幼兒園健康領(lǐng)域教案優(yōu)秀15篇

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨音樂(lè)節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表

演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍

游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、

頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小紐自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

(1)3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭

曲成一團(tuán)。

(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處

用，使大龍舞起來(lái)。

3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)合適的玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

二、樂(lè)器伴奏，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手，選擇角色表演。

2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的'過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定

要按節(jié)奏做動(dòng)作。

三、家園同樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)

1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快

樂(lè)。

2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

L初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2?掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩

耍呢？（幼：沒(méi)有）。是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)

間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）C

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?/p>

呢？（教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒）。

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色

口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;

公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)

常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫？引出“兔狀病

毒”。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙

來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能

是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它

們有幾只手？它們手里拿的是什么??？它們有幾只腳呢？

(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像

什么呢？

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得

像花冠的病毒一一冠狀病毒。

(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

L教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的

小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然

后……這個(gè)小朋友就生病了。

2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我

們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意

避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友

就“中招了”。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水

落我們的身上？打嘖嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正

確帶法），這樣噴噫或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不

會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂

住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點(diǎn)，效

果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，

再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪

里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在

“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了

哪里？（幼：小朋友C的手上）

（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又

產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：“病

毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便

后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香

皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

（三）通過(guò)判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是

錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)

大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我

們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口

罩；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生

紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我

們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦C

六、活動(dòng)反思

突如其來(lái)的冠狀病毒疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心。我們都說(shuō)“生

活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指導(dǎo)幼兒自我管

理、文明健康、成為合格的社會(huì)人。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新型冠狀病

毒，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練

習(xí)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱

愛(ài)解放軍的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車(chē)

呢？（一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi)）那我們

開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧！

2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友°

教師：（邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作）到站啦！我們把小火車(chē)開(kāi)

成六列?。ò唇M站好）

二、基本部分

1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：外面的空氣真好！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!伸伸手臂，踢踢

小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽(tīng)教師口令踏步走。

教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎？（喜歡）那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)

做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二

一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

三、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)

作要領(lǐng)。

1、教師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著前面，

身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做?，F(xiàn)在老師是解放

軍教官，你們是小小解放軍）

2、學(xué)習(xí)立正。

教師：（喊口令）立正！上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前

看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。）

3、學(xué)習(xí)稍息。

教師：（喊口令）稍息！我們的兩個(gè)腳側(cè)開(kāi)立，兩臂自然下垂!

4、學(xué)習(xí)看齊。

教師：向前看一一齊！兩臂放一一下?。v隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂

側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉（掌心相對(duì)），同時(shí)看前面幼兒的頸

部。在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。）

5、學(xué)習(xí)原地踏步。

教師：踏步走?。ㄉ象w正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺

動(dòng)）

6、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令練習(xí)“齊步走”

教師：我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步

走”o（教師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解）上體要保持正

直，自然的向前走，兩臂自然擺動(dòng)。

7、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)

伍。

三、結(jié)束部分

1、教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們準(zhǔn)備開(kāi)著火

車(chē)回教室啦。

2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜?，特意設(shè)計(jì)了“.足球小子”

的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，

進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最

后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情

節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)

注周?chē)h(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種

方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球

的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5

張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、

藍(lán)、綠各10個(gè))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿

部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)

動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓

紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩

法。)

3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色

胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能

推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽（教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵

守游戲規(guī)則）。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙

球”，玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩

具?！白儚U為寶

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、

果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、

爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興

趣很高，充滿(mǎn)積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)

中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多

以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們

的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在

不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的

還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶(hù)外集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.探索襪子的多種圻法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶(hù)外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫(huà)圓圈。

(1)教師提問(wèn)：幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫(huà)圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫(huà)圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲：

(1)士兵打靶：拉開(kāi)彩虹傘，成半圓，上面貼上對(duì)人類(lèi)有害

的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子

分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我以提問(wèn)的.形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒

的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去

嘗試，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼

兒自己來(lái)示范一次，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考

慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的

孩子。

3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼

兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖

書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品），娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種

玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演

出服）。

3、ppt課件（ppt1：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子

的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴

狗》;ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》；

ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、

藍(lán)天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好刃、法”展板，音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

二、討論高興與生氣時(shí)的,表情以及生氣的害處

1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子??？

2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、討論各種消氣的方法

1、出示pptl?2,師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱

樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來(lái)賓(受傷的小狗)。

(1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)

撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)?，呆在家里好幾天了?/p>

寂寞，小狗不開(kāi)心了，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣C

(2)引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂(lè)起來(lái)。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴

狗》，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。

(4)隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。

3、接待第二位來(lái)賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行

選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。

(2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè)起來(lái)。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起

來(lái)》。

(4)隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)

動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康。

4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。

（1）出示ppt6,引出生氣的菲菲。

（2）猜一猜菲菲為什么生氣。

（3）出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她

的玩具，所以菲菲生氣呢！

（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲

消氣法。

（5）出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法°

師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，

來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。

（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓?zhuān)朴谂c同伴合作

的人，大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試，提升經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決

的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢(xún)問(wèn)他們的心

情。

（1）娛樂(lè)吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的

快樂(lè)。

（2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗(yàn)與

同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。

(3)運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的

快樂(lè)。

(4)小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來(lái)的

快樂(lè)。

3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩

了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板,

教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳

舞、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、

下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消

氣，使自己快樂(lè)起來(lái)，身體才會(huì)更健康。

五、游戲：快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)阿拉

蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。

2、使幼兒懂得保后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握

正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。

2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)

去，又切又磨樣樣行?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色

的？是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：

每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切

牙）。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的

牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的'原因。

①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞

洞？”

②討論：“怎么會(huì)有洞洞的？”

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？

（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變

黑變軟?！?/p>

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上

有些什么？

⑥教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食

物留下來(lái)，不馬上

漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙

齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)

洞洞?！?/p>

4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣

呢？”

5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦

法，邊說(shuō)邊出示圖片）

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零

食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方

法。

③幼兒跟教師一起做。

【活動(dòng)反思】

第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一

單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)

生認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙“，會(huì)用“我用什么干什么”說(shuō)一句

話，使學(xué)生養(yǎng)成代后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能

力低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí)，采取

生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多

種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

根據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎

語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出

門(mén)，吃盡天下南北菜?！皩W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓

同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑

的，有的人牙齒痛，那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷

牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)

生。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化

教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不

對(duì)，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式

仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)

生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與他們的生活緊密

聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì)寫(xiě)字，但是課堂上他非?；钴S，充分調(diào)動(dòng)

了他的表達(dá)欲望。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有

所獲。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇8】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的

道理。

2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗

的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來(lái)了一位客人，你們等等，我去把他請(qǐng)出

來(lái)?！?/p>

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭，這是我心愛(ài)的煙斗，我一天不抽

它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開(kāi)它，可是，一只小

老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你

們慢慢說(shuō)。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你們

的老師來(lái)講我的故事吧?！?/p>

二、邊講故事邊提問(wèn)。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂(lè)飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？

6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話。

你們猜會(huì)是什么？

7、故事講完了，你們說(shuō)，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙

的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四、聽(tīng)完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂(lè)會(huì)。

老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō)：不好意思，小朋友我又回來(lái)了，我真是

老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè)會(huì)呀，

來(lái)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳起來(lái)吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂(lè)做喜歡的

動(dòng)作。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起來(lái)，加入到宣傳“吸煙有害健康”

的行列中去，從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)

周?chē)h(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇9】

活動(dòng)名稱(chēng)：我喝水我健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健

康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后

喝水

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因

為沒(méi)澆水，所以枯死了。

2、繼續(xù)討論：“植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，我們?nèi)瞬缓人胁?/p>

行？為什么？”

幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯樱x不開(kāi)水，如果

不喝水就會(huì)生病甚至死亡。

二、聽(tīng)故事：奇奇感冒了

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里

有好多病菌，多喝白開(kāi)水，就可以多排尿，把病菌排出來(lái)，這

樣，奇奇的病很快就好了。

3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同，（深淺不

同），請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿

液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，

所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的'發(fā)生。

三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)C

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：1、生水里面有好多

細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開(kāi)水。2、喝水時(shí)不能

說(shuō)笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上

喝水。

四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接

多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃

藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽(tīng)了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白

開(kāi)水，過(guò)了幾天，感冒真的好了。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開(kāi)始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不

是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)

節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在

生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。

幼兒園健康領(lǐng)域教案[篇10]

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱(chēng)和功

能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、

耳中。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：動(dòng)畫(huà)片一我的臉

2、趣味練習(xí)：相貌手冊(cè)

3、操作材料：香水、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：指五官

1、以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、

嘴巴。

教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋

友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2、老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。

3、教師：我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩

一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、幼兒操作

提問(wèn)：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

3、教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能

看到了籃子里有很多的東西，鼻子能闖出了毛巾、清新劑是香

的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。

那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們

的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

1、出示圖片一

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他為什么肚子痛?/p>

（師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子

痛了。）

2、出示圖片二

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻

子？

（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只

能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。）

3、教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自

己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳

朵里。

4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持

一定的距離。）

四、觀看動(dòng)畫(huà)片：我的臉

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)

幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走

走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱(chēng)與玩

法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲'找找

小動(dòng)物'。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?！?/p>

教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物

藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物

走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回

的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

幼兒園健康領(lǐng)域教案[篇12]

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊

整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒目己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料提供

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過(guò)程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡

哪個(gè)組的衣服？為什么？

2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái)，

又一只袖子疊過(guò)來(lái)，

最后向你鞠個(gè)躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，

我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待

加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是

自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園健康領(lǐng)域教案[篇13]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、緊急出口、消防車(chē)聲

音、火警電話119標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自

己家的住址。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森

林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。

b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)

生？（幼兒自由講述）

2、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品0

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩

滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

（三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石

頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回

答。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習(xí)。

1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。

幼兒園健康領(lǐng)域教案【篇141

1幼兒園健康領(lǐng)域的教案：健康目標(biāo)

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保證常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；

內(nèi)容要求

1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫

暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。

2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培

養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能

力。

3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的

整潔和衛(wèi)生；

4、密切教會(huì)幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高

幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

5、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體

育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

6、用幼兒感興趣的.方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)

性、靈活性。

7、在體育活動(dòng)中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意

志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工

作首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要

高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要

尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦替

代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁

以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，

要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼

兒主動(dòng)參與。

2幼兒園健康領(lǐng)域的教案：快樂(lè)跳躍

教學(xué)目標(biāo)

1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈

敏性。

2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全

教育。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

兒歌形式律動(dòng)操。

二、幼兒自由探索圻盒子

1、出示盒子

T：看！這是什么？（盒子）

2、T：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？

3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

T：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？

4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并

練習(xí)。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）

5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

T：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？

三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子

1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你

們也去試一試？

小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。

2、幼兒分組自由探索。

（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑

戰(zhàn)性呢？

（2）T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？

（3）T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？

（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為

比賽場(chǎng)地。

四、比賽

1、合作擺放比賽場(chǎng)地。

T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派

兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)

作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）

2、觀察一下目己的比賽場(chǎng)地是否一致。

3、交代規(guī)則：請(qǐng)用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)（雙腳并攏向前

跳）來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的？

4、比賽第一次。

小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。

5、比賽第二次。（增加比賽的難度）

6、T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有

一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多

想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！

五、放松活動(dòng)

幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）

幼兒園健康領(lǐng)域教案[篇15]

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的

認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下

手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。整天摸摸這、摸

摸那，手上沾滿(mǎn)各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼

兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)

容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道