1林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)林業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源保護(hù)等崗位（群）的新要求，不斷滿足林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)落實中職基礎(chǔ)性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)（610201）3入學(xué)基本要求初級中等學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）農(nóng)林牧漁大類（61）所屬專業(yè)類（代碼）林業(yè)類（6102）對應(yīng)行業(yè)（代碼）林業(yè)（A02）、林業(yè)專業(yè)及輔助性活動（A052）主要職業(yè)類別（代碼）防治員L（5-05-02-02）、其他林業(yè)生產(chǎn)人員（5-02-99）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源保護(hù)……職業(yè)類證書森林消防員、無人機(jī)操作應(yīng)用……6培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有2良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向林業(yè)、林業(yè)專業(yè)及輔助性活動行業(yè)的林木種苗工、造林更新工、護(hù)林員、森林撫育工、林業(yè)有害生物防治員等職業(yè)，能夠從事森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源保護(hù)等工作的技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)全面提升知識、能力、素質(zhì)，筑牢科學(xué)文化知識和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握森林植物識別、植物生長與環(huán)境、林木種苗生產(chǎn)、林木栽培與經(jīng)營、林業(yè)有害生物控制、森林資源管理等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（6）掌握種實生產(chǎn)、苗木生產(chǎn)等技術(shù)技能，具有基礎(chǔ)的林木種苗生產(chǎn)能力；（7）掌握林業(yè)病蟲害識別、監(jiān)測、常見農(nóng)藥使用等技術(shù)技能，具有基礎(chǔ)的林業(yè)有害生物（8）掌握營造林施工、撫育等技術(shù)技能，具有一定的林木栽培與經(jīng)營能力；（9）掌握地形圖識別、標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查、抽樣調(diào)查等技術(shù)技能，具備初步森林調(diào)查能力和林草生態(tài)綜合監(jiān)測調(diào)查的技術(shù)技能，具有初步森林資源管理能力；（11）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運(yùn)動的基本知識和至少1項體育運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。38課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)、社交禮儀、安全教育、生態(tài)文明教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校可結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程（2）專業(yè)核心課程一般設(shè)置6門。包括：林木種苗生產(chǎn)技術(shù)、林木栽培與經(jīng)營技術(shù)、林業(yè)有害生物控制技術(shù)、森林調(diào)查技術(shù)、林業(yè)3S技術(shù)、森林資源管理等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1林木種苗生產(chǎn)①種實生產(chǎn)。利用種子風(fēng)選凈②苗木培育。利用苗圃、組培室等設(shè)施，培育播種苗、容器苗和組培苗等苗木、進(jìn)行苗木分級。①掌握種子采集、調(diào)制、儲運(yùn)和種子質(zhì)量檢測的方法。②會進(jìn)行苗圃建立、施工及管理。③掌握播種苗、容器苗、扦插苗、嫁接苗、組培苗等各類苗木的培育、苗木分級4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1林木種苗生產(chǎn)③苗圃管理。利用相關(guān)工具設(shè)備進(jìn)行苗圃地灌溉、施肥、除草等苗圃管理④掌握大苗移植的方法及管護(hù)措施。⑤會本地區(qū)主要造林樹種及鄉(xiāng)土樹種的繁殖與栽植技術(shù)。⑥掌握安全生產(chǎn)要求與技術(shù)2林木栽培與經(jīng)①造林作業(yè)。利用地理信息、或BDS等儀器，選設(shè)撫育采伐、主伐更新標(biāo)準(zhǔn)地，進(jìn)行林木分類分級，并標(biāo)識采伐木①掌握林木栽培和造林的基本知識。②掌握林地的撫育方法和措施。③掌握林木整修修剪及栽培養(yǎng)護(hù)措施。④會進(jìn)行造林地清理、整地、造林施工及造林保存率調(diào)查。⑤掌握生態(tài)公益林、商品林的概念、森林經(jīng)營的基本知識。⑥會林木分類、林木分級。⑧掌握林分改造的基本知識3林業(yè)有害生物控制技術(shù)①有害生物識別。利用相關(guān)的顯微鏡等工具設(shè)備，識別本地區(qū)常見有害生物及林木受害癥狀。②有害生物控制。利用植保無人機(jī)、誘捕裝置等，按照技術(shù)規(guī)程實施病蟲害防治操作①掌握昆蟲和病害基本知識。②掌握昆蟲和病害發(fā)生與環(huán)境的關(guān)系。③能識別昆蟲口器類型、病害癥狀和本地主要發(fā)生的有害生物。④會進(jìn)行林業(yè)有害生物的調(diào)查、病蟲害標(biāo)本采集、制作與保存。4森林調(diào)查技術(shù)①標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查。利用羅盤儀、花桿等設(shè)備，選設(shè)標(biāo)準(zhǔn)地，進(jìn)行境界測量、標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查，并記錄②林分調(diào)查。利用GPS、計算機(jī)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行林分調(diào)查、角規(guī)測樹，并記錄調(diào)查數(shù)據(jù)①掌握地形圖的基本知識及識圖。②掌握測高器、胸徑尺等測樹儀器的基本知識及其操作。③掌握羅盤儀、標(biāo)準(zhǔn)地選設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)地境界測量及標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查。④掌握角規(guī)測樹的基本知識和林木蓄積⑤會林木生長量測定、材積表使用。5①地理信息軟件使用。利用地理信息軟件進(jìn)行屬性數(shù)據(jù)錄入、小班區(qū)劃、專題圖制作。①掌握林業(yè)信息化技術(shù)的基本知識、基本理論和基本技能。②掌握地理信息系統(tǒng)的概念、軟件類型5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求5②影像處理。利用遙感影像軟件，進(jìn)行影像預(yù)處理，提取小班，輸入屬性，輸出成果圖③會林業(yè)地理信息屬性編輯、數(shù)據(jù)錄入、④會用地理信息軟件區(qū)劃小班、專題圖⑤掌握遙感的基本概念、影像處理、遙感判讀、數(shù)據(jù)提取、成果輸出6森林資源管理①森林資源數(shù)據(jù)記錄。利用羅位、樣地因子調(diào)查及數(shù)據(jù)記錄。②森林資源數(shù)據(jù)采集。利用地理信息、遙感圖像處理等軟件，進(jìn)行林班區(qū)劃、小班區(qū)劃，進(jìn)行小班調(diào)查，森林資源數(shù)據(jù)采集①掌握森林成熟與輪伐期的基本概念。③掌握森林資源連續(xù)清查的概念，會固④掌握森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查的概念，⑤會森林采伐量的確定。⑥會建立和管理森林資源檔案（3）專業(yè)拓展課程主要包括：經(jīng)濟(jì)林栽培、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、林下經(jīng)濟(jì)、自然保護(hù)地管理、野生動植物保護(hù)技術(shù)、森林防火實務(wù)、土壤肥料、食用菌栽培技術(shù)、CAD制圖、森林旅游、森林康養(yǎng)等領(lǐng)8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行森林植物識別、苗木培育養(yǎng)護(hù)、林業(yè)有害生物控制、森林調(diào)查規(guī)劃等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。在林場、苗圃、林業(yè)工作站等相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實習(xí)，包括認(rèn)識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。8.1.4相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)6合實際落實課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試?yán)塾嫾倨?2周，崗位實習(xí)按每周軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的1/3，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證黨和國家要求的課程和學(xué)時。專業(yè)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的2/3。實習(xí)時間累計不超過6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實習(xí)時間一般不超過3個月。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上要占總學(xué)時50%以上。各類選修課程的學(xué)時占總學(xué)時的比9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。專任教師隊伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應(yīng)不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外林草行業(yè)發(fā)展新趨勢，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有林學(xué)、經(jīng)濟(jì)林、地理信息科學(xué)、植物保護(hù)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實7際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展森林植物識別、森林環(huán)境、種子檢驗、林業(yè)有害生物控制、森林調(diào)查規(guī)劃、植物栽培等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）森林植物實訓(xùn)室配備標(biāo)本陳列架、植物標(biāo)本、顯微鏡、解剖鏡、放大鏡等設(shè)備設(shè)施，用于識別森林植物、采集標(biāo)本、制作標(biāo)本等實訓(xùn)教學(xué)。（2）森林環(huán)境實訓(xùn)室配備干燥箱、分光光度計、天平、酸度計、土壤綜合分析儀、干濕球溫度表、照度計、土壤酸度測定儀等設(shè)備設(shè)施，用于測定氣象因子、調(diào)查土壤剖面、識別常見肥料并應(yīng)用、調(diào)查森林群落等實訓(xùn)教學(xué)。（3）種子檢驗實訓(xùn)室配備電子天平、生物顯微鏡、種子發(fā)芽箱、水分快速測定儀、電子水分測定儀、種子分樣器、干燥箱等設(shè)備設(shè)施，用于種子的采集、調(diào)制、貯藏和檢驗技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（4）林業(yè)有害生物防治實訓(xùn)室配備顯微鏡、恒溫培養(yǎng)箱、消毒鍋、天平、噴霧器、干燥箱、搖床、測微尺、水浴鍋等設(shè)備設(shè)施，用于昆蟲識別、癥狀識別和使用物理方法、化學(xué)藥劑進(jìn)行防治等實訓(xùn)教學(xué)。（5）森林調(diào)查規(guī)劃實訓(xùn)室配備全站儀、經(jīng)緯儀、便攜式GPS或BDS、計算機(jī)、羅盤儀、測高器、角規(guī)、生長錐、輪尺、圍尺等設(shè)備設(shè)施，用于標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查，林分調(diào)查、森林資源數(shù)據(jù)采集等實訓(xùn)教學(xué)。（6）植物栽培實訓(xùn)室配備枝剪、高枝剪、手鋸、嫁接刀、葉綠素快速測定儀等設(shè)備設(shè)施，用于播種育苗、扦8插育苗、嫁接育苗、壓條育苗、苗木移植、苗期管理等實訓(xùn)教學(xué)。（7）林業(yè)信息技術(shù)實訓(xùn)室配備圖形工作站、數(shù)字化儀、交換機(jī)、遙感圖像處理軟件、計算機(jī)輔助制圖軟件、地理信息系統(tǒng)軟件等設(shè)備設(shè)施（軟件用于小班調(diào)查、森林資源數(shù)據(jù)采集等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供森林培育、森林資源監(jiān)測、森林資源保護(hù)等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：林業(yè)資源監(jiān)管、生態(tài)修復(fù)工程、災(zāi)害應(yīng)急工程、林業(yè)改革創(chuàng)新、林業(yè)產(chǎn)業(yè)提升、公眾服務(wù)建設(shè)、林業(yè)政務(wù)服務(wù)等方面的主要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)及相關(guān)案例圖書等。及時配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。10.2.3數(shù)字教學(xué)資源配置基