統(tǒng)編版（五四學(xué)制）道德與法治三年級上冊全冊公開課

一等獎創(chuàng)新教案（88頁，含教學(xué)計劃）

人教版小學(xué)道德與法治全冊教案

三年級上冊

學(xué)

期

備

課

教材版本

人教版

教材冊別

三年級上冊

備課教師

班級學(xué)情分析

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

三年級的同學(xué)經(jīng)過一二年級德育課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)科學(xué)

習(xí)的基本習(xí)慣，合作探究的意識正逐漸提升，課堂質(zhì)疑、綜合實踐的

能力也有所提高，希望通過本冊課程的學(xué)習(xí)，努力把他們培養(yǎng)成品德

良好、遵法守紀(jì)、熱愛生活的好少年。1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，懂得學(xué)習(xí)的意義，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，做學(xué)習(xí)的主人。

2.能夠以不同形式介紹白己可愛的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校關(guān)心集體

的品質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展貢獻個人才智與力量；了顰老師工作的辛苦，能

夠講述老師關(guān)愛自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的好品質(zhì)。3.懂得生

命最寶貴的意義，珍惜生命安全，提升個人安全教育的意識及能力，

學(xué)會用安全法則及常識來保護自己。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，懂得爸

爸媽媽的關(guān)心與教育，學(xué)會孝敬父母，養(yǎng)成尊老愛幼的好品質(zhì)。

教學(xué)重點

本冊教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣

的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。

教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教

育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、

科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中

去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，提高德育主題教

育的質(zhì)量。

教學(xué)難點

1.了解學(xué)習(xí)過程中的樂趣，懂得戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難、自主快樂學(xué)

習(xí)的道理。2.能以不同形式介紹自己可愛的學(xué)校，為學(xué)校繪制簡單的

校園平面示意圖，通過調(diào)查等方式，初步為學(xué)校的發(fā)展設(shè)計調(diào)查報告

及行動方案。3.掌握常用報警電話，學(xué)會以安全法則保護生命安全。

4.能夠撰寫家庭小報告，深入了解父母的小檔案。能夠展開家史小調(diào)

查，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊老愛幼的好品質(zhì)。

教學(xué)措施及教改思路

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)拓展空

間。讓教學(xué)不局限于學(xué)校和課堂，盡量創(chuàng)設(shè)條件，向社會延伸，給學(xué)

生社會實踐的機會，體驗社會生活,使學(xué)生在社會實踐中受到教育C

2.充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活空間，把教學(xué)

內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有機融合起來，關(guān)注社會的發(fā)展，增進課程內(nèi)

容的現(xiàn)實性和社會性。3.改進教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡特征出發(fā),

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容研究教和學(xué)的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講

清重點，突破難點，讓學(xué)生掌握知識和技能，并逐步有效的提高學(xué)生

的實踐能力，促進學(xué)生情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。4.重視教學(xué)反思，教

師每教完一課，都要認(rèn)真反思，在反思中與學(xué)生共同成長。5.善于調(diào)

動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共

同探究。6、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生

活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容的品質(zhì)。7、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合

作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上，加以嘗試

合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

2020-2021學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進度安排

教學(xué)進度安排

周次

起止日期

教學(xué)內(nèi)容

備

注

1

9.1—9.6

1.學(xué)習(xí)伴我成長

2

9.7—9.13

2.我學(xué)習(xí)，我快樂

3

9.14—9.20

3.做學(xué)習(xí)的主人

4

9.21—9.27

社會實踐活動

5

9.28—10.4

國慶假期

國慶假期7天中秋節(jié)1天

6

10.5—10.11

4.說說我們的學(xué)校

7

10.12—10.18

5.走近我們的老師

8

10.19—10.25

6.讓我們的學(xué)校更美好

9

10.26—11.1

社會實踐活動

10

11.2—11.8

期中復(fù)習(xí)

11

11.9—11.15

期中考試

期中考試

12

11.16—11.22

7.生命最寶貴

13

11.23—11.29

8.安全記心上

14

11.30—12.6

9.心中的“110”

15

12.7—12.13

社會實踐活動

16

12.14—12.20

10.父母多愛我

17

12.21—12.27

11.爸爸媽媽在我心中

18

12.28—1.3

12.家庭的記憶

含元旦假1天

19

1.4—1.10

社會實踐活動

20

1.11—1.17

期末復(fù)習(xí)

21

1.18—1.24

期末復(fù)習(xí)

22

1.25—1.27

期末考試

期末考試、放假

第一單元備課

課題

第一單元

快樂學(xué)習(xí)

單元教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長

的教育；感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過

學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀

察和積累；教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。2.學(xué)生明白快樂學(xué)

習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。正確面

對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。3.能夠

與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議，知道學(xué)

習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效

率。

教材解讀

第一單元緊緊圍繞“快樂學(xué)習(xí)”的主題內(nèi)容及目標(biāo)，教育學(xué)生貼

近現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活，努力培養(yǎng)學(xué)生深刻了解學(xué)習(xí)與成長的意義及關(guān)系,

探究快樂學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)主人的

意識。課文圍繞“快樂學(xué)習(xí)”這一成長主題，深入貼近孩子的學(xué)習(xí)世

界，以生活做為德育教育實施的載體，共安排了《學(xué)習(xí)伴我成長》、

《我學(xué)習(xí)，我快樂》、《做學(xué)習(xí)的主人》三篇課文。課文的編排圍繞主

題、凸顯主題目標(biāo)，細(xì)致全面地呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)的意義、途徑、樂趣等方

面的內(nèi)容。通過教師合理地運用教材，并加以拓展，實現(xiàn)德育教育的

主體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力。

教學(xué)重點

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長

的教育；感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。2.

學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后

的快樂。3.能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難

的建議，知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難。

教學(xué)難點

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們

要善于觀察和積累。正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困

難，克服畏難情緒。3.學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

課

題

1.學(xué)習(xí)伴我成長

課

時

1

備課教師

位

教學(xué)目標(biāo)

1.通過交流探究，了解成長與學(xué)習(xí)的關(guān)系及意義，感悟?qū)W習(xí)的意

義；2.通過調(diào)查分享，培養(yǎng)實踐調(diào)查能力，感悟不斷學(xué)習(xí)的道理。

教學(xué)重點

通過交流探究，了解成長與學(xué)習(xí)的關(guān)系及意義，感悟?qū)W習(xí)的重要

意義；

教學(xué)難點

通過調(diào)查分享，培養(yǎng)實踐調(diào)查能力，感悟自己及大人不斷學(xué)習(xí)的

道理。

教學(xué)準(zhǔn)備

探究調(diào)查表格；學(xué)習(xí)收獲表格、大人學(xué)習(xí)小調(diào)查表格；教學(xué)課件。

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、師生談話，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，歡迎大家進入到四年

級道德與法治課程的學(xué)習(xí)。同學(xué)們能有今天，坐在教室里沐浴知識的

陽光，學(xué)會那么多有用的技能和習(xí)慣，這都離不開每一天的學(xué)習(xí)。今

天課程的開始，老師先給大家?guī)硪欢我曨l《小鷹學(xué)飛》，請同學(xué)們

認(rèn)真觀看，說說自己從畫面中收獲了什么道理？2.師點擊課件，播放

視頻《小鷹學(xué)飛》.指生交流：看完這段有趣的視頻動畫，你有什么

收獲，從中明白了什么道理？師相機點評：（勇敢地舉手發(fā)言，是一

次學(xué)習(xí)活動的展示，老師覺得你比其他同學(xué)多了一次勇敢學(xué)習(xí)的機

會。）3.師小結(jié)過渡：小鷹學(xué)飛的過程，是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的過程，

我們的學(xué)習(xí)也是一樣，離不開親人、爸爸媽媽的培育指導(dǎo)，下面讓我

們回到從前，走近爸爸媽媽，回憶自己最初學(xué)習(xí)的樣子。這就是我們

今天共同探討的學(xué)習(xí)伴我成長第一課時，師相機板書：成長離不開學(xué)

習(xí)，學(xué)生齊讀。【通過動畫視頻，讓學(xué)生形象地感知小鷹學(xué)飛的過程，

從畫面中感受鷹爸爸對小鷹的教導(dǎo)之愛，體會出成長與學(xué)習(xí)、刻苦練

習(xí)間的深刻關(guān)系?！慷?、合作探討，父母伴我成長1.師引入探討主題：

同學(xué)們，正是爸爸媽媽把我們帶到了這個奇妙的世界，父母是我們?nèi)?/p>

生道路上第一位啟蒙的老師。請同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕上這幾組圖片,

想一想說一說，你從中看到了什么，又想說些什么？2.出示課件，展

示文中四幅插圖。師指生交流：每幅圖片，你都看到了什么？圖片中

的孩子們學(xué)會了不么？3.師相機總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，現(xiàn)場采訪：認(rèn)真

想想兒時的你，你有什么學(xué)會的第一次事情、本領(lǐng)，想分享給大家嗎？

出示課件：問問爸爸媽媽。4.師生盡情交流：通過對爸爸媽媽課前的

調(diào)查采訪，請勇敢地匯報下，你是如何學(xué)會一件本領(lǐng)、會做一件事情

的？5.師啟發(fā)學(xué)生進一步展開思考，課件出示：照片背后的學(xué)習(xí)故事。

師談話：爸爸媽媽、親人朋友、老師同學(xué)等，他們陪伴我們的成長故

事，就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，下面請走進“照片背后的學(xué)

習(xí)故事”，看誰講故事講得真誠又生動。6.師指生交流，相機進行激

勵評價，也可讓學(xué)生進行點評。7.師總結(jié)探究主題：同學(xué)們，在家人

親人、老師同學(xué)的幫聯(lián)關(guān)心下，你們都學(xué)會了許許多多的本領(lǐng)，請好

好梳理自己的成長本領(lǐng)，認(rèn)真完成探究活動表格，把第一題認(rèn)真整理

記錄下來。讀讀給自己的同桌聽，相互評議?！就ㄟ^課文插圖及“照

片背后的學(xué)習(xí)故事”，學(xué)生不斷總結(jié)并完善了自己成長中得到的本領(lǐng)，

尤其是學(xué)生自帶的學(xué)習(xí)故事照片，更加拓寬了同學(xué)們交流探究的素材,

讓課堂變得生動且深刻?！咳⒍Y儀比拼，學(xué)中見禮儀1.師談話過渡：

同學(xué)們，成長過程中習(xí)得一件件本領(lǐng)固然重要，可是沒有文明禮儀的

陪伴，就不會有真正的朋友，文明禮儀也是我們成長道路上最重要的

本領(lǐng)，下面請大家走進“學(xué)中見禮儀”環(huán)節(jié)，請看圖片：課件出示圖

片，讓學(xué)生說說從中有哪些文明禮儀，你印象深刻？2.指生交流自己

的發(fā)現(xiàn)，師相機評價學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)并板書：待人接物要雙手，并

說禮貌用語“請、謝謝”；寫字時注意姿態(tài)端正、規(guī)范書寫；面對別

人的夸獎，要學(xué)會謙虛及謝意。3.師指生交流自己學(xué)習(xí)過程中遇到的

感人畫面，如難題別人的幫助，沒有勇氣朋友的鼓舞，你想對幫助過

你的人說什么，做什么？引導(dǎo)學(xué)生進一步體會文明禮儀的重要性。完

成探究活動表格第二題，我學(xué)到的禮儀。同桌相互讀讀評評。4.師小

結(jié)：同學(xué)們，看到今天的你們，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)日漸增多，大家都變得講

文明講禮貌，老師為你們的成長和進步感到欣慰。剛才我們說得全是

同學(xué)們的成長故事，我們身邊的大人朋友還需要學(xué)習(xí)嗎？【通過進一

步的主題探究，學(xué)中見禮儀，讓學(xué)生都充分交流了自己學(xué)習(xí)的故事中

最感動的畫面，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和交流探討，進一步明確了文明禮

儀也是一種本領(lǐng)的意識。】四、拓展升華：大人們的學(xué)習(xí)1.師談話：

我們身邊的大人朋友，他們一直沒有停止過學(xué)習(xí)的腳步，下面讓我們

走進“大人們的學(xué)習(xí)”故事，看看大人們都在學(xué)什么本領(lǐng)？2.課件出

示圖片：課文插圖。說說圖中的大人他們在學(xué)什么？為什么還要學(xué)習(xí)

這些本領(lǐng)？指生交流，師生相機評議。3.師：同學(xué)們觀察得十分細(xì)致，

我們身邊的大人朋友，每一天都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們不斷學(xué)會新的本

領(lǐng)，為我們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信同學(xué)們的親人、家長一定也有這

樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請展示課前的小調(diào)查表格，看誰匯報得認(rèn)真又具體。

課件出示“大人們的學(xué)習(xí)“小調(diào)查。4.指生交流，師相機進行評議。

5.師小結(jié)：中國有句古話，叫“活到老，學(xué)到老”，大人朋友為今天

的我們做出了表率，讓我們讀讀下面并于學(xué)習(xí)的名言，試著理解背誦

下來。課件出示：關(guān)于不斷學(xué)習(xí)的名言警句?！就ㄟ^主題探究，培養(yǎng)

學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念及思想?！课濉⒄n堂總結(jié)，拓展延伸1.師指生交

流自己本課的學(xué)習(xí)收獲，相機進行激勵評價。2,布置延伸作業(yè)：做一

期手抄報，主題為“活到老，學(xué)到老”勤奮學(xué)習(xí)為旨，下節(jié)課進行展

評。

板書設(shè)計

學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)父母陪伴

學(xué)中見禮儀

大人的學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

課

題

1.學(xué)習(xí)伴我成長

課

時

2

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.通過交流探究，了解并豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)的途徑，感悟處處可學(xué)

習(xí)的意義；2.通過展示分享，培養(yǎng)實踐能力，感悟做中學(xué)的道理。

教學(xué)重點

通過交流探究，了解并豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，感悟處處可學(xué)習(xí)的

意義。

教學(xué)難點

通過展示分享，培養(yǎng)實踐能力，感悟做中學(xué)的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備

交流園探究表格；學(xué)中做探究表格；教學(xué)課件。

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、師生談話，導(dǎo)入新課1.師：親愛的同學(xué)們，看到大家今天

坐在教室里會讀書、會寫字，會認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，尤其是

當(dāng)付老師看到課堂上，同學(xué)們積極勇敢地發(fā)言表達自己的想法，付老

師為你們的成長進步感到十分欣慰、自豪！同學(xué)們.今天你們的成長，

離不開昨天用心地學(xué)習(xí)，我們身邊許多的大人朋友為我們做出了榜樣,

付老師也不例外，請看課件。2.師點擊課件，展示參加的外出培訓(xùn)活

動。指生交流：觀看了課件中付老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你想對老師說點什

么？師相機點評：（勇敢地舉手發(fā)言，既是一種文明，又是一次學(xué)習(xí)

過程的展示。說得那么真誠，是一種尊重，更是一次感動的分享。）

3.師小結(jié)過渡：聽了你們的回答，付老師很感謝大家的信任與支持。

你們的老師與我一樣，他們也辛勤耕耘，特別珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的

機會，今天這節(jié)課我任就共同研究，同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)的途徑都有

哪些呢？師相機板書：處處可學(xué)習(xí)，學(xué)生齊讀,【通過師生談話，借

助教師自身參加的學(xué)習(xí)途徑及內(nèi)容，幫助學(xué)生了解大人的學(xué)習(xí)途徑，

復(fù)習(xí)前知的同時引出本課的內(nèi)容。】二、合作探討，學(xué)習(xí)途徑有多少

1.師引入探討主題：同學(xué)們?yōu)榱烁玫爻砷L，用信你們的學(xué)習(xí)途徑、

學(xué)習(xí)方法和付老師的一樣豐富，甚至比老師們的途徑方法還要多，讓

我們先來個拋磚引玉，盾看圖片中這些同學(xué)是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)的,

他們從中又學(xué)到了什么？2.出示課件，展示文中四幅插圖。師指生交

流：每幅圖片，你都看到了什么？圖片中的同學(xué)們又學(xué)會了什么？3.

師相機總結(jié)孩子們的發(fā)言并現(xiàn)場采訪你在玩耍中學(xué)到了什么？出示

課件：法布爾在玩耍中的收獲及成就。4.展示同學(xué)們玩中學(xué)的交流園

表格，師指生回答，及時激勵評價孩子們的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：聽了同學(xué)

們的匯報，原來伙伴間的玩耍不僅有快樂，還藏著那么多新鮮有趣的

知識和學(xué)問，以后我也要和我的學(xué)生一起快樂地玩耍，相信老師也能

學(xué)會很多知識。5.師啟發(fā)學(xué)生進一步展開思考，課件出示：除了上面

學(xué)習(xí)的途徑方法，小組充分討論下，在你的成長過程中，還有沒有更

好的、更加有效的關(guān)于學(xué)習(xí)成長的其他途徑呢？指生交流。（如旅游

出行、走親訪友、參加藝術(shù)培訓(xùn)、校園藝術(shù)社團、競賽活動等）6.

師指生交流，相機進行激勵評價，也可讓學(xué)生進行點評。7.師總結(jié)探

究主題：同學(xué)們，關(guān)于學(xué)習(xí)成長的途徑就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)

不清，我們可以不但可以在看中學(xué)，而且還能在玩中學(xué)，許多的活動

也為我們提供了學(xué)臺，難怪咱班的孩子一個個都那么充滿智慧，精氣

神是那么足。【通過有層次地合作探討，對學(xué)習(xí)的途徑方法展開了有

效的交流，尤其是玩中學(xué).孩子們的體驗感悟是最深刻的八三、實

踐比拼，做中學(xué)本領(lǐng)1.師談話過渡：剛才我們一起交流了許多學(xué)習(xí)

的途徑方法，其實有一種途徑是最最難忘的，也是最最有效的。南宋

詩人陸游有句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭l能簡單說

說對這句話的理解。從書中學(xué)來的知識是淺顯的，我們必須去實踐,

去做一做。做一件事，可以學(xué)到許多的本領(lǐng)。請同學(xué)們拿出做中學(xué)的

探究表格，我們展示一下。2.指生交流自己的表格成果，可結(jié)合咱們

鄉(xiāng)鎮(zhèn)種蒜的勞動進行交流，師也可進一步啟發(fā)，出示課件：咱們中心

小學(xué)有個優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是假期手工小制作，有沒有在制作手工作品

的過程中，學(xué)會本領(lǐng)悟出道理的呢？3.師小結(jié)：做事同樣長本領(lǐng)，做

成功一件事兒能夠培養(yǎng)自己的動手能力及生活技巧，希望同學(xué)們能夠

在學(xué)校、在家里，能夠幫助身邊的人做更多力所能及的事情，這樣同

學(xué)們的成長就會變得更有意義！【通過展示實踐成果，進一步豐富并

加深了同學(xué)們學(xué)習(xí)的途徑，在做中學(xué)是學(xué)習(xí)成長的重要環(huán)節(jié)，課程的

綜合實踐教育目標(biāo)落到了實處。】四、課堂總結(jié)，拓展延伸L師指生

交流自己本課的學(xué)習(xí)收獲，相機進行激勵評價,（如學(xué)完了一節(jié)課能

夠勇敢地說出自己的收獲，這本身就是學(xué)習(xí)的一種境界；會全面正確

地進行總結(jié)，你的學(xué)習(xí)能力又提高了一大截等）2.布置延伸作業(yè)：回

家?guī)椭改缸鲆患λ芗暗募覄?wù)活，將家務(wù)活的勞動過程簡要記錄

下來，感悟和體會發(fā)成語音或小視頻，傳到班級微信群里，大家一起

分享。

板書設(shè)計

學(xué)習(xí)伴我成長處處可學(xué)習(xí)看中學(xué)

玩中學(xué)

做中學(xué)

教學(xué)反思

當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題

1.學(xué)習(xí)伴我成長一、判斷1.從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本

領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的.（—）2.學(xué)習(xí)是自己的事情，不要

去請教別人。（—）3.生活處處皆學(xué)問，我們可以選擇在做中學(xué),

在玩中學(xué)。（—）4.電腦上什么學(xué)習(xí)資料都能查到，我們完全可以

在家利用電腦學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行C

（—）二、選擇題1.從出生到現(xiàn)在，你學(xué)到的本領(lǐng)有（

）oA.學(xué)走路

B.學(xué)理發(fā)C.學(xué)炒菜2、下列說法正確的是（

）oA.我們小孩子需要學(xué)習(xí)，大人不用學(xué)習(xí)了。B.做事也能長本

領(lǐng)。C.英語太難了，我可以不學(xué)。三、簡答題1.你從出生到現(xiàn)在學(xué)

到了哪些本領(lǐng)？2.你知道哪些學(xué)習(xí)的途徑？請說出3個。

課

題

2、我學(xué)習(xí)，我快樂

課

時

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

通過體驗學(xué)習(xí)帶來的快樂，提高對學(xué)習(xí)的興趣，熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)會

在各種學(xué)習(xí)活動中探索學(xué)習(xí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)重點

通過學(xué)習(xí)活動體驗學(xué)習(xí)的樂趣，懂得不管哪種學(xué)習(xí)活動都能帶來

快樂

教學(xué)難點

學(xué)會在各種學(xué)習(xí)活動中探索學(xué)習(xí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、衣服外套

______________、蘋果

______________、

削皮刀

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、開門見山，導(dǎo)入新課教師板書課題，學(xué)生齊讀師：請同學(xué)們

齊讀“我學(xué)習(xí)

我快樂”，這是我們班的班級口號，老師希望大家快樂學(xué)習(xí)，健

康成長?！拔覍W(xué)習(xí)

我快樂”也是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。【從班級口號入手，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、合作體驗，學(xué)習(xí)帶來的快樂1、體驗在校學(xué)習(xí)

很快樂（1）出示課前搜集的本班學(xué)生學(xué)校生活的圖片（2）小組交流：

學(xué)校的生活給你帶來哪些快樂？

全班交流（3）游戲：“詞語接龍”。小組推選各組代表進行展示，

評選“詞語小達人、14）請大家一起分享一下在這次活動當(dāng)中，你

的感受和收獲吧！

教師小結(jié)：在校的學(xué)習(xí)生活很快樂。2、體驗家務(wù)學(xué)習(xí)很快樂（1）

學(xué)習(xí)無處不在，處處有收獲。平常我們在學(xué)習(xí)做家務(wù)的過程當(dāng)中，也

能學(xué)到知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂。播放課件

學(xué)生家務(wù)活動圖片（2）小組交流：說說你在家務(wù)勞動中的體會？

（3）播放學(xué)生在家練習(xí)打雞蛋的視頻采訪視頻中的學(xué)生談感受家務(wù)

勞動很快樂（4）體驗活動：評選家務(wù)小能手。集體進行：疊衣服展

示表演比賽：削革果皮（5）學(xué)生交流在這樣的家務(wù)活動當(dāng)中有什么

感受？師小結(jié)：同學(xué)們在細(xì)心認(rèn)真的做家務(wù)的過程中也學(xué)到了知識,

家務(wù)學(xué)習(xí)也能享受快樂！3、體驗才藝學(xué)習(xí)快樂討論交流：分享最快

樂生活中同學(xué)們還有很多快樂體驗的學(xué)習(xí)活動，讓我們進一步交流一

下。請同桌互相說一說，你還掌握了哪些本領(lǐng)，體會到了哪些快樂？

（彈琴、練舞蹈、學(xué)騎車自行車、顛球、小制作、下棋、練書法）出

示學(xué)生圖片，指名交流師：因為你的堅持成功了，你很快樂，所以在

咱們的各種才藝學(xué)習(xí)活動都能體驗到快樂。4、體驗閱讀學(xué)習(xí)很快樂

過渡語：其實啊，好書很吸引人，讀書也是一種很快樂的學(xué)習(xí)方式。

（1）故事會：《陳毅吃墨水》學(xué)生交流：你從這則故事當(dāng)中體會到了

什么？（2）出示本班學(xué)生的讀書生活圖片，學(xué)生分享一下自己課外

閱讀的快樂，指名交流（3）好書推薦：《窗邊的小豆豆》（4）展示自

制書簽。體會看到書簽?zāi)敲雌粒帜軐W(xué)到很多有關(guān)讀書的名人名言

會很開心。做書簽的過程也是一種學(xué)習(xí)。（5）讀書格言莎士比亞曾經(jīng)

說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活

里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒

有翅膀。希望同學(xué)們將親手制作的書簽放進自己喜歡的書本里認(rèn)真閱

讀，永遠(yuǎn)都要做一個愛讀書的人。教師小結(jié)：閱讀也是一種快樂的學(xué)

習(xí)活動。【通過多種形式的體驗活動，讓學(xué)生親自參加，展示自己生活

中的具體實例，進一步體會在不同的學(xué)習(xí)中都會得到快樂，孩子們的

體驗感悟是最深刻的。德育教育更加生動和時效目標(biāo)落到了實處?！?/p>

三、課堂總結(jié)，拓展延伸1、我們的生活就像一本書，書的內(nèi)容豐富

多彩，需要我們不斷學(xué)習(xí)，同學(xué)們都是這本書的主人，希望讀好這本

書，讓我們一起學(xué)習(xí)著，收獲著?？鞓分?。2.布置延伸作業(yè)：請你把

自己體驗到的學(xué)習(xí)快樂記錄下來，整理成你成長記錄中的一部分！

板書設(shè)計

我學(xué)習(xí)

我快樂

學(xué)習(xí)著

收獲著

快樂著

教學(xué)反思

課

題

2.我學(xué)習(xí)，我快樂

課

時

2

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2.學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)

勝困難后的快樂。

3.正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難

情緒。

教學(xué)重點

學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快

樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、情境導(dǎo)入：學(xué)習(xí)真有趣我們從出生到進入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每

天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)

并不枯燥。今天我們要走進的題目就是：第一課《快樂學(xué)習(xí)》的第2

課時《我學(xué)習(xí)

我快樂》（板書）【通過談話，導(dǎo)入新課?！慷⑿率诮虒W(xué)（一）

戰(zhàn)勝困難更快樂活動一：課堂互動（結(jié)合課件）問：（1）你在學(xué)習(xí)中

都遇到過哪些困難呢？

（2）遇到困難時你是怎樣應(yīng)對的呢？學(xué)生回答。

播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實驗》引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對學(xué)習(xí)

過程中的挫折。【首先通過交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到那些困難，

然后通過播放視頻了解孵蛋過程中遇到的困難，這些困難在小雞的出

生過程中起到了什么作用?！吭撛鯓訉Υ@些“欄路虎”呢我們一起

來看看王棟.是怎么做的c出示圖片，觀看多媒體課件王棟在騎車過

程中遇到了什么困難？爸爸是怎么勸解他的？王棟是怎么客服困難

的？最后結(jié)果如何？你從這件事中體會到了什么？你有過戰(zhàn)勝困難

的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。【通過學(xué)習(xí)王棟這一個事例，讓學(xué)生感

受戰(zhàn)勝困難的快樂?！咳?、活動探究：實話實說1.學(xué)習(xí)中遇到的“攔

路虎"就像一座座小山擋住我們前進的腳步。你遇到過的“攔路虎”

有哪些呢把它們寫在小山上。2.你遇到“攔路虎”時，會有什么心情

你當(dāng)時的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻合就在方框中打上“V”。想想哪種

心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，說說理由。

【設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生自我反省，找找自己在遇到困難

時的心情，從而確定哪種心情適合我們的成長】3.

遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢（1）遇到不槿的

問題可以查資料或請教別人。（2）遇到不會做的事，多看看別人是怎

么做的，堅持到底就可以學(xué)會。

【設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了幫助學(xué)生找到解決困難的方法?！?/p>

師課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，但我們在學(xué)習(xí)中也可能

會遇到各種各樣的困魔，這時我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅韌不

拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。“世上無難事，只怕有心人。

”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老

師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

板書設(shè)計

2.我學(xué)習(xí)，我快樂

遇到過哪些困難

如何戰(zhàn)勝困難

戰(zhàn)勝困難更快樂

教學(xué)反思

當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題

2.我學(xué)習(xí)，我快樂一、判斷1.小紅在學(xué)習(xí)騎自行車的過程中一

直在摔跤，但她依然堅持了下來，最終學(xué)會了騎自行車。（—）2.學(xué)

習(xí)奧數(shù)太難了，小明索性放棄了。（—）3.小強遇到不懂的問題，課

后經(jīng)常與同學(xué)探討、交流，直到弄懂為止。（—）4.冰冰認(rèn)為學(xué)習(xí)

太辛苦了,總是會遇到很多困難，一點都不快樂C（—）

5.我利用假期時間學(xué)會了輪滑，并在花樣輪滑比賽中獲得了冠軍,

這是令我很開心的一伶事情。（—）二、選擇1.李華遇到了一道

數(shù)學(xué)難題，他應(yīng)該怎么做？（—）A、放棄，不做了

B、抄抄優(yōu)秀同學(xué)的答案

C、請教老師或同學(xué)2.下面哪種

心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”？（—）

A、煩躁

B、多想辦法

C、不服氣三、下面的事情你做到了嗎做到的在括號里打“J”，

沒有做到的等做到以后再打。1.每天堅持閱讀課外書籍，享受課外閱

讀的快樂。（）2.每天堅持上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成老師布置的作

業(yè)。

0

3.每學(xué)期都爭取學(xué)會一項新本領(lǐng)。（）4.學(xué)習(xí)中遇到不會的問題及

時請教，遇到困難不退縮。0

課

題

3.做學(xué)習(xí)的主人

課

時

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去

學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2.

能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建

議。

教學(xué)重點

使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處,多提問，克服畏難情緒敢于提

問。

教學(xué)難點

使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)

生情況）、課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)

習(xí)潛力）

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、激趣導(dǎo)入1.多媒體播放《龜兔賽跑》視頻。學(xué)生觀看并思

考問題。2.師提問。（1）你覺得龜為什么能跑贏兔呢？（2）作為小

學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？3.學(xué)生交流。4.揭示課題?！居?/p>

學(xué)生熟悉《龜兔賽跑》這一寓言故事來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

接著用問題來銜接本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望J二、人人都能學(xué)得

好1.發(fā)現(xiàn)長處我們天工愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，

我們都能學(xué)得好。請同學(xué)們看教材P14頁。（1）圖中的小朋友有哪些

長處？（2）你在哪些方面做的比較好呢？2.交流長處（1）學(xué)生小組

看圖說一說。（2）集體交流，大膽說出自己的長處。師小結(jié)：認(rèn)識自

己，先要認(rèn)識自己的長處。人人都有自己的長處，它可以促進自己才

能的發(fā)揮，能夠?qū)W得更好，做得更好。3.交流原因師：既然人人都能

學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流:

小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.....）4.發(fā)掘

學(xué)習(xí)潛力師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但是有時候我們自

己卻不知道。相信你的同學(xué)、老師、家長會幫你找到你的學(xué)習(xí)潛力。

（1）學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。（2）你認(rèn)為這些學(xué)習(xí)潛力你

身上存在嗎？【要讓孩子掌握合適的學(xué)習(xí)方法，首先要幫助學(xué)生了解

自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)自信心C】三、多在心中畫問號1.問問題

師：“問題”是最好的老師，要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你

心中有哪些小問號呢？（1）結(jié)合教材想一想。預(yù)設(shè)（為什么夜空中

會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）（2）學(xué)生交

流。師小結(jié)：你看，我們心中有這么多的問號，說明大家對奇妙的大

自然非常感興趣，對我們的生活觀察仔細(xì)。所以說在心中畫問號也是

一種學(xué)習(xí)。2.愛思考師：我們遇到不懂的問題是不是應(yīng)該提出來？可

是，有些同學(xué)因為種種原因不愿意提問或者害怕提問問題。出示圖片。

（1）你和他們有同樣的想法嗎？（2）我們到底該不該問為什么？學(xué)

生交流：思考并回答。（3）故事分享“問號多重要"？師生交流，齊

讀問號之歌。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了

也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成

愛提問的好習(xí)慣。3.觀察質(zhì)疑教師：那我們看看在此次“觀察秋天的

植物有什么變化”觀察活動中，我們都提出了什么樣的問題。）學(xué)生

交流：展示課前觀察的結(jié)果?，F(xiàn)在你還有彳么問題想要提出來？（3）

評一評活動。你想不想知道怎么解決問題？哪些你能做到？你還能做

到更多嗎？4.尋找答案教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找

答案呢？（1）學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……（2）

師生交流補充。（3）對活動中提出的問題選擇尋找答案的方式。舉例

說說。教師小結(jié)：如果一種方式行不通，那么我們就應(yīng)該換一種方式，

一定要追尋到問題的答案，不能中途放棄?；蛘呶覀兛梢酝瑫r采用幾

種方式來驗證一個答案。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神需要大家去不斷

地努力學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能夠在生活實踐中多看，多思，多問，不斷

探本溯源，做學(xué)習(xí)的主人?！驹趯嵺`活動讓學(xué)生親身體驗并感悟，在

交流中引導(dǎo)孩子逐漸掌握重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，多思，多問?！克?、

作業(yè)1.觀察某物或者某種現(xiàn)象，記錄問題。2.自己尋找答案。

板書設(shè)計

3.做學(xué)習(xí)的主人

相信自己我能行

愛思考多交流

教學(xué)反思

課

題

3.做學(xué)習(xí)的主人

課

時

2

備課教師

位

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。2.學(xué)習(xí)

并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難。

教學(xué)重點

學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、課上所需視頻素材，學(xué)生用的錦囊小卡片。學(xué)生:

學(xué)生做教師布置的幾件事并統(tǒng)計一共花費的時間。

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，課前老師布置了讓大家搜集了一些珍惜時

間的名人小故事，現(xiàn)在我們來交流一下吧。1.生交流2.師：給與肯

定，并提出我們要怎樣學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)習(xí)效率

的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)《做學(xué)習(xí)的主人》?！編熒勗拋韺?dǎo)入新課，

引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。:］二、活動三：和時間交

朋友1.判斷對錯，借他觀己（1）課件依次出示4幅圖片，請同學(xué)們

判斷一下他們是否能和時間交上朋友.并說一說理由，2）師生交流C

在交流過程中，教師根據(jù)圖例情況適時對學(xué)生進行合理安排時間的引

導(dǎo)，并將一些法治觀念和規(guī)則意識滲透給小學(xué)生。比如：①看電視圖：

專家建議，小學(xué)生持續(xù)看電視的時間最好不超過40分鐘；②不按時

睡覺圖：“根據(jù)《中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》的規(guī)定，小學(xué)生每日

睡眠時間應(yīng)保證10小時，每晚最佳入睡時間為9點。（3）猜猜看，

奧秘在哪里小麗四年級了，做作業(yè)還是，一會吃零食，一會兒看電視，

一會兒玩玩具。每次完成作業(yè)都要兩個多小時。星期天，媽媽給小麗

講了合理利用時間，和時間交朋友的故事，小麗只用了四十分鐘就完

成了作業(yè)。媽媽夸獎她又快又正確，小麗特別開心。師生交流，感悟

學(xué)會合理安排和利用肘間，掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法的重要意義。2.

學(xué)習(xí)魯迅珍惜時間的故事，讓學(xué)生明確在生活和學(xué)習(xí)中都要學(xué)會合理

安排和利用時間，提高效率。3.體驗感悟，分享總結(jié)①課前讓學(xué)生做

以下幾件事并統(tǒng)計一共花費多長時間”洗衣機洗衣服（大約30分鐘）、

打掃自己臥室地面（大約5分鐘）、擦餐桌（大約3分鐘）、指定一篇

語文課文有感情朗讀（大約5分鐘）、"②省時PK,出示對本班級

完成任務(wù)情況的調(diào)查題目③及時反饋柱狀圖了解班級完成任務(wù)的效

率情況。④請用時最少的同學(xué)介紹一下自己是如何安排的。結(jié)語:

看來做事之前不僅要定計劃，學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，讓時間得到充分利

用，也能幫助我們提高效率。（可根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗相機板書，例如：巧

安排）【本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生知道學(xué)會合理安排和利用時間，掌握提高學(xué)

習(xí)效率的方法的重要意義?！咳?、活動四：好經(jīng)驗共分享教師：

怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？出示課件，看看下面同學(xué)的經(jīng)驗，你從中受到

了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，尹回答。教師：把

自己和借鑒別人的好經(jīng)驗，放進學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運用這些

好方法?！颈经h(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。】四、課堂總結(jié)

讓學(xué)生說說自己的收獲，教師以表揚鼓勵為主進行總結(jié)。

板書設(shè)計

4.學(xué)習(xí)伴我成長

分清事件的主次科學(xué)合理的安排時間

學(xué)會充分利用時間

教學(xué)反思

當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題

3.做學(xué)習(xí)的主人一.選擇

1.我們可以通過哪些方法尋找問題的答案呢？（—）

A、向別人請教

B、查閱相關(guān)資料

C、實地調(diào)查

D、網(wǎng)絡(luò)搜索

2.在學(xué)習(xí)上遇到不會的題怎么辦？（—）

A、問別人

B、不去管它

C、先自己思考，實在不會尋求幫助。3.你認(rèn)為哪一項是正確的？

（一）

A、課堂上總有人愛問傻問題。

B、只要一遇到不懂的問題就要問。

C、這題太簡單，不該提出來。

D、能提出問題的學(xué)生才是愛思考的。4.若想和時間交朋友就要

應(yīng)該做到（—）。

A、邊做作業(yè)邊看電視

B、晚上不睡覺看課外書

C、今天的事情不推到明天做5.下面哪些做法不能使自己進步

（—）。A、制定計劃并堅持完成

B、向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)

C、始終覺得自己很優(yōu)秀二、星期天，小東要做這樣幾件事：看

電視、寫作業(yè)、練琴、做家務(wù)。你覺得怎樣安排比較合理？（8分）

要做的事情什么時間做需要多長時間看電視寫作業(yè)練琴做家務(wù)

第二單元備課

課題

第二單元

我們的學(xué)校

單元教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并

嘗試?yán)L制建議的路線示意圖和平面圖。2.能利用簡單的圖形畫出上學(xué)

路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖。3.知道學(xué)校的組織機

構(gòu)，加深對學(xué)校的了解，增進對學(xué)校的感情。

教材解讀

“我們的學(xué)?！卑ǖ?課《說說我們的學(xué)?！?、第5課《走近

我們的老師》、第6課《讓我們的學(xué)校更美好》三課內(nèi)容。這三課是

從三個不同的側(cè)面展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠進一步了解學(xué)校的空間環(huán)

境和組織結(jié)構(gòu)，增進對學(xué)校的歸屬感，了解教師工作的辛苦，體會教

師對學(xué)生的愛，體會學(xué)校對自身成長的重要性，認(rèn)識到自己是學(xué)校的

一員，提高積極參與學(xué)校公共生活的意識。

校園是學(xué)生的重要活動場所，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要組成部

分。經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，學(xué)生對學(xué)校有了一定的情感認(rèn)同，對教師

有天然的尊敬和熱愛，能認(rèn)識到自己在學(xué)校中的成長，對于校園生活

和班級建設(shè)也有了自己的看法。因此，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考學(xué)校存

在的問題，通過合適的方式提出意見和建議，并以行動來參與解決，

是培養(yǎng)兒童責(zé)任感和民主意識的良好契機。

教學(xué)重點

1.能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖。2.

能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平

面圖。

教學(xué)難點

1.能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖。2.

能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平

面圖。

課

題

4.說說我們的學(xué)校

課

時

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自身生長的關(guān)系，感受學(xué)校

文化的豐富內(nèi)涵。

2.通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自

豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

3.深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的榮譽感和歸屬

感。

教學(xué)重點

通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、自豪

感及對學(xué)校的熱愛之情。

教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)資料與課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查小資料。

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、我們的足跡1.激情導(dǎo)入，播放學(xué)校錄制的宣傳視頻。談

話：同學(xué)們，視頻里有大部分鏡頭都是我們學(xué)校的日常生活掠影，看

了之后你有什么感受？師：你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多，每天在校

園里學(xué)習(xí)、活動、玩耍，那大家知道它的名字嗎？對，它叫“泰安市

高新區(qū)房村鎮(zhèn)西南望小學(xué)二我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生的生活豐富

多彩。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《說說我們的學(xué)校》，齊讀課題。過渡

語：隨著視頻,我們走遍了整個校園c校園的每一個地方，每一個角

落我們都是這樣熟悉。那么，你知道這些地方是哪里嗎？（播放校園

一角圖片）聽丫丫說說她最喜歡的校園一角。閱讀《小花園中樂趣多》。

2.小組交流同學(xué)們聽了丫丫的介紹，你是不是也有自己喜歡的校

園一角？請同學(xué)分小組交流，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？在

這里發(fā)生過哪些事情？你最喜歡和誰到這一角來？你最愛在這個地

方做什么？看到這一角你會想起些什么？3.匯報交流學(xué)生

結(jié)合自己對學(xué)校的了鶴，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的

難忘的事分享給大家。（請喜歡同一地方的學(xué)生補充說明自己喜歡的

理由及故事）預(yù)設(shè)內(nèi)容：（1）我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。我

看到我的作品在宣傳欄里展出了，我很自豪。（2）我最喜歡學(xué)

校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球，也見證了同學(xué)們之間的友誼。

（3）我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、交流，教室就像我們

的家一樣。（4）我最喜歡科學(xué)實驗室，因為我喜歡做科學(xué)實驗。

（5）我最喜歡微機室，因為我喜歡用電腦畫圖。（6）我最喜歡

音樂教室，那里有鋼琴，我喜歡聽琴聲。（7）我最喜歡圖書館，

因為那里有很多書可以借閱。（8）我最喜歡學(xué)校的操場，因為

那里是我們舉行運動會、做課間操的地方。4.情感升華師：聽得

出來，同學(xué)們都非常喜歡咱們這所學(xué)校，每個隹落都留下了你們許許

多多美好回憶。通過同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們在校園里的快

樂心情，感受到了同學(xué)們對校園的喜愛，更感受到了同學(xué)們對校園生

活的熱愛。（板書：真美麗）【通過各種方式來說自己最喜歡的校園一

角，從抽象到具象，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)校的親切感，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力和表達能力。】二、我們的學(xué)校不簡單過渡語：我們不僅

喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生

的一個個精彩故事。1.課前老師指導(dǎo)同學(xué)們按照小貼士的內(nèi)容四個人

或五個人組成一個小組分工合作，調(diào)查學(xué)校情丑。指導(dǎo)大家模擬采訪

并完成了學(xué)校情況調(diào)查表的填寫。下面分小組進行匯報。（1）我們學(xué)

校的建校時間、歷史變遷等。（2）我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生

人數(shù)等。（3）我們學(xué)校取得的榮譽。（4）我們學(xué)校開展過

的有意思的活動。（5）其它。教師小結(jié)：聽了大家的匯報，感覺

我們的學(xué)校還真不簡單°我更喜歡這里了°（板書：不簡單）以前破

舊矮小的瓦房變成現(xiàn)在聳立的樓房?？梢?，我們在這么美好的環(huán)境里

面學(xué)習(xí)和生活是多么幸福的事情??！相信在未來的日子里，我們的學(xué)

校一定變得更加的美好！【讓學(xué)生熟悉學(xué)校過去與現(xiàn)在的情況，進一

步加深對學(xué)校的了解?！咳?、懂得感恩這么美的校園，給我

們帶來了這么多的快樂，要歸功于誰呢？預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.應(yīng)該

歸功于后勤人員，因為他們把校園維護得很好。2.應(yīng)該歸功于老

師，因為他們教我們很多知識。3.應(yīng)該歸功于保安叔叔，他們讓

我們的校園生活更安全了。教師小結(jié)：我們要感謝學(xué)校的后

勤人員，感謝保安叔叔，感謝老師，還要感謝我們自己，是我們共同

創(chuàng)造了校園美好的環(huán)境，讓校園生活生機勃勃,（板書：懂感恩）學(xué)

校是一個大家庭，我僅每一個人都是校園里的一分子，我們應(yīng)該用實

際行動好好愛護學(xué)校，

讓我們的學(xué)校更美好。

板書設(shè)力

4.說說我們的學(xué)校

教學(xué)反思

課

題

4.說說我們的學(xué)校

課

時

2

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)識和了解學(xué)校的組織機構(gòu)及各個部門的基本職

能。2.情感態(tài)度價值觀：增強學(xué)生對學(xué)校的親切感，尊重老師，尊重

學(xué)校工作人員的勞動。3.行為與習(xí)慣：知道在學(xué)校里遇到問題去找哪

個部門解決。4.過程與方法：能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出

學(xué)校平面圖CC

教學(xué)重點

知道在學(xué)校里遇到問題去找哪個部門解決。增強學(xué)生對學(xué)校的親

切感，尊重老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。

教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察學(xué)校的門牌，了

解其功能和準(zhǔn)備調(diào)查表。

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

活動一：共唱校歌，激情導(dǎo)入（一）師生共唱校歌1.

播放音樂和學(xué)校照片，師生共唱校歌。2.教師引導(dǎo)：從你們的優(yōu)美的

歌聲中老師能體會到校園就像我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息

相關(guān)。你熟悉我們的學(xué)校嗎？在學(xué)校中，你如果遇到困難，知道找哪

個部門幫忙解決嗎？1板書：說說我們的學(xué)校）【校歌引入新課，煥

醒愛校情感?！炕顒佣夯仡櫧?jīng)歷，互動交流（一）全班交流1.

教師引導(dǎo)：一、二年級的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫助他

們？課件4出示圖片和問題。（課件中3組預(yù)設(shè)）全班交流教材

第28頁中預(yù)設(shè)情景。①我剛當(dāng)上班級的小記者，寫完的廣播稿

送到哪里去呢？②教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果

同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該

到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場

撿到一件外套，該交給誰？（二）解決問題1.教師引導(dǎo)：剛

才你們幫助一、二年級的弟弟妹妹解決了一些問題，（課件5）當(dāng)你

遇到問題而不知道找哪個部門的時候，該怎么辦呢？課前，同學(xué)們分

小組進行了調(diào)查，下面請分享你們小組的調(diào)查結(jié)果。2.小組整理調(diào)查

報告，選取有代表性的進行匯報03.匯報調(diào)杳情況C（1）

第一小組通過拍照片或者視頻，調(diào)查學(xué)校有哪些部門以及部門職責(zé)。

（2）第二小組采訪老師和其他工作人員。（4）第四小組觀察學(xué)

校示意圖和指示牌。4.師生交流收獲。教師小結(jié)：通過大家剛才各種

形式的小組匯報和經(jīng)驗分享，我們不但了解了學(xué)校的組織機構(gòu)和各個

部門的基本職能，而且知道了在學(xué)校里遇到事情可以去哪里解決。

活動三：小小設(shè)計師、過渡：在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們

對學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來學(xué)校參觀，或者弟弟

妹妹們剛到學(xué)校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園

環(huán)境嗎？（一）看圖學(xué)方位1.（課件9）展示一張動物園的

平面圖，認(rèn)識圖例和方向標(biāo)。圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫

助我們快速讀懂平面圖。方向標(biāo)也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始

終是北面。2.學(xué)生合作，學(xué)看動物園平面圖。（二）互動交

流1.大家想一想，我們剛才是通過什么來看懂動物園平面圖的？

圖例

方向標(biāo)

2.過渡：看懂了圖例，弄清了方向，我們就能正確使用平面圖了。

（三）制作平面圖1.咱們學(xué)校是不是也應(yīng)該有一張平面圖呢？方

便讓第一次來學(xué)校的客人也能夠通過平面圖了解我們的學(xué)校。2.

確定平面圖的圖例和方向，出示書中30頁小貼士內(nèi)容。3.畫出

簡單的校園平面示意圖。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的討論、交流

和分享，相信大家更加了解和熱愛我們的學(xué)校，你們就是校園的小主

人，老師祝愿你們在美麗的校園中快樂生活、茁壯成長！【培養(yǎng)動手

繪制能力，實踐中培養(yǎng)激發(fā)愛校、建校的情感?！?/p>

板書設(shè)計

4.說說我們的學(xué)校

教學(xué)反思

當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題

4.說說我們的學(xué)校一、選擇題1.學(xué)校是我們最熟的地方，是我

們（）的場所。A.玩耍

B.學(xué)習(xí)活動

C.打鬧2.下列人員在學(xué)校中不為我們的學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)的是

0oA.校長

B.老師

C.警察二、判斷題1.學(xué)校的醫(yī)務(wù)室為我優(yōu)的身體使康做保障。

（）2,在學(xué)校，我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲，愉快地生活。（）3.整天在學(xué)

校里學(xué)習(xí)，學(xué)校里的生活真是無趣。（）4.學(xué)校里各個部門都是獨立的,

各自負(fù)責(zé)好各自的工作就可以了。（）三、在校園里遇到下面問題，你

會去哪個部門求助

我會去求助

我會去求助四、你對你所在的學(xué)校了解嗎讓我們一起未畫

一畫學(xué)校的平面示意圖吧。大門

課

題

5.走近我們的老師

課

時

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.了解教師工作的辛苦，體會教師對學(xué)生的愛。2.正確對待老師

表揚與批評的態(tài)度，學(xué)會和教師溝通。3.尊重和感謝教師付出的勞動,

用實際行動為教師減輕負(fù)擔(dān)。

教學(xué)重點

了解教師的辛苦，正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們現(xiàn)在是一名三年級學(xué)生，在你的成長

過程中，是誰陪伴你長大？是家人、同學(xué)、老師。新知講授教師：在

你們的成長過程中一定有很多故事，今天我們就聊一聊我和老師的故

事。板書：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成

長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看課件，說說下

列小朋友與老師之間有什么故事？和老師一起做游戲，玩的開心。學(xué)

習(xí)上遇到了困難，在老師的幫助下，終于明白了。下雨了老師送我回

家，我沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了，很感謝老師。你和老師之間

發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事呢？你有什么感想呢？鼓勵學(xué)生大

膽分享，表達自己的感受?！就ㄟ^回憶和老師的點點滴滴，感受老師

對學(xué)生的關(guān)心、愛護?！拷處煟和瑢W(xué)們的分享很精彩，很感動，每一個

故事都體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，教育和幫助，有位學(xué)生就寫

了一篇文章，題目是：老師的眼睛會“說話”，請同學(xué)們閱讀33頁的

文章，思考老師的眼睛為什么會說話？作者表達了什么？學(xué)生：老師

的眼睛溫柔慈祥，像媽媽的眼神。表達了老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。

教師：老師溫柔慈祥，滿滿的愛心，但也有讓你不能理解或接受的做

法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。比如：下課了，老師會督促同學(xué)們

走出教室；有的同學(xué)不吃早飯老師會很著急；有的同學(xué)認(rèn)為老師是在

管閑事，老師為什么這樣做呢？（放松休息、注意身體健康）。有的

同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做事情馬馬虎虎，老師會很嚴(yán)厲的批評他們，這又

是為什么？（改掉壞毛病，努力學(xué)習(xí)）。但是老師也有疏忽大意或誤

解你的時候，看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1:剛

把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真

是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。

我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……學(xué)生交流后回

答：向老師說明情況，認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題……你遇到過沒

有？該怎么做？總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤

會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議

的時候要注意方式方法，要尊重老師。老師是能改正和接受的?！就?/p>

過交流討論，正確對待老師的表揚與批評，運用正確的方式方法說明

情況提出建議?！拷處煟何覀兘?jīng)常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？

想想老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起的，和同學(xué)們在一起時老

師做些什么事？沒和同學(xué)們在一起時老師還有那些事情要做？各小

組交流匯報：上課，備課，批改作業(yè)，處理問題教師：老師一天需要

做的事情很多很多，很辛苦。你想對老師說點什么？

板書：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多很辛苦，同學(xué)們想

一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老

師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改

作業(yè)會輕松些。我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以

少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究

竟是怎么想的？請你課后閱讀39頁《學(xué)生的關(guān)心讓我感動》，并采訪

一位老師，了解老師的故事。在“小小故事會”交流。采訪提綱參考

教材38頁。三、課堂小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了老

師對我們的關(guān)愛和教導(dǎo)，學(xué)會了和老師溝通，懂得了老師的辛苦，為

了我們健康成長，我們的老師、學(xué)校工作人員者3在默默奉獻，請你制

作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想

感謝的工作人員哦。

板書設(shè)計

5.走近我們的老師

1.老師和我的故事

2.老師，您辛苦了關(guān)心

愛護

教育

交流

為老師減負(fù)

教學(xué)反思

當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題

走近我們的老師一、單選題1.我們對待老師的正確態(tài)度是（一）o

A.只要是老師說的話都是對的B.我們要尊重老師，對于老師的錯誤

要及時指出C.老師說的都是錯的，我們不能聽D.我們不需要尊重我

們的老師2.和同學(xué)老師之間發(fā)生了誤會要（—）。A.不說話，報復(fù)

他B.耐心進行交流，說明情況C.大聲嚷嚷，證明自己I）.藏在心里二、

多選題1.在我們的成長過程中，不僅感謝父母，還要感謝（—）o

A.同學(xué)B.老師C.學(xué)校工作人員2.我們要（—）做才能既有利于自

己的成長和進步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)。A.認(rèn)真聽課B.和同學(xué)友好

相處C.認(rèn)真完成作業(yè)D.關(guān)心集體

課

題

6

.讓我們的學(xué)校更美好

課

時

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生

活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，弓;導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈

巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧

的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件。

學(xué)生：參加校園活動的照片

教

學(xué)

過

程

復(fù)

備

一、激趣導(dǎo)入1.課件出示校園的美麗圖片，同學(xué)們，這是我們

美麗的校園，老師給大家?guī)砹藗€算術(shù)題，每天我們在學(xué)校的時間是

六個小時，那一周是多少個小時？一個月呢？一學(xué)期呢？2.師：同學(xué)

們算的可真快，我們原來要在學(xué)校呆這么久，學(xué)校真像我們的第二個

家啊，今天我們一起來學(xué)習(xí)6課《讓我們的學(xué)校更美好》。3.板書課

題?！居盟阋凰愕男』顒幼寣W(xué)生直觀地感受出每