PAGEPAGE5好玩的漢字學(xué)習(xí)目標(biāo)◆學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！魧W(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)支配，主動(dòng)、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)?！魧W(xué)生能夠仔細(xì)閱讀教材供應(yīng)的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字奇妙、好玩的資料?！魧W(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的酷愛之情，能為純凈祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事?！敉ㄟ^(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。課前打算相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容◆導(dǎo)語(yǔ)：我們平?？磿⒆x報(bào)、寫信、作文都離不開漢字。看，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字(即“漢字”)。你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，老師相機(jī)點(diǎn)撥。)◆打開書第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹?！艚沂緝?nèi)容。同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的好玩和奇妙，了解漢字文化，并為純凈祖國(guó)文字做些力所能及的事吧。(板書課題“遨游漢字王國(guó)”)整體閱讀，感受漢字的奇妙◆老師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，感受漢字的奇妙吧?！衾蠋煶鍪鹃喿x要求。a．仔細(xì)閱讀“閱讀材料1—4”，思索：這四則材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的好玩的?為什么說(shuō)是好玩的?b．除了上述四種好玩的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些好玩的漢字現(xiàn)象?c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行溝通?！魧W(xué)生自學(xué)、探討、溝通，老師參與學(xué)生活動(dòng)?！魧W(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)撥。a．關(guān)于字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)溝通自己的想法，最終在全班匯報(bào)。b．關(guān)于《好玩的諧音》：師：課本中例舉了幾種好玩的諧音?(答：歇后語(yǔ)和笑話。)師：能說(shuō)出哪些字是字諧音嗎?c．關(guān)于《倉(cāng)頡造字》：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳聞。d．關(guān)于《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》：學(xué)生讀完后，同桌相互說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的，然后說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他漢字的來(lái)歷。留意檢查幾個(gè)生字的讀音?？偨Y(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的好玩。的確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奇妙，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字供應(yīng)了有效的途徑。在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動(dòng)。合作探討，制訂活動(dòng)支配◆引語(yǔ)：這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢?◆提示：在我們的課文中，有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本第77頁(yè)?！魧W(xué)生自由讀第77頁(yè)上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求?！魧W(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求。(老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a．自由組成小組；b．探討活動(dòng)內(nèi)容；C．制訂活動(dòng)支配；d．活動(dòng)支配包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參與人員、分工狀況等；e．活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。)◆明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。a．指名讀“活動(dòng)建議”。b．匯報(bào)讀懂的要求。(學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)提示：圍繞“漢字的好玩”，有選擇地開展活動(dòng)，留意要仔細(xì)閱讀供應(yīng)的材料。)◆學(xué)生自由分組。(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的狀況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。)◆學(xué)生分組探討活動(dòng)支配。(提示：探討時(shí)要作好分工，如專人記錄探討結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理探討看法，并形成完整的支配。)探討溝通，修改完善活動(dòng)支配◆以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)支配?！魩熒餐u(píng)議。(老師相機(jī)引導(dǎo)，提示留意支配的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。)◆小組依據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)支配。課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生依據(jù)擬定的支配，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。(說(shuō)明：在確?；顒?dòng)中學(xué)生平安的前提下，老師要有組織地支配學(xué)生在課外通過(guò)各種途徑搜集資料，須要支配兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。)第五課時(shí)同學(xué)們，上幾節(jié)課我們仔細(xì)制訂了小組活動(dòng)支配，大家依據(jù)支配開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的好玩.這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)大家開展活動(dòng)的狀況。展示溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果◆字謎大擂臺(tái)。a．老師引言：首先，我們從漢字的猜字謎起先.同學(xué)們，大家在課外肯定收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎?，F(xiàn)在，我們要實(shí)行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)，大家打算好了嗎?(活動(dòng)說(shuō)明：老師事先將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，依據(jù)肯定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動(dòng)時(shí)運(yùn)用。)b．老師提出活動(dòng)要求。(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)大組。將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)組人數(shù)盡可能相等。(2)在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人，五位裁判員，一位記分員。(3)必答題每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分。(4)搶答題每題8分。答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分。(說(shuō)明：老師依據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行限制，盡量使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。)c．溝通體會(huì)，感受樂趣?；顒?dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過(guò)程和自己的體會(huì)，也可以介紹自己在收集字謎的過(guò)程中發(fā)生的一些好玩的事?！糁C音俱樂部。a．老師談話：剛才我們進(jìn)行了驚慌激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過(guò)猜字謎積累了漢字的學(xué)問(wèn)，而且從中感受到了漢字的無(wú)窮樂趣。下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來(lái)的歡樂吧。b．互動(dòng)嬉戲。(1)歇后語(yǔ)：一學(xué)生說(shuō)自己搜集的歇后語(yǔ)前半句，指名其他人說(shuō)其中的諧音字。(2)古詩(shī)：一學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī)，指名其他人說(shuō)后半句。(3)對(duì)聯(lián)：一學(xué)生說(shuō)自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說(shuō)對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說(shuō)出其中的諧音字。(4)笑話：一學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說(shuō)為什么好笑。拓展延長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐老師談話：同學(xué)們，通過(guò)上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無(wú)窮樂趣。讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主子。課下，大家可以把自己收集的字謎，好玩的諧音現(xiàn)象整理歸類