蘇教版小學(xué)語文三年級上冊

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的

程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合

提高認(rèn)知水平、理解能力。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

漢語拼音：

繼續(xù)鞏固漢語拼音，

利用漢語拼音幫助識字、

學(xué)習(xí)普通話。

能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫

238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這

些生字。

口語交際：

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)

述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思

連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫

的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮

貌。

閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)

系

語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道

課文的

大意。

習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫“留

言條”、“請假條”；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆

號、冒號和引號。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

正確書寫、默寫238個生字。

朗讀、背誦課文

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作練習(xí)

復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)

習(xí)。

中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、復(fù)習(xí)時間第十八周

復(fù)習(xí)1—4單元

第十九周復(fù)習(xí)5—8單元

第二十周綜合復(fù)習(xí)

三年級復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會

用“猶如”“仿佛"“宛如''"像"造比喻句。

2.重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七

課以與第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。

3.加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4.能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象“

4、齊讀。

二、鞏固古詩中單字的理解

1、出示古詩句。

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一?寫。

4、教師檢查評價。

三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子

2.模仿造句。

3.師生共同評議

4.書寫。教師檢查。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

(2)爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。

(3)看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式更習(xí)兩單元的

內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、出示填空：

(1)月光卜?的西湖，乂是一番景象。,，

(2)默寫本學(xué)期學(xué)過的描寫秋江夜泊圖的詩。

(3)能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是:

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀分析。

L小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月

季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、

下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。

到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院

子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面

是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還種著綠油油的

青菜口一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜爰U

1.填空。

這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面是________,北

面_________,院子?xùn)|面種著,南面是__________o其中

寫得最多、最詳細(xì)的是___________,這段話中的第句到第

句，都是寫這里以色的。

2.讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這

句話寫了：

①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！ǎ?/p>

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。..................0

③葡萄成熟了，很可愛。................................0

3.寫出方面詞語的反義詞

高大（）熱鬧（）

4.照樣子寫詞語

綠油油________________漂漂亮亮

5.用“”劃出打比方的句子。

6.給文中畫口的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

7.文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是。類。

第三課時

1、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

2、能正確修改病句。

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。

?()()()

;()()()

L()()()

口()()()

i()()()

±()()()

1、練寫。

2、交流。

3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“孑”與動物名稱有關(guān),了與水

有關(guān)等。

三、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語-

4、同桌互批◎

5、點(diǎn)出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)這幅山水畫多么美麗而漂亮??！

(2)我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(3)我對學(xué)校每個地方都非常熟練。

(4)同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

(5)今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

第四課時

五、復(fù)習(xí)課文。1.復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造

句。

2.重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、笫十一課、第十四課，并

能默寫重點(diǎn)段落。

1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)

容。

2.指名背誦課文.

3.齊背課文。

六、造句練習(xí)：

1.出示“囑咐”“如果……就……”“果然”

2.指生說說這三個詞的大概意思。

3.學(xué)生試口頭造句，師生共評

4.學(xué)生書面造句。教師檢查。

七、同顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。

1.逐課朗讀問題，指名讀題。

2.指名回答問題

3.師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。

八、閱讀。

許多種動物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛

出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多。鳥類

遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子雁布谷黃

鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客

燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

1.給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。

2.根據(jù)片斷的意思填空：

這個片斷是圍繞_______________________________________

這句話來寫的。列舉了、、

，它們都具有本領(lǐng)。這種寫作方法是先

后。

3.這個片斷的主要意思是一

九、作業(yè)（見試卷）

第五課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握第五單元的生字詞。

2.會背誦14.15課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。

3.能用“越來越……”口頭造句

4.靈活運(yùn)用字詞。

5.進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

6.繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1.聽寫詞語：

2.同桌互批

3.提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、復(fù)習(xí)課文。

1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)

容。

2.指名背誦課文。

3.齊背課文。

三、造句。

L出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……

2.說說應(yīng)該注意什么。

3.試著造句。

4.師生共同評議。

四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

1.出示句子:

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了

吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美

呀為什么大雁就不行了呢

2.試填。

3.指名交流。

4.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號的用法。

5.結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。

6.齊讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

填空：

1.一到夜晚，整個0就成了（）。0里燈光，像（）。馬路上。

的車燈，如同（）。

2.銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯。，

寬闊的（兀

3.“東方之珠”指的是（）,那里有迷人的（），著名的。和

繁華的（）o

4.0降臨了,（）、（）、0出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠0,0,

越來越大，越來越亮，到0的時候，已經(jīng)0。

問答：

為什么大家都喜歡小露珠？

寫片斷:

1.仿造《石榴》一文的第四段寫一段話，來描寫你品嘗過的一種水

果

2.仿造《東方之珠》一文第五段，圍繞“一到假期，街上就熱鬧起

來”寫一段話。

六、閱讀片斷，回答問題。

一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照

著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細(xì)看，可還是看不清。

這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來

的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸

氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點(diǎn)，我就是許許多多的小水點(diǎn)聚在一

起變成的?！?/p>

1.短文中第一自然段講了

2.寫出反義詞：

模糊（）迅速（）

3.云是怎么形成的？（可用文字描述，也可畫圖表示）

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第六課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握第六單元的生字詞。

2.靈活運(yùn)用詞語。

3.進(jìn)一步練習(xí)修改病句。

4.按課文內(nèi)容填空。

5.會用“紛紛”“激烈”造句

6.閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1.聽寫詞語：

2.同桌互批

3.找出易借字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

1.讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2.同桌互背。

3.聽寫成語。

4.同桌互批。

5.點(diǎn)出易錯字，幫助記憶。

6.齊背成語。

三、修改病句。

出示句子。

1.同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。

2.我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。

4.我們要愛護(hù)時間，不要浪費(fèi)一分一秒。

2.指名上黑板修改。

3.共同批改。

4.齊讀修改后的句子。

四、復(fù)習(xí)課文。

1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)

容。

2.多音字組詞

省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第

()的葉子()地登高

()的掌聲()地漂浮

()的湖面()地演唱

六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。等第

走進(jìn)大豆田，如同走入畫一般的境界C一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵

上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹

林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆

棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚?，手?jǐn)y著割豆人奔過來。此時，割豆人能

聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝

丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1.這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

2.讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

3.根據(jù)課文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，______搖晃，作響。

像春風(fēng),像春泉,像海浪________O

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第七課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第七單元的生字詞。

2、學(xué)會把句子補(bǔ)充完整。

3、能按課文內(nèi)容填空

4、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。

5、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

L讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2.同桌互背。

3.聽寫成語。

4.同桌互批。

5.點(diǎn)出易錯字，幫助記憶。

6.齊背成語。

三、按事情發(fā)展順序，把F面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)

上序號。

()小船順著水流向前漂去。

()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說:“小紙船，希望你漂

到大海去。”

()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

()我們拍著手，沿著小溪追著小船。

()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1.荷花()

2.(),多開心啊

3.下課了老師對我說()。

指名交流，師總結(jié)。

提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)引號的用法。

養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)

容C

2.回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。

3.出示填空：

沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的0,一塊

會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的0!

4.聽答。

5,把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。

6.齊答。

六、選詞填空。

寬闊遼闊廣闊

1.南沙群島位于我國（）的南海之中。

2.一輛寶藍(lán)色的小汽車奔馳在（）的公路上。

3.牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍

強(qiáng)烈熱烈劇烈

1.她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣0的掌聲。

2.課間，我們不能玩太0的活動.

3.中午，。的太陽光刺得我們睜不開眼

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（1。分）

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大,

體重只有1.5克一2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆

顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它

們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻

無窮。

1.短文寫了蜂鳥的三個特點(diǎn)是______、、O

2.用“------”畫出文中打比方的句子，是把比作。

3.“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色''意思相近

的詞嗎？、

4.你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第八課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固第八單元的生字詞。

2.整理錯亂的句子，練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造

句U

3.能理解成語意思，會填空。

4.學(xué)習(xí)修改病句。

5.進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。

6.會默寫《九月九日憶山東兄弟》

復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語:

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

0有一次，一條小金魚游到我的身邊。

0文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。

0我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

0它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。

0我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。

3、指名說。

4、師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的

前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定

要再讀一讀，看看是否通順°

5、按上述方法，練習(xí)做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A過二個月的鍛煉，小明的身體。

B堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。

C特別喜歡踢足球和排球。

D園里的花很美麗極了！

E與這門功課對我很感興趣。

F架上各種各樣的擺著圖書。

G老師講的知識，我基本上全懂了。

H愛辿生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。

T我在公園里看到奇異的一種花草。

J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。

3、修改。

4全班校對，同桌互批。

5師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯的題目。

6生對調(diào)訂正。

7、師批改。

四、造句。

1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

2、說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。

3、試著用造句

4、師生共同評議。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的

內(nèi)容。

2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》

3、教師檢查

六、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一

組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間

躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。

沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙

包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦

啊跳啊，玩得多么歡暢！

1、給短文加個題目是：_____________________________

2、從短文中找出下列詞語的反義詞。

驚慌（）討厭（）

3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請?jiān)谖闹杏谩??”畫出來：

4、文中的“他”指寫“他”的動作有

_______________________________________________（至少找四個）

蘇教版三年級語文上冊期末歸類復(fù)習(xí)教案

古詩

1.山行〈唐杜牧〉

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月佗。

2.楓橋夜泊〈唐張繼〉

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3.夜書所見〈宋葉紹翁〉

蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4.竹石〈清鄭燮〉

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

5.九月九日憶山東兄弟〈唐王堆〉

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6.梅花〈宋王安石,

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

成語

綠樹紅墻一蹦一跳驕陽似火烈日當(dāng)空山崩地裂驚濤拍岸意味深長

形態(tài)各異一碧如洗五彩斑斕清澈見底熱鬧非凡柳絲輕拂放眼遠(yuǎn)眺

層層疊疊連綿起伏秀美典雅心曠神怡夜幕初垂明月東升輕風(fēng)徐來

湖水蕩漾依山而建銀花朵朵生根長葉金光閃閃波光粼粼茁壯成長

競相開放迫不與待憨厚可愛稱霸一方興風(fēng)作浪滔天巨浪胡作非為

唉聲嘆氣萬般無奈免除后患春米推磨報仇雪恨轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)浪平沙細(xì)

陽光和煦浪濤拍岸舉世聞名碧波蕩漾開懷大笑摩天大廈鱗次櫛比

琳瑯滿目人流如潮奔流不息無比璀璨光彩熠熠鮮花嫩草生機(jī)勃勃

馳名中外郁郁蔥蔥紅白相間晶瑩透亮清爽無比刨根問底氣勢洶洶

蠻不講理一擁而上不由分說自由自在龐然大物騰空而起無影無蹤

發(fā)人深省去三落四親密無間參差不齊汗如雨卜蜂擁而至一無所獲

坑坑洼洼傾盆大雨若有所悟埋頭苦干扶老攜幼興高采烈天各一方

描寫自然景色的詞語：大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順草長鶯飛連綿不

斷湖光山色

與根有關(guān)的詞語：根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根

描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語：高堂廣廈玉宇瓊樓錯落有致曲徑通

幽千巖競秀萬壑爭流目不暇接美不勝收

與動物有關(guān)的詞語：雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗

跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟

與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語：忍辱負(fù)重以屈求伸發(fā)奮圖強(qiáng)救亡圖存臥

薪嘗膽

催人奮進(jìn)羽翼豐滿報仇雪恨

描寫城市繁華景象的詞語：大街小巷人頭攢動風(fēng)馳電掣車水馬龍華

燈初上

流光溢彩美輪美奐巧奪天工

一風(fēng)一雨式的詞語：和風(fēng)細(xì)雨春風(fēng)化雨呼風(fēng)喚雨櫛風(fēng)沐雨未風(fēng)先

雨見風(fēng)是雨凄風(fēng)苦雨暴風(fēng)驟雨

表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語：戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn)刮骨療毒傳為美

談約法三章秋毫無犯運(yùn)籌帷幄好謀善斷

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語：學(xué)海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜

孜以求

全力以赴百尺竿頭更進(jìn)一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語典故：囊螢繼日懸梁刺股鑿壁借光聞雞起舞

有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅(jiān)持不懈）的古訓(xùn)：

只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤。有志者事竟成。

天下無難事，只怕有心人。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

有關(guān)珍惜時間的語句：若是年華虛度過，到老空留后悔心。

一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

古今賢文勸學(xué)篇

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若是年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

尊老愛幼古訓(xùn)：孟子一愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以與人之老，幼吾幼以與人之幼。

描寫樹葉的詞語：嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠

描寫落葉的詩句：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

描寫秋天的詞語：一葉知秋、秋高氣爽、果實(shí)累累、大雁南飛、瓜果飄香、

桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽

蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納

各課知識點(diǎn)

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1.《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲:

劉熾。

2.文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅

領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來了光

明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成K。

3.魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠?/p>

產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4.我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排幸福生活？誰指的是社會主義祖

國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不

知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達(dá)他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反

復(fù)？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩八

第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

1.無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的

答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中

學(xué)。

2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動,

貼近生活。

第三課《古詩兩首》

1.《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2.《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描

繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大

自然美景的熱愛之情。

3.山行：在山上行走。石徑：石頭小路。余斗：曲折。坐：因?yàn)椤郏合矚g。

于:比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘?jiān)隆?/p>

江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表

達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。至h送到，傳到。6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。

第四課《做一片美的葉子》

1.無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。相同

的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹，

2.文章第六自然段

1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點(diǎn)，分別是：葉

子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）、用一個成語概括“冬日飄零一回歸大樹地卜的根。”這句話的

意思：葉落歸根。

3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在

美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)?/p>

大樹而有了價值。

3.第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4.古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李

時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對

人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體,

是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望

你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹作出

貢獻(xiàn)。

第五課《北大荒的秋天》

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃

燒、熱鬧非凡、一'碧如洗U

3.知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

1.文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是:

熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫

法叫做擬人。

3）、表達(dá)了人們喜悅的心情。

2.你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃……

3.仿照第四自然段的總分方法寫一段話°

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香

蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演

唱。、、

第六課《西湖》

L正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚(yáng)、遠(yuǎn)眺、蕩漾、心曠

神怡、猶如。

3.會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4.感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5.開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強(qiáng)了表達(dá)效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升,

二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。

2、造比喻句。1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3.寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中,

風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第七課《拉薩的天空》

1.正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍(lán)、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、

對照、明潔。

3.感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮。

4.知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5.全文扣著一個“藍(lán)”字來寫，并且成功運(yùn)用了對比的方法。

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光

城“？

答：因?yàn)槔_全年無霧，陽光充足。

2.拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城

哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城

習(xí)作2《我的自畫像》：

1.讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準(zhǔn)自己外貌的特點(diǎn)，并結(jié)合外貌特點(diǎn)，性格、愛好寫一段話。

練習(xí)2:

1.了解詞語在特定語境中不同的含義。如：焉、挎、躡等。

2.寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3.背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時候。耍學(xué)會保護(hù)自己，增強(qiáng)防范意識，適應(yīng)

社會生活。

5.學(xué)寫毛筆字。掌握“豎”的運(yùn)筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

第八課《蒲公英》

1.正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開

放、茁壯。

3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表

面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

第九課《三袋麥子》

1.分角色朗讀課文，會講這個故事。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不與待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、

聰明、防止。

3.能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理山。

4、本文運(yùn)用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧海》

1.正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡

作非為、原形。

3.能按事情發(fā)展順序生動地講述“哪吒鬧?！钡墓适隆?/p>

4.學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

四、習(xí)作3:

1.觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運(yùn)用寫景的好詞語、好句子。

3.初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

練習(xí)3:

1.了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2.寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩(wěn)。

3.讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學(xué)會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方

法自救或求救。

5.學(xué)寫毛筆字.掌握“點(diǎn)”的運(yùn)筆方法。區(qū)分露鋒點(diǎn)和藏鋒點(diǎn)的不同寫法。

第十一課《第八次》：

1.正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼

續(xù)努力。

4.初步理解詳寫與略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》：

1.正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、

轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

3.能較生動地講述這個故事

4.會用“建議”造句。

5.理解“臥薪嘗膽”的意思。

第十三課《世界上第一個聽診器》：

L正確、流利、有感情地熟讀課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3.說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)從小善于觀察，勤于思考的好習(xí)慣。

5.會用“如果……就……”、“果然”造句°

習(xí)作4:

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2.初步能分清動景和靜景。

練習(xí)4

1.練習(xí)用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2.讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語與《古今賢文?勸學(xué)篇》。

3.寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4.會用規(guī)范格式寫留言條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫斜撇和長撇。

第十四課《東方之珠》

L正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、

鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3.了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫

一段話。

5.會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機(jī)勃勃、

光彩熠熠。

3.會用“越來越……越來越……”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知

道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1.正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁慈慈、仿佛、緊偎、張

望、甚至、紅白相間。

3.能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4.初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5:

1.觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5:

L了解城市的鮮明特點(diǎn)，知道一些城市的“別稱

2.寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格

中的位置u

3.讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際:說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最

好能配以動作。

5.學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運(yùn)筆方法。

第十七課《石頭書》：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認(rèn)識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1.正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警

覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護(hù)蹈秧免受侵害。

4.會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機(jī)》：

L正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機(jī)。

3、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，初步了解航天飛機(jī)的知

識。

習(xí)作6:

1.按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點(diǎn)。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

L讀準(zhǔn)多音字。

2.讀讀背背“?風(fēng)?雨”式的成語與鄭燮《竹石》。

3.寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4.把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫“折”的運(yùn)筆方法。

第十四課《東方之珠》

1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、

鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3.了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫

一段話。

5.會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機(jī)勃勃、

光彩熠熠。

3.會用“越來越……越來越……”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知

道為什么大家都喜歡小露珠0

第十六課《石榴》

L正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張

望、甚至、紅白相間。

3.能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4.初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5:

L觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5:

1.了解城市的鮮明特點(diǎn)，知道一些城市的“別稱工

2.寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格

中的位置。

3.讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際:說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最

好能配以動作。

5.學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運(yùn)筆方法。

第十七課《石頭書》:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認(rèn)識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1.正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警

覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護(hù)蹈秧免受侵害。

4.會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機(jī)》：

1.正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣°

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自山自在、航天飛機(jī)。

3、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，初步了解航天飛機(jī)的知

識。

習(xí)作6:

1.按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點(diǎn)。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1.讀準(zhǔn)多音字。

2.讀讀背背“?風(fēng)?雨”式的成語與鄭燮《竹石》。

3.寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4.把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫“折”的運(yùn)筆方法。

第二十課《軍神》

L正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯

承的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第二十一課《掌聲》

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久

不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、

鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

第二十二課《金子》

1.正確、流利、有感情地熟讀課文。

2.會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯一、蜂擁而至、

埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

習(xí)作7:

1.讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

練習(xí)7:

L通過了解京劇臉譜，認(rèn)識性格迥異的人物。

2.寫好鋼筆字，注意：捺變點(diǎn)的原因。

3.讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文?勸學(xué)篇（下）加

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5.學(xué)寫毛筆字。掌握“提”的運(yùn)筆方法。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》：

1.正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、

一年一度。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想

念家鄉(xiāng)的思想感情。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》：

L正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3.能較生動地講述這個故事

4.理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。

5、通過對比課后練習(xí)4,初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。

習(xí)作8:

1.寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是

誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達(dá)要準(zhǔn)確。

練習(xí)8:

1.讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。

2.讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語與王安石的《梅花》。

3.寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

4.會用規(guī)范格式寫請假條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫“鉤”的運(yùn)筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點(diǎn)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)知識

1.漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然

后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

2.漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識常用

漢字376個，其中231個會寫所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字

形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和

“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、

嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另

外，還有一些多音字，如：好、殼、強(qiáng)、背等。

3.詞語

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的

詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語°本冊有很多四字詞語，而旦在練

習(xí)1—8中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳

描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些

詞語寫句子。

4.句子

認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。

要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。能從文中找出比喻句和擬人句,

讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤浴⒉坏摇?、?/p>

果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用與用法，能夠把它們正確地

運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾

等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。

擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

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