小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)總結(jié)是把一定階段內(nèi)

的有關(guān)情況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,

它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我

想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫

總結(jié)嗎？以下是為大家整理的小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作

總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，

有成績(jī)，有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面我將本學(xué)期

的工作總結(jié)如下：

常規(guī)教育方面

開學(xué)初，我就把抓好學(xué)生日常規(guī)范列入本學(xué)期的

工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組

織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，

并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，

什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教

育。通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，

知道見到老師要問好，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。

教學(xué)轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開

展培育優(yōu)生，激勵(lì)中間生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和差生的工作。

在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，突出表現(xiàn)

好、記憶好、作業(yè)仔細(xì)等特點(diǎn)。中間生實(shí)行表揚(yáng)，談

心的方法，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生多表揚(yáng)，請(qǐng)輔導(dǎo)小老

師。

家教結(jié)合：家長(zhǎng)最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)

生出現(xiàn)大的過失，或課上不仔細(xì)聽課等我都會(huì)通過打

電話的形式及時(shí)告知家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓

好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采納靈活多樣的欄

目進(jìn)一步規(guī)范、激勵(lì)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生讀書、

寫字的姿勢(shì)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

班級(jí)紀(jì)律方面

課堂紀(jì)律:通過師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，及相應(yīng)

的獎(jiǎng)懲辦法，使學(xué)生的行為更加規(guī)范。

課間紀(jì)律：課間活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意活動(dòng)安

全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。

路隊(duì)紀(jì)律:在監(jiān)督及要求下，學(xué)生已初步養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣，能夠適應(yīng)集體生活，遵守路排紀(jì)律。

衛(wèi)生方面

個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細(xì)清掃,

并由班長(zhǎng)及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使學(xué)生養(yǎng)成見到垃圾

隨時(shí)揀起的好習(xí)慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級(jí)。

班干部的培育方面

培育班級(jí)干部：本學(xué)期班干部進(jìn)行了重新的競(jìng)選,

并及時(shí)召開了班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的

問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，

指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還

要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰

成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)

會(huì)，鍛煉和培育他們的能力。

抓好學(xué)生的安全工作

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老

師時(shí)時(shí)講安全。學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是

多么的重要啊!本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊：

1、安全飲食。通過食品安全講解，使學(xué)生明白吃

零食對(duì)他們身體進(jìn)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習(xí)

慣。

2、規(guī)定到校時(shí)間。并要求學(xué)生放學(xué)站隊(duì)做到快、

靜、齊。

3、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，向?qū)W生宣傳各種流行性疾病,

提醒學(xué)生遠(yuǎn)離各種病源。

4、在校領(lǐng)導(dǎo)組織下進(jìn)行逃生演練。

總之，一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實(shí)，班務(wù)

工作中還有許多要班主任去做的事。班級(jí)工作是一個(gè)

長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工還需努力，爭(zhēng)取使自

己帶的班級(jí)各方面有所進(jìn)展。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健

康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任

工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我

擔(dān)任了一（1）班的班主任工作。

卜面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓

好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)

計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條

條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里

充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板

有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展制造了良好的

氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭

更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿

書香，老師處處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)

利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱

是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可

以給集體帶來批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給

集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

1、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都

在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提

高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝

一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”

從一班級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意

力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來”“一

二三，快坐好"，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引

學(xué)生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一

尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培育學(xué)

生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓

起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)

會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是

繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深

自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)

科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而

游刃有余的。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3

通知：

1、每周一舉行升旗儀式：請(qǐng)大家穿好干凈的校

服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。

2、近期舉行廣播操比賽：請(qǐng)大家仔細(xì)練習(xí)整套

廣播操。建議百度搜索：七彩陽光廣播操

3、清明放假回來進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)每月小測(cè)：請(qǐng)

大家仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)過的課程。

一、校園一周要聞

1、召開“事事安全第一”主題班隊(duì)會(huì)：3月25

日是全國中小學(xué)生安全教育日，各班級(jí)以“事事安全

第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊(duì)會(huì)課,

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我防

護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。（一、二、三班級(jí)上傳第一

個(gè)主題的材料，四、五班級(jí)上傳第二個(gè)主題的材料。

2、準(zhǔn)備讀書論壇材料。

3、進(jìn)行學(xué)生視力檢查。

4、辦安全知識(shí)墻報(bào)：內(nèi)容：消防、交通、食品

安全、水上安全（水上交通；應(yīng)急求生技能）、防吸

毒等。

5、好習(xí)慣超市營(yíng)業(yè)：上交每周學(xué)生獎(jiǎng)?wù)碌怯洷?

德育處下發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，周四學(xué)生去超市兌換獎(jiǎng)品。

6、本周好習(xí)慣訓(xùn)練：

1）繼續(xù)進(jìn)行走廊和上下樓梯行走。（強(qiáng)調(diào)：走

廊、樓梯靠右邊行走，做到不跑、不吵、不擠；只要

是集體排隊(duì)遲到的學(xué)生需要等行進(jìn)隊(duì)伍走完才能走;

課間操抬水的學(xué)生不能影響集體帶隊(duì)秩序。）

2）小柜物品擺放。

7、上交材料：班隊(duì)會(huì)記錄、特殊孩子名單、獎(jiǎng)

章登記表、本周小組評(píng)價(jià)表、幫扶記錄及照片、教學(xué)

反思、作業(yè)批改記錄

8、進(jìn)行了消防演練

二、班級(jí)一周快訊：

本周班級(jí)之星：李**、秦**、王**、趙**、張**

本周單項(xiàng)之星：丁**、杜**、文肚*、郭**、李**

本周進(jìn)步之星：薛**

從評(píng)比結(jié)果來看，大多數(shù)孩子是因?yàn)闃酚^參加班

級(jí)活動(dòng)、還有打掃衛(wèi)生、課堂回答問題、作業(yè)優(yōu)秀等

方面得到加分，從而名列前茅，也希望其他同學(xué)樂觀

參加進(jìn)來，爭(zhēng)做班級(jí)之星。

三、學(xué)習(xí)情況

語文學(xué)習(xí)：

1、本周主要學(xué)習(xí)第三單元，學(xué)生課堂表現(xiàn)比上周

有所進(jìn)步，預(yù)習(xí)也好于以前，希望繼續(xù)努力。

2、作業(yè)是自四班級(jí)以來最差的一周，尤其前3天,

不寫的、抄寫時(shí)有意漏寫少寫的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，曲**、

劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**

屈**、王**、宋**、文U**、薛**、于**、廖**、林**、

趙**等都不同程度不完成作業(yè)，不過后兩天有所改觀,

尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。

3、本周末需要補(bǔ)作業(yè)有:

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):

1、新授部分：

首先學(xué)習(xí)了梯形的面積公式。要知道其推導(dǎo)的過

程，以及轉(zhuǎn)化后圖形與原來圖形之間有什么聯(lián)系？具

體過程是：把兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)平行四

邊形，拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底，拼

成的平行四邊的高=梯形的高，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿?/p>

積=底*高，所以梯形的面積=（上底+下底）X高+2

然后學(xué)習(xí)了組合圖形的面積。其根本方法是運(yùn)用

分一分或者補(bǔ)一補(bǔ)的方法將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成已

經(jīng)學(xué)過的基本圖形，再來計(jì)算面積。

2、作業(yè)情況：

總的來看，作業(yè)比上學(xué)期退步的有李**、曲**。

快樂園P9:沒做的有:

練習(xí)冊(cè)P10-11:錯(cuò)的多的有：……

糾錯(cuò)改錯(cuò)方面：……不夠及時(shí)，得老師看著才能

改正，到周五放完學(xué)為止，還有黃個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題沒改

完，周末要回家改完。

3、上課情況：

從本周上課和作業(yè)情況來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)退步的有

廖**、梁**、馬**,表現(xiàn)在作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講

完之后錯(cuò)題改得不及時(shí)。另外李**、杜**、李**、呂

**、黃**、文U**、徐**、曲**、于**這幾位同學(xué)一直

都跟不上，基礎(chǔ)比較差，計(jì)算錯(cuò)的多，應(yīng)用題不理解，

沒有好習(xí)慣，比如應(yīng)用題不寫單位名稱，不寫答、錯(cuò)

題改不完等。當(dāng)然也有很多同學(xué)上課表現(xiàn)比較樂觀，

例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、

劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上

課喜歡做小動(dòng)作的不聽講的有薛**、廖**、文六*、于

**、文!J**、黃**o

四、紀(jì)律情況：

早晨到班級(jí)后知道背書了，但有些同學(xué)在教室里

說話沒有學(xué)習(xí)，或者是裝個(gè)樣子給老師看看，檢查背

誦的效果很差，另外樓區(qū)路隊(duì)紀(jì)律非常不好，給班級(jí)

扣分！有社團(tuán)的同學(xué)沒經(jīng)過老師同意就私自不去訓(xùn)練

給班級(jí)扣分，或者在訓(xùn)練的時(shí)候態(tài)度不夠仔細(xì)，例如

寫作業(yè)等！希望大家能夠在正確的時(shí)間做對(duì)的事情!

衛(wèi)生情況：

個(gè)人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物

品擺放比較亂，給班級(jí)扣分！本周教室值日生表現(xiàn)比

較好。室外衛(wèi)生打掃不徹底。希望大家繼續(xù)努力！室

外衛(wèi)生區(qū)的值日生可以適當(dāng)早點(diǎn)到校。

五、下周工作早知道

1、班級(jí)消毒。

2、練習(xí)全套廣播操，迎接廣播操比賽。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4

今年我面對(duì)的是一群可愛又天真的一班級(jí)孩子，

這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小

學(xué)過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對(duì)他們的心

靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)

起來。

一班級(jí)是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。

一班級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特

點(diǎn)，這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：

一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

首先，剛開學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們仔

細(xì)讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早

讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強(qiáng)的董旭珍擔(dān)任小老師。

一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)

仔細(xì)真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表揚(yáng)并

獎(jiǎng)勵(lì)仔細(xì)聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。

在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

都會(huì)先讓學(xué)生寧靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒有聽，老師

說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等

方式培育學(xué)生仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的話的能力。同時(shí)

我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會(huì)等他說完

后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的愛好和信心。經(jīng)過比較

可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍

的衛(wèi)生入手，及時(shí)鼓舞和表揚(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看

地面，表揚(yáng)保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是

如果參差不齊，上課的感覺會(huì)很不好，所以我教他們

對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室

自然顯得干凈清爽。

（3）行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，

見到老師主動(dòng)問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾

正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動(dòng)、貪玩、自控能力

差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)耐心地教育，讓他

了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一班級(jí)讓

我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)出

現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，老師常常會(huì)有恨鐵不成鋼想法，繼

而造成簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)

許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣

不好改。面對(duì)這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助

監(jiān)督他，必要時(shí)還實(shí)行處罰的手段，使他們能養(yǎng)成良

好的各種習(xí)慣。

二、培育學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感

一班級(jí)的學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織

者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗

目標(biāo)力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的

樂觀性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力

的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成

較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜

人的成績(jī)：跳繩比賽團(tuán)體第一名；拍球比賽團(tuán)體第一

名；硬筆字過關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽第二名；書法

精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通

學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主

任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開學(xué)初，我就

將家長(zhǎng)的電話記錄下來，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便。平

時(shí)我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真

快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得

開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5

一班級(jí)下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正

的小學(xué)生了。一班級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，

很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的

作用?，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一

班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對(duì)各

種行為習(xí)慣有了初期的意識(shí)，而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些

習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲?/p>

覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。一班級(jí)學(xué)生多數(shù)

都有這樣或那樣的問題，對(duì)各方面都不能約束自己。

對(duì)于這方面，我對(duì)我們班學(xué)生一直實(shí)行小組評(píng)比方式,

一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，

對(duì)于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后

對(duì)小組組員踏紅花，一個(gè)月再數(shù)一次小紅花，得紅花

最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜歡競(jìng)爭(zhēng)比賽，大

部分已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭(zhēng)光。

二、關(guān)懷孩子

想要管理好班級(jí)，必須關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。

而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大部分時(shí)間都是和班主任

在一起的，這就更要班主任去關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子。

低班級(jí)的孩子會(huì)常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫

到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天的天氣變化，

要怎么添減衣服，以防感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有

什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾

天的進(jìn)步，今天在宿舍大聲說話是不對(duì)的在這種輕松

的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他

們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。

平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)

步了"，“你的字越寫越漂亮了"；課堂上常常對(duì)他

們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！

當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說

老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然

后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。尤其是后進(jìn)生，一定要使

勁表揚(yáng)鼓舞，寫出好的字就讓全班觀賞，寫出好的句

子就讀給全班聽，我們班好幾個(gè)孩子就是這樣，特別

好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說他有

進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常

常通過電話和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校

情況也了解一下孩子在家情況，周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每

個(gè)孩子家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交代幾句需要注意的話。有家長(zhǎng)的大

力支持和配合，班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和愉

快。

五、樂觀開展系列活動(dòng)。

本學(xué)期本班樂觀參加學(xué)校組織展開的各類活動(dòng)，

學(xué)生們也在每一次活動(dòng)中都能成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)

班級(jí)。除過學(xué)校活動(dòng)我還在班里制定了符合本班孩子

年齡特點(diǎn)的活動(dòng)：

(1)第五周班級(jí)開展“你好，謝謝，沒關(guān)系禮貌

用語實(shí)踐”活動(dòng)；

(2)第八周班級(jí)開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對(duì)

幫扶”活動(dòng)；

(3)第十三周班級(jí)開展“紅領(lǐng)巾，真漂亮少先隊(duì)

員光榮教育”活動(dòng)；

在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們都愛好濃厚，完成較好，

達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)2班已

經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然

也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班

級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；班干部還需進(jìn)一步培育；

部分學(xué)生衛(wèi)生較差等等。

下學(xué)期他們將步入全新的二班級(jí)，我也將全力以

赴繼續(xù)努力，將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，將不足一步

步改正，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體

中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6

回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有

閱歷，也有教訓(xùn)。

安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重,100—1=0的公式真

是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一班

級(jí)剛剛?cè)胄＃挲g小，自制力差，自我保護(hù)能力也非

常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個(gè)星期，我利用晨會(huì)

課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒適或哪里不

適，應(yīng)及時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有

流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一

些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯(cuò)。在每周的晨會(huì)課上,

我都要針對(duì)一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓

學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片

加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生

們平時(shí)需要注意的各種安全問題。一個(gè)個(gè)活生生的生

動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班

級(jí)衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，

值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開學(xué)

前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺?

經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開學(xué)初的

一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這

是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說：想。我隨手

一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說什么嗎？學(xué)生說：

不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子

經(jīng)常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長(zhǎng)在孩

子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，首

先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，

再聯(lián)系家長(zhǎng)，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一

個(gè)班級(jí)沒有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。

為了學(xué)生全面進(jìn)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更

多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理。

我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小

組長(zhǎng)等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn),

樹立這些同學(xué)威信。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每

一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家

說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！?/p>

賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)

生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓舞學(xué)生，可以幫助學(xué)生

揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別

是一班級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。

所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在對(duì)待學(xué)生的

教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別。每一

個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的

基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成績(jī)不合格，但

他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的

進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給

他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著樂觀的作用,

學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我經(jīng)

常獎(jiǎng)給學(xué)生“小紅花"、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍

到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。

他們?cè)絹碓较矚g上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更

有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。

在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提

醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7

20xx學(xué)年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作,

有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一班級(jí)班主任，為了管理好這個(gè)

班，老師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)

生，了解學(xué)生，討論學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣抓起，。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)

外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任

工作總結(jié)如下：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。一班級(jí)學(xué)生由于年齡

小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入

手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組

織好學(xué)生的紀(jì)律。

2、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。

3、我的評(píng)價(jià)策略-------激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生

的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一班級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來

說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,

學(xué)習(xí)也更有樂觀性。

4、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

5、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

6、抓好班集體建設(shè)。

根據(jù)班級(jí)具體情況，本人將下學(xué)期工作重點(diǎn)主要

放在：

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培育：

3、加強(qiáng)自理能力的培育：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)

生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培育一定的愛好愛

好。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī)，

但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。

我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，

使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)

名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限

的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子

茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝

氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)學(xué)

生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主

任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性

進(jìn)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,

只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一班級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡

量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)

課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)

備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生

的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、

下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，

學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生

的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生

差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，

這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而

且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生

各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、持之以恒，形成習(xí)慣。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，

想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就

沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能

夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小

不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，1

沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問

題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自

己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有

的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，

內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要

有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要

有改變他們的持久之心。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些

表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我

常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們

有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他

們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總

是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐

心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一

個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工

作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的

健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提

升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作

能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，

我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,

也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬

別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷,

使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9

都說一班級(jí)班主任的工作不好做一一煩、雜。因

為一班級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。回顧這一

學(xué)期以來的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！

一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣

因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻?，孩子們各方面的?xí)慣都

尚未養(yǎng)成，所以一班級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了

一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間

和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉

手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生

進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精

力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事

情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓

全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，

幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，

學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什

么，不該干什么了。上課鈴響能馬上寧靜下來等待老

師來上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打架、班級(jí)衛(wèi)生越

掃越好……

二、重在激勵(lì)，多表揚(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言，以此來激勵(lì)孩

子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，

一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說：“真是群

好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每

個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每

次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)

環(huán)境了!你看，多好??！

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評(píng)價(jià)語言

來鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思考的孩子!”“你

太棒了!老師真為你感到興奮!”……孩子們?cè)谖冶頁P(yáng)

他們之后，他們也會(huì)說上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)

努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動(dòng)起來了，同

時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語言去幫其他孩子了！

三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長(zhǎng)說，一個(gè)孩子有個(gè)好的進(jìn)展，這和學(xué)

校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不

開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到

家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常

通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來表達(dá)自己對(duì)教育孩子的

看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)io

當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一班級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)

識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需

要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?？梢?/p>

這樣說，一班級(jí)班主任是一個(gè)老師修煉耐性和愛心的

最好機(jī)會(huì)。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一

班級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣

培育的.關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、

性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，

甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作

的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以

下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一班級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴

性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩

寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，

教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。

只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)

會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的

承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步

步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)

生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打

下基礎(chǔ)，我布置較少的

作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并

只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要

做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。并及時(shí)給予小紅

花印章的獎(jiǎng)勵(lì)，要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、

成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)

設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一班級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽

象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)

生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要

學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我就各項(xiàng)要求

用編兒歌、順口溜的方法引導(dǎo)學(xué)生做。如要求學(xué)生上

課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編

了一些簡(jiǎn)單易記的兒歌如“一二一，坐整齊,”；“小眼

睛，看黑板。”；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里。

“等，有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講

話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，

既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守

紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的

訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要堅(jiān)持不

斷強(qiáng)化。我從開學(xué)第一周開始就細(xì)化和強(qiáng)化了一些行

為要求，如：”按時(shí)上學(xué)不遲到“、”自己收拾書包”、

“仔細(xì)完成作業(yè)”、“寧靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及

時(shí)改錯(cuò)”等一系列的行為規(guī)范，并堅(jiān)持天天記錄評(píng)比,

每一項(xiàng)要求貫徹落實(shí)1

——2周時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)老師的評(píng)定，給做得好

的孩子發(fā)表揚(yáng)信。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次

三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自

覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評(píng)價(jià)

一班級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做

的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心

理，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他

們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的

撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的

表揚(yáng)信作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們每每拿著表揚(yáng)信臉上不僅僅

是喜悅，更有一份成功的自信。

（二人給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，

讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)

律管理、衛(wèi)生管理，我還使用讓每個(gè)學(xué)生都能參加班

組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)

小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師溝

通、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。個(gè)別孩子在班

級(jí)管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當(dāng)值周班長(zhǎng)，

小組長(zhǎng)，進(jìn)一步發(fā)掘了適當(dāng)?shù)娜诉x組成班干部，是班

級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí)。班風(fēng)的形成良好。

（三人及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)

成績(jī)成正比。贏得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持就是班級(jí)管

理教育工作最大的成功。為此，開學(xué)伊始的第一次家

長(zhǎng)會(huì)，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教

室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧溝通的氛圍，在會(huì)上我從“我

們攜手起航”為

主題的發(fā)言，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)

校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)

孩子的溝通，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分

析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、

支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)

的樂觀配合，實(shí)效明顯。之后，針對(duì)每一月學(xué)校和班

級(jí)的教育工作和存在問題，我堅(jiān)持用班級(jí)郵箱給家長(zhǎng)

寫信，及時(shí)反映匯報(bào)班級(jí)工作和做小結(jié)，提出每一階

段家長(zhǎng)配合落實(shí)的教育工作，這項(xiàng)工作為我在和家長(zhǎng)

的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問

題也相繼隨著一封封寫給家長(zhǎng)的信而解決落實(shí)得很

有效果。老師的這一做法也得到家長(zhǎng)的歡迎支持和贊

賞。

回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足，仍需

要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn)，使孩子更快樂健康，使

家長(zhǎng)更滿意放心。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11

一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個(gè)時(shí)間重

新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我覺得也是

對(duì)今后教育教學(xué)生活的一個(gè)借鑒吧。

首先特別感謝一個(gè)人，我們可敬的貢老師，她對(duì)

閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及閱歷的分享讓我十分受益。

貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群，每個(gè)

小組設(shè)立一名組長(zhǎng)來對(duì)本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行

統(tǒng)計(jì)并在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來尋找差距。因此，結(jié)

合本班實(shí)際，我也因班制宜的建立7個(gè)微信小組，每

個(gè)小組有十名成員，通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)

秀家長(zhǎng)作為每個(gè)小組得組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)日常閱讀工作的

檢查和督導(dǎo)，閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征，以閱讀繪

本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音，也可

以在熟讀的基礎(chǔ)上通過講故事的形式來分享給小朋

友，這樣做不僅能夠增加孩子識(shí)字量，夸大閱讀面，

而且對(duì)于孩子們的口語表達(dá)能力的提高都有很大幫

助。

其次，利用好學(xué)校推薦的“攀登閱讀平臺(tái)”，這

個(gè)平臺(tái)最大的特色就是能夠推薦給適合每個(gè)學(xué)段孩

子們閱讀的優(yōu)秀書籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部

分內(nèi)容后隨時(shí)在平臺(tái)上書寫讀書筆記，而且還能和在

線的小朋友一起分享讀書感悟，很方便很實(shí)用。

其實(shí)，在閱讀工作中也有不足，比如如何讓班級(jí)

閱讀均衡化開展，如何讓家長(zhǎng)和學(xué)生能高效的利用好

閱讀平臺(tái)，在日常教育教學(xué)中能更加有效的對(duì)閱讀情

況進(jìn)行檢查這些問題都需要思考和討論，所以結(jié)合班

級(jí)實(shí)際，下一步的工作重心也就明確了，也希望在新

學(xué)期班級(jí)閱讀工作的開展能大放異彩！

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12

滴答滴答，時(shí)鐘先生無時(shí)無刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，帶走

了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們

在有意義的忙碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活。

回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及

其家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度

的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情

況總結(jié)如下：

一、保育工作:

1、自理能力的培育:

開學(xué)初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特

征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松

愉快的氛圍，三個(gè)老師一起與幼兒溝通，談話，并通

過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓舞等使孩子的

情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快，并喜歡上

幼兒園，喜歡班級(jí)的老師。

我班孩子都是在家人的保護(hù)中長(zhǎng)大的，依賴意識(shí)

強(qiáng)、自理能力弱，一學(xué)期來我們注重孩子自理能力的

培育，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣

服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步,4月份我班還評(píng)選了

10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的

成績(jī)，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。

此外，我班三位老師仔細(xì)排查班級(jí)里的不安全隱

患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園

里組織的體檢活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。

2、安全意識(shí)的培育:

由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)薄弱，班級(jí)男

孩子占絕大多數(shù)，淘氣的多，我們通過早談、故事、

兒歌等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，現(xiàn)在班級(jí)的幼兒懂

得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避

災(zāi)害的基本方法，懂得在戶外活動(dòng)中要注意安全，初

步了解一些簡(jiǎn)單疾病的防預(yù)措施（如夏天到了要多喝

水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒）。

6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加

緊急疏散演練，以提高孩子對(duì)各種安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)及

應(yīng)對(duì)緊急事故的方法.

3、常規(guī)的培育：

經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂

秩序方面都有一定的進(jìn)步，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語，懂

得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同

伴和睦相處，在活動(dòng)中懂得聽老師的簡(jiǎn)單指令行事，

記住了自己的號(hào)數(shù)，能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水,

懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。

二、教育教學(xué)工作:

（一）區(qū)域創(chuàng)設(shè):

開學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱

讀書時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的

毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫有

全家福，另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，

還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的

感覺。在家長(zhǎng)的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、

電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具，創(chuàng)

設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛

斗笠吊飾。班級(jí)以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布

1=1）背景圖，空出大量的面積供幼兒參加布置。班級(jí)的

主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參加的機(jī)會(huì)，了解各種季節(jié)、

節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情

感教育。

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區(qū)角材料,

讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的

毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩

子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后，

也是將其投放在計(jì)算角，資源二次利用，這樣也省掉

我們?cè)偃セㄙM(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。

（二）教學(xué)活動(dòng)：

1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界

逛花燈的活動(dòng)，開展常識(shí)活動(dòng)：元宵節(jié)，手工制作：

彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8

日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對(duì)婦女們的關(guān)愛

之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然

的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級(jí)自然

角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)。

4月份我班開展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動(dòng)，培育幼兒尊

敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板,

結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動(dòng)。此外,

我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為

班級(jí)提供了一輛大巴，方便接送幼兒。

2、在各種知識(shí)技能方面，我班孩子的拼插能力較

強(qiáng)，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物，孩子們喜

歡參加表演游戲，學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一

學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步，但在

涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。

在老師、家長(zhǎng)講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故

事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子

還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。

3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材

料制作評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第

二輪自然角評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆

閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。

三、開展多樣活動(dòng)，促進(jìn)家園共育：

1、邀家長(zhǎng)來園講故事活動(dòng)的開展，我班有13位

家長(zhǎng)來園講故事，各個(gè)家長(zhǎng)精彩不一般。我班還評(píng)選

出兩位家長(zhǎng)參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長(zhǎng)故事明星,

給予家長(zhǎng)講故事的肯定。

2、親子故事表演狼和羊，家長(zhǎng)與孩子共同演繹,

10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情,2位家長(zhǎng)賣力的演

出，引來了一陣陣的掌聲。

3、慶六一親子活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)手拉手到4個(gè)

班級(jí)玩游戲，親子合作、樂趣多多。

4、家長(zhǎng)開放日，我班31名家長(zhǎng)來園觀摩孩子在

園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，大手

牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心，一起走秀，讓家長(zhǎng)們也

參加到我們的教學(xué)活動(dòng)中。

四、存在的問題及改進(jìn)措施：

一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同

程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問題。

1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多，造成家長(zhǎng)的溺愛

現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳，更新家長(zhǎng)的家教

觀念，使家園做到同步。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有

的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的

幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、部分幼兒的樂觀性較低，不能主動(dòng)地舉手發(fā)言,

回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自

我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長(zhǎng)共同配

合，通過兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的樂觀性。

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我

下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的

班主任工作做好，一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。本期的工作

已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一班級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或

家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行

為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。為此，在

開學(xué)初，我就把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要

點(diǎn)。

一班級(jí)學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。所以我從培育

學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)

生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)

課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，

并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在

學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好

休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的

后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才

需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取

不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)

懷他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教

他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在

我們大人的眼里很簡(jiǎn)單，到他們那里也許就非常難了,

所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐心的幫助和

教育。關(guān)懷愛惜學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，

就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，

學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生

的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生樂觀參加學(xué)校的

各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗比賽、廣播操比賽等活動(dòng)。每

天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校

就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步

養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體

爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、

默寫比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)

出黑板報(bào)，在班級(jí)開辟專門的展示臺(tái)展示學(xué)生各方面

的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)

作的班集體。

四、賞識(shí)和尊重孩子

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每

一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。

有一位心理學(xué)家說:"人類本質(zhì)中最殷切的需要是:

渴望被賞識(shí)。"賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是很重要的,

賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)

力。賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓舞學(xué)生，可

以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自

信心。特別是一班級(jí)的孩子，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右

他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以

賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點(diǎn)"。

還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。

1、同學(xué)之間在玩時(shí)，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很

容易出安全事故。

2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不說同學(xué)做的好事，看

不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專指責(zé)同學(xué)，下

學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真

快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得

開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康

成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比

欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

小學(xué)一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14

孩子的健康，快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),

在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中

不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的

安危，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全

工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好

學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的

基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防

范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作

的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,

不但對(duì)他們進(jìn)行