8頁2600字?jǐn)?shù)姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)

目錄引言 1一、規(guī)劃總體介紹 1A.職業(yè)目標(biāo) 1B.個(gè)人簡(jiǎn)介 1二、個(gè)人分析 1A.白我評(píng)價(jià) 1B.他人評(píng)價(jià) 1C.工具測(cè)評(píng) 2三、外部環(huán)境分析 3A.家庭環(huán)境 3B.學(xué)校環(huán)境 3C.社會(huì)環(huán)境 3D.職業(yè)環(huán)境 3E.外部環(huán)境分析小結(jié) 4四、職業(yè)定位 4A.SWOT分析 4B.職業(yè)道路設(shè)計(jì) 4C.職業(yè)規(guī)劃總結(jié) 5五、實(shí)施計(jì)劃安排 5六、評(píng)估與預(yù)選方案 5七、結(jié)束語 6引言時(shí)代在進(jìn)步，世界的聯(lián)系也越來越密切。職業(yè)的發(fā)展充滿著各種各樣未知的變數(shù)。職業(yè)規(guī)劃能幫助個(gè)人在發(fā)展中進(jìn)行定位，避免眼高手低；能幫助個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)優(yōu)勢(shì)；能對(duì)個(gè)人起到鞭策和激勵(lì)作用；能盡早對(duì)階段性發(fā)展做出調(diào)整與完善。緊跟時(shí)代步伐，做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)職場(chǎng)變化做出最好的反應(yīng)，是職業(yè)成功的重要因素。條條大路通羅馬，職業(yè)規(guī)劃則是路上的指向標(biāo)。一、規(guī)劃總體介紹A.職業(yè)目標(biāo)首選目標(biāo)：教師備選目標(biāo)：金融、銀行、數(shù)據(jù)分析師B.個(gè)人簡(jiǎn)介我是一名來自南京信息工程大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)大四的學(xué)生。興趣愛好：閱讀、旅游、運(yùn)動(dòng)。二、個(gè)人分析A.白我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)辦事效率高，做事沉穩(wěn)仔細(xì)有時(shí)很固執(zhí)，過于主見B.他人評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)：適應(yīng)能力很強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體有著較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力做事有時(shí)不夠靈活，過于注重規(guī)則對(duì)抽象復(fù)雜的事物缺乏耐心家人評(píng)價(jià)：為人善良，乖巧懂事，尊老愛幼生活勤儉節(jié)約，具有高尚的道德情操想法有時(shí)很死板，有些固執(zhí)學(xué)習(xí)需要努力，不能驕傲朋友評(píng)價(jià)：做事深思熟慮，給人安全感，愿意依靠有著樂觀向上的人生態(tài)度很少透露心聲，做事太過約束自己學(xué)習(xí)工作更愿意自己處理C.工具測(cè)評(píng)通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，結(jié)果代碼是：CISCIS適合的典型專業(yè)有：金融學(xué)、檔案學(xué)、安全工程等。適合的典型職業(yè)有：教師、記賬員、顧客服務(wù)員、報(bào)刊發(fā)行員、土地測(cè)量員、保險(xiǎn)公司職員、會(huì)計(jì)師、估價(jià)員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員。D.白我分析小結(jié)從自我分析和職業(yè)測(cè)評(píng)可以看出，我是一個(gè)性格外向，待人友善真誠的人，對(duì)周圍的人和事物觀察很透徹。能夠發(fā)現(xiàn)事物的深沉含義和意義的人。這種性格比較適合教師和數(shù)據(jù)分析、管理類的工作。三、外部環(huán)境分析A.家庭環(huán)境出生于普通家庭，父母都是工薪階層，家庭氛圍開明開放和諧，爸媽都很支持我去追求自己的興趣，他們不會(huì)過多的管束我的生活與選擇，無論我選擇什么，他們都會(huì)支持我，他們是我職業(yè)規(guī)劃后面最大的支撐力量。B.學(xué)校環(huán)境我所就讀的學(xué)校南京信息工程大學(xué)是一所以大氣科學(xué)為特色的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校、江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃A類建設(shè)高校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，教育資源豐富。C.社會(huì)環(huán)境我們將處于一個(gè)無固定化職業(yè)的社會(huì)，下崗及待就業(yè)人員已越來越多，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也越來越多，就業(yè)壓力越來越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2021年高校畢業(yè)生達(dá)到909萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。這樣的數(shù)據(jù)顯示我國(guó)人才出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀。D.職業(yè)環(huán)境行業(yè)分析隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當(dāng)前教師越來越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。而且教師社會(huì)地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。職業(yè)分析工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項(xiàng)教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。E.外部環(huán)境分析小結(jié)根據(jù)以上所做的對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境和對(duì)職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對(duì)就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進(jìn)入目標(biāo)行業(yè)—教育行業(yè)做了充分的認(rèn)知準(zhǔn)備。四、職業(yè)定位A.SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素外部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S）對(duì)教師職業(yè)有興趣綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)耐心十足、做事效率高專業(yè)是數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)機(jī)會(huì)因素（O)國(guó)家對(duì)于教育的重視學(xué)習(xí)環(huán)境的便利學(xué)習(xí)資源的豐富弱勢(shì)因素（W）太理想化缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性威脅因素（T)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，本科就業(yè)困難經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾B.職業(yè)道路設(shè)計(jì)我本人是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，對(duì)教育事業(yè)有一定的興趣，根據(jù)自我認(rèn)知結(jié)論、職業(yè)認(rèn)知分析、家庭與社會(huì)的影響以及個(gè)人SWOT分析，我的職業(yè)目標(biāo)為高中數(shù)學(xué)教師。C.職業(yè)規(guī)劃總結(jié)具體路徑為：中學(xué)初級(jí)教師中學(xué)一級(jí)教師中學(xué)高級(jí)教師學(xué)校管理層五、實(shí)施計(jì)劃安排一份好的規(guī)劃離不開好的實(shí)施計(jì)劃，職業(yè)生涯是人生的一部分，我們是為了更好的生活。為此，我計(jì)劃了我的職業(yè)生涯和實(shí)施路徑。分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃、長(zhǎng)期計(jì)劃短期計(jì)劃：2021——2022在大四這一年，認(rèn)真完成本科學(xué)業(yè)，進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校實(shí)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，順利完成畢業(yè)論文的撰寫，順利取得本科畢業(yè)證。中期計(jì)劃：2022——2027在這期間成為高中數(shù)學(xué)教師，教書育人，培養(yǎng)符合社會(huì)主義要求的學(xué)生。在工作期間，則實(shí)行備選方案，在工作期間接著考研，努力學(xué)習(xí)。在這期間就是要完成考研以及工作的穩(wěn)定。長(zhǎng)期計(jì)劃：2027年之后在之后的計(jì)劃就是提升自身的教學(xué)方法，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。把自己的知識(shí)傳授下去，做到教書育人。在此期間，也要不斷提升自己、充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為國(guó)家教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。六、評(píng)估與預(yù)選方案職業(yè)規(guī)劃只是一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的調(diào)整過程。其自我調(diào)整的根據(jù)就是自我監(jiān)控，時(shí)時(shí)要對(duì)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)、細(xì)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，每個(gè)一段時(shí)間就要對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行糾偏與調(diào)整，以確保目標(biāo)的順利實(shí)施。不斷的提醒自己，使自己不偏離主線。根據(jù)自己的性格特征，目標(biāo)的可行性、可信性等方面的標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估方案的準(zhǔn)確。備選方案：進(jìn)入銀行或者金融機(jī)構(gòu)做數(shù)據(jù)分析師本科專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)據(jù)分析這塊兒比較精通，大學(xué)期間也有專注提升自己在金融方面的專業(yè)知識(shí)，已經(jīng)具備進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和能力。七、結(jié)束語心懷夢(mèng)想，路致遠(yuǎn)方。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書不僅存在于大學(xué)生的頭腦中，還應(yīng)落實(shí)到紙面上。我根據(jù)自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知等各種方面的因素