2024年湖北省浠水縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學(xué)部分單項選擇題1.主張“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C答案分析：杜威是實用主義教育學(xué)的代表人物，提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等觀點?？涿兰~斯強調(diào)“泛智教育”；赫爾巴特強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；盧梭主張自然主義教育。2.我國最早采用班級授課制的學(xué)校是（）。A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂答案：A答案分析：1862年，京師同文館率先采用班級授課制進(jìn)行教學(xué)，是我國最早采用該教學(xué)組織形式的學(xué)校。京師大學(xué)堂是北京大學(xué)前身；南洋公學(xué)是上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)前身；福建船政學(xué)堂是中國近代第一所海軍學(xué)校。3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教師需要“教育機智”，也就是創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師并非主要進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。多項選擇題1.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC答案分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)。2.下列屬于德育方法的有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法答案：ABCD答案分析：德育方法主要有說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、品德評價法等。判斷題1.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確答案分析：教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。2.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的唯一途徑。（）答案：錯誤答案分析：教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑，但不是唯一途徑，學(xué)校還可以通過課外活動、社會實踐等途徑實現(xiàn)教育目的。心理學(xué)部分單項選擇題1.學(xué)生在閱讀時常使用劃重點線的策略，這是利用了知覺的（）特性。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性答案：A答案分析：知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。劃重點線就是將重點內(nèi)容從其他內(nèi)容中選擇出來。2.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象答案：B答案分析：暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，也就是以點概面。外表有魅力就肯定其他無關(guān)特征屬于暈輪效應(yīng)。3.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時，經(jīng)常會用漢語諧音來幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B答案分析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。用漢語諧音幫助記憶英語單詞屬于精細(xì)加工策略中的記憶術(shù)。多項選擇題1.影響問題解決的因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.情緒與動機答案：ABCD答案分析：影響問題解決的因素包括問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、已有知識經(jīng)驗、情緒與動機等。2.以下屬于人格心理特征的有（）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.需要答案：ABC答案分析：人格心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。需要屬于個性心理傾向性。判斷題1.感覺閾限越大，感受性越好。（）答案：錯誤答案分析：感覺閾限與感受性成反比關(guān)系，感覺閾限越大，感受性越差；感覺閾限越小，感受性越好。2.一般來說，焦慮水平越高，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤答案分析：焦慮水平與學(xué)習(xí)效果呈倒U型曲線關(guān)系，中等程度的焦慮水平有利于學(xué)習(xí)效果的提高，過高或過低的焦慮水平都不利于學(xué)習(xí)。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2008年1月1日答案：A答案分析：新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起施行。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.不高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。3.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.違憲責(zé)任答案：A答案分析：學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)刑事責(zé)任，因為這種情況可能構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪等犯罪行為。多項選擇題1.學(xué)生的受教育權(quán)包括（）。A.受完法定年限教育權(quán)B.學(xué)習(xí)權(quán)C.公正評價權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案：ABC答案分析：學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)屬于人身權(quán)。2.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的答案：ABC答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的、品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。判斷題1.學(xué)?？梢蚤_除違反校規(guī)校紀(jì)的未成年學(xué)生。（）答案：錯誤答案分析：對于違反校規(guī)校紀(jì)的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。2.教育行政部門有權(quán)對學(xué)校進(jìn)行行政監(jiān)督。（）答案：正確答案分析：教育行政部門是教育的行政管理機構(gòu)，有權(quán)對學(xué)校進(jìn)行行政監(jiān)督，以保障教育教學(xué)活動的正常開展。教師職業(yè)道德部分單項選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要以身作則、言傳身教。3.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。多項選擇題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.下列體現(xiàn)教師關(guān)愛學(xué)生的有（）。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生答案：ABCD答案分析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體