XXXX小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理制度

一、教學(xué)計劃規(guī)范

1.學(xué)校有教學(xué)工作計劃、教師有學(xué)科教學(xué)計劃。項目齊

全，書寫認(rèn)真規(guī)范。

2.對教材分圻要透徹，教材重點、難點把握要準(zhǔn)確。

3?對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施

得力，既具科學(xué)性，又具針對性。

4.時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

備好課是上好課的前提。備課包括教研組單元備課和個

人二次備課兩種形式。單元備課和二次備課都實行電子備課。

1.個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，

備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，

備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2.教師要做到先周備課。教案包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、

重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程（詳實）、實驗操作、作業(yè)

布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思。

3.教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐、批判和反思，

把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，

實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案，在集

體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體有效的二次備課。

4.教案實施之后，教師要進(jìn)行教學(xué)反思。堅持寫教學(xué)

反思，并與教師們進(jìn)行交流，討論。一般而言，一堂課可從

多個方面進(jìn)行反思：（1）反思教學(xué)內(nèi)容：是否鉆研吃透了

教材；教學(xué)目標(biāo)是否明確，重點、難點、易混點是否把握;

教學(xué)內(nèi)容課時分配是否合理。（2）反思教學(xué)方法：組織教

學(xué)是否得當(dāng)；課堂教學(xué)模式是否隨意；激趣導(dǎo)入、課堂評價、

激勵語言是否適時得體；訓(xùn)練、鞏固、熟記的方法是否靈活

多樣到位。（3）反思教學(xué)手段：是否根據(jù)教學(xué)需要使用教

具，是否演示操作、直觀教學(xué)，是否制作課件、創(chuàng)設(shè)情景，

給學(xué)生以興趣的對知識理解加深。（4）反思教學(xué)順序：教

學(xué)程序是否合理；環(huán)節(jié)是否緊湊相扣；過渡語言是否自然恰

當(dāng)。（5）反思教學(xué)效果：學(xué)生當(dāng)堂檢測如何，優(yōu)秀率、及

格率、平均分是多少。今后采取什么措施在培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫

扶學(xué)困生上下功夫。

5.實行集體備課和個人備課相結(jié)合制度。在個人備課

的前提下，以年級和教研組為單位進(jìn)行集體備課，由教研組

長定內(nèi)容和時間。教師間必須相互研討，共同提高。鼓勵和

支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考，實行網(wǎng)

絡(luò)電子備課。

集體備課要達(dá)到下列目標(biāo)：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組

成，領(lǐng)會教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)

準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出一學(xué)期教學(xué)計

劃，教材概況分析，全冊教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本情況，主要措

施及課改目標(biāo)設(shè)想。集體備課要求：“三定”：定時間、定

內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教

學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容?！拔鍌洹保簜湔n標(biāo)、

備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點。其基本流程為：分

配任務(wù)一-＞個體切備一-＞集體定稿一-＞個體潤色一-＞共享

應(yīng)用--＞反思補(bǔ)充。

6.要做到超周備課。

7.語文要有作文備課，作文備課既要備習(xí)作指導(dǎo)課，也

要備習(xí)作評講課。

三、上課制度

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高課

改質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一

節(jié)課。

1.嚴(yán)格按教學(xué)計劃、課程表上課，不隨意調(diào)課或增減

課。課堂教學(xué)做到“十不準(zhǔn)”：①不遲到，②不早退，③不

拖堂，④不吸煙，⑤不諷刺、侮辱、體罰學(xué)生，⑥不隨便進(jìn)

出教室會客，⑦不帶手機(jī)進(jìn)教室，⑧不上無準(zhǔn)備的課，⑨不

穿奇裝異服，⑩不坐著講課。

2.實行提前二分鐘候課制度，上課老師要在小預(yù)鈴響

起音樂聲結(jié)束時到教室進(jìn)行候課，并維持好課堂紀(jì)律。不準(zhǔn)

拖堂。

3,堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)開展小組合作

互助學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重

視教學(xué)方法的改革與研究。

4.正確使用教材，變教教材為用教材教。根據(jù)課標(biāo)要

求和學(xué)生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原

則，做到“四個結(jié)合”，即掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智

力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合,

統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄

音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分

利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率。

6.重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作

任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手

做實驗。

7.教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點

突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練；采用各種

方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、

大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)

學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新能力。要注重課堂反饋，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生行為

的變化作為主要評價標(biāo)準(zhǔn)。

8.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范。語言文

明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教

態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、

民主的教學(xué)氣氛。注重課堂秩序的管理，紀(jì)律是課堂效率的

保證，要采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，尤其是低年

級同學(xué)，要使用紀(jì)律規(guī)范調(diào)控口令，對課堂進(jìn)行組織和調(diào)控,

對學(xué)生要進(jìn)行具體的鼓勵表揚(yáng)，依據(jù)班級實際制定相應(yīng)的表

揚(yáng)加星榜等措施，并在班內(nèi)公示。

9.上課時不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

10.體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，要認(rèn)真組織

教學(xué)，不得放任自由。

四、作業(yè)布置與批改制度

作業(yè)本，可乂展現(xiàn)出一個學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

在規(guī)范為先的前提下，作業(yè)的布置、設(shè)計、書寫和批改等方

面，要富有創(chuàng)意，各具特色，讓學(xué)生達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，

快樂起飛。

1.布置作業(yè)要遵循“三布置，三不布置”原則：三不

布置，即不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布

置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)；三布置，即布置發(fā)展學(xué)生

思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提

高能力的作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)

生的需要。

2.課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)：

一二年級學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，可以適量布置閱讀、背

誦的口頭作業(yè)和拓展性、實踐性的作業(yè)；三至六年級學(xué)生語

文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)，其中包括

每天布置預(yù)習(xí)的家庭作業(yè)，英語只布置口頭作業(yè)。

3.作業(yè)批改要及時正確，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改（尤其數(shù)

學(xué)作業(yè)），讓學(xué)生及時得到老師的反饋信息，提倡面批面改

（尤其中、下生的作業(yè)）。

4.老師批改作業(yè)統(tǒng)一采用等級制（A/B/C/D或甲、乙、

丙、丁等）進(jìn)行評價，批改等第書寫規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，

日期寫在右下角。作業(yè)要做到先批后評，有針對性，講求實

效。

5.作文批改，小學(xué)的作文重在改，尤其是三四年級。所

以，三年級作文要求教師全批全改，每次最好能夠有三分之

一的學(xué)生能面批，作業(yè)檢查時上交作文草稿本和譽(yù)抄本。四

年級作文要求教師批閱三分之二，三分之一在老師的指導(dǎo)下,

讓學(xué)生學(xué)著批改，學(xué)生批改后，要有老師二次批閱的痕跡。

既要對作文有所了解，更重要的是對學(xué)生的批閱加以指導(dǎo)。

（尤其有的學(xué)生批語中有錯字的情況下，教師一定要進(jìn)行糾

正。）五年級的作文要求教師批閱二分之一，六年級教師批

閱二分之一到三分之一之間，同樣要求學(xué)生批閱之后，要有

教師批閱的痕跡。批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)

性。每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完，提倡面批。

6.課任教師要注重對學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡

批改。

7,附《學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則》。

五、全員育人導(dǎo)師輔導(dǎo)制度

按照學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的要求，每一位導(dǎo)師要落實對

所導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的制度。

(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德?、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，

幫助并指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心

理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，幫

助受導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)他們改

進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

(4)關(guān)心學(xué)生的安全教育問題，幫助學(xué)生建立起安

全意識。

(5)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)

生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的

興趣和個性特長。

(6)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生班主任及其他科任教師溝通，

并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見或建議

（7）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生成

長過程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長對學(xué)校教育工作的

支持。

（8）每位導(dǎo)師要為受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好各項記錄，如談

心記錄、家訪記錄、成長檔案記錄、學(xué)生個案分析等。

（9）每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。

（10）學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀

的評價。

六、學(xué)情會商制度

為了解每一位學(xué)生的個性特點和興趣愛好，了解學(xué)生的

家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性的開

展教育教學(xué)活動，做到有的放矢，因材施教，全面提升學(xué)校

教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生獲得成功，辦人民滿意的教育，

特制訂本校的學(xué)情會商制度。

1.學(xué)期開始，要以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)

容包含學(xué)生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況

等，由班主任牽頭對本班學(xué)生情況進(jìn)行全面深入分析和評估

判斷，并加以分類（班內(nèi)所有學(xué)生都是班主任應(yīng)關(guān)注的對象）,

然后形成報告，上報學(xué)校。

2.每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使

每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景

狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、

興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作，采用銷號的

方式個個突破。教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實

際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期各班自行

組織舉行主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生

觀。

3.各班主任要組織老師在班級群進(jìn)行不定時的交流，

對班級中出現(xiàn)的個別情況進(jìn)行分析解決，并做好檔案記錄。

不定時發(fā)現(xiàn)新的學(xué)情，采用定時銷號的管理辦法，并隨時制

定解決策略。班主任每月要將班級的情況形成文件上報學(xué)校。

4.學(xué)校實行層級管理制度。每月根據(jù)班級上報情況，

校長主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生

教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)

以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進(jìn)行

工作培訓(xùn)。

5.學(xué)校采用調(diào)查問卷和學(xué)生學(xué)情對比的形式對班級和

責(zé)任人進(jìn)行評價，確保工作的扎實落實。

七、教學(xué)檢測評價制度

考試、監(jiān)測是教學(xué)評價的重要手段，是對學(xué)生知識和能

力的綜合考察，也是對教學(xué)過程管理的一項重要內(nèi)容。流程

與環(huán)節(jié)是：集體研討、分工命題、嚴(yán)格檢測、等級閱卷、矯

正分析。

1.實行單元過關(guān)檢測和期中期末檢測制。單元過關(guān)測試

由各教研組組長負(fù)責(zé)安排進(jìn)行。期中期末檢測由教務(wù)處統(tǒng)一

安排。

2.檢測評價實行等級制，不排名，不以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生。

提倡口試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合性學(xué)習(xí)的

考察、調(diào)查報告等多種考評方式，提倡學(xué)生、家長、學(xué)校、

社會共同開展“評教評學(xué)”活動。努力構(gòu)建評價主體多元、

評價形式多樣的評價體系，使評價與考試成為促進(jìn)師生共同

發(fā)展的過程。

3.認(rèn)真進(jìn)行命題。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，全

面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、

發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題

相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地

把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。

4.嚴(yán)格監(jiān)考要求。每次考試之前，學(xué)校要召開教師考務(wù)

會，班主任召開主題班會，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做到學(xué)生學(xué)業(yè)成

績評定真實。

5.學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從縱向和橫向兩個方

面進(jìn)行。橫向分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級平

均分。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，結(jié)合對所教班級的了

解情況做出具體分析。縱向分析這個班級的提高度和吻合度,

即每個學(xué)期這個班級每一門課提高了多少，下降了多少。每

次單元過關(guān)檢測，任課教師要認(rèn)真講評試卷，統(tǒng)計好學(xué)生成

績，并寫出檢測反饋分析。期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上老

師寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時上交教務(wù)處。

6.小學(xué)科要在期末進(jìn)行考查工作，列入學(xué)生成長記錄。

八、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置

與批改、單元過關(guān)檢測和期中期末檢測的成績及質(zhì)量分析、

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽評課記錄等情況。

（二）檢查辦法：定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，普遍檢

查與定人檢查相結(jié)合。每學(xué)期至少檢查每位教師的教學(xué)工作

情況2至3次，并根據(jù)檢查或抽查情況將每位教師的上述各

方面的工作情況進(jìn)行記錄、評價，并列入教師個人考核檔案。

（三）檢查結(jié)果的使用：是績效考核、評優(yōu)、評職晉級

的重要依據(jù)；對在執(zhí)行中做出突出成績的教師，給予表彰獎

勵，對忽視教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)秩序混亂、質(zhì)量低下的教師

要給予必要的批評。

（四）指導(dǎo)方法：在全面檢查教師的教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)

上，認(rèn)真分析存在的問題，并根據(jù)不同情況予以有效指導(dǎo)。

全校教師的共性問題采用集體指導(dǎo)，個性問題采用個別指導(dǎo)

的方法，不斷提高指導(dǎo)的實效。

（五）上課檢查

1.課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，

著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)

教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2.按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計劃。

3.沒有教案不得進(jìn)教室上課。

4.不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室

者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6.要有序有效地組織課堂，對學(xué)生表現(xiàn)要適時進(jìn)行調(diào)控。

7.按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次

以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處（升旗

遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后）。

8,曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按

早退處理。

（二）教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的

穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1.教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、

中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。

2.教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3.教案要按照備課制度的相關(guān)要求進(jìn)行編寫和檢查。

（三）作業(yè)險查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必

要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

L嚴(yán)格按學(xué)校對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將

減負(fù)落實到實處。

2.教師必須用紅色筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視

為學(xué)生代為批改。

3.作業(yè)批改必須有日期、等級、評語或分?jǐn)?shù)。

4.批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查

漏補(bǔ)缺。

5.對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，要眉批和尾批

相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤

必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

6.作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查兩次，由年級組長檢查評比,

評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。

九、教研活動制度

1.教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。

2.每兩周集中活動一次，教研組長負(fù)責(zé)制定活動計劃，

安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，尹及

時向教務(wù)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不

做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科

教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3.教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃

的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總

結(jié)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上

課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強(qiáng)

聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)

新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討

活動，并做好活動記錄。

4,每學(xué)期各教研組確定一個教學(xué)研究課題，課題必須是

本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

5?積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。

6.各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或

者教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

7.期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8.培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9.各科室人員及實驗員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動。

10.無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。

十、聽課評課制度

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活

動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)存在的

問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，教師之間互相聽課評課，利

于教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面提高教師的整體素質(zhì)，提

高教學(xué)質(zhì)量。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須強(qiáng)化教學(xué)意識，把聽課評課工作納入

學(xué)校管理規(guī)程的紈道，作為掌握教學(xué)動態(tài)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水

平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。

2.為了掌握教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭

對全校任課教師分學(xué)段、分層次、分學(xué)科、分人進(jìn)行聽課評

課活動。不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，

力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要

對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點聽課、

跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。

（1）聽課節(jié)數(shù)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教

導(dǎo)（教研）主任、教研組長、青藍(lán)工程師傅聽課不少于15

節(jié)，新教師聽課不少于18節(jié)，老師不少于12節(jié)。（臨近退

休還有兩年的除外）

（2）聽課形式。①獨立聽課。學(xué)校實行“推門聽課”

制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知教師可隨時到班聽課，上課教師不得以任

何理由拒絕。②集體聽課。校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參與學(xué)校組

織的校級公開課、觀摩課、匯報課、評選課、新教師與指導(dǎo)

老師的跟班聽課、青年骨干教師成長課、名師示范課、外出

學(xué)習(xí)老師匯報課等。

（3）聽課要求：①聽課前，聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)了解教

學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，并提前進(jìn)入教室，做好聽課準(zhǔn)備。②認(rèn)

真聽課，觀察師生的課堂活動，特別關(guān)注學(xué)生在教師的指導(dǎo)

下如何開展課堂教學(xué)活動的，邊做好詳細(xì)地記錄。聽課過程

中，要尊重執(zhí)教教師，對課堂教學(xué)的意見保留至評課活動時

討論。鼓勵教師跨學(xué)科、跨年級進(jìn)行聽課。

（4）評課原則。①每次聽課后，包靠領(lǐng)導(dǎo)盡量參加教

研組對授課的教學(xué)情況組織的評課，聽完課當(dāng)天評課。②聽

課時隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點或問題的思考，做好評價;

要對整個課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分

條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進(jìn)意見，并做好等級評定。③評

課時，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師都積極發(fā)言，認(rèn)真總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)

驗，研究教學(xué)方法，指出改進(jìn)教學(xué)的努力方向。評課既要肯

定執(zhí)教老師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題，提出自己的建

議，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

（5）考核評價：學(xué)校把聽評課納入教學(xué)常規(guī)管理，與

領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)績考評掛鉤。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)隨時掌握領(lǐng)導(dǎo)、教

師聽課評課情況，每學(xué)期抽查「2.次，期末統(tǒng)一進(jìn)行檢查。

了解教師教學(xué)情況，并有責(zé)任組織、邀請和督促領(lǐng)導(dǎo)、教師

參加聽課評課活動。聽評課記錄是業(yè)務(wù)考核的基本內(nèi)容之一。

、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度

L為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課

(核對課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。

2.因事、因病不能上課者必須經(jīng)過教導(dǎo)處，并自己請人

代課。

3.教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)上。

4,各科教學(xué)時數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨

意增減。

十二、學(xué)籍管理制度

1.總則

為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實施《中華人民共和國

教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)

校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，特制定本

制度。

學(xué)生的學(xué)籍由學(xué)校審核、管理，并對教育行政部門負(fù)責(zé)。

學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班、獎勵等管理實行校長

負(fù)責(zé)制，設(shè)立學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并

妥善保存。

2.入學(xué)

(1)一年級新生的入學(xué)。

①審核入學(xué)資格。凡屬我校招生范圍的學(xué)齡兒童，嚴(yán)格

按照教體局的規(guī)定要求，嚴(yán)格按信息清單審查入學(xué)資格。

②新學(xué)期開始，凡被我校錄取的新生，必須按規(guī)定時間

到校進(jìn)行報到。如因故不能按時報到的由家長持有關(guān)證明,

向?qū)W校申請，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可延期報到。

③新生入學(xué)后，一年級班主任在教體局普教科要求的時

間內(nèi)填寫“學(xué)籍卡片”，學(xué)籍管埋員建立學(xué)籍檔案。

（2）在校學(xué)生，每學(xué)期開學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定的日期報

到，因故不能按期報到者，應(yīng)由家長持有關(guān)證明到學(xué)校請假。

否則按曠課處理。

3,轉(zhuǎn)學(xué)

（1）轉(zhuǎn)入學(xué)生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持

有教體局開具的正式轉(zhuǎn)學(xué)介紹信，經(jīng)學(xué)校校長批準(zhǔn)后，在學(xué)

籍管理員完成省學(xué)籍平臺的學(xué)籍對接后，方可由教導(dǎo)處統(tǒng)籌

安排轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級插班就讀。

（2）轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)

動，務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由轉(zhuǎn)入方學(xué)校在省學(xué)籍平臺發(fā)起轉(zhuǎn)

學(xué)申請，然后由學(xué)籍管理員在平臺進(jìn)行對接，完成學(xué)籍的轉(zhuǎn)

出提交。

4.休學(xué)

（1）學(xué)生因病及其他特殊原因無法堅持正常學(xué)習(xí)需長

期修學(xué)者，由學(xué)生家長持醫(yī)療單位的住院證明書和收費(fèi)發(fā)票,

經(jīng)上級主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可辦理休學(xué)手續(xù)準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。

休學(xué)期滿醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦

理延長休學(xué)手續(xù)。

（2）休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年

級的班級就讀。

5.留級

原則上不允許留級，如有特殊情況需經(jīng)教體局普教科批

準(zhǔn)，校長審核，方可留級。

6.轉(zhuǎn)班

原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核,

校長批準(zhǔn)。

7.流失

（1）對無故不上學(xué)的學(xué)生班主任要家訪弄清學(xué)生去向,

宣傳《義務(wù)教育法》，動員其上學(xué)，多次動員無效的，由教

導(dǎo)處上報上級有關(guān)部門備案。

（2）對無故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動員返校上學(xué)的，各年

級班級必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

十三、“控輟保學(xué)”制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教

育，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟

學(xué)。學(xué)校特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：

（一）責(zé)任制度

實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實到班級,

責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與

學(xué)生家長簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實行目標(biāo)管理。將完成控輟

目標(biāo)作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考

核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗會議，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。

1.建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作，把控

輟工作納入工作m程，認(rèn)真的抓好、抓實。

2.實行天天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，

找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)

校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

4.實行校長教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，

人人抓控輟的局面。

5.經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長宣傳《義務(wù)教育法》，以法控

輟。

6.對后進(jìn)生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國家教育部、省

市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)

教育。

7.對特殊類群體適時進(jìn)行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，做好

思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕

壓力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）家訪、救助制度

為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，便于

班主任和學(xué)校及時了解學(xué)生動態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制

定此項制度。

L班主任要定期對本班學(xué)生進(jìn)行家訪，及時溝通學(xué)生校

內(nèi)外表現(xiàn)，做到對癥下藥。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時家訪，做好學(xué)

生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好工作。班

主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組,

重點完成下列幾項工作：

（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛心幫助厭

學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。

（3）前后組成幫教小組，相互幫助。

（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。

（5）手拉手比比看，為學(xué)生的點滴進(jìn)步喝彩。

（6）班主任、科任教師用業(yè)余時間為差生、厭學(xué)學(xué)生

無償補(bǔ)課。

（7）針對本班的后進(jìn)生，班主任對每一名后進(jìn)生做好

轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等記錄，因材施教，個別輔導(dǎo)和一對

一結(jié)對子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3?對于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時地進(jìn)行家

訪，對家長講清學(xué)習(xí)的重要性，及時宣傳《義務(wù)教育法》

及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)

業(yè)。

4,每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯

報。

5.班主任要對學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解，及時家訪，

對于享受社會低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對象。

十四、殘疾兒童隨班就讀制度

為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中

華人民共和國殘疾人保障法》，開展殘疾兒童少年隨班就讀

工作，依法保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)利，制

定本制度。

1.對隨班就讀殘疾兒童少年進(jìn)行檢測和鑒定的程序

視力、聽力語言殘疾兒童少年由醫(yī)療部門、殘疾兒童康

復(fù)部門或當(dāng)?shù)孛?、聾學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行檢測鑒定。

對智力殘疾（特別是輕度）兒童少年的確認(rèn)一定要慎重。

一般先由家長或?qū)W生所在班級的教師提出名單，經(jīng)家長同意,

在家長和班級教師的共同參與下，請縣級以上專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)

進(jìn)行嚴(yán)格的鑒定并形成書面鑒定報告。對被確認(rèn)為智力殘疾

的兒童少年，要定期復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有誤，必須立即糾正。

智力殘疾兒童少年的鑒定結(jié)論，僅作為對其采取特軟教

育方式的依據(jù)，不得移作他用。其姓名和檔案材料應(yīng)該嚴(yán)格

保密，僅由有關(guān)管理人員、科研人員和任課教師掌握，不得

在學(xué)生中擴(kuò)散。

在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童少年每班以1至2人

為宜，最多不超過3人。

2.保障隨班就讀的殘疾兒童少年的學(xué)習(xí)、活動權(quán)利

學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)能夠在校學(xué)習(xí)的殘

疾兒童少年隨班就讀，不得拒絕。

學(xué)校要安排殘疾學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動，補(bǔ)償

生理和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)

練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對殘疾學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的

行為習(xí)慣，使其逐步樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立精神。同

時要加強(qiáng)對普通學(xué)生的思想教育，以逐步形成普通學(xué)生與殘

疾學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風(fēng)和班風(fēng)。

學(xué)校應(yīng)針對殘疾兒童的實際情況，組織開展康復(fù)訓(xùn)練活

動，積極探索康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，配合專業(yè)機(jī)構(gòu)對殘疾

兒童少年進(jìn)行矯治或治療。

3.對隨班就讀殘疾兒童少年給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤凸芾?/p>

學(xué)校應(yīng)建立隨班就讀殘疾學(xué)生檔案，主要包括個人和家

庭情況、殘疾鑒定、個別教學(xué)計劃、學(xué)業(yè)、考核評估等資料。

每年一次對隨班就讀殘疾兒童進(jìn)行統(tǒng)計，上報教體局備案。

學(xué)校和班級教師應(yīng)當(dāng)與殘疾學(xué)生家長建立經(jīng)常的聯(lián)系，

隨時交流學(xué)生情況，以取得家長的配合和幫助。

學(xué)校如無特殊原因，不得隨意讓隨班就讀殘疾學(xué)生停學(xué)、

停課或停止參加學(xué)校和班級的各項活動，不得剝奪殘疾兒童

參加考試的權(quán)利。對因殘疾影響學(xué)習(xí)的殘疾兒童的學(xué)業(yè)成績

另行評價。

學(xué)校對隨班就讀班級教師工作的考核評估，應(yīng)包括普通

教育和特殊教育兩個方面，充分肯定他們?yōu)闅埣矊W(xué)生付出的

勞動。學(xué)校根據(jù)實際情況，制訂獎勵和補(bǔ)貼的辦法，鼓勵教

師積極從事隨班就讀班級的教育教學(xué)工作。

學(xué)校應(yīng)為殘疾學(xué)生在校學(xué)習(xí)提供便利條件，將殘疾兒童

的相關(guān)費(fèi)用納入校內(nèi)慈善資助保障體系之中。

十五、圖書室管理制度

圖書是學(xué)校的寶貴財富，為了愛護(hù)和管理好學(xué)校圖書，

達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教職工文化生活之目的，學(xué)校圖書

室特定如下借閱規(guī)則：

1.教師借書要填好借閱登記表。

2?為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要

限期、限量。教學(xué)參考書閱讀時限為一學(xué)期（期末歸還），期

末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務(wù)室進(jìn)行罰款。

3.要愛護(hù)圖書，圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進(jìn)行

賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。

4.借用教學(xué)掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方

法同上。

十六、儀器借用賠償制度

1.實驗室儀器、藥品等應(yīng)保證教學(xué)的需要，一般不外借。

2.非教學(xué)人員需借用儀器時，要經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)審批，外

單位應(yīng)持單位介紹信，填寫“教學(xué)儀器借用登記單”，經(jīng)辦

人簽字后方可借出。

3.儀器要按時歸還，實驗人員要當(dāng)面檢查儀器的數(shù)量、

規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應(yīng)進(jìn)行賠償，若不按時

歸還，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作出相應(yīng)的處理。

4,學(xué)生進(jìn)行實驗時要愛護(hù)儀器，不按實驗操作規(guī)程損壞

儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應(yīng)說明情

況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出相應(yīng)處理。

5,實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組

集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。

十七、教師實驗制度

L教師應(yīng)配合教導(dǎo)處和實驗員搞好實驗室的建設(shè)，芳經(jīng)

常研究實驗室工作，提出改進(jìn)意見。

2.協(xié)助實驗員對實驗室進(jìn)行科學(xué)管理，共同維護(hù)實驗室

各項制度。

3.熟悉本學(xué)科的器材設(shè)備，熟練掌握儀器、藥品等結(jié)構(gòu)

性能、操作過程、使用方法及事項等，認(rèn)真?zhèn)浜脤嶒炚n。

4.教師應(yīng)按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗

教學(xué)任務(wù)，凡無故不上實驗課的，必須追究其責(zé)任。

5.積極開展學(xué)生課外活動、科研活動和自制實驗教具活

動。

十八、儀器管理制度

L學(xué)校儀器室、實驗室的化學(xué)試劑要與其它儀器分開,

室內(nèi)要有防護(hù)措施。

2.儀器和設(shè)備要建帳，總務(wù)處、實驗室要建立總帳、明

細(xì)分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器

要及時入庫登記。

3.儀器外借、報損、報廢要辦手續(xù)，嚴(yán)禁儀器用于非教

學(xué)活動，外借儀器要及時收回。

4.科學(xué)管理，根據(jù)儀器特性分室、定柜、定位，貴重、

易燃、易爆、劇毒等儀器材料應(yīng)設(shè)有專柜保管，使用劇毒物

品經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。

5.教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單"，管理員

要按要求做好準(zhǔn)備。

6.教師和學(xué)生做完實驗，必須將儀器完好地交給管理員,

如有損壞，應(yīng)及時報告處理。

7.教師組織學(xué)生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法

及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當(dāng)事人賠償。

8.根據(jù)儀器的技術(shù)要求，定期進(jìn)行維修工作。

9.每學(xué)期要清理一次，并將清理情況及時向?qū)W校報告。

10.管理員調(diào)動要辦理移交手續(xù)，按財點物，逐步移交，

三方簽字，才算移交完畢。

十九、微機(jī)室管理制度

L按順序進(jìn)入微機(jī)室，不得說話，打鬧；

2.按固定座位入座，并按要求填寫“學(xué)生上機(jī)登記卡”；

3.認(rèn)真聽老師講課，并按老師指令準(zhǔn)確操作；

4.如有問題，及時報告老師，不得自行開關(guān)電源；

5,不得隨意調(diào)整可調(diào)節(jié)的旋鈕，如顯示器的亮度、對比

度等，必須調(diào)節(jié)時，需報告老師；

6.擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；

7.保持微機(jī)清潔，不得用手在屏幕上亂劃；

8,上機(jī)結(jié)束，按老師要求退出。

二十、微機(jī)室處罰制度

有下列情形之一者，將予以罰款：

1.不按操作規(guī)程，隨意開關(guān)電源，造成微機(jī)損壞者；

2.隨意亂敲鍵盤者（無論是否造成鍵盤損壞）；

3.未經(jīng)老師許可，隨意在微機(jī)室走動、喊叫、打鬧者；

4.未經(jīng)老師許可，隨意進(jìn)入微機(jī)室者；

5.在微機(jī)或臬凳上用筆亂涂亂畫者；

6.在微機(jī)室吃零食或喝水者。

二十一、美術(shù)教室使用制度

（一）管理制度

1.嚴(yán)格遵守教室使用規(guī)則，一切行動聽任課教師指揮,

進(jìn)入美術(shù)教室時要保持良好秩序，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。

2,進(jìn)入教室后，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物

器皿，未經(jīng)允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或

帶出室外。

3.全體師生要愛護(hù)本室器材，自覺遵守本室使用規(guī)則。

4.保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙、廢物、定

期組織學(xué)生打掃。

5.使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。

6.離開時，關(guān)閉電源、門窗。

7?嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)內(nèi)吃零食、扔垃圾行為，對違紀(jì)行為

要及時制止，對未能處理的問題應(yīng)及時向管理老師匯報。

8.違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予公開批評、賠償損失

直至校紀(jì)處分。

（二）美術(shù)教師職責(zé)

1.認(rèn)真履行任課教師崗位職責(zé)。

2.掌握《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教育指導(dǎo)綱要》意圖，

制定好學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，格式

規(guī)范。

3.能根據(jù)美術(shù)課的特點及學(xué)生具體情況，采用適當(dāng)

的教學(xué)手段，靈活開展課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng)，

及時認(rèn)真批改，重視教學(xué)反饋，及時講評、總結(jié)。

4,制定好教研課題、積極開展教學(xué)研究，努力提高

理論水平和業(yè)務(wù)水平，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)化

課堂教學(xué)。

5,擺正普及與提高的關(guān)系，有計劃、有步驟地進(jìn)行

美術(shù)興趣組的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能與技巧水平，爭取

在各級比賽中出好成績。

6.組織全校的美術(shù)比賽

7.教育學(xué)生愛護(hù)美術(shù)專用教室的設(shè)備，做好清潔工

作。

8.節(jié)約使用消耗性材料，保管好書畫教具，提高使

用率。

二十二、音樂教室使用管理制度

1.音樂教室是供音樂教學(xué)的專用教室，一般不準(zhǔn)挪做它

用，音樂教師負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生、財產(chǎn)和學(xué)生安全等，音樂教

師要熱愛本職，努力管好音樂教室。

2.一般音樂器材、教材等應(yīng)該擺放整齊，保持清潔，貴

重器材如鋼琴等要定點存放，做好防潮、防塵、保潔工作。

3.根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證

器材的正常使用。對損壞無法修復(fù)的器材，管理人員提出，

經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)報廢和更新。

4.各種器材、設(shè)備要有賬目管理并及時進(jìn)行登記，定期

清查，做到賬物相符。

5.音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)

導(dǎo)同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價

賠償。

6.每次活動完畢，要認(rèn)真整理器材，物品要擺放回原來

的位置，切斷電源，關(guān)好窗、鎖好門等，如失職造成損失,

按損失程度賠款。

7.學(xué)生要有秩序地進(jìn)入室內(nèi)，按老師指定的地方就坐,

不得隨意更換座位。室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、嬉戲，隨意

走動。

8.學(xué)生須按老師的規(guī)定使用音樂器材，未經(jīng)同意，不得

任意觸摸鋼琴及音響，無故損壞樂器者，照價賠償，情節(jié)嚴(yán)

重故意損壞者將給予違紀(jì)處分。每個學(xué)生應(yīng)有集體意識，要

愛護(hù)公共財物。

9.上課期間，學(xué)生不得在樂器、座位和墻壁上亂涂亂畫,

發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫或損壞，必須清理還原或照價賠償或處罰。

10.注意環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)的整潔、美觀，音樂器材

的擺放要整齊。要按照值班表定期打掃室內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙

屑、果殼等雜物。保持課桌的整潔，不準(zhǔn)在桌面上亂畫，更

不準(zhǔn)用刀隨意刻畫，破壞桌面，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)照價賠償。

二十三、舞蹈教室使用管理制度

為加強(qiáng)舞蹈室的管理，使其更好地服務(wù)于教學(xué)工作，現(xiàn)

做如下規(guī)定：

1.舞蹈室供以舞蹈訓(xùn)練為內(nèi)容的教學(xué)活動及相關(guān)課外

活動使用，由專人負(fù)責(zé)管理。

2.學(xué)生必須在老師的組織或允許下才能進(jìn)入本室聽課

或活動，不能將易燃物及食品帶入室內(nèi)。

3?凡需使用舞蹈室的，須經(jīng)本室的管理人員批準(zhǔn)。

4.學(xué)生要遵守秩序，服從教師的管理。學(xué)生進(jìn)入舞蹈室

應(yīng)遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。

5.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛護(hù)公物，不準(zhǔn)在課桌、展柜和

墻面上刻畫。

6.課后，要切斷電教設(shè)備的電源，擺齊桌椅，關(guān)好門窗，

搞好室內(nèi)衛(wèi)生。

二十四、心理咨詢室管理制度

（一）制度要求

1.咨詢室工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，不斷

提高專業(yè)水平，認(rèn)真完成心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項工作

任務(wù)。

2.熱愛當(dāng)事人，用愛去感化當(dāng)事人，幫助當(dāng)事人，用愛

給當(dāng)事人力量，讓當(dāng)事人信任，使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。

3.尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生，并認(rèn)真遵守心理咨詢?nèi)?/p>

員的職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不得公開來訪者的情況。

4?本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以

誠相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者以自助。

5.對于求助電話和來訪人員要認(rèn)真做好接待工作，尹及

時了解有關(guān)情況，妥善處理。

6.咨詢室衛(wèi)生由心理教師負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

7.咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總

結(jié)。

8.咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再

進(jìn)行約定時間解決。

9.咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，用于以后查

閱。

10.咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持

心理咨詢室工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。

11.咨詢?nèi)藛T要愛護(hù)室內(nèi)公物，離開時要關(guān)好門窗，及

時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

12.熱愛心理輔導(dǎo)工作，忠誠地履行自己的工作職責(zé)。

（二）服務(wù)內(nèi)容

L生活輔導(dǎo)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生特殊行為，通過咨詢，協(xié)助

學(xué)生解決問題。

2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，溝通有效學(xué)習(xí)方

法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境。

3.生涯輔導(dǎo)，促使學(xué)生自我認(rèn)識與了解，及早建立生涯

規(guī)劃理念，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)發(fā)展。

4,增進(jìn)教師、家長與學(xué)生間的情感及了解。

二十五、社團(tuán)活動規(guī)范制度

（一）指導(dǎo)思想

開展社團(tuán)活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層

次，培植學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生個性特長的一項重要舉措。我

校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，關(guān)

注時事生活，拓寬學(xué)生實踐空間，讓每個學(xué)生享有選擇的權(quán)

利，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

（-）落實常規(guī)、健全制度

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免社團(tuán)的隨意性和盲目性,

我們要堅持“六定制度”：一定活動課程，在全面了解教師

和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際情況來確定本

學(xué)期開設(shè)的各級社團(tuán)課程；二定活動目標(biāo)，針對重點項目，

學(xué)校將在學(xué)期初提出明確可行的目標(biāo)要求并把它作為教師

期末評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，把社團(tuán)活動列

入教學(xué)計劃，周四下午后兩節(jié)為社團(tuán)活動時間，四定活動內(nèi)

容，每個社團(tuán)活動必須嚴(yán)格按照計劃上的內(nèi)容進(jìn)行活動；五

定指導(dǎo)人員，為了進(jìn)一步提高活動效率，我們將堅持“能者

為師”的宗旨，請一些優(yōu)秀教師擔(dān)任相應(yīng)的指導(dǎo)，作好全面

服務(wù)保障；六定活動地點，活動地點是正常開展社團(tuán)活動的

必備條件，我們要確保各社團(tuán)都有相對固定的活動地點。

（三）統(tǒng)籌安排、確定課程

堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對

一些空洞單調(diào)和效果不佳的活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)

繪畫、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作活動等學(xué)生感興趣的活動。

這些活動項目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生個性的充分

發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。

（四）尊重主體、實行“雙選”

我們將在社團(tuán)實施過程中實行“雙選”制度：活動前

的選師制一一根據(jù)指導(dǎo)老師的情況介紹，選擇自己感興趣的

老師；選課制一一根據(jù)學(xué)校社團(tuán)的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)

自身個性特長，特別是興趣所向，選擇自己認(rèn)為有意義的社

團(tuán)，在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正

屬于自己個性充分發(fā)展的空間。

（五）注重過程、規(guī)范管理

1.教師根據(jù)自身特長，都必須指導(dǎo)一個社團(tuán)或一個小組。

2.每個社團(tuán)（或小組）都必須有相應(yīng)的活動計劃、活動

記錄、總結(jié)匯報和成果資料，注重過程，全面實現(xiàn)活動規(guī)范

化管理，經(jīng)得起學(xué)校隨時檢查并主動完成學(xué)期活動目標(biāo)。

3.各社團(tuán)（或小組）要切實加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實安

全措施，指導(dǎo)老師必須自始至終堅持在場，如有特殊情況必

須事先請假，并通知到本社團(tuán)所有成員。

附：學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則

對各科作業(yè)的布置與評改情況的檢查是教學(xué)常規(guī)管理

的一個重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學(xué)效果的

重要方式。教師對課內(nèi)外作業(yè)的布置，既要具有科學(xué)性，又

要有周密的計劃，通過練習(xí)讓學(xué)生既能熟練掌握復(fù)習(xí)鞏固課

堂學(xué)過的知識點，提高運(yùn)用知識解決問題的能力，又不致于

加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

認(rèn)真布置和批改作業(yè)，其基本要求是做到“四精四有四

必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，

有批必評，有錯必糾。

一、作業(yè)布置

1.各科基本作業(yè)有課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

2.作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當(dāng)。要根據(jù)因材施教的原則,

對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提出分層次的要求。小學(xué)一、二年級

不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭

作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探

究性、實踐性的家庭作業(yè)。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法。要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)實行

“四先四后”，即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先審題后解題，先思考后

動筆，先解題后驗證或檢查。要教育學(xué)生獨立完成作業(yè)，并

按照本學(xué)科的規(guī)范要求來書寫或解答，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作

業(yè)習(xí)慣。

二、作業(yè)批改

L認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。各科作業(yè)要盡快批改，應(yīng)

在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學(xué)生，教師要做作業(yè)講評。

作業(yè)批改要認(rèn)真，無科學(xué)性錯誤，字跡端正、規(guī)范。作文要

全收全批，有眉批有總批，書面作業(yè)除一般的全批改外，特

殊的可以面批°

2.批改作業(yè)一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批

語要簡明，批改符號要統(tǒng)一。采用雙等級評價制，對內(nèi)容和

書寫進(jìn)行雙評價，等級統(tǒng)一用甲、乙、丙、丁，書寫用1-5

的數(shù)字進(jìn)行評價。

3,對優(yōu)秀作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè)，要適當(dāng)寫表揚(yáng)或鼓勵的

評價語；對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤，做好批改記

錄，必須在全班及時分析、講評并要求學(xué)生及時訂正；對有

困難的學(xué)生應(yīng)個別指導(dǎo)。評語中應(yīng)多鼓勵，不能出現(xiàn)傷害學(xué)

生的語言。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相體罰學(xué)生。

4.教育學(xué)生按時按要求獨立完成作業(yè)。作業(yè)本封面根據(jù)

留空要求寫清楚用關(guān)信息。封面和封底都要保持整潔。要求

學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，書寫字跡端正、清楚、整齊、清潔、大

小適中，努力做到整潔美觀。

5.對學(xué)生的作業(yè)本做到放置整齊，封面整潔，四角平整,

用完后妥善保管，以備檢查。

6.要求學(xué)生獨立按時認(rèn)真地完成作業(yè)，不抄襲，做完后

仔細(xì)檢查。對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，

通過教育、輔導(dǎo)讓其重做。

7.每次作業(yè)批改時要有批改記錄，重點記錄、分析學(xué)生

作業(yè)中出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，并加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、檢查內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)校每月底對各科作業(yè)的布置與評改情況集中檢查

一次，根據(jù)實際教學(xué)情況，按百分制量化打分。

2?布置作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分必作題、選做題、思考

題三個層次。

3.每學(xué)期作業(yè)次數(shù)：作文8次，周記8次、語文、數(shù)學(xué)

不少于50次、英語不少于30次、科學(xué)、品德與社會、美術(shù)

不少于16次。其他作業(yè)項目不分次數(shù)。

4.檢查內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）實交作業(yè)本數(shù)。（缺一本扣1分）

（2）布置作業(yè)次數(shù)。（少一次扣2分，作文少一次扣

5分）

（3）學(xué)生糾錯情況。（一人次扣1分）

（4）錯批錯改。（發(fā)現(xiàn)一處扣1分）

（5）學(xué)生作業(yè)潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）

（6）作業(yè)本無封皮、封面亂涂亂寫。（每本扣1分）

（7）作業(yè)本整本不足10張。（每本扣1分）

（8）教師批改日期不清楚或無批改日期。（每次打1

分）

（9）教師批改不是雙等級評價。（一次扣1分）

四、檢查形式

1.教研組每月檢查1次，檢查形式分為按年級檢查和按

學(xué)科檢查兩種。

2.教導(dǎo)處成立檢查小組，每學(xué)期檢查兩次，第一次不定

時，檢查形式、檢查學(xué)科不確定，第二次在期末，檢查形式

分為按年級檢查和按學(xué)科檢查兩種。

五、各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一要求

1.每學(xué)期安排學(xué)生書面作業(yè)周數(shù)：除去期中1周、期末

考試2周，其他時間都要安排作業(yè)。作業(yè)布置要適當(dāng)適量，

選題精要典型。

2,嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)、保量、按時、獨立完成作業(yè)。特

別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范

的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

3.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，做到符號清楚，字體端正，

批語準(zhǔn)確。作業(yè)錯誤要指出，要有一定量的批語，批語要多

鼓勵學(xué)生，多教給方法，啟發(fā)學(xué)生自行改正。

4.作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題

做到心中有數(shù)。要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

5.學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。由教導(dǎo)處檢查、

抽查。

6.各科的書面作業(yè)包括課堂作業(yè)、《配套練習(xí)冊》、作

文、周記等。

7.課堂作業(yè)都是當(dāng)天按時批改，通過講解再集體訂正；

家庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問題多的利用

課堂進(jìn)行講解，并進(jìn)行訂正。

附：各學(xué)科作業(yè)布置及批改規(guī)定：

語文

一、作業(yè)項3:

一年級：①抄寫本（漢語拼音簿、四線田字簿、田字簿）

②習(xí)字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級第二學(xué)期

開始）

二年級：①抄寫本（四線田字簿、田字簿）②（鉛筆）

③寫話（使用方格本）

中高年級：①課堂作業(yè)②周記③作文④配套練習(xí)冊

二、作業(yè)布置及要求：

以上作業(yè)要及時批改，全批全改，無思想性、知識性錯

誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語

要簡明，批改符號要統(tǒng)一。

1.課堂作業(yè)和配套練習(xí)冊：每課1?3次作業(yè)，作業(yè)量

適中，以鞏固基礎(chǔ)知識為主，教師親自批改，批改要及時。

等級（甲、乙、丙、丁）書寫在課題的右方或本次作業(yè)的右

下方，寫明批閱時間。

2,拼音及字詞抄寫（1-2年級）：每次作業(yè)首行居中寫

上課題。每課1?2次作業(yè)，適量布