一、教學(xué)基本信息課程名稱汽車電控系統(tǒng)檢修課程類型○公共基礎(chǔ)課○專業(yè)基礎(chǔ)課●專業(yè)核心課○專業(yè)拓展課所屬專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修課程性質(zhì)必修開課年級(jí)二年級(jí)開課時(shí)間學(xué)時(shí)2學(xué)生人數(shù)28使用教材《汽車電控系統(tǒng)檢修》機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)方式●線下○線上○線上線下混合式學(xué)情分析前期知識(shí)與技能掌握學(xué)生已掌握傳統(tǒng)懸架系統(tǒng)的基本原理，了解彈性元件、減振裝置和導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的作用，但對(duì)電控懸架系統(tǒng)的理解較為薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐來理解理論知識(shí)，但在理論知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性上存在不足，尤其是對(duì)電子控制系統(tǒng)的復(fù)雜邏輯理解較為困難。學(xué)生專業(yè)特性分析學(xué)生為汽車維修專業(yè)學(xué)生，未來主要從事汽車維修工作，因此需要掌握電控懸架系統(tǒng)的工作原理、故障診斷與維修技能。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)掌握電控懸架系統(tǒng)的基本組成、工作原理及控制策略，理解車高調(diào)整、減振器阻尼系數(shù)控制和彈簧剛度控制的功能。能力目標(biāo)能夠使用檢測(cè)工具對(duì)電控懸架系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷與檢修，具備獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)電控懸架系統(tǒng)的基本組成及工作原理。車高調(diào)整、減振器阻尼系數(shù)控制和彈簧剛度控制的功能。教學(xué)難點(diǎn)電控懸架系統(tǒng)的電子控制系統(tǒng)和液壓控制系統(tǒng)的故障診斷。電控懸架系統(tǒng)的控制策略及故障排查。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)及資源準(zhǔn)備環(huán)境資源信息化資源設(shè)備資源汽車維修實(shí)訓(xùn)室，配備電控懸架系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、實(shí)訓(xùn)整車等。多媒體教學(xué)設(shè)備、懸架控制系統(tǒng)仿真軟件、汽車維修手冊(cè)電子版。解碼儀、萬用表、組合工具、懸架系統(tǒng)檢測(cè)工具等。設(shè)計(jì)思想本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體”的教學(xué)模式，通過“做中學(xué)、學(xué)中做”的方式，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合。通過任務(wù)導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師示范等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握電控懸架系統(tǒng)的工作原理及故障診斷與維修技能。同時(shí)，結(jié)合信息化教學(xué)手段，利用仿真軟件和多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，提升教學(xué)效果。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)）教學(xué)過程分析教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前啟化布置學(xué)生觀察不同車輛行駛在不同路況時(shí)車身的起伏、傾斜等狀態(tài)，思考傳統(tǒng)懸架的局限性，收集有關(guān)電控懸架的信息，如哪些車型配備、有什么優(yōu)勢(shì)等。通過線上平臺(tái)發(fā)布任務(wù)，分享一些汽車測(cè)評(píng)視頻鏈接，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中觀察相關(guān)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生記錄疑問。觀察車輛行駛，觀看視頻，收集信息，整理對(duì)電控懸架的疑問，如電控懸架如何實(shí)現(xiàn)智能調(diào)節(jié)。從生活場(chǎng)景引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)電控懸架的興趣，培養(yǎng)自主探索和信息收集能力，為課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。課中內(nèi)化前課回顧(1min）回顧電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成、工作原理及特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)車輛各系統(tǒng)對(duì)行駛性能的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考懸架系統(tǒng)與轉(zhuǎn)向系統(tǒng)在保障行車安全與舒適性方面的關(guān)聯(lián)。提問學(xué)生電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，展示車輛整體結(jié)構(gòu)示意圖，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。回憶并回答問題，觀察示意圖，思考懸架系統(tǒng)與轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的聯(lián)系。鞏固舊知識(shí)，建立知識(shí)間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)電控懸架系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到車輛各系統(tǒng)的協(xié)同性。課中內(nèi)化新課導(dǎo)入（2min）展示傳統(tǒng)懸架和電控懸架車輛在不同路況行駛的對(duì)比視頻，講解傳統(tǒng)懸架的不足，突出電控懸架根據(jù)路況和行駛狀態(tài)自動(dòng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)，引出本節(jié)課對(duì)主動(dòng)電控懸架控制系統(tǒng)檢修的學(xué)習(xí)。播放視頻，結(jié)合視頻分析兩種懸架的差異，提出問題如“電控懸架如何實(shí)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)”，引發(fā)學(xué)生思考。觀看視頻，思考教師問題，發(fā)表對(duì)電控懸架優(yōu)勢(shì)的看法，期待學(xué)習(xí)其檢修知識(shí)。通過直觀對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)電控懸架檢修知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課中內(nèi)化自主學(xué)習(xí)（5min）發(fā)放學(xué)習(xí)資料，包含電控懸架系統(tǒng)的功能、種類、組成、工作原理，以及半主動(dòng)和全主動(dòng)懸架的區(qū)別等內(nèi)容，讓學(xué)生自主閱讀并梳理知識(shí)點(diǎn)。巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑問，對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單問題及時(shí)解答。認(rèn)真閱讀資料，梳理各知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)記不理解之處，如不同類型電控懸架的工作過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步整體認(rèn)知，為深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課中內(nèi)化重點(diǎn)點(diǎn)撥（4min）重點(diǎn)講解電控懸架系統(tǒng)各功能（車高調(diào)整、減振器阻尼系數(shù)控制、彈簧剛度控制）的實(shí)現(xiàn)方式，分析不同種類電控懸架（氣壓式、油壓式，半主動(dòng)、主動(dòng)）的特點(diǎn)與原理，解讀系統(tǒng)組成部件（傳感器、控制器、執(zhí)行器）的作用與協(xié)同工作機(jī)制。借助圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例深入剖析，解答學(xué)生疑難問題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)真聽講，結(jié)合多媒體展示和案例理解知識(shí)，積極提問，做好筆記。幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，深入理解電控懸架系統(tǒng)核心知識(shí)，提升知識(shí)掌握程度。課中內(nèi)化教師示范（5min）在豐田凌志汽車或相應(yīng)發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架上，示范使用萬用表等工具對(duì)電子控制懸架系統(tǒng)進(jìn)行檢查的步驟，講解如何利用自診斷系統(tǒng)獲取故障信息，強(qiáng)調(diào)實(shí)施注意事項(xiàng)。規(guī)范操作，邊操作邊講解，提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，解答學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問。仔細(xì)觀察教師示范，學(xué)習(xí)操作方法，記錄要點(diǎn)，提出疑問。給予學(xué)生直觀操作印象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)檢查技能。課中內(nèi)化合作探究（5min）分組討論半主動(dòng)懸架和全主動(dòng)懸架在不同行駛工況下的性能表現(xiàn)，分析各自適用的車型和場(chǎng)景，形成小組報(bào)告并展示。巡視各小組討論情況，適時(shí)引導(dǎo)討論方向，提供必要幫助，鼓勵(lì)小組間交流。小組內(nèi)積極交流，分析性能表現(xiàn)和適用場(chǎng)景，共同撰寫并展示小組報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析比較和表達(dá)能力，加深對(duì)不同類型電控懸架的理解。課中內(nèi)化訓(xùn)練檢測(cè)（18min）布置練習(xí)題，包括判斷、簡(jiǎn)答，考查學(xué)生對(duì)電控懸架系統(tǒng)功能、種類、組成、工作原理及檢查維修等知識(shí)的掌握。發(fā)放練習(xí)題，明確答題要求和時(shí)間限制，觀察學(xué)生答題情況。獨(dú)立完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握與應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。課中內(nèi)化評(píng)價(jià)反饋（2min）批改學(xué)生練習(xí)題，對(duì)答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)共性問題集中講解，肯定學(xué)生表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。講解練習(xí)題，分析錯(cuò)誤原因，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)困難。傾聽講解，對(duì)照答案訂正錯(cuò)誤，反思學(xué)習(xí)過程，向教師請(qǐng)教疑問。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，明確努力方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。課中內(nèi)化課堂小結(jié)（2min）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，包括電控懸架系統(tǒng)的各方面知識(shí)及檢查維修要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生回顧，補(bǔ)充完善學(xué)生總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架。參與回顧，總結(jié)收獲體會(huì)，提出仍存在的疑問。梳理知識(shí)體系，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的整體印象，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)記憶，解答疑惑。課中內(nèi)化布置作業(yè)（1min）要求學(xué)生分析一個(gè)電控懸架系統(tǒng)故障案例，闡述故障現(xiàn)象、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析原因及提出檢修方案，以書面報(bào)告形式完成。明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際或參考資料深入分析。記錄作業(yè)內(nèi)容，課后通過查閱資料、分析總結(jié)完成作業(yè)。鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和書面表達(dá)能力，提高分析解決實(shí)際問題的能力。課后深化推薦汽車維修相關(guān)的專業(yè)論壇、書籍以及在線課程，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電控懸架系統(tǒng)的拓展知識(shí)，如新型電控懸架技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。提供學(xué)習(xí)資源信息，與學(xué)生保持溝通，解答課后學(xué)習(xí)疑問。自主選擇學(xué)習(xí)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，關(guān)注行業(yè)資訊。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，使學(xué)生緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、教學(xué)效果與教學(xué)反思1.教學(xué)效果學(xué)生能夠掌握電控懸架系統(tǒng)的基本組成及工作原理，理解車高調(diào)整、減振器阻尼系數(shù)控制和彈簧剛度控制的功能。學(xué)生能夠熟練使用解碼儀、萬用表等工具進(jìn)行故障診斷與檢修，具備一定的實(shí)踐操作能力。通過合作探究和評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能