小學(xué)五年級計劃書（32篇）

小學(xué)五年級計劃書篇1

一、以《科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

過程；

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，對科學(xué)實驗比較

感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長

和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、

調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲

望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)

生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興

趣。

四、教材分析：

科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時

間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。

第一單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，

往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果,

力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、

反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，

預(yù)測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、

設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對

探究的興趣，也是教材的意圖之一。

第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，

了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識過程，從

而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時，

在整個單元的學(xué)習(xí)過程中，還將不斷地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗一定

時間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概

念。

“生物與環(huán)境（二）"第三單元就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的

的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，進一步體驗生

物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用

和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物

或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系

統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。

本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及

微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以

生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究

食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步認識野生動植物及其棲息

地。在活動中，需要對學(xué)生的探究興趣進行激發(fā)和保護，鼓勵學(xué)生

以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預(yù)測和驗證的

必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并實踐的過程，在改變控制條件的活

動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流。

第四單元：第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地

存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得

出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三、四、

五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、

計算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實驗觀察到地

球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地

球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽東升西落的活動中，運用

相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以

上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新

年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課，繼續(xù)研究有關(guān)地球自

轉(zhuǎn)的問題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的

這個基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。

讓學(xué)生通過模擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸始終是傾斜的，

而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。

第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)

動”這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且教師要加強實驗指導(dǎo)。最后一課

“晝夜、四季與動植物”是本單元學(xué)習(xí)的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生

的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同

時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方司一時間得到的光和熱也

不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得

地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫

助、研討中學(xué)習(xí)；

6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進

行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決

問題的實踐；

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模

擬科學(xué)小制作

討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參

觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)

幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法

列表法暗示法

小學(xué)五年級計劃書篇2

炎炎的夏日過去了，我們迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期的教育教學(xué)

工作也開始了，為了更好地完成本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，要更加全

面的了解學(xué)生，努力改正他們的缺點，使他們在語文學(xué)習(xí)方面取得

更大的進步，達到滿意的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)計劃如下：

一、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生32人。多數(shù)學(xué)生遵守紀律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶

生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置

的任務(wù)。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望。但是，在完成本學(xué)期

教學(xué)任務(wù)方面存在些不利的因素：學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不

開，答案沒有自己的個性；口語表達能力不強;在作業(yè)方面，有的書

寫不認真、審題不認真；另外，個別同學(xué)自制力比較差，不能及時完

成作業(yè)，本學(xué)期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學(xué)生的一個

很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準備在繼續(xù)

實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜

合能力。

二、指導(dǎo)思想：

隨著新課標(biāo)、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實現(xiàn)“工具性和

思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更

新教學(xué)觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)

準》，并以之為指導(dǎo)，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重新認

識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小

學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)加要求。要積極地進行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的

改革，積極地進行思考和研究如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進，全冊課本

安排了6個單元。每單元安排閱讀課文2至3篇，共有30篇。每單

元安排“習(xí)作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每單元安排“綜合

訓(xùn)練”1個，共6個，要求認識200個字，會寫150個。引導(dǎo)學(xué)生

隨時抄寫，及時聽寫檢測，也可以就“詞語積累”中的詞語。培養(yǎng)

學(xué)生的書寫興趣和愛好。

四、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、

熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂等思想品

德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意

識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字能力0準確認讀200個生字.能夠按筆順正確

默寫生字150個。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要

內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

6、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習(xí)

慣。

五、教學(xué)措施

1、在課文教學(xué)過程中，加強“積累一一領(lǐng)悟一一運用”，加強

學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強對

作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。

3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)

生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容,

又注意向課文外延伸。

4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首

先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地

位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱

讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。

7、教給學(xué)生討論的方法，培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)一批有核心地位

的小組長，以帶動其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并開展好小組合作和競爭。

8、夯實基礎(chǔ)，檢查生字和認讀字，采取新帶舊的方法，隨時聽

寫；檢查朗讀和背誦，采取組長檢查，教師抽查的方法。

9、堅持每周進行練筆活動，做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。

小學(xué)五年級計劃書篇3

一、學(xué)生基本情況分析

五年一班：大部分學(xué)生思想積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定

的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但他們很驕傲，總覺得自己什么都會了，其實知

識掌握的并不扎實；有個別同學(xué)有上課搗亂的傾向。

五年二班：上課紀律好，大部分學(xué)生在課堂上能積極主動的學(xué)

習(xí)。經(jīng)過一年多的努力，他們班進步很快。但學(xué)生沒有養(yǎng)成在家自

覺學(xué)習(xí)的能力；書寫方面較差，有3位同學(xué)26個字母不會寫，一直

沒有跟上隊伍，本學(xué)期重點補差。

五年三班：二級分化較嚴重，優(yōu)秀生上課時注意聽講，積極思

考老師提出的問題，作業(yè)完成的認真。但差生也有10個左右，他們

學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)差，對英語學(xué)習(xí)的缺少信心，讓課基本聽不

懂C

五年四班：學(xué)生活潑好動，上課注意力不能完全集中，愛聽有

趣味性的知識，喜歡做一些活動和競賽。學(xué)生掌握知識不扎實，自

主學(xué)習(xí)能力差。

本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。尤其是寫作能力,

進入高年級了，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生用英語寫作文的能力，重點告訴學(xué)

生寫作方法，收集名言警句，練習(xí)寫一些小對話、小作文等。

二、教材分析

本冊教材有6個新授單元和2個復(fù)習(xí)單元，每個新授單元的標(biāo)

題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題

與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，

既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這

些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。在教學(xué)中，要充分利用教材

為教學(xué)服務(wù)，力求用好教材，吃透教材，把書中的知識用自己的理

解方式教給學(xué)生，讓學(xué)生易于接受

小學(xué)五年級計劃書篇4

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生61人，其中男生36人，_5人。大都有著很強

的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。通

過以往的教育管理，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能

夠認真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主

動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教

育初見成效。但任有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著生

活自理能力差，學(xué)習(xí)原動力不足，作業(yè)拖拉潦草等現(xiàn)象。這有待于在

本期的班主任工作進一步加強。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個

孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進步。

二、本學(xué)期班主任工作重點：

1、通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強

學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。

2、以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對學(xué)生進行各種教

育。例如結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等各種節(jié)日，對學(xué)生進行愛

國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊師重教等教育。

3、抓好班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、三操等常規(guī)工作，促進良好

班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和思想道德水平的提

升。重點要做好轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班

級全體學(xué)生的均衡、和諧發(fā)展

4、與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教

育、自我管理能力C

5、加強學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時性，做

到防患于未然，在班級中杜絕一切安全事故C

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績

及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他

們不斷取得進步；對學(xué)習(xí)成績以及表現(xiàn)差的學(xué)生更要注意教育的方式

方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵表揚，多加強引導(dǎo)，使

他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。

7、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。

8、做好班級環(huán)境美化工作，在班級中開展有益、健康的課間活

動，

三、促進良好班風(fēng)班紀形成的具體措施：

1、狠抓班集體建設(shè)。

進一步加強班委會建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班干部隊伍，培

養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

充分樹立班長的威信，實現(xiàn)班級自主化管理，及時指導(dǎo)班長開展各

項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實、團結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響

力的勤奮的孩子的形象，嚴厲制止違紀現(xiàn)象。同時引導(dǎo)形成人人都

是班級小主人的意識。堅持每星期一次班會的召開，做到及時了解

情況及時反饋處理c做到嚴格要求。

2、加強學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。

加強對學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我

管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和

文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣。

組織好班級中各項任務(wù)的評比，形成一套系統(tǒng)的班級評比體系,

培養(yǎng)比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。充分利用好班級評比臺。以評比促進學(xué)

生自覺養(yǎng)成習(xí)慣。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(1)、開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理

體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到有借有還,

有損必賠。

(2)、為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。

(3)、指定時間進行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學(xué)生

寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。

4、加強個別教育，尊重學(xué)生中的差異

多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點，針對差異采取不同的

教育措施和教育方法。

5、做好家長工作。

做到及時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，積極引導(dǎo)家長

參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。

引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。

6、重視各項活動的開展，有計劃，有落實，把各項工作落實在

平時的班級管理中

7、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；成績、表

現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不

斷取得進步；關(guān)心、愛護后進生，及時捕捉他們身上的閃光點，多鼓

勵，以增強他們的自信心

總之，本學(xué)期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進

行，更上一個臺階，力爭實現(xiàn)班集體的良性發(fā)展和學(xué)生個體的健康

成長。

小學(xué)五年級計劃書篇5

課題：菊花（中國畫）

課型：中國畫臨摹

年級：五年級

課時：1課時

教學(xué)目的：

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學(xué)會欣賞中國畫作品,

并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的

情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓(xùn)練。

教具：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支｛一支為狼毫小筆

用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）｝、調(diào)色盤、水

罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟

圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認識，練習(xí)用毛筆、

宣紙作寫意花卉畫的技巧。

教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的

濃淡墨色。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。

二、導(dǎo)入新課

我們在四年級時已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，革養(yǎng)和櫻桃、

西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：

菊花中國畫）

三、講授新課

1、啟發(fā)談話

你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）（一一它是深秋時獨

自開放）

（——深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢?）因

為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特

性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同

的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看

他是如何贊美菊花C其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。

他年我若為青帝，報與桃花一處開?！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆

生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心

壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長

安，滿城盡戴黃金甲?！眲t充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的

勝利前景的自信。

你們看，一朵小小的菊花竟然使人們產(chǎn)生這么多的遐想，實屬

不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

2、讀畫

菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又

因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然

而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。（出示范圖）

（1）請同學(xué)們認真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成

的？（一一菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什

么不同？菊枝呢？（一一菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、

半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝

右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花

瓣組成的?一一由尖頭橢圓形組成的。

（2）再請同學(xué)任觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如

何一步一步畫的（一一先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干

時勾出葉脈）。

（3）寫意花卉的技巧特點：

寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。?/p>

作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)

繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。

而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的!

3、作畫步驟

邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙），首先我們必須了解：菊花

的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花

頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以

自已的習(xí)慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再

上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。

［師示范畫后板書］

②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)

鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。［畫后板書］

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆

點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）［畫后板書］（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫花前葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫

意花鳥畫的最基本的枝法特點。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈?/p>

置上?？上扔勉U筆輕輕的畫個大慨，以便掌握整體。

畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后

填上藤黃色?；ㄈ镉镁G色填上。

畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒

要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨

綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺,

墨色比較活）。

（巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領(lǐng)，指示學(xué)生注

意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或

吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六、布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，

怎樣通過菊花表達作者思想感想的?如有時間也可以寫生或者臨摹一

幅菊花寫意圖。

小學(xué)五年級計劃書篇6

一、教材學(xué)情：

今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊,

本課的目的是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習(xí)。

雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立

的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹一幟。為了使學(xué)

生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時

也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計了這一課。本課既能培養(yǎng)兒

童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、

頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴謹性。

三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與

思維表達力，之前也學(xué)習(xí)過簡單的設(shè)計課程，所以能夠運用自己學(xué)

過的知識進行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對于設(shè)計只停留在“好看”、

“有趣”等淺顯的感知上。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來世界人類去太空旅行、

探索的情景。

【過程與方法】

通過課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟

發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學(xué)的

精神。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想

的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激

發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

2.難點：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有

所創(chuàng)新。

四、教學(xué)準備

教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。

學(xué)生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測

器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。

五、教學(xué)過程

一）談話導(dǎo)入，揭示課題

師：太空是一個無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘,

認識和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟耄敲丛谀呛棋衩?/p>

的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的

太空去看一看。

播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。

（二）圖片展現(xiàn)，拓展學(xué)生視野

1、欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣

圖片展現(xiàn)，強化感知

觀看衛(wèi)星美景

意圖：通過衛(wèi)星，太空世界的展現(xiàn)，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)

了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)，并為學(xué)生大膽構(gòu)思

做好了鋪墊。）

感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩

師：同學(xué)們通過欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?？它是什么形狀?

是什么顏色的？

（三）交流討論，培養(yǎng)學(xué)生探究

（1）圖片展現(xiàn)（加強思想教育）

觀看圖片楊立偉

意圖：通過欣賞，提高學(xué)生的愛國主義熱情和熱愛科學(xué)的意識，

滲透德育教育）

師：請同學(xué)們欣賞圖片，說一說你看到了什么？感受如何？

生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著國旗，我想到了我們

的祖國真?zhèn)ゴ螅覀儚男【鸵獰釔圩约旱淖鎳?，將來我們也要為?/p>

國爭光。

師：你真是一位有著愛國責(zé)任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要

有一顆愛國的心。

生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來

越發(fā)達，我心里特別高興，長大了我也要做一名科學(xué)家。

師評：你有自己的夢想，真的不錯，句著目標(biāo)前進，相信你能

成功。

（2）資料交流（激發(fā)創(chuàng)作欲望）

意圖：進一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺，

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）

師：清大家把你們課前收集的圖片和資料，在實物投影上展示出

來。

小組內(nèi)代表逐個發(fā)言。（學(xué)生主動探究）

師：老師知道大家還有其它資料，現(xiàn)在小組開始交流。

小組交流，氣氛活躍。

師：同學(xué)們收集的太空資料實在是太美了，連老師都覺得眼前

仿佛呈現(xiàn)出了一個超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出,

同學(xué)們平時收集、處理、整理信息的習(xí)慣非常好，能力也很強，老

師真為你們感到高興和自豪。

（3）小組合作討論怎樣游太空。（突出“游”的方法）

（a）坐上各種飛行器。

(b)穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空

中會飄來飄去)

(C)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料一教師總結(jié))

(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒

泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。

觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

(5)了解長征系列火箭。

觀看圖片長征系列火箭

了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。讓學(xué)生懂得衛(wèi)

星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。

觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

(6)乘坐飛船游太空一指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(a)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

(b)說說在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)

星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛

的外星動物，兒童樂園，高速公路……

(c)說說在太空出現(xiàn)什么情況？(沒有大氣，會失重，圖片出示宇

航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有

趣狀況)

（四）欣賞作品，評價學(xué)習(xí)

意識：通過欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他

能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動力，并進一步強化學(xué)生的創(chuàng)

作欲望和創(chuàng)作熱情C）

師：1.你看，他們畫的是什么內(nèi)容?2.你有什么感想和感受，他

們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。（小組合作討

論）

小組開始積極交流，派代表發(fā)言。

師評：你們的患象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構(gòu)思。

師:其實呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己

的聰明才智，大膽構(gòu)思，運用了不同材料和繪畫技法展現(xiàn)了自己的

飛天暢想，向你們證實了他們能行，那么你們想不想超越他們，也

向更多的人來展現(xiàn)自己的飛天暢想呢？

生：想！

（五）學(xué)生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空

城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。

教師巡回指導(dǎo)。

課件播放音樂C

（六）作品展示，共同評價。

意圖：通過學(xué)生自評，互評，師評，體現(xiàn)了多種多樣的評價方

法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)）

誰愿意來展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說出你作品的

內(nèi)容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點與不足。

學(xué)生發(fā)表自己的見解。

自評、互評、師評。

接下來，其他學(xué)生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學(xué)合

作的作品.........C

小結(jié)：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了！辦法也是

真多！我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們

的父母來評一評，并寫成文字與老師進行交流。

六、說小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本課主要內(nèi)容。

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的一外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)

星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

小學(xué)五年級計劃書篇7

教學(xué)目的:

1、認識學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運用該透視規(guī)律畫方形物

體。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點：

認識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運用°

教學(xué)難點：

自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實際中運用。

學(xué)具準備：

方形盒子、直尺等。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)C

二、探究六面體的透視規(guī)律。

1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視

規(guī)律。

3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。

4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其

描繪出來。

5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗

試解說效果圖。

三、學(xué)生嘗試畫出正確的效果圖。

第二課時

一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。

二、學(xué)生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。

三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。

小學(xué)五年級計劃書篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與

書寫方法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興

趣。

教學(xué)重難點：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方

法。

2、提高學(xué)生懣象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

教具學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)

宇

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

①認識基本美術(shù)字體及其特點：

出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。

微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆

有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么?

花花

二、講授新課

發(fā)展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文

字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒

目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點

是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。

欣賞課本范字，學(xué)生進行分析。

④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。

C、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。

如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪

花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，

很有說服力，具有特殊的意義。

d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

小學(xué)五年級計劃書篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。

3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地

添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點

1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)

境。

2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點

人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

教學(xué)準備

人物造型圖、繪畫材料和工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)

境單獨存在嗎？

生：不可能！

小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方

就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示人物形象

提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們

都在做什么嗎?你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子

嗎？

學(xué)生討論、回答

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。

學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想

象人物在做什么，在

什么環(huán)境中。

人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境

嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原

型。

2、自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。

3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。

4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

四、作品展示、評價

對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識

強的學(xué)生。

五、總結(jié)、延伸。

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚

人的想象力，我們能

夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不

同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的

學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行

這樣的訓(xùn)練和游戲C

小學(xué)五年級計劃書篇10

教學(xué)目的：

通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點：

通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情

趣。

教學(xué)難點：

學(xué)具準備：

地瓜、蘿卜、小刀等

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)C

二、導(dǎo)入新課C

1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更

好看？

2、說說各自的理由。

三、欣賞激趣C

1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性認識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。

四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。

五、按一定規(guī)律印制花布。

六、展示交流，互動發(fā)展。

七、學(xué)習(xí)拓展C

嘗試探究如何印制文字和畫。

小學(xué)五年級計劃書篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解

世界地球日的起源加目的。

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、

手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，

激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意

識及熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重難點：

1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對

環(huán)境和資源的熱愛C

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新，利用畫面表達希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美

麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準備工

作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境

呢？

(2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準備好的材

料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地

球的新生。

2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

3、教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題

（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、

海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

5、教師小結(jié)

A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）

運用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計

制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，

內(nèi)容情調(diào)健康。

7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

8、小組匯報。

“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討

論時遇到的困難。哪個小組先來說？”

9、學(xué)生設(shè)計與制作過程：

A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計

制作。

B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取

長補短。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的司學(xué)先來介紹一下自己的

作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提

出來?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們

的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時

時刻刻從小事做起,因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才

你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的

想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再

排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

小學(xué)五年級計劃書篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

3、增強民族自豪感。

教學(xué)重難點：

1、運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫

面。

2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

教具學(xué)具：國畫用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語

花香的理解，交流自己對畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、

線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂一一知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫一一簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物

體和凝固的形體。

(3)運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、

取長補短。

2、發(fā)展階段：

(1)師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

(2)歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

(3)指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。

充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、展示交流

把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生

作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。

五、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步

根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表

現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

小學(xué)五年級計劃書篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素

之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫

面。

2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素一形的魅力,

嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點：

認識形狀的概念和形式

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入階段：

1.欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么?

生答：略

2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二.發(fā)展階段：

1.《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀C

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、

色彩等）

2.形的.分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨

手畫的形狀）

3.形的特點（外形和骨式的變化）：

有規(guī)則--

無規(guī)則一

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種形狀組成畫面（小組記論）。

師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

2.制作步驟（教師示范）

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。

2.學(xué)生練習(xí)，

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展不：

1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2.學(xué)生代表向全班同

3.學(xué)展示并評述自己的作品。

六,收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展：

思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

小學(xué)五年級計劃書篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。

2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

教學(xué)重點

認識色彩明度變化。

教學(xué)難點

作畫時明度對比的利用。

教學(xué)準備

繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆

此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)

色彩的裝飾應(yīng)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

二、新授

1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。

2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解

釋色彩明度概念）

問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可

以涂上本來就淡的顏

色。

4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等

進行練習(xí)。

四、講評學(xué)生作品。

夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不

同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)

課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多

進行這樣的訓(xùn)練和游戲。

小學(xué)五年級計劃書篇15

教材分析：

本課是“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識課。學(xué)生進入五

年級，對簡單的美術(shù)常識已有一定的積累，因此，適時地補充一些

美術(shù)知識，會使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興

趣的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。人美版第九冊教案第4課

美術(shù)中的比例知識初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五

想的能力，時繪畫作品更真實。人美版第九冊教案第4課美術(shù)中的

比例知識逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡

單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。

教學(xué)難點：

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本

技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、觀察書中的范畫，你有什么體會？

師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物

(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(近大遠小)

二、新授

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。

山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得

很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這蠅畫成功地運用了山和人

物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時

達?芬奇在和建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張

四肢和立正時，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于

法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分

割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型

的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我

們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的'創(chuàng)新精神。

(小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比

等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分

割，因這種比例在造型J■比較美觀而得名。)

三、講評上節(jié)課作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否正確？近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規(guī)律

是否正確的運用在圖畫中。

2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫上色時應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點、

鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評

小學(xué)五年級計劃書篇16

教學(xué)目標(biāo)

1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征

的社會屬性有一定的了解。

2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表

現(xiàn)同學(xué)的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)

生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點

人物的臉型和表情

教學(xué)難點

人物肖像畫的表現(xiàn)

教學(xué)準備

具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫

的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：

猜猜“他”是誰

2、說說“他”的特征

仔細觀察，"他''有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)

式等）說說“我”的特征

二、新課

1、每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準

確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）

2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論人物特征

教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。

看達芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。

《凡高自畫像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論、猜想人物特征

教師簡單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認識。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

三、探索

1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變

化？這又與什么有關(guān)呢

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前,

像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫

肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或是嚴

謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認為

逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新

方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情

感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通

過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）新-課-標(biāo)-第——網(wǎng)

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀

態(tài)，還有性格特征c人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)

式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人

的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型

你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）

教師出示幾種常見的臉型

請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？

小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去

刻劃人物的五官。表情

4、同學(xué)們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂

過”、“驚喜過”嗎？（有過）

請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的

哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名

同學(xué)到黑板上畫。請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒

有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化

來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

五、臨摹練習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以

是書上，也可以是學(xué)生自己準備的）進行臨摹。

六、學(xué)生習(xí)作、教師進行輔導(dǎo)：

嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看

他們有什么特征?你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？

七、小結(jié)：展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪

些面部特點，作品表

現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。

小學(xué)五年級計劃書篇17

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九卅教

案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺

2、學(xué)習(xí)色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩

在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。

3、學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點：

學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點

調(diào)配時水和色彩的分量

教學(xué)準備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩

的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活

和大自然中的色彩c）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)

用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一

下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色,

紅黃藍這三種顏

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)

生三間色。

2、什么是色相?

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬

黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標(biāo)

準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是

由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的

相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片

學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：

(1)、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

(2)、色相在生活中的應(yīng)用

(3)、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。

4、小組交流發(fā)言

三、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅色彩畫

四、小結(jié)

小學(xué)五年級計劃書篇18

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)

對象大的特征。

2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型

能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。

教學(xué)重點：

認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。

教學(xué)難點：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)C

二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時

一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。

二、提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特

征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己烈的感受。

三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。

小學(xué)五年級計劃書篇19

教材分析：

本課是在前一課的基礎(chǔ)上，有對色彩的感性認識上升到理性認

識。通過本課學(xué)習(xí)了解“明度”的概念，能夠識別基本顏色的明度

變化，能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解。美術(shù)教

案-色彩的明度對比

2.掌握色彩的明度的處理方法，并能在繪畫中運用，提高學(xué)生

用色的造型的能力和技巧。美術(shù)教案-色彩的明度對比

3.掌握色彩的明度對比知識，培養(yǎng)審美情操，美術(shù)教案-色彩的

明度對比激發(fā)學(xué)生運用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重點：

傳授色彩的明度對比知識，掌握色彩的明度處理方法，提高學(xué)

生運用色彩的技巧C

教學(xué)難點：

讓學(xué)生接受色彩的明度對比知識和對色彩明度進行操作，并在

繪畫實踐中運用。從知識到應(yīng)用是一個較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中

要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實踐，從實踐中加深對理論的

理解。

教具準備：

范畫若干幅;顏色本身的明度差別；色彩明度較強和稍弱的示圖;

同一題材不同明度對比圖。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程:

1.揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩和明度對比的知識。

2.提問：

(1)什么叫明度？

(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎？

(3)為什么我僅要學(xué)習(xí)色彩的明度對比？

3.明度演示：

(1)讓學(xué)生觀察彩色紙條(紅色)，當(dāng)我將紙條拉緊時，學(xué)生看到

紙條上均勻的彩色c顏色沒有深淺變化。

(2)當(dāng)我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的

顏色與前次見到的不一樣，讓學(xué)生指導(dǎo)出司種顏色的深淺變化，并

讓他們回答為什么會有這種現(xiàn)象。

(3)讓學(xué)生上講臺，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步

驟進行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。

(4)屐基同探討：一種固有色由于受光強弱的不同出，現(xiàn)不同的

明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。

4.提問:

(1)我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時如何反映?

⑵如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度？

(通過加白提高明度，加黑減弱明度。)

5.演示色彩明度的變化：

(1)先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白

調(diào)勻后涂在更左邊C

(2)用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑

少許調(diào)勻后涂在更右邊。

6.指導(dǎo)學(xué)生進行色彩的明度對比練習(xí)。

7.作業(yè)講評。提倡多練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生課外多動手。

8.全課總結(jié)。

小學(xué)五年級計劃書篇20

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知

道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

2、會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省

略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

教學(xué)重難點:

1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的

紋樣。

2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作

適合紋樣。

教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的

外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的

是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟

著是圓形、方形……

師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特

點

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

揭示課題：適合紋樣

2、了解知識，掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在

哪些地方見過它們？

師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

(1)什么是適合紋樣？

(2)基本形有哪些？

(3)我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：

(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋

樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除