳朵，小小的嘴巴，小小的身子，短短的腿，小小的腳。

它很能干，會(huì)做飯，我餓了的時(shí)候，它就會(huì)給我做香甜可口的飯菜，它還會(huì)唱歌，我難過的時(shí)候，它就會(huì)唱歌給我聽，它還會(huì)講故事，我無聊的時(shí)候，它就會(huì)給我講故事，它還可以陪我出去玩，我開心的時(shí)候，就會(huì)帶它出去玩。

它很善良，有一次，一個(gè)小女孩不小心摔倒了，它剛好路過，看見了那個(gè)小女孩，立刻跑了