語文園地六（部編版）二年級上本課目標(biāo)文化自信語言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造認(rèn)識“轎、救、摩”等10個生字，認(rèn)識常見的交通工具，了解它們的基本用途。根據(jù)語境辨析多音字的讀音。在復(fù)句中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。能根據(jù)語境讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法。正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。憑借課文語言材料，感悟革命先烈的高貴品質(zhì)。閱讀《大禹治水》，感受大禹為人民造福，甘于奉獻(xiàn)和中國古代先民的堅(jiān)韌不拔，因勢利導(dǎo)，改造自然的精神。識字加油站看圖片，讀詞語。轎車救護(hù)車摩托車消防車jiàojiùmótuōfáng說一說：這些分別是什么車？你在哪里見過？我在公路上見過轎車、摩托車。

我見過出入醫(yī)院的救護(hù)車，救火的消防車?？磮D片，讀詞語。漁船貨船油輪

科學(xué)考察船yúhuòl(fā)únkēkǎo說一說：這些分別是什么船？它們可以用來做什么？我知道漁船是漁民打漁時用的船；海上運(yùn)輸貨物用的是貨船。我知道油輪是用來運(yùn)輸各種油類的；科學(xué)考察船是在海上執(zhí)行科學(xué)研究任務(wù)的船。去掉詞語中的熟字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，再想一想用什么方法識記這些生字。

我用加一加的方法識記生字。例如：麻+手=摩，求+攵=救。

我會了解字義識記生字。例如：“漁”，是會意字，表示捕魚，與水有關(guān)，所以用“氵”，組詞“漁民、漁”。我用換一換的方法識記生字。例如：橋—轎，論—輪，放—防。整體讀這兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？轎車救護(hù)車摩托車消防車漁船貨船油輪

科學(xué)考察船jiàojiùmótuōfángyúhuòl(fā)únkēkǎo我發(fā)現(xiàn)：第一組是陸上的交通工具，第二組是水上的交通工具。說說你還知道哪些交通工具。公共汽車油罐車?yán)洳剀囉屋喥澩в瓮ё衷~句運(yùn)用shènɡchénɡpùpūzhǒnɡzhònɡ盛開●盛飯●床鋪鋪路種子種地●●●●hǎohàofēnfèn好人●好客●分別水分●●自由朗讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？chónɡzhònɡ重新重點(diǎn)●●jiàojiāo教室教書●●hàoháoɡānɡàndāngdàng口號●號叫●干凈干活每當(dāng)當(dāng)作●●●●根據(jù)詞語的意思來判斷多音字的讀音。你是怎樣根據(jù)詞語的意思確定多音字的讀音的？shènɡchénɡ盛開●盛飯●

請看第一組詞語：表“興旺；熱烈，大規(guī)?！钡囊馑紩r，讀“shènɡ”，如茂盛、盛會。表“把東西放進(jìn)去”的意思時，讀“chénɡ”，如盛湯。讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。練一練wéi以為●mò沉沒●dū都市●wèi因?yàn)椤駑éi這件事真讓人為難。●méi沒有●mò大水沒過了房頂。●dōu都是●dōu我們都有一個幸福的家。●給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀。

一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我們?nèi)ス珗@玩公園里花真多呀

這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢給句子加標(biāo)點(diǎn)前，先回顧逗號、句號、感嘆號和問號的含義。逗號句號問號感嘆號表示話沒說完表示話說完了表示疑問表示驚喜或感嘆

讀下面的句子，感知語氣，填寫標(biāo)點(diǎn)。

一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我們?nèi)ス珗@玩公園里花真多呀

這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢提示：給句子加標(biāo)點(diǎn)符號時，一要注意分句之間的關(guān)系，如果意思沒有表達(dá)完整要用逗號；二要注意整句話的語氣，可以根據(jù)語氣詞作出判斷。

一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我們?nèi)ス珗@玩公園里花真多呀

這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢，。，！，？陳述語氣感嘆語氣疑問語氣練一練看圖說句子，注意語氣。

來到公園，看到這畫面，我情不自禁地說：“

”（

語氣）

花園里的花真多呀！花園里的花真美呀！感嘆的我的發(fā)現(xiàn)巴把爸吧包飽抱炮方放防房青清晴情馬媽螞嗎我發(fā)現(xiàn)“放、防、房”的讀音和“方”很接近。巴把爸吧包飽抱炮方放防房青清晴情馬媽螞嗎讀一讀這五組字，說說每組字的字音與前面圈紅的字的關(guān)系。

“媽、螞、嗎”的聲旁都是“馬”，“馬”提示這組字的讀音，但這組字的字音又不完全相同。“把、爸、吧”的聲旁都是“巴”，“巴”提示這組字的讀音，但這組字的字音又不完全相同。巴把爸吧馬媽螞嗎結(jié)合各組字的特點(diǎn)，說一說你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)：這些字的讀音都和前面圈紅的字相同或相近，每組字都有共同的聲母和韻母。我發(fā)現(xiàn)：形聲字聲旁表音，形旁表義。我們可以借助聲旁猜測字的大致讀音。然后通過查字典進(jìn)行驗(yàn)證。讀下面的兒歌，說一說你的發(fā)現(xiàn)。小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。青清晴睛情請青清晴睛情請我發(fā)現(xiàn)：不是所有形聲字的讀音都和聲旁完全相同。如“青”字族，有的讀音完全相同，如“清”；有的音節(jié)相同，聲調(diào)不同，如“晴、請”；還有的是聲母不同，但韻母相同，如“睛”。我發(fā)現(xiàn)：猜測形聲字的讀音，要結(jié)合字形，依據(jù)語境猜測字音，然后查字典驗(yàn)證。我找到的形聲字是“洋、植”?！把蟆?，形旁是“氵”，表示與水有關(guān)，聲旁是“羊（yáng）”；“植”，形旁是“木”，表示跟樹木有關(guān)，聲旁“直（zhí）”。找一找打開生字表，聯(lián)系學(xué)過的字，找出幾個形聲字，并說說依據(jù)。

我找到的形聲字是“披、銅”。“披”，形旁是“扌”，表示跟手的動作有關(guān)，聲旁“皮（pí）”；“銅”，形旁是“钅”，表示與金屬有關(guān)，聲旁是“同（tóng）”。日積月累借助拼音讀名句。讀名句，說大意。

有志氣的人只要堅(jiān)持，就一定能取得成功。遇到困難時，要更加堅(jiān)定，不要放棄自己的志向。人要有高遠(yuǎn)的志向。語文二年級上冊語文園地六第三課時我愛閱讀看視頻，知故事《大禹治水》。點(diǎn)擊圖片，播放視頻

1.讀準(zhǔn)字音。2.讀通句子。特別是長句子，多讀幾遍。借助拼音自主讀《大禹治水》。閱讀后，想一想：這個故事講了什么？講述了洪水給百姓帶來無盡的災(zāi)難，大禹繼承父親的遺志堅(jiān)持治理洪水，三過家門而不入，最終開通河道，治水成功，為百姓造福的故事。

在閱讀中，遇到不懂的問題提出來，同學(xué)之間交流。問題1禹為什么要治水？因?yàn)楹樗?jīng)常泛濫，大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。鯀帶領(lǐng)人們治水九年，沒有治好洪水，所以禹要治水。問題2禹是用什么方法治水的？結(jié)果怎樣？

禹采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。試著用上“大禹看到……，帶領(lǐng)