蘇教版小學(xué)美術(shù)一年級教案（上）

本冊教學(xué)要求：

1.嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自

由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體臉造型活動的樂趣。

2.嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝

飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。

3.觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

本冊重難點(diǎn)：

1.在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

2.能否動腦筋用可塑性材料，制作簡單的物體或動物形象。

3.能否對媒體特性有大致的了解，能選擇媒材進(jìn)行造型制作。

4.了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

5.能否用簡單的詞語表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感受。

6.結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

教學(xué)計劃

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)

理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從

而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、猜心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第1課《走進(jìn)大自然》

?教材思路：

本課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多

多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察

到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

?課時：廠2課時

?教學(xué)目標(biāo)：

*通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。

*用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識大自然的色彩。

*學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

?重、難點(diǎn)：

色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩自然的圖片若干，威料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

?教學(xué)過程：

——欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）

認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃籃三原色，橙、綠、紫三間色，

大芻然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？

2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾

性很強(qiáng)的舞臺化妝——臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。

——討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？

（大芻然的光和色會玩魔術(shù)）

----展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種展本的顏色可

以調(diào)處許許多多顏色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。

紅+黃二橙藍(lán)+黃二綠紅+藍(lán)二紫

——嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽

花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、慝菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、

蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色

不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。

3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒

中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

—小結(jié)與評價

1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評C

2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評價。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？

（設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運(yùn)用）

第2課《七彩生活》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩C

2.技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

a）情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，

培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上，了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己

身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

教學(xué)要求：

1.用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

2.用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果,

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

課前準(zhǔn)備：

1.把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

2.準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

3.收集生活中的彩色照片。

4.準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

教學(xué)思路：

一、導(dǎo)入

?我一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

?試一試

（實(shí)驗(yàn)一）

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色

與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

（實(shí)驗(yàn)二）

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色

試試，有什么變化？

2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不

到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

?改一改

1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料梢濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變

成“藝術(shù)品”。

4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

?退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

?大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

?可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

第二課時

課前準(zhǔn)備：

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩C

準(zhǔn)備顏料、畫筆（兩三支大小不同的筆）、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布等。

教學(xué)思路：

導(dǎo)入

1、引導(dǎo)觀察：

欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

2、嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲C

3、特殊制作:

把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。

4、聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5、觀察體會：

當(dāng)你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。

互相評價：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法。

第3課《新花布，新衣服》

?教材思路：

本課屬于“設(shè)計-應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計一件衣服是高

興的事兒。設(shè)計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

本課通過師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計有創(chuàng)意。

?課時：廠2課時

?教學(xué)目標(biāo)：

*認(rèn)識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計的一些簡單奧秘。

*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計花布和衣服。

*培養(yǎng)對生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

?重、難點(diǎn)：

設(shè)計服裝外形，并涂上美麗花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計，服裝的搭配。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：布娃娃1-2個（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服

裝實(shí)物等

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

?教學(xué)過程：

——欣賞及交流：

1、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

2、服裝設(shè)計師用花布設(shè)計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

3、認(rèn)識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀,

有線塊，有各色拼貼的等。

4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

——介紹及演示

1、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計服裝，用廢

舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

2、觀看同齡學(xué)生設(shè)計的作品（實(shí)物）

3、設(shè)計花布的方法介紹

(1)有用水粉色設(shè)計的花布，有用油畫棒設(shè)計的花布。

板演1-2種花布的構(gòu)圖。

(2)找出自己設(shè)計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。

(3)是花草類、動物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。

—練習(xí)與體會：

教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問

題。

1、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。(注意點(diǎn)線

面的搭配)再用花布設(shè)計一件衣服

2、設(shè)計可以是立體作品(利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行釗作。)，圍在布娃娃身上。

3、也可先設(shè)計好服裝，再在上面裝飾。

4、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左

一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計花布和衣服，力求造型精巧、圖案

新穎、色彩明朗，設(shè)計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計師。

展開想象，大膽繪畫，設(shè)計新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。

(服裝設(shè)計師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競賽。)

-----卜結(jié)與評價

1、來，試試我設(shè)計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設(shè)計師。可舉辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特

兒展示。

2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。

?自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

?向其他同學(xué)介紹自己的作品。

.評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？

用花布設(shè)計成服裝，可用撕或剪的方法。

——課后拓展：

1、準(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮1一2位同學(xué)，出謀化策，設(shè)計出一定的風(fēng)格。

2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。

3、服裝設(shè)計師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動，回去再嘗試。

第4課《圓圓的世界》

?教討思路：

本課是屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、柔

和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大I旦用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

?課時：/2課時

?教學(xué)目標(biāo)：

*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形，認(rèn)識各種圓形物。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

?重、難點(diǎn)：

認(rèn)識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：一些球、鐘、游泳國、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

?教學(xué)過程：

----交流及討論：

1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

2、砍賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）

4、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會

1、師生玩游戲“吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

----展示及介紹

板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

討論與練習(xí)

1、色出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美

麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作

業(yè)細(xì)心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵學(xué)生多去

嘗試C

----卜結(jié)與評價

1、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

2、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

第5課《方方的物》

教材分析

本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、卷桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個角度觀察，讓學(xué)生

通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變膨狀。教會學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋

找方杉，體會方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)

生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教

師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻

地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，

展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力

和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物

中有翅的細(xì)節(jié)。

3、體臉方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動、更完

整。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、襁糊。

教學(xué)過程

A.導(dǎo)入

a.學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)

現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。

b.揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

B.新授

a.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

(1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？(請學(xué)生小組討論并交流。)

(2)老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生

活中無處不在的。

(3)分組進(jìn)行比賽：在相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好(得勝組獎勵小星星或小旗等)。

b.指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。

(1)出示兩幅相同的方形坳的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？(繪畫細(xì)致的完整)

(2)出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(甚至可以在背景上添加內(nèi)

容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。)

c.小組討論交流：

(1)可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物(畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等)

(2)你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

d.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

6.小結(jié)

a.作業(yè)展評：大家欣賞作品。

b.互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？雄的畫面最完整？對優(yōu)秀作品

給以獎勵：小屋星、小旗等。

c.課后拓展：搜集各種方彩物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。

第6課《找找三角形》

教材分析

教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用，如：船帆、三角形的地磚圖案、

北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三

角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖

頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三

角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生

說說、猜猜、看看和畫畫，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角

形給人的不同感覺。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生

活。

教學(xué)課時：1課時

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料C

教學(xué)過程

A.導(dǎo)入

a.教師提問：你們知道三南形是什么樣的嗎？

b.出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。

c.揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。

B.新授

啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

a.教師出示不向三用形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。

和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。

b.為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來到操場開展活動：請學(xué)生們用身體的某個部位或和

其他同學(xué)合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。

c.在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺…

d.欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)

三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。

猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

a.出示三南形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

b.教師示范：在實(shí)物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？

激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。

c.出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。

d.以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。

C.小結(jié)

小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。

第7課《形的組合》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用

各種杉體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活

動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)階段：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形，同學(xué)們完成作業(yè)水平較好，比較有創(chuàng)新。常見的形可以分為幾類？

各有什么特點(diǎn)？

2、導(dǎo)入課題：點(diǎn)連成線，線和線連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來學(xué)習(xí)《形體的組合》

二、發(fā)展階段：

1、形和體區(qū)別在那？看課件總結(jié)形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分

為“自然形體”“幾何形體”。

2、芻然形體的定義和范例圖

3、幾何形體的定義和范例圖

4、生活中的物體是由哪些形體組成

5、展示各種建筑、交通工具形體等。

提問：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

生答：略

三、拓展階段：

1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創(chuàng)作

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物一立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3、觀看紙盒作品的范例，制定制作步躲

①、剪切：找一個大一些的盒子作為建筑物的主體，先想好你要做的大房子的造型，然后選擇一個

恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_，剪掉多余的部分，方便其他盒子的組合。

②、組合：取一個小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合，可以將它豎著粘，也可以將它橫著粘，可以根據(jù)需要組合

二至三個盒子。

③、鑲料：找一些紙條，或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料，要注意將盒子的四周全部包住，給人整體

的美感。

④勝接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？）

⑤、教師提問：你想做一個什么樣的大房子？學(xué)生討論

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)，

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。。

六、收拾和整理：

收拾并整埋好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

第8課《拼拼插插》

教材分析

在圓、方、三角形學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用不同的形進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。

了解形的組合在生活中的應(yīng)用，體會組合圖形的獨(dú)特美感，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解點(diǎn)、線、面組

合的基本規(guī)律。能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能

力。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。

2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。

能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

教學(xué)課時：2課時。

課前準(zhǔn)備

師生共同收集各種廢舊材料

教師準(zhǔn)備：收集大師的作品：如米羅的作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。

教學(xué)過程

第一課時

A.導(dǎo)入

分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個有趣的形象，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。

褐示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。

B.新授

a.請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。

b.學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來的美。

c.欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：

邑彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。

影狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角防）,有點(diǎn)有線也有面。

內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。

構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。

d.學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）

e.教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

f.作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。

g.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

C.小結(jié)

a.作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈送等）。

b.學(xué)生通過自評、互評和教師點(diǎn)評，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。

c.課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？

第二課時

A.導(dǎo)入

1.出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。

2.由此引入課題：形的組合聯(lián)想。

B.新授

a.出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概■念。

b.欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。

c.砍賞大師的作品，讓學(xué)生說說自己的感受，體會形的組合的獨(dú)特美感。

d.教師出示用較硬的紙剪上各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)

生分小組討論并交流）

e.學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。

f.展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教

師引導(dǎo)學(xué)生砍賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的

興趣,啟發(fā)學(xué)生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立體的形的組合。

g.學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。

h.學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝

置藝術(shù)展覽：展示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。

第9課《太陽和月亮》

教材分析

在小學(xué)低年級段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實(shí)現(xiàn)的潛在障礙，通過太陽和月亮的圓、

半圓的平面基本形生發(fā)成新物形的聯(lián)想和添加開展造型訓(xùn)練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定

的指向性，所以用太陽和月亮來約束造型。對于一年級學(xué)生來說創(chuàng)造的造型可簡可繁。

充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起的思維特征。雖然兒童的

見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進(jìn)行想像，而且他們創(chuàng)造的形象勝過思考，

有時想像著在虛構(gòu)的故事中進(jìn)行活動。選擇學(xué)生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮

的個性形態(tài)，運(yùn)用想像畫、手工制作等開展想像創(chuàng)造。

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。

3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的

想像帶給人的趣味和輕松。

教學(xué)重難點(diǎn)

發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備

師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、

紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有

趣的東西。

教學(xué)過程

第1課時

1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個魔術(shù)：畫上五官，

剪貼出光芒：“圓形變成了一個可愛的太陽娃娃?！?/p>

2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關(guān)圓形呢？

囑瞧書上有許多會變的太F日和月亮，他們又是怎樣變化的呢？

你能看出他們是怎樣畫或做出來的嗎？

總結(jié)出：有的是用單色線畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，

有的是手工制作，還有的把太陽畫在了圓盤上……

3、想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，

你想種出一個什么樣的果實(shí)呢？

4、談一談：把你的想法告訴給大家吧!

總結(jié)出：原來每人心中的太陽、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽是最好是綠色的涼爽的，

這樣他們在夏天的陽光F工作就不怕曬了。長著大嘴巴的太陽能說出你心中的愿望，井幫你實(shí)現(xiàn)。

月亮可以是一把樂器，可以是老婆婆，也可以是小孩……

5、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。有

什么困難跟老師商量商量。教師此時的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵，這將會使兒童產(chǎn)生“我想這樣做

做看”，“我想那樣畫畫看”的念頭，使每個兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時還能涌現(xiàn)

樂于創(chuàng)作的意愿。對于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指導(dǎo)。

6、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，

美化教室。或者把自己的作品放到臺燈前展示，讓其作品有光亮的感覺，使作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自

己的意見，提出建議。

8、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。

9、評一評：評出最好玩的太陽和月亮。

最漂亮的太陽和月亮。

最新奇的太陽和月亮

課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。

第2課時

1、太陽是個大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射

到她面的光和熱減弱了許多，植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地球上的動物和人類。

2、有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫月

亮的詩也非常多，“床前明月光.疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)這首李白的《靜夜思》，

大家都會背。

3、以小組為單位商量編一個太陽和月亮的故事，合作做出故事中的太陽和月亮。制作指導(dǎo)時，

重視表現(xiàn)的過程。

4、小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計人物臺詞、動作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來，

上臺表演小話劇《太陽和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個個體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)

生表演時不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價，給以充分的肯定C

5、老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還

可以成為學(xué)生評價的依據(jù)。

6、在課即將結(jié)束之時，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，

做成最大的太陽和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。

第10課《秋天來了》

出示板書——秋天來了

（二）找一找秋天：

1.師：“是啊，秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，老師發(fā)現(xiàn)在我們的教室里就有一些秋天的跡

象?！保ㄕ乙徽倚∨笥岩轮虬绲淖兓?/p>

2.師：“小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀？”

生：“樹葉掉下來啦。”“果園里的果子成熟了。”“小河里的水變涼了?！薄按笱泔w向南方

了?！碧镆袄锏牡咀映墒炝耍h(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給大地蓋了一層黃黃的地程”……

3.教師總結(jié)：“秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，是一個孕育生命的季節(jié)，

那小朋友你們想用怎樣的方式贅美秋天呢？”（生答）

生：“我來朗誦一首詩，題目是《落葉》，風(fēng)兒陣陣吹來，葉幾片片落下，它們離開媽媽，不

哭也不說話。”

4.師：“除了背誦詩歌，老師知道你們還教過有關(guān)秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹葉》等。我

們一起來唱一唱，跳一跳，好嗎？”（歌表演）

（三）欣賞秋天：

1.師：“小朋友的知識可真豐富，真了不起！前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你

們想砍賞一下嗎？"（多媒體課件展示秋天的景色圖片）

2.師：“小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什么想說的嗎？”

生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真豐富！”“秋天的果實(shí)可真多??！”

師：“是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫下來嗎？”

生，，想！，，

師：“我知道你們肯定忍不住要動手了吧！先別急，老師要講一些作畫的要求啦！

（1）構(gòu)圖要大膽，東西要畫大一些，可不要縮在一起。（范作欣賞）

（2）除了畫你還可以用粘貼的方法。（范作欣賞）

（3）加上細(xì)節(jié)，可以使畫面更豐富。（師演示）”

“小朋友，你們在作畫時，還應(yīng)該注意些什么呀？“（生答）

（四）學(xué)生作業(yè)：

1.師：“那接下來就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧！”

讓小朋友說說自己準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。

2.學(xué)生分成四大組，拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。（放音樂）

3.教師巡回輔導(dǎo)，并頒發(fā)“最佳紀(jì)律獎”

（五）作業(yè)展評：

1.分小組展示作品，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進(jìn)行欣賞評述。

2.組織小朋友舉辦作品發(fā)表會，談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。

3.頒發(fā)小組獎項(xiàng)。

（六）課堂總結(jié)，結(jié)束教學(xué)

第11課《水墨游戲》

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，

他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，

通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，一

版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的

嘗試c二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方

法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

教學(xué)課時：2課時。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小磔等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音

響器材。

師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛笠、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組廠2張大宣紙、毛氈或報紙。

教學(xué)過程

第一課時

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非

常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看

墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？“（學(xué)生觀

察思考，然后回答。）

②教師在實(shí)物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）?！翱炜矗〕?/p>

現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三邕呢”想不想也來試一試？學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

③板書課題：《水墨游戲》（一）

2、游戲開始

①游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，

第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點(diǎn)、長短變曲線均可），再后面的

學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。（一個一個接龍，讓學(xué)生感

受一下水墨的特性，體臉墨跡從濕到干的變化。）

②認(rèn)識工具：

a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨

游戲的主要工具材料。

b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

③圖片欣賞，體會教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

（通過欣賞，認(rèn)識到一支筆行會因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多

少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）

④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求。）

3、游戲比賽

a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。

b.鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的

粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來

的。

b.鼓勵學(xué)生自我評價自己的作品。

c.教師點(diǎn)評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，

F次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在F節(jié)課上取得好的成績，那就可

以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將

你認(rèn)為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

第二課時

1、游戲介紹

a.談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、

更富有變化的水墨游戲。

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