幼兒園老師如何與家長溝通（31篇）

幼兒園老師如何與家長溝通篇1

L利用家長送孩子的時機，在走廊或活動室溝通。這類溝通三

言兩語就能解決，且不需要回避他人。如，告訴家長孩子在某類活

動中表現(xiàn)突出，孩子的頭發(fā)和指甲該剪了，了解一下孩子為什么不

愛喝白開水等等。這類溝通能有效拉近與家長的距離，為進一步溝

通打下良好基礎。

2.利用家長接孩子的時機，在幼兒園走廊一角或某個地方溝通。

這類溝通一般需要回避他人，家長一般不大愿意讓別人知道，幼兒

也不愿意老師向家長告狀，所以老師應單獨與家長溝通，共同商量

解決問題的方法。如，告訴家長孩子拿了別人的東西，損壞了教玩

具，午睡時經(jīng)常尿床等等。

3.利用多種形式來與家長溝通，如：上門家訪、家園聯(lián)系手冊、

電話、班級主頁、QQ等等形式。

幼兒園老師如何與家長溝通篇2

親愛的小朋友：

你們好！

又到了星期一了，我們今天又站在了操場上，看我們的五星紅

旗冉冉升起，今天國旗下講話的題目是《講文明有禮貌》。

我們都是21世紀的小朋友了，我們應該講文明有禮貌，做個文

明的中國人。那么小朋友，你們知道什么叫講文明有禮貌嗎？講文明

有禮貌包括很多方面，今天我們就來說一說，討論討論，這樣小朋

友就可以根據(jù)今天所講的要求自己，如何做一名文明的中國人。

做個文明的人首先就是要尊重別人，對人要有禮貌，我們都是

小孩子，那么見到大人我們要喊叔叔阿姨，見到年紀大的人叫爺爺

奶奶，見到老師要叫老師，和爸爸媽媽出去走親戚，有的時候爸爸

媽媽會讓你喊親戚，有的小朋友就會躲到媽媽身后，不肯喊人，這

樣對不對啊？

做個文明的人，有禮貌是最基本的道理，其實文明的人還有很

多要求，比如說對待幼兒園的公共財物要愛護，要保護周圍的環(huán)境,

不隨地吐痰，不隨地丟垃圾，不摘幼兒園的花草，不攀爬幼兒園的

樹木等等。在其他人都午睡的時候，我僅不能大聲喧嘩，不能打鬧,

除了在幼兒園，在其他公共場所也是，比如電影院，超市，銀行等

等，我們要尊重別人，如果你大聲說話，會影響別人工作的。

其實做文明的人還包括很多，今天我們就先從小事做起，慢慢

培養(yǎng)自己的良好習慣。

我的國旗下講話結束，謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇3

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！

也許感恩節(jié)的到來讓我們許多學生心生期待，畢竟對我們而言

無論是什么節(jié)日都是值得自己感到高興的，然而大家有沒有專門去

了解感恩節(jié)背后的'故事并心有所感呢？在我看來心懷感恩便意味著

著身為學生的自己在校園獲得了成長，想要到達這個境界除了天性

的激發(fā)以外還要通過后天的不斷學習，縱使生活中的些許經(jīng)歷也能

讓我們對心懷感恩的境界有著更深層次的理解。

對于感恩二字的詮釋或許我們的父母是很有發(fā)言權的，雖然很

多時候我們無法在父母身上獲得有關學習的幫助卻也能學到很多人

生的哲理，只要細心觀察便能發(fā)現(xiàn)父母在平時的生活中十分關心爺

爺奶奶的身體狀況，無論是做家務還是生活中的叮囑都是父母用實

際行動表現(xiàn)出來的感恩之舉，畢竟爺爺奶奶也曾如同現(xiàn)在的父母撫

養(yǎng)他們長大成人，現(xiàn)如今成家立業(yè)的父母自然能夠懂得爺爺奶奶當

年的付出并心懷感恩，因此心懷感恩的父母在很多時候便是我們在

生活中值得學習的榜樣。

平時在學校教導知識的老師同樣也是心懷感恩地對待我們，相

對于那些懂事的高年級哥哥姐姐們來說我們無疑是不讓人省心的存

在，有些時候課堂紀律的維護與良好習慣的培養(yǎng)才是老師在教學時

十分操心的事情，苦非心懷感恩的話又怎么能夠耐得住煩躁的心情

來細心教導我們呢？還記得有幾次安排學生替代老師進行教學卻難

以讓教室變得安靜下來，僅僅幾次便有些受不了的我們有怎能體會

到教師進行教學時的心情呢？因此心懷感恩也是調(diào)整好心態(tài)之后積

極面對生活中的瑣事。

同學之間的相互幫助也是我們心懷感恩的表現(xiàn)之一，盡管我們

早已了解到這點卻還是對感恩的表現(xiàn)形式感到有些懵懂，因此我們

仍需要在生活中多多學習才能懂得如何去感恩那些關心自己的人，

正如對我們有著養(yǎng)育之恩的父母與教導之恩的老師所給予的諸多幫

助，同學之間的友情同樣是心懷感恩才能夠得到體現(xiàn)的，無論是心

情不適時的問候還是遭遇難題時的幫助都值得感恩，因此在我看來

這次感恩節(jié)的到來正是對過去所想所悟的一種整合。

明白感恩的含義并帶著這樣的心態(tài)來對待他人才是我們應該做

的，或許此刻年齡尚小的我們還不能做出多么驚天動地的舉動來感

恩他們，但是我們可以從小事開始積累逐漸成為父母和老師那樣的

偉大之人，這樣的話也許多年以后我們也能這樣教育自己的子孫后

代如何心懷感恩呢！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇4

大家好！

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感

恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校洽予的機會，感謝母親的

培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感

謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教

給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世

界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感

謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，

感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量

想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？

所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能

會給對方心里帶來一股暖流。有人為我僅付出了許多，我們感謝他,

他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生

活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水,

點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，

感恩，是一種多樣的藝術。

常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國

么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體

么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每

個人么？

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，

什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物

質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆

感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不

言回報的每一個人c正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福

和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快

樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而

且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多

一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感

恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的

幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長

地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。

我們將會感受到更多快樂。

幼兒園老師如何與家長溝通篇5

各位老師小朋友們大家早上好！

在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗，迎著朝霞，沐浴著陽

光，冉冉升起。我們瑪曲縣幼兒園會在每周一定時舉行升旗儀式，

那小朋友知道我們國旗的含義嗎？接下來我就向大家講述一下有關國

旗的知識。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國國旗為五星紅旗,

在1949年7月由曾聯(lián)松設計。其中紅色象征革命；五星呈黃色，有

象征中國人為黃種人之意。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工

人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級。四顆小星環(huán)拱于大星之右，

并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命

人民大團結和人民對黨的擁護。

1949年10月1日，中華人民共和國政府成立，第一面五星紅

旗在北京天安門廣場冉冉升起。面對著高高升起的國旗，我們心潮

澎湃、激動不已。我們愛你國旗的顏色！因為你是用烈士鮮血染紅的,

我們愛你國旗的圖案，那緊緊圍繞大五角星周圍的四顆小星星，是

我們五十六個民族在黨的領導下緊緊地團結！

我們小朋友也要和老師緊緊地團結在一起，讓國旗相信、讓老

師相信:你們一定不辜負老師們、家長們的期望，好好學習，團結友

愛，成為一個有用、有愛、有責任感的人！

我的國旗下講話結束，謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇6

一、除非老師要求，否則家長會時不要讓孩子一起來

有時家長、老師和孩子都參加的會議是十分有益的，比如在規(guī)

劃學習技巧，安排學習或者是一些可以通過面對面交流直接找到解

決方法的時候。除比之外孩子是沒必要一起來的，因為若是有學生

在場的話，老師的交流對象就傾向于學生，但作為老師，他們確有

一些話是只想對家長講。

二、向老師詢問自家孩子在社交方面的表現(xiàn)

很多人反對家庭學校和網(wǎng)校而選擇接受學校教育，就是因為它

有一個巨大的優(yōu)勢：學生能夠從和同齡人的日常交流中開始學會掌

握社會技能。對其中一些孩子來說，學校帶給他們的主要壓力和功

課絲毫無關。到了中學，學生們并不想過多的談論他們的社會生活,

但老師卻能夠給你一些見解啟發(fā)。

三、帶著具體問題和關注點

對老師來說，最難回答的問題莫過于：我的孩子在班上的表現(xiàn)

如何？因為我們能交流的時間有限，我想能夠立刻知道你對孩子的關

注點在哪里。

四、如果可以的話就請分享一些私人信息

有的時候家長要告訴老師，孩子的祖父母不在了或是孩子失去

了心愛的寵物，或者是家庭環(huán)境發(fā)生了變化，又或者是父母正在和

病魔斗爭。這些信息都會對老師有所幫助，因為有時候老師可以明

顯感到孩子的異常舉止卻找不到困擾他們的原因。你的小孩有是否

做過聽力障礙和健康問題的評估，這些是更有必要告訴老師的關于

孩子的個人信息。作為教師，我一直和家長致力于監(jiān)督那些有過敏

癥，哮喘病，和多動癥孩子在藥物治療中的變化。當你不在孩子身

邊時，老師就是你們的眼睛和耳朵。我們能夠為你和孩子的醫(yī)生提

供有用的信息。

五、如果老師沒有提供關于孩子的一些積極反饋就主動去問

你最不想在聽到孩子在學校的表現(xiàn)后，傷心或失望的離開家長

會。即使是那些行為最差、學習最不好的學生也會有優(yōu)點，我們老

師有義務向家長如實反映。如果你的孩子在學校過的不開心，那么

在家當你聽到孩子向你轉(zhuǎn)述一天的不如意時，你可以當一個情緒傾

聽者。你肯定沒有親眼看到你的孩子在吃午飯的時候，在同伴面前

演講的時候，在回答出來一個難倒全班其他同學的問題的時候有多

開心。我們應該共同關注他們?nèi)〉玫倪@些小成就。

六、告訴老師哪些方法在家里很有效，而哪些又是你需要得到

幫助的

你可能會覺得當孩子回家的時候你就必須自己搞定一切，但老

師會有方法讓孩子在家里也繼續(xù)更流暢地學習而且一切都井井有條。

如果你的孩子早晨出門晚，晚上十點前也沒有辦法完成作業(yè)，一定

要請教老師。因為你孩子的很多老師也都是為人父母的。我很慶幸,

我可以以圈內(nèi)人的視角來看待如何與孩子有效地相處。我很樂意和

你們分享我的觀點，因為那些快樂的并且準備充分的學生使我的工

作更有意思。

七、做筆記

尤其當你和不止一位老師交流時，你會得到很多信息，當然你

不會一下子消化所有信息。筆記就會幫助你回顧所有你學到的，可

以思考老師即將涉及的領域，可以熟悉一些常見問題的解決方法（你

的孩子很有可能經(jīng)常忘記星期一要交的作業(yè)，或者一些其他你需要

調(diào)整的事情）。

八、告訴老師孩子在家都喜歡做些什么

有些家長告訴老師一些關于孩子的非學術技能，特殊愛好，或

是課堂之外的一些熱情所在。當老師知道了這些之后，就可以將這

些和所要在課堂上教授的知識聯(lián)系起來，使得課堂能夠更吸引學生,

幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。

幼兒園老師如何與家長溝通篇7

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

其實在我參加競聘前，經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。我問自己

是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗

成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索，我最終決定參加這次競聘,

經(jīng)過認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇,

當成展現(xiàn)自我的舞臺，更愿意把這個競聘，當成鍛煉自己、提高素

養(yǎng)的過程。

今天，我所競聘的.崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工

作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,

愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。

第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷，期間我努力工作,

積累了一些自己的教學經(jīng)驗與方法。正如哲人所說經(jīng)驗就是一筆財

富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源，一種可以在今后工作

中可以利用、可以共享、可以整合的資源，我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假

的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時間。從中讓我

體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。

第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態(tài)度。

以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希

望而來的，我十分清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，

并不能證明未來。如果領導、同事們信任我，愿意讓我下學期當上

幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、班主任也許是天底下最小的主任。

但作為一個班級的組織者、領導者。

首先班內(nèi)三人一直要團結，正所謂團結就是力量，有了力量才

能成為我們共同搞好班級工作的動力；

其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級

成員本著我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共

同進步的原則。

二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結合本班孩子實際情況，進行

有計劃、有目的的教育教學計劃。

按時完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動。另外，

不斷更新區(qū)域活動材料，室內(nèi)環(huán)境布置根據(jù)主題及時進行更換，給

孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創(chuàng)新，讓孩子

在每一個教學活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有

明顯的提高。

三、孩子的安全、健康，應是我們時刻關注的問題。

每天都要電話詢問未入園孩子的情況，或進行家訪。在日常活

動中，一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的

安全防范和保護，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒

身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧或引

導，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心

協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,

使幼兒健康快樂的成長。

四、保持經(jīng)常與家長交流、溝通，做到我是［孩子們的老師，家

長的朋友。

首先要認真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯

定與信任；

其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識，利用多種途徑與家長

溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；

另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加密切。

幼兒園老師如何與家長溝通篇8

尊敬的老師，親愛的學們：

生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有當我們懷著

一顆感恩的心去欣賞生活，品味生活的時候，人生的風景才會變得

異樣，變得精彩。感恩，是一種心境、一種品質(zhì)、一種藝術。

學會感恩，首先要感謝那些曾經(jīng)給予我?guī)椭娜?。他們是黑?/p>

里的星辰，在我迷失方向的時候，給了我正確的指引；他們是沙漠

里傳來的駝鈴聲，在我孤獨寂寞的時候給我了我心靈的慰藉；他們

是冬日里的陽光，在我寒冷難耐的時候，透過化了冰花的窗戶，給

了我無盡的溫暖……

學會感恩，還要感謝那些曾經(jīng)拒絕幫助我的人。因為他們的拒

絕，我學會了自強自立；因為他們的拒絕，我舍棄了依賴之心；因

為他們的拒絕，我遠離了懶惰；因為他們的拒絕，我不在寄希望于

不勞而獲的等待。

學會感恩，當然也要感謝那些曾經(jīng)給了我挫折的人。他們是春

日里的雷鳴，在打破了世界的寧靜之后，又送來了貴如油的春雨；

他們是夏日里的暴雨，在給了我驚恐之后，又讓我見到了美麗的彩

虹；他們是秋日里的風霜，在毀滅了世間的繁華之后，又送來了落

葉紛飛的浪漫；他們是冬日里的冰雪，在給了我寒冷之后，又帶給

了我無盡的樂趣?？窗桑秋w流直下的瀑布，正是借助了懸崖峭壁

的艱險，才得以創(chuàng)造出令世人矚目的奇觀！

朋友，讓我們學會感恩吧！請用我們的一片孝心，來回報父母

對我們的養(yǎng)育之恩：請用我們的一片愛心，來回報社會對我們的關

懷之恩；請用我們的一片忠心，來回報祖國對我們的栽培之恩；也

請讓我們的一顆寬容之心，來回報一切挫折帶給我們的勇氣！

只有這樣，我們才會懷著一顆感恩的心在平凡的崗位上締造出

不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值；只有這樣，我們在經(jīng)受磨難

之時，才會堅信“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋

骨，餓其體膚，行拂亂其所為”的道理，最終化作脫繭而出的彩蝶;

也只有這樣，我們才能臨危不懼，笑面人生的一切苦難，在暴風雨

來臨的那個瞬間，我們可以更加從容的呼喊“讓暴風雨來得更猛烈

些吧”！

幼兒園老師如何與家長溝通篇9

尊敬的評委老師、各位姐妹們：

大家上午好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》

當鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，

陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承

諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方

向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務

沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說:

我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但

要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話，至

此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重

心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方

法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白

了一個道理，十年樹木，百年樹人、我們從事的是偉大與平凡的職

業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注

入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲

下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、

學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與

你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界,

具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、

俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、

快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，

用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。?/p>

子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得

到換位思維的啟示C

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中

體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論,

將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子

不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班

里的孩子算不出一道題而著急.，講不出一個故事而說是不聰明的。

多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元

智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩

子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設

區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,

我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通

過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩

的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人

尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高

山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵

浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失

誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫

馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇

了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到

幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記

得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正

值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，

連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時,

薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：李老師，

我來幫你擦擦汗！，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水

時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你

的關心與愛憐的時侯，你難道不會感動嗎？更何況那還是一個年僅5

歲的孩子啊！

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的

每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā),

特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春

天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支

持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取

得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚,

但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想

中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞,

但正積蓄力量向另一個高度騰飛

幼兒園老師如何與家長溝通篇10

尊敬的各位家長和親愛的小朋友們：

大家好！

夏日的熱情正在逐漸褪去，但是，隨著新學期的臨近，各位小

朋友陸續(xù)入園，我們小百靈幼兒園全體教師的熱情卻在不斷的高漲,

因為在新的學期里，我們又可以見到一些新的面孔和熟悉的音容，

我們又可以看到孩子們在學習和游戲中獲得成功的那種喜悅，我們

又可以和孩子們輕松愉快的度過每一天孩子們，歡迎你們回到幼兒

園！

孩子們，你們知道自己存在的價值和意義嗎？你們是老師眼中的

開心果，你們是父母和親人的寄托和希望，你們是祖國未來和棟梁。

為你們構建一個愉快、充實、有質(zhì)量的童年就是我們每一位小百靈

幼兒園老師的愿望前追求。在新的學期里為了讓你們更有效率的成

長，老師們會拿出許多自己休息的時間來充電，一定要幫你們學到

更多的知識，懂得更多的道理，我們每位老師都會象爸爸媽媽一樣

關心你們、愛護你們，幫你們學會獨立、學會堅強、學習與同伴友

好交往。我們相信你們這些稚嫩的小百靈一定會慢慢長出豐滿的羽

翼，將來可以天高任爾飛，在屬于你的那片領地里唱出最動聽的旋

律！

同時，在這里我們也要感謝各位家長，感謝你們一直以來對我

們小百靈幼兒園的支持和信任，在我們的教育教學過程中不斷的提

出一些好的建議，知我們老師一起努力，為我們的孩子們營造了一

個良好的成長環(huán)境!在新學期里，為了幫助孩子們更快的適應幼兒園

生活，希望家長們能在孩子們?nèi)雸@前做一些準備工作，盡量按照我

們幼兒園的生活作息習慣安排孩子的一日生活，只有家園作息時間

盡可能的一致，孩子們在新學期里才能更快的適應幼兒園的一日生

活。

愿在新的學期里，我們家園雙方共同努力，幫助我們的孩子更

好的成長，讓每一位幼兒都能擁有一段有質(zhì)量的童年！

幼兒園老師如何與家長溝通篇11

信任老師：

孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是十分

普遍的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。

支持老師：

在自己力所能及的情況下，配合支持老師的工作，當然，這些

支持，也可能是陪孩子去參加親子運動會，參加活動不遲到，開家

長會不玩手機,

尊重老師:

老師，孩子水杯找不到了，幫忙找一下；老師，孩子衣服不見了

常常有，當然家長也有教育義務，了解清楚情況，配合老師教育好

自己孩子，別要求老師特別照顧自己孩子，也不是對老師的投訴心

懷質(zhì)疑和抱怨。

多溝通，多理解：

(1)盡可能抽時間，與老師面對面溝通，如家長會，親子會甚至

單獨溝通；

(2)添加老師QQ、微信，常常關心孩子在園情況，以及孩子在

家表現(xiàn)情況，讓雙方更多了解孩子；

(3)別在班級群，說老師不是，或者有孩子關心不周等問題，諾

有些情況，可以單獨溝通；

(4)老師不想添加對方QQ、微信，這個也十分正常，每個人都

有私人空間，那么可以加她的工作QQ,或者校訊通、微信志酷通等

都可以作為一對一的良好溝通；

(5)互相理解，一切都不了孩子。

幼兒園老師如何與家長溝通篇12

各位老師、同學們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長

空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很

多人

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。

我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，

使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的教師，是他們陽光般的笑撿撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用

無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到團體生活的歡樂，讓

學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情,

人與人之間的健隙中不只是無形的空氣。

我感恩那些被我?guī)兔^的人，是他們給予了我回報他人的機會,

同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩……

很多很多的人……

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得

“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚……

感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹……

感恩.，生命如比不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感

恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇13

同學們：

孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是

這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人

的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小

樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：

“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。、“老師象媽

媽?！薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M我的心窩……孩子的天真與

純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們一一這些世界上最美的精

靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合作者、

支持者、引導者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個

體”……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關注和尊重，

這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子，不只是關心孩子的

身體健康，更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望、充滿渴望、

充滿幻想的童心，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思

維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長……

社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞"："保姆"、“母

親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說：確

實我們擔任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責，不但是保

姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識者、支持者，是孩子

的“大朋友?！?/p>

作為保育工作的一部分，象“保姆”、“母親”一樣呵護孩子

是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的

鞋帶散了“，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師，我的

發(fā)夾掉了“，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能

及時通知家長，就連忙請別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就

診，問長問短，讓他多喝開水；活動時，讓孩子及時脫衣，活動完

了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套，常

常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個調(diào)皮

的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并及時處理,

教育、引導、幫助他們穿衣，這是強烈的責任心所導致的真正的關

心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會有“遺漏”和“不

足”，但捫心自問，我盡心盡責，做好保育、教育工作，我希望每

個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長，讓我們

的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長！

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明，詩

人說，愛是人類最美麗的語言。我不想以“鋪路作石子，護花作春

泥”的輝煌的詩句來比喻自己，但我希望乂自己真摯的心、強烈的

責任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強的獨立能力，個性也逐漸明顯起來，已經(jīng)

有了自己豐富的思想感情，學會了觀察周圍事物，學會比較自己和

別人，他們的內(nèi)心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前，我

國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于

相信孩子，了解孩子與尊重孩子?！标P注孩子內(nèi)心的想法，關心愛

護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體，是孩子

健康的心要的催化劑?！敖】怠辈恢皇巧眢w的，更是心靈的健康。

因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設一個平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充

分體驗師生是平等的，老師不但是“師長”，更是“伙伴”，是

“大朋友”，甚至有時也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲，我

可以當“大灰狼”去抓孩子們，也可以當“小羊”讓孩子們來抓我,

在共同游戲

中體驗伙伴的快樂；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，

體現(xiàn)我們友好的朋友關系，有些孩子主動向我借物品，是那么大膽

與活躍，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼；我注意

傾聽孩子的聲音，走進孩子的心靈，低頭與他們說話，時而摸措他

們的頭，給他們一個親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉；我賞識

每一個孩子，去發(fā)掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子在自信中成長,

在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開

玩笑，體驗一起聊天的樂趣……

有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了?！钡抑?/p>

“兇”并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇”與“嚴”的

關系，“兇”只會使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服才

是科學的。

俗話說：一分耕耘，一分收獲。當孩子們在自己面前展開天真

的笑容，并與我大膽地開玩笑時，我深深地體驗到了童心的可貴與

燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們

積極地面對人生，面對未來，面對一切，才能健康快樂地成長。

我不奢望別人說我做得盡善盡美，我知道“人無完人”、“世

界上沒有完美的事”，我只希望孩子與家長的信任，那是我最大的

心愿。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心，我們家長也

就開心、放心”，她的話總讓我深深感動，并激起我對工作更大的

熱情。許多家長的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深

的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合，一起呵護孩子純真的美麗的

心靈，充滿幻想與希望的七彩童心吧！

幼兒園老師如何與家長溝通篇14

各位領導，各位老師：

大家好！

很高興能在這個特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世

紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精

彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。

談談我的點滴體會C

經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者

孩子玩玩就行了"c聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作為一

名幼兒教師，我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕?/p>

解。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責任,

是啊!孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科

學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回

天之術，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，

還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習慣，所以我們的工作是平凡

的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到

責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。

青春？青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情

與希望，有時會想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪

里來?就在我們身邊不是嗎？當孩子調(diào)皮我假裝生氣，就會聽到“金

老師!你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了“當我因不小心割破

手被孩子發(fā)現(xiàn)時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次

要小心咯！”當孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個

秘密…?.”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們再一起所

收獲的快樂，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責任更

重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們！我是幸福

的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句

話來結束今天的演講。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。

幼兒園老師如何與家長溝通篇15

動手做一本家園聯(lián)系手冊

其實，由長輩或者保姆接送寶寶的家長，如果不想錯過早上和

下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時間，不妨自己動手做一本

家園聯(lián)系手冊。如果當天在家里發(fā)現(xiàn)寶寶有什么小問題，可以馬上

寫下來，第二天通過長輩或保姆直接給老師。老師很樂意給家長參

考建議的。

也許，有的家長在問，那我不好直接打電話嗎？但是，有經(jīng)驗的

家長知道，文字的感染力比一個電話更強。如果您的問題只是寶寶

今天碰傷胳膊，希望老師明天幫他換一下藥，那么打電話再快捷不

過。

但如果家長想向老師提意見，或者在教養(yǎng)方法上跟老師有不同

看法時，那么這本私人的家園聯(lián)系手冊能給老師更多思考余地，不

至于讓老師覺得丟面子。這樣，老師也才能與您更誠懇地交流。雙

方的真誠才會讓交流更有效。

優(yōu)質(zhì)交流不等于拍馬屁

與寶寶老師進行優(yōu)質(zhì)交流，可不是讓你去討好老師。送禮物、

在生活中的某些方面給老師幫助的確會讓老師與你相處更好，但這

樣對寶寶自身發(fā)展其實沒有多大意義。寶寶需要的是一個能準確判

斷出寶寶發(fā)展狀態(tài)、并能采取合適的教學策略的老師。而從這個角

度來看，對寶寶負責的老師真正需要的是，根據(jù)寶寶的成長對教學

進行不斷地自省和調(diào)整。如果家長一味討好老師，老師做法出現(xiàn)問

題時，家長也不向老師反映，那么等于間接剝奪了自己寶寶獲得更

合適的教育機會的權利，這與家長為了寶寶好的初衷簡直是南轅北

轍。

家長和老師都是寶寶發(fā)展的領路人。你和寶寶老師其實是同一

條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友&&假如我們把對寶寶的教育很形象地比作一場戰(zhàn)爭的

話。真正的優(yōu)質(zhì)交流，正是在家長和老師完全平等的平臺上才能進

行的。平等的位置，平和的心態(tài)，相互交流才能更少保留，傳遞更

多關于寶寶的信息&&不論從老師口里到家長心里，還是反過來，都

是成功有效的。

兩種方式學會知老師閑談

有家長會問，一碰到寶寶老師，我除了打招呼和簡單詢問寶寶

在幼兒園的情況，我都不知道還可以和老師說什么、問什么？這里有

專家給您解答：

一日活動，話題多多

幼兒園的一日活動安排，一般都會告訴家長。細心的家長只要

每天問老師，寶寶在一個活動中的表現(xiàn)狀況，慢慢就會了解到很多

寶寶在幼兒園生活的細節(jié)。此外，家長還可以順道向老師請教幼兒

園的整體工作情況而工作安排。

安靜寶寶，更需關注

與老師交流時，苦于沒有話題的家長，還有相當一部分是安靜

寶寶的家長。首先很幸運的一點是，你的寶寶不是問題寶寶。但，

這就讓家長和老師由于沒有問題可談，而逐漸忽視交流。這樣子，

對安靜寶寶而言是很不公平的。所以，安靜寶寶的家長可以更多地

詢問寶寶的在身體、心理、社會性等方面的具體問題。家長可以主

動與老師商量，我能為這個班級做點什么、我能為這個幼兒園做點

什么，積極主動地參與到幼兒園的日常教學和活動中，這也是家長

與老師的優(yōu)質(zhì)交流方式。

幼兒園老師如何與家長溝通篇16

各位領導、老師：

教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐

心，來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。

我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師

門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱

藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣

了傍晚燦爛的笑臉，是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,

是一個個調(diào)皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做

一名幼兒教師的不易和光榮。

一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把孩子送

進幼兒園，除了想讓他學到一定的知識，堂得道理以外，最大的心

愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足

家長最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有責任心，沒有責任

心，一切工作都無從談起。

其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛

孩子看作是一個教師最高的品質(zhì)，他說“做孩子真正的教育者，就

要把愛心奉獻給他們?！蹦敲词裁词菒?？什么是愛孩子？我們班有

一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她

孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一

情況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動,

讓她感受集體活動的快樂?？伤稽c反應也沒有，但我沒有氣餒，

一如既往的找她玩前她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢

的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她

搭什么，她沒反應，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當

時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的

走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力，不斷地再學習。有人說,

要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如

果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必

然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉,

泉涌不斷而且清澈寸甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學

習。對于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學習老教師的帶

班經(jīng)驗、區(qū)域創(chuàng)設、班級管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗等等等等，只有不斷

的自我學習，才有不斷的個人進步發(fā)展。“活到老，學到老”，你

可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，除了向老教

師請教，學習的其他途徑還有網(wǎng)絡學習，雜志學習，教研學習，參

觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富

自己頭腦中的理論，

常聽人說：教師是人類靈魂的工程師一一用筆耕耘、用語言播

種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使

我的人生信念更加堅定。今天，我站在這里，感到無比神圣與自豪。

因為一一我就從事著“綠葉的工作”！

究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，一一我想我會用一生去

思考，用一生去回答。

幼兒園老師如何與家長溝通篇17

愉快的暑假過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學

期，新的起點。我們將以滿腔的熱情積極地投入工作，以愛心、耐

心和責任心來擁抱我們的孩子，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度，與各

位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長。

為了更快、更好的引導孩子們適應新學期生活，穩(wěn)定情緒，希

望各位家長朋友們在開學伊始能配合幼兒園做好以下工作：

1.改變假期中散慢的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時間，使

作息時間與幼兒園的相適應。

2.告訴孩子去幼兒園可以和自己的好朋友見面，一起玩游戲。

在幼兒園里可以玩許多家里沒有的玩具，還能和老師、小朋友們一

起學好多好多的本領，會成為一個能干的好孩子。

3,鼓勵孩子自己的事情自己做。上幼兒園已經(jīng)是大孩子了，吃

坂、睡覺、自己上廁所、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情盡量

讓孩子自己做。對孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵、表揚。

4.請按時接送孩子。入園時間7：20,離園時間17：00,盡

量不要提前接孩子，如有特殊情況需要接走要提前告知班里老師。

5.請各位家長配合幼兒園幫助孩子剪指甲，整潔地入園，愉快

地接受保健醫(yī)生的晨檢。

6.為安全起見，請不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶

貴重物品及首飾、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、

玻璃珠等）入園。

20_年秋季幼兒園開學寄語（三）

尊敬的家長、親愛的老師，可愛的小朋友們：

大家好!愉快的暑假就要結束了，新的學期正向我們招手，祝

愿大家新學期新進步，健康快樂每一天。

寶寶們，開學啦!你們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園是一個美麗的新世界。這

里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩

具在等著你們呢!讓我們一起營造愛的環(huán)境，幫助你們愉快的走進幼

兒園，讓幼兒園在你們的心目中變得更可親可愛！

老師們，讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩

子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著

手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個孩

子在我們工交幼兒園都擁有最佳的人生開端！

在新的學期里讓我們充滿希望，迎接挑戰(zhàn)吧。我們堅信：有付

出，就有收獲，堅信我們幼兒園的明天會更加輝煌！

我們愿與每一位期待中的家長共識：您的孩子是最優(yōu)秀的；我們

將使他更加優(yōu)秀！

我們愿與每一位細心的員工共勉：為愉快、健康和成長奠基的

是艱辛與努力！

我們更愿與每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會更

精彩！

最后：

祝所有小朋友快快樂樂、每天都擁有新的進步！

祝家長朋友們身體健康、家庭幸福、工作順利！

祝心愛的老師們明天會更好！

幼兒園老師如何與家長溝通篇18

親愛的家長朋友們：

你們好，首先我代表德愛國際幼兒園全體教職員工向您表示衷

心的感謝。

感謝您把孩子最珍貴的童年和最重要的學前階段托付給我們。

我是一位園長，同時我也是一位母親，我相信讓孩子擁有一個

快樂童年是每一位家長的愿望，我也正是本著這樣的愿望，來到德

愛國際幼兒園，希望通過我與整個教師團隊的努力，能夠真正的守

護孩子們的快樂童年，成就孩子們快樂人生。

教育不僅應該是知識和技能的獲取，更是一個有意義的學習過

程，是孩子主動或被動的去探索、發(fā)現(xiàn)、并解決問題的過程。

孩子的好奇心是與生俱來的，所以我們只要為這一過程準備好

足夠的引起孩子好奇心的事物就好。

在德愛，我們會根據(jù)不同的年齡階段、不同的發(fā)展水平和季節(jié)

特點，來創(chuàng)建豐富而有趣的環(huán)境，引起孩子的興趣，滿足孩子對不

同感官體驗的需要C

在這個過程中，德愛教師始終秉承著：聆聽、陪伴、相信、贊

美、感恩的師訓。

尊重孩子們的自由表達；陪伴他們一起游戲；相信他們一定能夠

做好；贊美他們的每一次的努力與成就；陪司他們一起感恩，感恩祖

國、感恩父母、感恩同伴。

德愛國際幼兒園希望我們的寶貝長大后能夠比我們更精彩。

20_年9月1號是德愛國際幼兒園新學期開學日，很期待看著

寶貝們穿著制服，可愛又精致的模樣，自己背著書包走進幼兒園，

會讓家長和老師滿是欣慰與感動。

當然，對于我們來說，更多的還是責任。

我們已經(jīng)準備好：讓孩子們來欣賞這個世界、來理解這個世界,

并且按照他們自身的特點積極地參與這個世界，我們堅信，寶寶們

會自由快樂的成長，并最終成為樂觀、自信、勇敢、承擔、創(chuàng)新、

有禮、獨一無二的自己。

再次感謝大家對德愛國際幼兒園的支持！

幼兒園老師如何與家長溝通篇19

各位家長

大家好：

很榮幸戰(zhàn)在這里和大家一起交流孩子們的問題。

首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，

并感謝您們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們感受到了

你們對我們工作的理解和支持，對你的孩子一種關心，正是有了你

們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望

你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

本學期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，

因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩

子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方

面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這

是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝

術。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能

力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

1、了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲

暴食。

2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的

自救知識。

3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以

上屬于健康領域所要達到的目標）

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

6、能看僮圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖

書。（以上是語言領域所要達到的目標）

7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮

譽感和責任感。

8、能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。

9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的

長處，增強自信心°（以上是社會領域所要達到的目標）

11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20以內(nèi)”的序數(shù)，單

數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動中，學習“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗總

數(shù)與部分數(shù)之間的等量、互補、互換的關系。

13、學習“20以內(nèi)”的加減，以及會正確書寫。

14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學領

域所要達到的目標）

15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與

表演，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合

作意識。（以上是藝術領域所要達到的目標）

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說

幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰

相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所

學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都

會產(chǎn)生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系

統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，

相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

以還請各位家長配合我們的工作：

1、督促幼兒天天堅持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要

求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時

與老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾

品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就

會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是

危險東西那后果就不敢想啦。

幼兒園老師如何與家長溝通篇20

作為一名新時期的幼兒老師，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂

成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高

的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象

是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是

老師不斷進取，贏得成功的力量所在。愛是幼教工作者的靈魂，深

層次的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛與理解是

我們幼教工作的切入點，我們認為“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲

得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到信任;教育幼兒的前提是

愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同個

性的孩子。老師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應該是高于母愛的廣博

之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，記得第一次以老師的身份走進幼

兒園的時候，我的心情萬分激動。可工作一段時間后我才發(fā)覺幼兒

園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學，整天聽著孩子們的

哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿

濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,

不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。可是什么動力

感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這

里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我

左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心,

覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝

了沖動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己：那

是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我,

喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，

逗他們開心，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多

不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。著時我是多么的

高興，在我的努力下，孩子們開心了，能適應幼兒園的生活了。我

知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會："

用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子?！钡纳钋幸饬x了。漸漸的,

每個孩子都是我新的希望。然而，空有滿淀的熱情就能干好老師這

項事業(yè)嗎？不！答案是異?？隙ǖ?。通過平時的觀察和向老師們請教,

我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)

驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做

讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在發(fā)展，”問渠哪得清如許，為有源頭活水

來.”教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境，作為一名

剛剛走上工作崗位的新老師更應該抓住機會，不斷求知今取，勇于

探索，在業(yè)務方面不斷鍛煉，早日成長為一名優(yōu)秀的老師。雖然，

經(jīng)過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的

工作，這足使我回憶往事時而不后悔。我將義無反顧的奔向我的明

天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的

生命旅程中點燃燭光里的青春。

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇21

尊敬的各位家長，親愛的各位同事，可愛的小朋友們：

大家晚上好！

今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“THANKGIVINGDAY”雖然是

美國的節(jié)日，但“感恩”卻不分國度，“知恩圖報”是中華民族的

傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責任把“感恩”這個美德傳遞下去。

借著今天我與萬嬰同成長一一感恩生日會的活動，讓我們感恩

父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人

生道路，為我們搭建快樂成長的舞臺。

讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良

好的行為習慣，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和積極樂觀

的心態(tài)。（現(xiàn)在請小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父

母、感謝家人、感謝老師）

同時讓我們感恩在我們成長道路上和我們一同成長，共同分享

我們喜怒哀樂的同伴們。（請面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的

微笑和最真誠的擁抱。）

在此，請讓我代表萬嬰福樂園全體教職工感恩各位家長，感謝

你們一直以來對萬嬰福樂園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的

問候、一句真誠的感謝都將成為我們工作中的動力。

我感恩我親愛的同事們，是你們對這份工作的熱愛、對孩子們

無微不至的關懷、對集體無私的奉獻，才讓萬嬰教育機構能夠得到

社會的認可，得到家長的認同，因為有你們?nèi)f嬰福樂園才是最棒的!

因為有你們?nèi)f嬰才會越走越好！

我也感恩我們幼兒園每個孩子，我經(jīng)常說有哪個職業(yè)是可以天

天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個職業(yè)跟同事聊工作的事情都

可以笑得前俯后仰的呢？當每天早上看到孩子們一個個可愛的摸樣、

一句甜甜的問候，就是我一天美麗心情的開始！謝謝萬嬰福樂園的

每個孩子！

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實，生活就

是一面鏡子，你笑它也會對你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活

將送給你明媚陽光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結果也只能是

事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的

心智、塑造我們的人品，做一個“知難而進，樂觀拼搏”的快樂孩

子。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場

的每一位，讓我們永遠綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！

此致

敬禮

演講人：

年月日

幼兒園老師如何與家長溝通篇22

大家晚上好！

今年是感恩節(jié)，“感恩節(jié)”英文叫“THANKGIVINGDAY”雖然是

美國的節(jié)日，但''感恩”卻不分國度，“知恩圖報”是中華民族的

傳統(tǒng)美德。小朋友們，我們有責任把“感恩”這個美德傳遞下去。

借著今天我與萬嬰同成長一一感恩生日會的活動，讓我們感恩

父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人

生道路，為我們搭建快樂成長的舞臺。

讓我們感恩老師、感謝他們教給我們做人的道理，培養(yǎng)我們良

好的行為習慣，讓我們擁有智慧，擁有克赧困難的力量和積極樂觀

的心態(tài)。（現(xiàn)在請小朋友們起立向你們的家人和老師鞠躬，感謝父

母、感謝家人、感謝老師）

同時讓我們感恩在我們成長道路上和我們一同成長，共同分享

我們喜怒哀樂的同伴們。（請面向你旁邊的小伙伴，給他最甜美的

微笑和最真誠的擁抱。）

在此，請讓我代表萬嬰福樂園全體教職工感恩各位家長，感謝

你們一直以來對萬嬰福樂園的支持、理解與幫助，你們一句溫暖的

問候、一句真誠的感謝都將成為我們工作中的動力。

我感恩我親愛的同事們，是你們對這份工作的熱愛、對孩子們

無微不至的關懷、對集體無私的奉獻，才讓萬嬰教育機構能夠得到

社會的認可，得到家長的認同，因為有你們?nèi)f嬰福樂園才是最棒的!

因為有你們?nèi)f嬰才會越走越好！

我也感恩我們幼兒園每個孩子，我經(jīng)常說有哪個職業(yè)是可以天

天看到這么多天使般的笑臉、又有哪個職業(yè)跟同事聊工作的事情都

可以笑得前俯后仰的呢？當每天早上看到孩子們一個個可愛的摸樣、

一句甜甜的問候，就是我一天美麗心情的開始！謝謝萬嬰福樂園的

每個孩子！

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實，生活就

是一面鏡子，你笑它也會對你笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活

將送給你明媚陽光；你一味地怨天尤人，自暴自棄，結果也只能是

事事不順心！常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的

心智、塑造我們的人品，做一個“知難而進，樂觀拼搏”的快樂孩

子。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感恩生活、感恩今天在場

的每一位，讓我們永遠綻放出最燦爛的笑容！謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇23

各位老師、同學們：

大家好！

今年的感恩節(jié)在十一月—日，這個日子的來臨，街上也充滿了

美味火雞的香，到處顯示著“感恩。

當我們出生的那一刻起，我們便被愛包圍。愛悄悄地滲進我們

心里，讓我們學會了感動。感動于父母一個體諒的眼神，感動于朋

友一句勉勵的話語，感動于恩師的鼓勵……但我們還需要感恩。

我們生活在21世紀，我們什么都不缺就缺一顆感恩的心。我曾

經(jīng)聽過一個真實的故事，有一個很有善心的人，他用自己的錢同時

幫助了許多的孩子上學。最后他人財兩空，可那些孩子的父母一點

也不知恩圖報，還不斷的要錢，還常常大喊大叫的問錢怎么還沒來。

而現(xiàn)在大家開始注重感恩，不感恩的人越來越少，人們越來越

感恩身邊的每一個人。

讓我們學會感恩，讓冬天永遠不會寒冷！

謝謝大家！

幼兒園老師如何與家長溝通篇24

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！

春回大地，萬象更新，在這生機盎然的季節(jié)里，我們學校也迎

來了三八婦女節(jié)，在這里讓我衷心地向所有女老師們說一聲：節(jié)日

快樂！

有一首歌叫《長大后，我就成了你》：小時候我以為你很美麗,

領著一群小鳥飛來飛去。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的

是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的

是彩虹，流下的是淚滴…?..

每次聽到它，唱起它，我都會在內(nèi)心經(jīng)受一次愛的洗禮。

人一生從上幼兒園到小學、初中，乃至大學，會有許許多多的

老師。傾注愛心，關注學生的成長，是每一位老師共同的追求。而

這其中，女老師的愛是不同于一般老師的愛，她是一種把全部心靈

和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有

學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲美妙的樂章，那是大樹在對滋養(yǎng)

它的大地感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅怡人的

畫面，那是白云在對哺育它的藍天感恩。因為有老師，我們認識了

多彩的世界；因為有老師，懂得了生命的真諦，所以我們對老師要

懂得知恩、感恩。

對老師的感恩是敬重的。自古以來，偉人們都對自己的老師有

著一顆感恩的心。著名科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但

她在看見自己的小學老師時，馬上獻上一束鮮花表達她的感激之情;

偉人毛澤東也同樣常常在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。

對老師的感恩是發(fā)自內(nèi)心的。感激不需要驚天動地，只需要你

的一聲呼喚，一絲體貼足夠。下課了，老師疲憊不堪地坐在講臺上,

同學們，你可以輕輕地走過去，為老師捶捶背揉揉肩；放學后，當

你發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室為我們一絲不茍地批改作業(yè)時，同學們，

你可以悄悄地為老師倒上一杯溫水；課間，你發(fā)現(xiàn)教室里有廢妖屑,

同學們，你可以順手撿起來，為老師打造一個整潔的教學環(huán)境；節(jié)

日里，同學們，你可以為老師獻上一支花、一張賀卡，那是對老師

永遠的祝福……對老師的感恩是要回報社會的。老師，您嘔心瀝血、

兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻著光和熱。在這平淡卻不平凡的崗位上，

您不僅教給我們知識，更重要的是，還教育我們怎樣做人?！笆?/p>

栽樹，百年育人”，做一個對社會、對國家、對民族有用的人，那

才是對老師的報答c

同學們，讓我們共同祝愿天下所有老師永遠幸?？鞓罚?/p>

幼兒園老師如何與家長溝通篇25

各位領導、各位同事：

大家好！

今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份

站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答

案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自

己也曾是孩子！

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去

關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、

獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，了解新觀念，

新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心

孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習貫和獨立生活的能力。教

他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的

對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒

都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒

和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學期下來，家長都

非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在

六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與

我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出

走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自

己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！?/p>

工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情

也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少:

動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐

心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以

我說我與好老師還有差距。

用心詮釋愛，好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好

孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的

好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好

老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提

高自身素質(zhì)了，善于學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身

的膽量，增強自信C作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩

子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這

點