職業(yè)生涯規(guī)劃書9頁3200字數(shù)此處是標題：以夢為馬，不負韶華——我的小提琴老師之夢姓名：班級：學號：

目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 1第一部分：自我認知 1一、360°評估 1二、性格探索 1三、興趣探索 2四、能力 3五、職業(yè)價值觀 4第二部分：職業(yè)世界認知和探索 4一、你選擇的目標職業(yè)的目前情況及職業(yè)的發(fā)展前景 4二、從事你的目標職業(yè)需要的具備的條件 5三、你具備的或者可以通過未來的學習和鍛煉能達到的從事你的目標職業(yè)的素質(zhì)和條件 5第三部分：目標決策和路徑 6一、你目前具備的和你的目標職業(yè)需要的素質(zhì)之間的差距 6二、進入你選擇的職業(yè)目標的通道、路徑和計劃方案 6第四部分：備選方案 7第五部分：結(jié)語 7前言我是浙江郵電職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)的大一學生，目前小提琴是七級，打算三年考個小提琴九級。我的家庭情況良好，可以為我的職業(yè)目標提供好的支持。我的職業(yè)目標是小提琴老師。第一部分：自我認知一、360°評估家人對你的評價：為人善良，乖巧懂事，尊老愛幼；生活勤儉節(jié)約，具有高尚的道德情操；獨立自主，有主見。老師對你的評價：做事認真負責，性格開朗善于表達；勤奮刻苦、學習成績優(yōu)異、積極參加活動；適應能力很強，團結(jié)同學，熱愛集體；有著較強的獨立思考能力。朋友對你的評價：性格成熟穩(wěn)重，善于察言觀色，平和謙遜；為人忠誠，具有奉獻精神，富有同情心；做事深思熟慮，給人安全感，愿意依靠；有著樂觀向上的人生態(tài)度。二、性格探索1．MBTI明尼蘇達測試的結(jié)果通過MBTI的測試，我發(fā)現(xiàn)我的性格類型傾向于ISTJ檢查員型——細致、謹慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則。我是一個細致而嚴謹?shù)娜?，做事深思熟慮，“天道酬勤”是我的信條，對識準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信賴的人。對待任務，我會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。

我十分理智，對事情特別關注它的合理性，不會感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。2．你的性格是否和你的目標職業(yè)匹配我的目標是小提琴老師，客觀、理性的對待事情，和我的職業(yè)目標是適合的。3．不匹配的話是否考慮換一個職業(yè)，仍然堅持的話如何彌補你的性格在目標職業(yè)中存在的問題暫時未發(fā)現(xiàn)性格上存在的問題。三、興趣探索1．霍蘭德興趣島測試結(jié)果代碼我在興趣維度上，前三代碼排序是：C（傳統(tǒng)型）、S（社會型）、I（研究型）。傳統(tǒng)型：(C)共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。社會型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。研究型：（I）共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。2．你的興趣是否和你的目標職業(yè)吻合，不吻合的話，是什么能讓你堅持從事自己不感興趣的職業(yè)吻合四、能力1．會做什么？目標職業(yè)需要的你會么？天賦：從小愛拉小提琴，而且學習起來特別快，技能掌握的非常好。技能：小提琴樂器技能掌握的較好，音樂教學能力也有。2還可以做什么？擅長與人進行交流溝通。五、職業(yè)價值觀1．你最看重什么？我最突出的職業(yè)價值觀是支持滿足、工作條件支持滿足：期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應有的待遇。工作條件:非常希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。2．最渴望從工作中獲得什么？你的職業(yè)價值觀能否和你的目標職業(yè)匹配。你的目標職業(yè)在哪些點上和你的職業(yè)價值觀吻合？最渴望得到支持滿足，很吻合。我要是從事小提琴教師的工作，就會得到我家庭的支持，也可以讓我得到滿足。第二部分：職業(yè)世界認知和探索一、你選擇的目標職業(yè)的目前情況及職業(yè)的發(fā)展前景1．宏觀環(huán)境（區(qū)域）大環(huán)境是否需要你選擇的這個職業(yè)就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時間長，形勢嚴峻。大學生的就業(yè)選擇是對大學畢業(yè)生十年內(nèi)的人生產(chǎn)生重大影響的關鍵決策，極其重要。大學生就業(yè)選擇從個人層面關系到自身發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)，從社會層面關系到國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，從高等教育本身關系到教育目標的最終實現(xiàn)。2．中觀環(huán)境（行業(yè)）音樂教學現(xiàn)如今具有很好的發(fā)展前景，就業(yè)前景相當可觀。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，自然科學與人文社會科學的融合越來越多，音樂藝術逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。3．微觀環(huán)境（崗位）你的崗位在行業(yè)中所處的地位。前景，待遇，社會認同、進入的門檻等現(xiàn)今疫情當下，經(jīng)濟形勢不樂觀。各行各業(yè)都出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象，而教師社會地位較高，收入尚可。無論何時何地，學習都是必不可少的一點，人不可能生而知之，都必須經(jīng)過后天的教導。所以教師這個職業(yè)是不可被替代的。二、從事你的目標職業(yè)需要的具備的條件全日制大專以上學歷，主修相關音樂專業(yè)；熱愛音樂教育事業(yè)，工作耐心、有愛心；嚴格按照教學大綱進行授課；跟進、了解學員學習進度，重視教學質(zhì)量；具備良好的語言表達能力，愿意吸收創(chuàng)新的教育理念及方法；善于與人溝通，親和力強。三、你具備的或者可以通過未來的學習和鍛煉能達到的從事你的目標職業(yè)的素質(zhì)和條件平時要多加練習，提升小提琴的水平；也要多參加社會實踐，在增加教學經(jīng)驗。第三部分：目標決策和路徑綜合以上分析，你選擇的職業(yè)目標是：小提琴老師。實現(xiàn)目標職業(yè)的路徑和計劃是：一、你目前具備的和你的目標職業(yè)需要的素質(zhì)之間的差距不是音樂相關專業(yè)，專業(yè)能力上有所欠缺；小提琴水平需要提高，目前還達不到標準；教學能力欠缺，不能很好的進行教學。二、進入你選擇的職業(yè)目標的通道、路徑和計劃方案1.短期計劃（近期1年內(nèi)）：實現(xiàn)什么目標，達到什么程度計劃如何做：目標：完成市場營銷本專業(yè)知識，繼續(xù)加強小提琴學習。計劃：努力學習音樂專業(yè)知識，閱讀相關的書籍；睡覺前聽半個小時英語，鍛煉英語口語，為以后的職業(yè)生涯做好鋪墊。然后加強小提琴練習，每日一練。2.中期計劃：1-3年：達到什么程度，計劃如何做：目標：完成大學學業(yè)，找到目標工作。計劃：認真學好專業(yè)基礎理論課程，多接觸專業(yè)性的報刊雜志，多分析多思考。加強音樂專業(yè)的學習，多做練習，多積累，多總結(jié)。充分利用學校圖書館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)。充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社團活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。最后畢業(yè)的時候提升求職能力，找到目標工作。3.長期計劃3-5年：達到什么程度；計劃如何去做：目標：適應職場環(huán)境，成為一名優(yōu)秀的小提琴老師。計劃：若參加工作，則踏實從事工作，積累工作經(jīng)驗，增強工作能力。這一階段爭取從實習生轉(zhuǎn)為正式員工。在單位和同事搞好關系，建立自己的人際交往圈子，為自己在這個行業(yè)發(fā)展奠定基礎。不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識，積極博取提升的機會。第四部分：備選方案如果以上計劃不能實現(xiàn)，或者實現(xiàn)的過程中出現(xiàn)了其他狀況，你的備選方案是：我的備選目標：營銷經(jīng)理。備選職業(yè)路徑：拿到目標畢業(yè)證書——踏入社會工作——進入市場營銷行業(yè)積累經(jīng)驗。備選職業(yè)策略：大學期間多渠道學習提升自己的專業(yè)能力和綜合技能。廣泛讀書，工作后多與同事、上司相互溝通交流。第五部分：結(jié)語人生是有限的，但我們的夢想?yún)s是無限的。一個人