影視藝術(shù)家用鏡頭表達(dá)情感和思想，語(yǔ)言豐富多彩，視覺沖擊強(qiáng)烈，向觀者傳遞情緒和感受,讓觀者產(chǎn)生共鳴。校園微電影《奮斗的青春》視頻截圖

我們的理想啟航于校園，因奮斗而閃光。如何通過(guò)鏡頭語(yǔ)言記錄我們?yōu)槔硐電^斗的故事？?探索與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一

觀看多部?jī)?yōu)秀青春主題影視作品，了解影視拍攝的鏡頭語(yǔ)言，嘗試分析上節(jié)課的故事板內(nèi)容在鏡頭中如何體現(xiàn)。?探索與發(fā)現(xiàn)?探索與發(fā)現(xiàn)校園微電影《蝸?！芬曨l截圖

一部出色的影視作品，往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)通力合作的結(jié)果。拍攝團(tuán)隊(duì)主要有導(dǎo)演、編劇、演員、攝影攝像師、燈光師、美工、場(chǎng)記、剪輯師等，他們各司其職，各有分工。?認(rèn)知與理解微電影拍攝分工

?認(rèn)知與理解美術(shù)師微電影拍攝分工

?認(rèn)知與理解化妝造型師說(shuō)一說(shuō)：

根據(jù)微電影拍攝小組成員各自的工作職責(zé)，談?wù)勀阕钸m合什么工作角色。?探索與發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演：負(fù)責(zé)對(duì)作品的整體把控，影片制作總指揮。編劇：編寫電影劇本，協(xié)助導(dǎo)演完成分鏡頭腳本。演員：根據(jù)導(dǎo)演及劇本的要求，完成角色的表演。攝影攝像師：按照導(dǎo)演要求完成現(xiàn)場(chǎng)拍攝。美術(shù)師：負(fù)責(zé)場(chǎng)景、人物造型、道具等的設(shè)計(jì)?；瘖y造型師：負(fù)責(zé)給演員化妝、造型、設(shè)計(jì)服裝。燈光師：按照導(dǎo)演和攝影攝像師的要求布置現(xiàn)場(chǎng)燈光效果。剪輯師：對(duì)影片進(jìn)行剪輯組合和制作片頭、片尾等。。?認(rèn)知與理解?認(rèn)知與理解

組建團(tuán)隊(duì)，做好分工，進(jìn)行拍攝。?實(shí)踐與體驗(yàn)在教室里拍攝時(shí)，光線較暗，需要燈光師補(bǔ)光。?認(rèn)知與理解在拍攝運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，攝影師需要用三腳架保證畫面穩(wěn)定。?認(rèn)知與理解在拍攝運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，攝影師需要用三腳架保證畫面穩(wěn)定。?認(rèn)知與理解帶三腳架的攝像機(jī)知識(shí)鏈接1.把主體放在最合適的位置剛學(xué)習(xí)攝影攝像時(shí)都喜歡把主體放在畫面的中間，其實(shí)畫面中間是視野的薄弱區(qū)。在4∶3的畫面區(qū)域有幾個(gè)視覺增強(qiáng)點(diǎn)，是放置主體的理想位置。2.增強(qiáng)拍攝的穩(wěn)定性微電影畫面的穩(wěn)定性主要指鏡頭變換時(shí)要確保畫面穩(wěn)定，使用三腳架是最為理想的方式。?認(rèn)知與理解?認(rèn)知與理解?分享與評(píng)述分享各自在拍攝視頻素材時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受。思考探究：

查閱相關(guān)資料，了解影視拍攝流程，利用課余時(shí)間進(jìn)行小