2025年中考語(yǔ)文模擬考試卷（帶有答案）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）靜謐（mì）吝嗇（lìn）咄咄逼人（duō）B.侍弄（sì）憔悴（cuì）分歧（qí）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）盔甲（kuī）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）D.貪婪（lán）詛咒（zǔ）綻開（dìng）花團(tuán)錦簇（cù）答案：A分析：B項(xiàng)“侍弄”應(yīng)讀“shì”；C項(xiàng)“確鑿”應(yīng)讀“záo”；D項(xiàng)“綻開”應(yīng)讀“zhàn”。2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻嘹亮朗潤(rùn)花枝召展B.發(fā)髻澄清靜謐翻來(lái)復(fù)去C.粗獷干澀鈴鐺各得其所D.蔭蔽蓮篷倜儻油然而生答案：C分析：A項(xiàng)“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；B項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)“蓮篷”應(yīng)為“蓮蓬”。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，不合語(yǔ)境。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。D.以上表述都正確。答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述均正確。6.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我在我母親的教訓(xùn)之下________了多少做人的道理，學(xué)到了多少待人接物的禮節(jié)。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人________過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能________人，體諒人——我都得感謝我的慈母。A.得了管束寬恕B.得了約束寬容C.學(xué)會(huì)管束寬容D.學(xué)會(huì)約束寬恕答案：A分析：“得了”更口語(yǔ)化，符合語(yǔ)境；“管束”有管教約束之意，比“約束”更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的管理；“寬恕”比“寬容”更強(qiáng)調(diào)原諒他人的過錯(cuò)。7.下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）答案：C分析：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用的是擬人的修辭手法，不是比喻。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。C.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”D.他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：D分析：A項(xiàng)逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；B項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“喊著”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“令”表示對(duì)別人親屬的尊稱，如“令尊”指對(duì)方的父親，“令堂”指對(duì)方的母親，“令郎”指對(duì)方的兒子，“令愛”指對(duì)方的妻子。答案：D分析：“令愛”指對(duì)方的女兒，不是妻子。10.把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我就是這樣過上了自己想要的生活②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則③一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A.②①③⑤⑥④B.③①②⑥④⑤C.②⑥④③⑤①D.③①④⑤②⑥答案：B分析：③句引出話題，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的人生有無(wú)限可能，應(yīng)為首句；①句承接③句，說明自己過上了想要的生活；②句提到在規(guī)則中學(xué)習(xí)生活方式和準(zhǔn)則，⑥句進(jìn)一步說明在規(guī)則中找到過得更好的方法，應(yīng)緊跟②句；④句強(qiáng)調(diào)要了解自己，⑤句說明了解自己后才能創(chuàng)造美好生活，應(yīng)在④句后。所以排序?yàn)棰邰佗冖蔻堍?。二、古?shī)文閱讀（每題3分，共15分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成11-12題?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，“楊花”給人以飄零之感，“子規(guī)”啼鳴含有悲痛之意，二者烘托出凄涼悲惋的氛圍。B.第二句敘事，“過五溪”說明友人被貶之地偏遠(yuǎn)，路途艱難。C.第三、四句抒情，詩(shī)人將明月人格化，希望明月能將自己的愁心帶到友人身邊，表達(dá)了對(duì)友人的牽掛和同情。D.整首詩(shī)意境開闊，情感奔放，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌豪邁飄逸的風(fēng)格。答案：D分析：這首詩(shī)意境凄涼，情感深沉，體現(xiàn)的是李白詩(shī)歌清新自然的風(fēng)格，而非豪邁飄逸。12.下列詩(shī)句中，與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”所表達(dá)的情感最相近的一項(xiàng)是（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。D.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。答案：A分析：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了對(duì)友人的牽掛和同情。A項(xiàng)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”也表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂和牽掛；B項(xiàng)表達(dá)的是友情不受距離限制；C項(xiàng)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情；D項(xiàng)體現(xiàn)的是詩(shī)人的壯志豪情。（二）閱讀下面的文言文，完成13-15題。《誡子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！13.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.靜以修身（屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一）B.非淡泊無(wú)以明志（內(nèi)心恬淡，不慕名利）C.淫慢則不能勵(lì)精（放縱）D.險(xiǎn)躁則不能治性（危險(xiǎn)）答案：D分析：“險(xiǎn)躁”中的“險(xiǎn)”是“輕薄”的意思，不是“危險(xiǎn)”。14.下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.夫/君子之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。B.非淡泊/無(wú)以明志，非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。C.夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也。D.年/與時(shí)馳，意/與日去。答案：B分析：A項(xiàng)應(yīng)劃分為“夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德”；C項(xiàng)應(yīng)劃分為“夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也”；D項(xiàng)應(yīng)劃分為“年與時(shí)/馳，意與日/去”。15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇以“君子之行”引出下文的論述，強(qiáng)調(diào)了修身養(yǎng)德的重要性。B.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)志向的重要條件。C.文中多次提到“靜”，“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的前提。D.文章最后一句表達(dá)了作者對(duì)兒子的殷切期望，希望他能珍惜時(shí)間，有所作為。答案：D分析：文章最后一句是作者對(duì)時(shí)光流逝、一事無(wú)成的感慨，不是對(duì)兒子的殷切期望。三、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）（一）閱讀下面的文章，完成16-18題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇通過描寫“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常，為下文母親的關(guān)愛和呵護(hù)做鋪墊。B.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的理解和包容。C.母親提議去北?？淳栈ǎ且?yàn)樗矚g花，想讓“我”陪她一起欣賞。D.文章結(jié)尾描寫菊花盛開的景象，象征著母親對(duì)“我”和妹妹的期望，希望我們堅(jiān)強(qiáng)地活下去。答案：C分析：母親提議去北?？淳栈?，是想讓“我”從痛苦和絕望中走出來(lái)，重新燃起對(duì)生活的希望，不是因?yàn)樗约合矚g花。17.文中母親的形象不包括以下哪一項(xiàng)（）A.慈愛B.堅(jiān)強(qiáng)C.自私D.細(xì)心答案：C分析：從母親對(duì)“我”的關(guān)愛、在病痛中仍關(guān)心“我”等方面可以看出母親慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心，文中沒有體現(xiàn)母親自私的一面。18.下列對(duì)文章主旨的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.文章表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情。B.文章強(qiáng)調(diào)了親情的重要性，呼吁人們珍惜親情。C.文章告訴我們要勇敢面對(duì)生活中的挫折，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。D.以上都是答案：D分析：文章既表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚，又強(qiáng)調(diào)了親情的重要，同時(shí)也通過母親的期望告訴我們要勇敢面對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)活下去。（二）閱讀下面的文章，完成19-20題?！吨袊?guó)石拱橋》（節(jié)選）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。19.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文段開篇運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了石拱橋橋洞的形狀。B.“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”中的“比較”一詞，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C.“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了我國(guó)石拱橋有悠久的歷史。D.文段主要介紹了石拱橋的形狀、歷史和分布，沒有提到其特點(diǎn)。答案：D分析：文段中“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”介紹了石拱橋的特點(diǎn)。20.下列對(duì)石拱橋特點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.形式優(yōu)美B.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固C.歷史悠久D.形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久答案：D分析：從文段內(nèi)容可知，石拱橋具有形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)。四、綜合性學(xué)習(xí)（每題3分，共9分）（一）閱讀下面材料，完成21-23題。材料一：隨著智能手機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴大大超出預(yù)期，在青少年中尤為明顯。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機(jī)?！边@一用來(lái)調(diào)侃“手機(jī)控”的段子，如今卻成為越來(lái)越多的人的真實(shí)寫照。材料二：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”；除了“身體疾病”外，心理疾病也接踵而至。網(wǎng)絡(luò)里熱鬧非凡，現(xiàn)實(shí)中卻孤獨(dú)寂寞。手機(jī)成癮的人越來(lái)越多，他們用虛擬世界疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，讓自己陷入了惡性循環(huán)中。材料三：手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響日益嚴(yán)重，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，擾亂了課堂秩序，甚至影響了學(xué)生的考試成績(jī)。為了讓學(xué)生擺脫手機(jī)束縛，許多學(xué)校采取了一系列措施，如禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園等。21.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.智能手機(jī)的普及，使人們對(duì)手機(jī)的依賴程度越來(lái)越高，青少年尤為突出。B.過度使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致腱鞘炎、視疲勞和視力衰退等身體疾病，也會(huì)引發(fā)心理疾病。C.手機(jī)成癮會(huì)讓人們用虛擬世界疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，但不會(huì)陷入惡性循環(huán)。D.許多學(xué)校為了讓學(xué)生擺脫手機(jī)束縛，采取了禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園等措施。答案：C分析：材料二中明確提到“手機(jī)成癮的人越來(lái)越多，他們用虛擬世界疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，讓自己陷入了惡性循環(huán)中”，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。22.下列關(guān)于“手機(jī)病”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.“手機(jī)病”包括身體疾病和心理疾病。B.腱鞘炎、視疲勞和視力衰退屬于“手機(jī)病”中的身體疾病。C.網(wǎng)絡(luò)里熱鬧非凡，現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)寂寞是“手機(jī)病”中的心理疾病表現(xiàn)。D.“手機(jī)病”是由于長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)而導(dǎo)致的，無(wú)法預(yù)防。答案：D分析：“手機(jī)病”是可以通過合理使用手機(jī)等方式預(yù)防的，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。23.為了減少手機(jī)對(duì)青少年的危害，下列建議不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青少年應(yīng)自覺控制使用手機(jī)的時(shí)間，避免過度依賴。B.家長(zhǎng)和老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓他們正確使用手機(jī)。C.學(xué)校應(yīng)完全禁止學(xué)生使用手機(jī)，以確保學(xué)生不受手機(jī)影響。D.青少年可以多參加一些戶外活動(dòng)，減少對(duì)手機(jī)的依賴。答案：C分析：學(xué)校完全禁止學(xué)生使用手機(jī)不太現(xiàn)實(shí)，也不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，C項(xiàng)建議不恰當(dāng)。五、寫作（60分）請(qǐng)以“那一抹溫暖的陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。以下是一篇參考范文：《那一抹溫暖的陽(yáng)光》冬日的午后，陽(yáng)光慵懶地灑在大地上，透過窗戶，輕柔地落在我的書桌上。我靜靜地坐在窗前，回憶著那一抹溫暖的陽(yáng)光，它曾照亮我心靈的角落，給予我無(wú)盡的力量。那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在回家的路上。寒風(fēng)凜冽，如刀割般劃過臉頰，