小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃（15篇）

小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為

導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，

圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研

促教，立足課堂，孔實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文

課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文

學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)

我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、

規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提

圖0

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置質(zhì)量的引導(dǎo)和開發(fā)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”o

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課

堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的'做法，語文組每

位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,

個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品

味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老

師要經(jīng)常對(duì)照檢查C

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都

要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到

實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生

的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教斫水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題

教研活動(dòng)，做好”一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工

作。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，

在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語

文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)

備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)

提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，

指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追

求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),

把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人

文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿

教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和

鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年

教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

(5)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將繼續(xù)邀請(qǐng)市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，

為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來是大同二

小的教研特色。但由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能

夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，

教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”妁教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的

語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，依托校“知心課堂”地

展開進(jìn)行教研活動(dòng)C

3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性，以及

學(xué)校的“小仙鶴”徽章評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力

的提高。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在

新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，

要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差

的.工作。

2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)

布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力追求課堂教

學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文

吃透、吃準(zhǔn)、吃精°使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文

關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教

學(xué)智慧的課堂。

4、每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)課，司時(shí)做好聽課記錄及聽后

反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教

材培訓(xùn)、教學(xué)交流對(duì)觀摩等活動(dòng)。

6、本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動(dòng),

期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，借此提高學(xué)生

的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化，利用學(xué)校的校本閱讀課程

誦讀經(jīng)典。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級(jí)讀《三

字經(jīng)》。結(jié)合各級(jí)各類地評(píng)比，提高學(xué)生的寫作積極性。

7、結(jié)合開學(xué)初學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)巨標(biāo)，語文教師精練課堂語

言、課堂藝術(shù)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的語文

修養(yǎng)，從而使其達(dá)到自己的制定的目標(biāo)，從中收獲學(xué)習(xí)的成就感。

總之，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語

言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書，真

正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育

反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予

別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、

培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教

師，多讀書、？讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,

讓書香伴隨教師一路同行。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂

教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行

動(dòng)指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，

積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高

課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)

來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)。

二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師

生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

2、扎實(shí)開展課改教研活動(dòng)，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更

新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。

3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，

促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。

4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。

5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新

聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。

6、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

7、積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。

三、具體工作措施

（一）教研組建設(shè)。

強(qiáng)化語文教研建設(shè)，積極有序有實(shí)效地開展語文教研活動(dòng)，積

極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語

文教師所難。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。

積極為語文教師的的.發(fā)展提供平臺(tái)，做語文教師和外界聯(lián)系的

重要紐帶之一。

結(jié)合教研組活動(dòng)，開展教師互聽互評(píng)活動(dòng)。向身邊教師學(xué)習(xí)先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

積極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)

新勢(shì)力，打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。

（二）語文常規(guī)工作

1、嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，

并做好檢查總結(jié)工作。

2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)發(fā)揮備課

應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。

3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間，逐

漸提高學(xué)生寫字水平。

4、配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，

對(duì)全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的

問題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。

5、鼓勵(lì)教師充分利用早讀課等時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀.

6、要求教師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)

際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。

7、鼓勵(lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得

飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。

（三）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任

心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模

式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。

鼓勵(lì)教師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭(zhēng)取在

一些重要競(jìng)賽有所斬獲。

積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。小

學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,

以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組

教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的

語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以

校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教

學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平

及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動(dòng)

要有過程紀(jì)要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與

活動(dòng)。

2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實(shí)“雙基”，又備“能

力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，又要形成個(gè)性

設(shè)計(jì)，編寫特色教案。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：

求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，

高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò)。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常

分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做

好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

不思改進(jìn)教學(xué)。

7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是

在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

1、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)

師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,

每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng)，以示范課引路，領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教

育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老

教師盡快成為科組中堅(jiān)力量，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、

評(píng)課做到全員參加，并收齊資料存檔。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)

組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10

節(jié)。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研訓(xùn)課。每位教師每學(xué)年至少

開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；

4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如

其人”，同時(shí)，書法也是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在

教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。

朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有

效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期

對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生多記一

點(diǎn)，記好一點(diǎn)。

習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練多），

精練，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的‘興趣。老師們要加強(qiáng)

學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。

同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

1、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。

“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)

生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多

讀書、讀好書、會(huì)讀書，開展讀書交流評(píng)二匕活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。

2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué)，開展高

效的教育科研活動(dòng)，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。

（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科所工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成

員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。

（2）組織教師行動(dòng)起來，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，做到加

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。

（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好階

段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文

章，點(diǎn)評(píng)交流，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

三、活動(dòng)安排

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

二月

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教研組工作計(jì)劃；

2、制定年級(jí)組計(jì)劃、備課檢查。

三月

1、落實(shí)讀書活動(dòng)，組織學(xué)生背誦《國(guó)學(xué)》，推薦閱讀書目；

2、聽伙伴課；

3、定年級(jí)教研課。

四月

1、寫字比賽；

2、參加中心校組織的五年級(jí)語數(shù)綜合測(cè)評(píng)。

五月

1、講研究課、評(píng)課；

2、迎“六一”語文知識(shí)競(jìng)賽。

六月

1、教研組工作總結(jié)；

2、期末復(fù)習(xí)考試。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機(jī)，以全面推

進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多

元，追求特色，深入開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生

全面素質(zhì)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、

批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核

力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與

教師及時(shí)交換意見，改正不足，力爭(zhēng)做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認(rèn)真、

規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確。每?jī)稍麻_展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工

作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等，力爭(zhēng)全面

了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。

2、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭(zhēng)取各年級(jí)的課都能聽

到，及時(shí)和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提

高。

3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動(dòng)，每月安排兩至三位中青年教

師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)有相應(yīng)的主題，活動(dòng)

結(jié)束后組織本組教師開展如評(píng)課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、

作業(yè)設(shè)計(jì)等形式多樣的研討活動(dòng)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。本學(xué)期搞

好”在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論

文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出

教研成果。各備課組每月至少活動(dòng)三次，備課組長(zhǎng)在期初訂好計(jì)劃,

根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備

課，備課的'內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、

教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計(jì)劃的制定等各方面。

4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學(xué)理

論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育

教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操

（讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課

要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期

不少于20節(jié)），并學(xué)會(huì)運(yùn)用新課程理念評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為；

勤反思要立足課堂主渠道，對(duì)自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)

教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動(dòng)筆要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把

自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇

教學(xué)論文，平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。做到“四

個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具

體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一

占“

八、、O

5、平時(shí)分期分級(jí)段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合

教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。

6、開展班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動(dòng)，利用

櫥窗、廣播臺(tái)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)鼓勵(lì)先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作

文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽等。

7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動(dòng)，將組織優(yōu)秀教師來校講

學(xué)授課、家長(zhǎng)開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報(bào)課、青年教師

“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評(píng)比等一系列多

層次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展

亮本校教學(xué)品牌。

8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本“，把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)

中的錯(cuò)誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯(cuò)一次，以此強(qiáng)化學(xué)生的糾

錯(cuò)意識(shí)，把補(bǔ)差工作做在平時(shí)，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織

人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會(huì)。

出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級(jí)課題研究

為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。

(1)開學(xué)初，制定省級(jí)課題子課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并上報(bào)教研室；

(2)開學(xué)初，制定“讀書月”行動(dòng)方案并上報(bào)教研室；

（3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃并上報(bào)教研

室;

（4）統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目；

（5）對(duì)校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對(duì)每個(gè)

年級(jí)一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評(píng)比。

三、具體安排

二月份：

1、上報(bào)省級(jí)課題子課題計(jì)劃、“讀書月”活動(dòng)方案、每位語文

教師的班級(jí)讀書計(jì)劃。

2、統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好

閱讀指導(dǎo)。

3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

4、教研活動(dòng)。（徐麗、陳海英）

三月份：

1、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動(dòng)。

2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)

質(zhì)量策略研討之二一一習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）

3、課題研究及論文撰寫交流會(huì)。

4、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

5、教研活動(dòng)。（楊劍、李小平）

四月份：

1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)

質(zhì)量策略研討之二一一閱讀題答題方法與策略的研究）小學(xué)語文教

研組第二學(xué)期工作計(jì)劃6

又迎來新的一年，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，

更好完成本學(xué)期各年級(jí)的語文任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革

創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)

過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面

提升語文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施

語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的

工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)交流、研討，依

托學(xué)生活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教

研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有

準(zhǔn)備，有過程，有收獲。

三、主要工作及具體措施：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)

伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)

思想，改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的'學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以發(fā)

展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)

型教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。

本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師開展教后反

思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的

知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

3、堅(jiān)持我校教研一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流

活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實(shí)處，要

求聽課有記錄，有點(diǎn)評(píng)。

（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年級(jí)段、各課型的教

學(xué)活動(dòng)有效。

1、組織開展校內(nèi)示范課。對(duì)語文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行

探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流，評(píng)析發(fā)言，

以達(dá)到探索提高的目的。

2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課

堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。

3、強(qiáng)化低年級(jí)段的拼音、寫字和中年級(jí)段的閱讀、寫作教學(xué)。

一年級(jí)要做到拼音每個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，二年級(jí)要重視寫話的訓(xùn)練。

（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、備課。要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教法,

做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、適量，批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí)，有錯(cuò)

要改正。

4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重補(bǔ)差，使每位

學(xué)生都可以充分發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合學(xué)

段的特點(diǎn)，多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、具體工作安排如下：

二月份：

1、各年級(jí)擬定語文學(xué)科計(jì)劃。

2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。

三月份：

1、對(duì)照作業(yè)細(xì)則，檢查簿本使用情況。

2、教學(xué)工作初檢。

3、學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、對(duì)新聘教師進(jìn)行聽課。

5、組織一、二年級(jí)互相聽課。

6、開展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。

四月份；

1、組織中年級(jí)互相聽課。

2、語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)合知識(shí)競(jìng)賽。

3、組織語文公開課。

4、三、四、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。

6、教學(xué)工作月檢。

7、開展中年級(jí)作文教學(xué)研討會(huì)。

五月份：

1、組織高年級(jí)語文教師互相聽課。

2、以“喜迎世博”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)。（手抄報(bào)）

3、教學(xué)研討：探索如何優(yōu)化教學(xué)過程。

4、月檢。

六月份：

1、語文知識(shí)競(jìng)賽。

2、家長(zhǎng)會(huì)，成果展。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作

計(jì)劃7

新的學(xué)期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教

學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語文教師

提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、

愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)語文教學(xué)的有關(guān)指示，再

結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制訂20_一—20_學(xué)年第二學(xué)期語文教

研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以

課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革

為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充

分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效

率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方

法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹

集小學(xué)語文品牌。

3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20_字以上;

中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20__0字，

每日一記，做到“不動(dòng)筆墨不看書”O(jiān)

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級(jí)組”，切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組教學(xué)研究，提高年級(jí)

組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀

年級(jí)組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在

新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的「計(jì)劃。在教學(xué)中,

要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差

的工作。

2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布

置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教

材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。

使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問

題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教

材培訓(xùn)、教學(xué)交流而觀摩等活動(dòng)

6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得

準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書，真正成為

學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。

教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一

樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)

和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，

多讀書、①梁檬楝形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓

書香伴隨教師一路同行。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),

以提升教師教學(xué)能力為抓手，以教育教學(xué)中存在的問題為動(dòng)力，以

提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加大

課堂教學(xué)改革的力度，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研

究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究，規(guī)范教學(xué)常

規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)

提高。

二、工作思路

疫情尚在持續(xù)，本學(xué)期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教

學(xué)的無縫銜接”,主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動(dòng)。在“實(shí)”

字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)主題化、規(guī)范化，

更有針對(duì)性和實(shí)效性。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

（一）線上線下教研銜接，將教研落到實(shí)處

加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的'設(shè)置與

錄制為契機(jī)，確保每周一次的備課組教研活動(dòng)有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

1.圓滿完成五年級(jí)“空中課堂”微視頻的錄制。

2.落實(shí)“一生一案”，在“雙師課堂”的同時(shí)，教師通過“小

窗口”一對(duì)一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，確

保“雙師課堂”達(dá)到最佳。

3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容，各備課組對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全

面評(píng)估和摸排，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)

反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，立足教學(xué)現(xiàn)實(shí)，各備課組找出學(xué)生線上

學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題，分析產(chǎn)生問題的原因，確定

本年級(jí)進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式，并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

適當(dāng)?shù)恼?，達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接，將教研落到實(shí)處。

（二）積極開展教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實(shí)處。

L學(xué)思相融，開展線上教研活動(dòng)。

在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動(dòng)。各備

課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動(dòng)，做到有

主題、有計(jì)劃、有圖片、有新聞，進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教研。

2.單元整合學(xué)習(xí)，開展線下教研活動(dòng)。

5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)，在

有限的時(shí)間里，優(yōu)化課堂教學(xué)，以主題單元為依托，對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識(shí)系統(tǒng)化，將課本的知識(shí)擴(kuò)大化,使學(xué)生

對(duì)單元知識(shí)有個(gè)全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí)，在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升

學(xué)生的語文能力。

3.制定備課組計(jì)劃，開展組內(nèi)集體教研。

發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，自主制定備課組教研計(jì)劃，確定時(shí)間、地點(diǎn)、

主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動(dòng)，從

而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備

課組的教研效果。

四、具體行事歷

二月份：

1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實(shí)情況，并以“我和春天有

個(gè)約”的新聞形式在線展示。

2.組織各備課組長(zhǎng)制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。

3.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)課程設(shè)置與微課錄制。

4.一、二年級(jí)語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動(dòng)，3-6

年級(jí)語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

三月份：

1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)。

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)“雙師課堂”。

4.組織語文教師參加區(qū)論文評(píng)比。

5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)配套線上教學(xué)音頻的反饋

意見

四月份：

1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)“雙師課堂”

4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招，并在線展示

5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接“教研。

6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。

11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。

五月份：

1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。

2.落實(shí)線上線下教學(xué)銜接

3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討

4.組織論文、案例等撰寫及上報(bào)。

六月份：

L“單元整合學(xué)習(xí)”匯報(bào)、展示

2.策劃假期特色作業(yè)。

3.一二年級(jí)研卷擬定卷

七月份：

1.網(wǎng)絡(luò)教研

2.校本培訓(xùn)小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵

循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教

育，進(jìn)一步提升我們中年級(jí)語文教研組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而

全面提高中年級(jí)語文教育質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),

按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交

流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)造大語文教育氛圍,

著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與，相互

提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

（一）立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理

念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)

雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升

教師的理論修養(yǎng)。

2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)本年段

的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教

學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。

4、積極開展各年級(jí)的團(tuán)體備課，在自我獨(dú)立思考的前提下，資

源共享，使每個(gè)人對(duì)教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)。積極撰寫

教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

反思或案例剖析。

（二）立足語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率

堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識(shí)，縮小教師的教學(xué)差異，

避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對(duì)，教師間要互相聽課、評(píng)課，

以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課

堂的能力。

加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評(píng)課的力度。上好教研課，做到人人參

與評(píng)課，及時(shí)自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵

循基礎(chǔ)與適度拓展并重的,原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放

性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與

實(shí)踐能力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓

每位學(xué)生會(huì)寫漢字，能寫好漢字。

（三）立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級(jí)語文課堂實(shí)效性的研究”，

教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在

教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭(zhēng)取在下學(xué)期順利結(jié)題。小

學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃10

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20_學(xué)年區(qū)教文體局、校工

作計(jì)劃為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以深化校本教研為核心，以推

動(dòng)課題研究為動(dòng)力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、

校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，確保

我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到穩(wěn)

步提高。

二.工作要點(diǎn)

1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語

文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)

期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作

計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確

把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努

力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理

念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性，迫切

性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于

1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)

組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，

用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，

把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)

生的語文素養(yǎng)°

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建

起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式°讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真

正得到張揚(yáng)和提升,體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與

空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊

心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教

學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生

活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷

提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、

學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形

式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)活

動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐?？梢愿?/p>

據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。

按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰

寫專題教學(xué)論文，參加論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以

優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思

性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)

向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

（1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級(jí)備課

組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課

程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的

教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積

極主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文

學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說

讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)

踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，

課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，低年級(jí)的寫話和

中高年級(jí)的'習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方

式。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要

充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心,

教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)

他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一

種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具

備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提

高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提

高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際

的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教

師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年

以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)

反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提

高，并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、

寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持

續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用,

課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大

閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)”把讀書成

為習(xí)慣”。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其

要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)

時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、

好讀書，從讀書中攻獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。

本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。

一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興

趣的培養(yǎng)，為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充

分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作

興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象

作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的

小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)

現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報(bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)

合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、

體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯

報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)

到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看,

是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度

去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這

種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)

習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教

師的專業(yè)成長(zhǎng)。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃11

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目

標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重

點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；2、提升語文教研組整體教研水平；3、

提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提

高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教

師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己

的教學(xué)實(shí)踐。

O名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱

讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可乂根據(jù)自己實(shí)際選擇一位

名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王感舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。

教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,

我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范

課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己

的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

教學(xué)過程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過程，

備課誤區(qū)：

1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參

和課本

把握備課環(huán)節(jié)：

1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、

形成文字

資源準(zhǔn)備：

教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：

兩個(gè)層次：

1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材

為本，忠實(shí)于教材c2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指

教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，

從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形

成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在

自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享,

個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)

室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組

教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課

都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助

手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知

識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研

組將。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)

以上有（含三年級(jí)）。）

1、日記。2、讀書筆記。3、大作文。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆

顏色統(tǒng)一。

2、書寫：端正、規(guī)范、工整。

3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語寫兩

遍。

4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三、具體作業(yè)要求

1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主

題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語、有班級(jí)、

有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙）

2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、

感想。（可靈活掌握）

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上

為必做作業(yè)。

5、背誦：凡是要求背誦的’課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)

要簽名（家長(zhǎng)、老師或班干）

6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

四、表揚(yáng)和處分

1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定

2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)

度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

五、作業(yè)批改

1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作

業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤C

2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語（批語有

針對(duì)性，要求人性化）

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,

測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師

要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為教師互

檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢

查）；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選（段考后，具體由通知定）。

4、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、

18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。小學(xué)

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促

進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組

織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程

改革。積極開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，關(guān)

注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)

水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》

《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，逐步

領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)

區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、切實(shí)做好“一通、二清、三備、四讀”，即通曉教學(xué)大綱；

清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系；備教材、備學(xué)生、備教法；通讀、

細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

2.針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握教材，怎樣

利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組

織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題，突出重點(diǎn)，解決

難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，

寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程

理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上

的具體落實(shí)。

4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或

研討課，并認(rèn)真做好聽課、評(píng)課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)

注常態(tài)課教學(xué)等方式，促進(jìn)語文教研工作的開展。

5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、細(xì)心、專心”的‘原

則，因材施教，落實(shí)對(duì)每位學(xué)生，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高

語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)

學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授

知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新

穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

樹立“崇本尚德，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研

引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展”的原則，確立“以教育科

研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高

質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、

《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，團(tuán)結(jié)本組全體教師，

共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具

有鮮明特色的語文教科研體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹

品牌，提升辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向，

緊扣學(xué)校工作計(jì)劃知教科研工作計(jì)劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強(qiáng)語文學(xué)科教

研組的建設(shè)，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本

真?靈動(dòng)”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的

語文學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是

“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語

文教學(xué)與教研工作C

1、改革備課模式，加大研究力度一一凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效，教師孤軍

奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研

組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間，星期三第

六節(jié)為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)

行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。從

“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)

定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”，確定

“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。但要

避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,

重點(diǎn)突破，備出精品，實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性，并注重教后

反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反

思習(xí)慣。

開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了

使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，實(shí)際上是延后檢查了。

一課時(shí)一反思。

2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效

語文教學(xué)，是對(duì)話教學(xué)，是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本

對(duì)話的過程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課

本。

(1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀，以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己(用普通

話正確、流利、有感情地朗讀)；要揣摩作者的寫作意圖，定位主

流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以教師的身

份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興

趣點(diǎn)”。

四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”

知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分她利用起

來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

(2)學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、

寫。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。

3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率一一力求有趣，追求高效

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主

題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,

積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，

凸顯語文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到

“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡(jiǎn)，方法

要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)

量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)

代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新

知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、

高素質(zhì)，有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)

生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從

備課中定“味”

（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明

“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使

薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目

標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

4、規(guī)范作業(yè)與考試，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)

語文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”（平均

分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果,

探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、

周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。

嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)

題要精選，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，

形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳

見《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》）

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng)，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)

計(jì)研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng)，旨在鼓

勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高

效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每

次可檢查期中的一-兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和

教導(dǎo)處做不定期抽查。）

每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程

1、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資

團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè)，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教

學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。-----六

年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國(guó)學(xué)”

校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。

規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別

重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真

正做到“提筆就是練字時(shí)“。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使

學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校

下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課

不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進(jìn)，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)

量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周

一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級(jí)由語文老師任教，

至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼

筆書法的入門學(xué)習(xí)c四五六年級(jí)的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文

老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。）每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)

生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，如：征文比賽、

現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。

各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬

學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)

的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本

學(xué)期的.工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為

根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能真正提高我們的教研品味。

1、繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動(dòng)。

本著科研部“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神，繼續(xù)

做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略，形成圍繞

研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)

交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼

續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備

課組為單位，人人上課，重點(diǎn)研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不

足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課：匯報(bào)成果，總結(jié)

分析，形成階段性總結(jié)材料。

2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平

深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)

量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合校情，制定我校的操作方

案?？平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+

講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。

（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教

學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生

勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改（每人

每學(xué)期至少兩次）C

3、開展即時(shí)性教研活動(dòng)（在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問題，及時(shí)

與同組、同室、同班教師討論商量解決）

（四）、教師發(fā)展工作

1、鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。

要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)

量的研究成果，爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng)，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增

添亮色。

要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語文實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)

各類競(jìng)賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。

五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比（信息技術(shù)月

與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）十二

月份有中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教育論文評(píng)選活動(dòng)。希望老師們能積極參加,

也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果

2、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀

摩。

3、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供

教師學(xué)習(xí)研究，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。

4、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。

根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學(xué)期我

組計(jì)劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試。（全員參加，

自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能

筆試。）

著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，開展青年教師說課競(jìng)賽（35歲以下青

年教師參加，聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo)）

二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動(dòng)

三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動(dòng)，（請(qǐng)每人備

課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

35歲歲以上教師參加）。8人

三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動(dòng)，（請(qǐng)每個(gè)備

課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

30——35歲青年教師參加）8人

四月份（八一十一周）：青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課（請(qǐng)每個(gè)備課組

部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

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