第73頁(yè)（共73頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷?？碱}之染色體變異一．選擇題（共12小題）1．（2025?重慶校級(jí)模擬）以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，下列相關(guān)結(jié)構(gòu)或生理現(xiàn)象，在光學(xué)顯微鏡下不能觀測(cè)到的是（）A．類(lèi)囊體 B．質(zhì)壁分離 C．細(xì)胞壁 D．染色體缺失2．（2025?大連一模）雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，二者均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)均為14條。對(duì)二者雜交獲得的F1雜交種進(jìn)行染色體加倍處理，能培育出具有28條染色體的異源四倍體小麥。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．F1雜交種減數(shù)分裂的過(guò)程中染色體不能聯(lián)會(huì) B．誘導(dǎo)F1幼苗染色體加倍的方法可以是秋水仙素處理 C．異源四倍體小麥細(xì)胞中的染色體最可能有7種形態(tài) D．自然狀態(tài)下，近緣物種也可能通過(guò)雜交、染色體加倍形成異源四倍體3．（2025?深圳二模）為使玉米優(yōu)良品種H獲得另一品種（供體）的抗病基因，同時(shí)保持品種H的大部分原有特性，研究人員采用連續(xù)雜交的方式進(jìn)行育種（H與供體雜交得F1，H與F1雜交得F2，以此類(lèi)推），育種過(guò)程如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．該育種過(guò)程利用的主要原理是基因重組 B．從F1和F2中隨機(jī)選擇植株與H進(jìn)行雜交 C．連續(xù)雜交目的是盡可能保持H原有的遺傳特性 D．經(jīng)多代雜交后通過(guò)自交可得到抗病基因純合子4．（2025春?南陽(yáng)期中）減數(shù)分裂過(guò)程中染色體分離異?？赡軐?dǎo)致唐氏綜合征（多出一條21號(hào)染色體）等疾病。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．唐氏綜合征患者由含47條染色體的受精卵發(fā)育而來(lái) B．唐氏綜合征患者的父親減數(shù)分裂Ⅱ異常，形成了異常精子 C．唐氏綜合征患者的母親可能形成了含24條染色體的卵子 D．正常卵子和精子結(jié)合是人體染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的前提5．（2025?東城區(qū)一模）HER2基因位于17號(hào)染色體上，該基因過(guò)表達(dá)促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的增殖和侵襲。檢測(cè)HER2基因數(shù)量和17號(hào)染色體著絲粒數(shù)量，發(fā)現(xiàn)某些異常細(xì)胞的HER2基因數(shù)量與著絲粒數(shù)量比值大于2。下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A．HER2基因是一種抑癌基因 B．某些異常細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 C．某些異常細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異 D．某些異常細(xì)胞發(fā)生了HER2基因突變6．（2025?長(zhǎng)春模擬）雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，二者均為二倍體，染色體數(shù)均為14條。對(duì)二者雜交獲得的F1雜交種進(jìn)行染色體加倍處理，能培育出具有28條染色體的異源四倍體小麥。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．F1雜交種減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂 B．可利用秋水仙素誘導(dǎo)F1幼苗染色體加倍 C．異源四倍體小麥細(xì)胞中的染色體有7種形態(tài) D．自然狀態(tài)下，近緣物種也可能通過(guò)雜交、染色體加倍形成異源四倍體7．（2025?池州二模）已知普通小麥（2p＝42）花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗白化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，且研究發(fā)現(xiàn)：給小麥?zhǔn)谝杂衩祝?n＝20）的花粉，1天后雜種胚含有21條小麥染色體和10條玉米染色體，7天后雜種胚中只有21條小麥染色體（雜種胚是存活的）。現(xiàn)欲利用純合高稈抗病和矮稈易感病小麥品種（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳）快速高效地培育出純合矮稈抗病小麥，研究小組已將兩品種雜交，F(xiàn)1全為高稈抗病。對(duì)于后續(xù)方案的設(shè)計(jì)，最合理的是（）A．取F1花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型 B．將F1自交→選擇子代矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)官交，逐代淘汰→篩選所需類(lèi)型 C．對(duì)F1授以玉米花粉→取1天后的雜種胚離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型 D．對(duì)F1授以玉米花粉→取7天后的雜種胚離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型8．（2025?宜賓模擬）袁隆平院士致力于雜交水稻技術(shù)的研究與推廣，利用野生雄性不育水稻，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，提出并實(shí)施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，體現(xiàn)了超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)水稻長(zhǎng)期馴化，可能會(huì)降低水稻的遺傳多樣性 B．水稻雜交后出現(xiàn)新的基因型，可能是變異的來(lái)源之一 C．雜交育種要獲得穩(wěn)定遺傳的性狀，必須連續(xù)自交 D．選擇雄性不育系水稻培育雜交水稻，可以不去雄9．（2025春?廣州校級(jí)月考）慢性粒細(xì)胞白血病是造血干細(xì)胞癌變導(dǎo)致的一種癌癥，該病是由9號(hào)染色體和22號(hào)染色體互換片段所致，如圖所示，融合后的22號(hào)染色體上會(huì)形成一個(gè)新的融合基因BCR﹣ABL基因（簡(jiǎn)稱(chēng)BA基因），融合基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能增強(qiáng)酪氨酸蛋白激酶的活性，使細(xì)胞惡性增殖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A．光學(xué)顯微鏡下可觀察到圖示變異及BCR﹣ABL融合基因的位置 B．融合基因BCR﹣ABL通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀 C．圖示基因融合后，細(xì)胞中基因的排列順序改變但基因的總數(shù)目不發(fā)生改變 D．慢性粒細(xì)胞白血病屬于人類(lèi)遺傳病且可以遺傳給后代10．（2025?新蔡縣校級(jí)模擬）研究發(fā)現(xiàn)，擬南芥、小麥和三淺裂野牽牛的多倍體耐鹽性均高于二倍體。多倍體形成后還會(huì)快速發(fā)展出新的特征，使其能夠入侵新的生態(tài)位，并在不利的環(huán)境條件下存活。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．長(zhǎng)期的地理隔離不是形成多倍體新品種的必要條件 B．自然形成的多倍體具有穩(wěn)定遺傳的特性，可通過(guò)種子繁殖后代 C．秋水仙素通過(guò)影響復(fù)制后染色體的分離實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中染色體數(shù)的加倍 D．多倍體入侵新的生態(tài)位后，與原二倍體在種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中更容易獲得生存優(yōu)勢(shì)11．（2025?香坊區(qū)校級(jí)二模）組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性又具有統(tǒng)一性。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．所有細(xì)胞均由細(xì)胞分裂產(chǎn)生 B．原核細(xì)胞組成的生物因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)粒體所以都不能進(jìn)行有氧呼吸 C．哺乳動(dòng)物同一個(gè)體中細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不同 D．小麥根細(xì)胞吸收離子消耗的ATP主要由葉綠體產(chǎn)生12．（2025?新疆模擬）番木瓜（（2n＝18）雌性為XX，雄性為XY，兩性為XYh。大約距今50～220萬(wàn)年，番木瓜的原始X染色體發(fā)生片段缺失、倒位等變化，失去了若干生存所必需的基因，形成了Y染色體，Y染色體發(fā)生多個(gè)基因的突變形成Yh染色體。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．番木瓜的生殖細(xì)胞中有8條常染色體和1條性染色體 B．缺失、倒位等變化改變了原始X染色體上基因的數(shù)目和排列順序 C．雌性番木瓜和雄性番木瓜雜交后代不可能出現(xiàn)兩性番木瓜 D．兩性番木瓜與雄性番木瓜雜交，子代雌性：雄性：兩性＝1：2：1二．解答題（共3小題）13．（2025?射陽(yáng)縣校級(jí)模擬）端穩(wěn)中國(guó)“碗”，盛滿(mǎn)中國(guó)“糧”。小麥?zhǔn)谴菩弁甑膬尚曰ㄖ参?，是我?guó)重要的糧食作物，小麥的育種研究是研究人員關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域。請(qǐng)分析回答：（1）普通小麥（2n＝6X＝42，AABBDD）為異源六倍體，其中A、B和D代表三個(gè)不同的，與某不可育的異源二倍體植物（2n＝26，AB）相比，普通小麥可育的原因是。（2）我國(guó)育種工作者發(fā)現(xiàn)了一株花藥萎縮、雌蕊正常的雄性不育突變體小麥。利用該雄性不育突變體小麥進(jìn)行雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是。已知雄性不育與雄性可育由一對(duì)等位基因控制，這對(duì)基因不可能位于X染色體上，原因是。（3）已知長(zhǎng)穗偃麥草具有高產(chǎn)的優(yōu)良基因，如圖為利用普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”的示意圖（普通小麥2n＝6X＝42，AABBDD，記為42W；長(zhǎng)穗偃麥草2n＝14，記為14E）。①長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥由于存在，屬于不同的物種。圖中①為處理。②丙中含種“單體附加”類(lèi)型，不是所有“單體附加”個(gè)體均符合選擇要求，原因是。符合要求的丁自交產(chǎn)生的子代中，含有優(yōu)良性狀且能穩(wěn)定遺傳的植株戊占。（4）已知小麥籽粒的紅色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀。將若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交，出現(xiàn)了不同的結(jié)果，如圖所示。只考慮雜交實(shí)驗(yàn)中涉及的基因。①第Ⅱ組F1中紅粒小麥可能有種基因型；②第Ⅱ組與第Ⅲ組F1雜交，后代紅粒最多有種基因型。14．（2025春?洛陽(yáng)期中）現(xiàn)有某作物的兩個(gè)純合品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏），抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性。如果要利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，獲得具有抗病矮稈優(yōu)良性狀的新品種，在雜交育種前，需要正確地預(yù)測(cè)雜交結(jié)果。按照孟德?tīng)栠z傳規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿(mǎn)足三個(gè)條件，其中一個(gè)條件是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因的控制，且符合分離定律?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）除了上述條件，其他兩個(gè)條件分別是：①；②。（2）獲得的F2中抗病矮稈品種占，為了獲得純合抗病矮稈品種，應(yīng)對(duì)F2中抗病矮稈品種進(jìn)行的處理是。（3）為縮短育種年限，也可采用分子標(biāo)記的方法對(duì)相關(guān)基因型進(jìn)行輔助選擇，對(duì)F2中抗病矮稈品種中含有（填“感病”或“高稈”）基因的植株進(jìn)行淘汰。15．（2025?宛城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其染色體組成如圖所示。Ⅳ號(hào)常染色體是最小的一對(duì)，Ⅳ號(hào)染色體的單體和三體在多種性狀表現(xiàn)上與野生型不同，減數(shù)分裂時(shí)，單體型的一條Ⅳ號(hào)染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號(hào)染色體隨機(jī)地移向兩極，均為可育。無(wú)眼基因（e）是Ⅳ號(hào)染色體上為數(shù)不多的基因之一。分析回答下列問(wèn)題：（1）一般情況下，缺失單條染色體會(huì)破壞遺傳物質(zhì)的平衡，據(jù)此推測(cè)單體存活率比單倍體（填“更高”或“更低”）。（2）若三體型有眼雄果蠅（基因型表示為EEe）與無(wú)眼雌果蠅交配，三條Ⅳ號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)形成的精子的基因組成是，F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是。（3）果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄比例為3：5，無(wú)粉紅眼出現(xiàn)。①F2雄果蠅中共有種基因型，其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為。②用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育。在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷?？碱}之染色體變異參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號(hào)1234567891011答案ACBBBCDCBCC題號(hào)12答案D一．選擇題（共12小題）1．（2025?重慶校級(jí)模擬）以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，下列相關(guān)結(jié)構(gòu)或生理現(xiàn)象，在光學(xué)顯微鏡下不能觀測(cè)到的是（）A．類(lèi)囊體 B．質(zhì)壁分離 C．細(xì)胞壁 D．染色體缺失【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞的吸水和失水；觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專(zhuān)題】正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；有絲分裂；基因重組、基因突變和染色體變異；解決問(wèn)題能力．【答案】A【分析】光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線(xiàn)粒體、液泡、染色體和細(xì)胞壁，光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)屬于顯微結(jié)構(gòu)；光學(xué)顯微鏡下不能夠觀察到核糖體、細(xì)胞膜、中心體、葉綠體和線(xiàn)粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，需要借助于電子顯微鏡，電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓侯?lèi)囊體屬于葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要使用電子顯微鏡觀察；質(zhì)壁分離現(xiàn)象、細(xì)胞壁、染色體缺失等在光學(xué)顯微鏡下均可以觀察到。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以洋蔥為載體，考查了染色體結(jié)構(gòu)變異、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)以及觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)等，要求考生能夠根據(jù)洋蔥各個(gè)部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并合適的部位進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要求考生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的原理、方法和步驟等。2．（2025?大連一模）雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，二者均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)均為14條。對(duì)二者雜交獲得的F1雜交種進(jìn)行染色體加倍處理，能培育出具有28條染色體的異源四倍體小麥。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．F1雜交種減數(shù)分裂的過(guò)程中染色體不能聯(lián)會(huì) B．誘導(dǎo)F1幼苗染色體加倍的方法可以是秋水仙素處理 C．異源四倍體小麥細(xì)胞中的染色體最可能有7種形態(tài) D．自然狀態(tài)下，近緣物種也可能通過(guò)雜交、染色體加倍形成異源四倍體【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；生物變異的類(lèi)型綜合．【專(zhuān)題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】C【分析】秋水仙素的作用原理是可抑制紡錘體的形成，染色體不會(huì)被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體加倍?！窘獯稹拷猓篈、雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，雜交獲得F1雜交種中沒(méi)有同源染色體，故在減數(shù)分裂的過(guò)程中染色體不能聯(lián)會(huì)，A正確；B、秋水仙素可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體加倍，B正確；C、雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，雜交獲得F1雜交種中沒(méi)有同源染色體，故異源四倍體小麥細(xì)胞中的染色體最可能有14種形態(tài)，C錯(cuò)誤；D、自然狀態(tài)下，近緣物種也可能通過(guò)雜交（與多倍體雜交）、染色體加倍（低溫或秋水仙素處理）形成異源四倍體，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?深圳二模）為使玉米優(yōu)良品種H獲得另一品種（供體）的抗病基因，同時(shí)保持品種H的大部分原有特性，研究人員采用連續(xù)雜交的方式進(jìn)行育種（H與供體雜交得F1，H與F1雜交得F2，以此類(lèi)推），育種過(guò)程如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．該育種過(guò)程利用的主要原理是基因重組 B．從F1和F2中隨機(jī)選擇植株與H進(jìn)行雜交 C．連續(xù)雜交目的是盡可能保持H原有的遺傳特性 D．經(jīng)多代雜交后通過(guò)自交可得到抗病基因純合子【考點(diǎn)】雜交育種．【專(zhuān)題】模式圖；育種；理解能力．【答案】B【分析】雜交育種：（1）概念：是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法。（2）方法：雜交→自交→選優(yōu)→自交。（3）原理：基因重組。通過(guò)基因重組產(chǎn)生新的基因型，從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀。（4）優(yōu)缺點(diǎn)：方法簡(jiǎn)單，可預(yù)見(jiàn)強(qiáng)，但周期長(zhǎng)。（5）實(shí)例：水稻的育種?！窘獯稹拷猓篈、圖示是連續(xù)雜交的方式進(jìn)行育種，其原理是基因重組，A正確；B、F1和F2中選擇性表達(dá)供體抗病基因的個(gè)體與H進(jìn)行雜交，B錯(cuò)誤；C、通過(guò)子代與品種H連續(xù)雜交可以盡可能多保持H原有的遺傳特性，C正確；D、經(jīng)多代雜交后獲得H基因和供體基因的個(gè)體數(shù)量增多，通過(guò)自交可得到抗病基因純合子，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了育種的應(yīng)用，需要學(xué)生掌握雜交育種的相關(guān)知識(shí)答題。4．（2025春?南陽(yáng)期中）減數(shù)分裂過(guò)程中染色體分離異?？赡軐?dǎo)致唐氏綜合征（多出一條21號(hào)染色體）等疾病。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．唐氏綜合征患者由含47條染色體的受精卵發(fā)育而來(lái) B．唐氏綜合征患者的父親減數(shù)分裂Ⅱ異常，形成了異常精子 C．唐氏綜合征患者的母親可能形成了含24條染色體的卵子 D．正常卵子和精子結(jié)合是人體染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的前提【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；細(xì)胞的減數(shù)分裂．【專(zhuān)題】正推法；減數(shù)分裂；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。?。（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病。（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！窘獯稹拷猓篈、唐氏綜合征患者21號(hào)染色體有3條，故唐氏綜合征患者由含47條染色體（正常人是46條）的受精卵發(fā)育而來(lái)，A正確；B、唐氏綜合征患者多了一條21號(hào)染色體，可能是父親或母親的減數(shù)分裂異常導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；C、唐氏綜合征患者的母親可能形成了含24條染色體的卵子，與正常的23條染色體的精子結(jié)合，形成了47條染色體的異常個(gè)體，C正確；D、受精作用可以保證前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定，故正常卵子和精子結(jié)合是人體染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的前提，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查染色體變異與受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?東城區(qū)一模）HER2基因位于17號(hào)染色體上，該基因過(guò)表達(dá)促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的增殖和侵襲。檢測(cè)HER2基因數(shù)量和17號(hào)染色體著絲粒數(shù)量，發(fā)現(xiàn)某些異常細(xì)胞的HER2基因數(shù)量與著絲粒數(shù)量比值大于2。下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A．HER2基因是一種抑癌基因 B．某些異常細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 C．某些異常細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異 D．某些異常細(xì)胞發(fā)生了HER2基因突變【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；基因突變的概念、原因、特點(diǎn)及意義；細(xì)胞的癌變的原因及特征．【專(zhuān)題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；實(shí)驗(yàn)探究能力．【答案】B【分析】基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變?；蛲蛔兛梢园l(fā)生在發(fā)育的任何時(shí)期，通常發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期，即細(xì)胞分裂間期，包括有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期；同時(shí)基因突變和脫氧核糖核酸的復(fù)制、DNA損傷修復(fù)、癌變和衰老都有關(guān)系，基因突變也是生物進(jìn)化的重要因素之一，所以研究基因突變除了本身的理論意義以外還有廣泛的生物學(xué)意義?；蛲蛔?yōu)檫z傳學(xué)研究提供突變型，為育種工作提供素材，所以它還有科學(xué)研究和生產(chǎn)上的實(shí)際意義。【解答】解：A、HER2基因過(guò)表達(dá)促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的增殖和侵襲，是一種原癌基因，A錯(cuò)誤；B、染色體的數(shù)目以著絲粒進(jìn)行計(jì)數(shù)，某些異常細(xì)胞的HER2基因數(shù)量與著絲粒數(shù)量比值大于2，說(shuō)明某些異常細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致基因增多而染色體數(shù)目未變，B正確；C、某些異常細(xì)胞未發(fā)生染色體數(shù)目變異，C錯(cuò)誤；D、某些異常細(xì)胞發(fā)生了HER2基因數(shù)目的增多，而不是基因突變，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生物變異的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確作答。6．（2025?長(zhǎng)春模擬）雙角山羊草和節(jié)節(jié)麥為近緣物種，二者均為二倍體，染色體數(shù)均為14條。對(duì)二者雜交獲得的F1雜交種進(jìn)行染色體加倍處理，能培育出具有28條染色體的異源四倍體小麥。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．F1雜交種減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂 B．可利用秋水仙素誘導(dǎo)F1幼苗染色體加倍 C．異源四倍體小麥細(xì)胞中的染色體有7種形態(tài) D．自然狀態(tài)下，近緣物種也可能通過(guò)雜交、染色體加倍形成異源四倍體【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異．【專(zhuān)題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】C【分析】1、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。而在有絲分裂過(guò)程中，紡錘體的形成發(fā)生在分裂前期，所以秋水仙素作用于細(xì)胞周期的前期，抑制或破壞紡錘體形成。2、雙角山羊草（設(shè)為AA，2n＝14）與節(jié)節(jié)麥（設(shè)為BB，2n＝14）雜交后，F(xiàn)1的染色體組成為AB（n＝14）?！窘獯稹拷猓篈、據(jù)解析可知，由于A組和B組染色體來(lái)自不同物種，減數(shù)分裂時(shí)無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致紊亂，A正確；B、秋水仙素可抑制紡錘體形成，使染色體加倍，處理F1幼苗（AB）后可形成異源四倍體（AABB，4n＝28），B正確；C、異源四倍體（AABB）的染色體組A和B分別來(lái)自不同物種，形態(tài)不同，A組和B組各有7種不同形態(tài)的染色體，共14種形態(tài)，而非7種，C錯(cuò)誤；D、自然條件下，近緣物種偶然雜交后若染色體加倍，可能形成異源四倍體（如部分多倍體植物的起源），D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?池州二模）已知普通小麥（2p＝42）花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗白化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，且研究發(fā)現(xiàn)：給小麥?zhǔn)谝杂衩祝?n＝20）的花粉，1天后雜種胚含有21條小麥染色體和10條玉米染色體，7天后雜種胚中只有21條小麥染色體（雜種胚是存活的）?，F(xiàn)欲利用純合高稈抗病和矮稈易感病小麥品種（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳）快速高效地培育出純合矮稈抗病小麥，研究小組已將兩品種雜交，F(xiàn)1全為高稈抗病。對(duì)于后續(xù)方案的設(shè)計(jì)，最合理的是（）A．取F1花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型 B．將F1自交→選擇子代矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)官交，逐代淘汰→篩選所需類(lèi)型 C．對(duì)F1授以玉米花粉→取1天后的雜種胚離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型 D．對(duì)F1授以玉米花粉→取7天后的雜種胚離體培養(yǎng)→秋水仙素處理幼苗→篩選所需類(lèi)型【考點(diǎn)】單倍體及多倍體育種．【專(zhuān)題】歸納推理；育種；理解能力．【答案】D【分析】單倍體是由配子直接發(fā)育來(lái)的生物體，花粉中有植物的雄配子，培育單倍體幼苗常采用花粉離體培養(yǎng)的方法獲得。秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起染色體數(shù)目加倍。但是花藥離體培養(yǎng)得到的植株為單倍體植株，因此容易出現(xiàn)白化植株?！窘獯稹拷猓簩?duì)于小麥而言，雜交育種時(shí)間非常長(zhǎng)，花藥離體培養(yǎng)效果又很差。現(xiàn)欲在短時(shí)間內(nèi)培育出純合矮稈抗病小麥，可以采用單倍體育種的方式進(jìn)行，其具體過(guò)程為先將純合高稈抗病和矮稈易感病小麥品種雜交獲得F1代，可然后F1的高稈抗?。ɑ騀2的矮稈抗病）小麥?zhǔn)谝杂衩椎幕ǚ?，?天后的雜種胚離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合植株，再經(jīng)過(guò)篩選就可得到純合矮稈抗病小麥。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查幾種育種方法的應(yīng)用，需要學(xué)生掌握單倍體育種的具體過(guò)程答題。8．（2025?宜賓模擬）袁隆平院士致力于雜交水稻技術(shù)的研究與推廣，利用野生雄性不育水稻，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，提出并實(shí)施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，體現(xiàn)了超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)水稻長(zhǎng)期馴化，可能會(huì)降低水稻的遺傳多樣性 B．水稻雜交后出現(xiàn)新的基因型，可能是變異的來(lái)源之一 C．雜交育種要獲得穩(wěn)定遺傳的性狀，必須連續(xù)自交 D．選擇雄性不育系水稻培育雜交水稻，可以不去雄【考點(diǎn)】雜交育種．【專(zhuān)題】正推法；育種；理解能力．【答案】C【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過(guò)隔離形成新的物種；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的過(guò)程；生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果?！窘獯稹拷猓篈、自然選擇通常選擇出的是適應(yīng)環(huán)境條件的類(lèi)型，而人工選擇選擇的通常是對(duì)人類(lèi)有利的類(lèi)型，故人工選擇在水稻馴化過(guò)程中可能會(huì)降低水稻的遺傳多樣性，A正確；B、雜交產(chǎn)生了新的基因型，原理是基因重組，是變異的來(lái)源之一，B正確；C、雜交育種中，若所需優(yōu)良性狀為顯性性狀，則出現(xiàn)所需性狀后需要連續(xù)自交降低雜合子的頻率，若所需優(yōu)良性狀為隱性性狀，則出現(xiàn)所需性狀后即可直接留種，不需要連續(xù)自交，C錯(cuò)誤；D、水稻是自花傳粉的植物，選擇雄性不育系水稻培育雜交水稻，省略人工去雄的步驟，簡(jiǎn)化了培育過(guò)程，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。9．（2025春?廣州校級(jí)月考）慢性粒細(xì)胞白血病是造血干細(xì)胞癌變導(dǎo)致的一種癌癥，該病是由9號(hào)染色體和22號(hào)染色體互換片段所致，如圖所示，融合后的22號(hào)染色體上會(huì)形成一個(gè)新的融合基因BCR﹣ABL基因（簡(jiǎn)稱(chēng)BA基因），融合基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能增強(qiáng)酪氨酸蛋白激酶的活性，使細(xì)胞惡性增殖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A．光學(xué)顯微鏡下可觀察到圖示變異及BCR﹣ABL融合基因的位置 B．融合基因BCR﹣ABL通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀 C．圖示基因融合后，細(xì)胞中基因的排列順序改變但基因的總數(shù)目不發(fā)生改變 D．慢性粒細(xì)胞白血病屬于人類(lèi)遺傳病且可以遺傳給后代【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．【專(zhuān)題】模式圖；正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)改變基因的數(shù)目和排列順序進(jìn)而引起生物性狀的改變。【解答】解：A、慢性髓細(xì)胞性白血病是由于染色體變異引起的，因此可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到，但是BCR﹣ABL融合基因的位置不能觀察到，A錯(cuò)誤；B、分析題意可知，融合基因BCR﹣ABL表達(dá)的蛋白質(zhì)能增強(qiáng)酪氨酸蛋白激酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞惡性增殖，因此融合基因BCR﹣ABL可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀，B正確；C、圖示BCR基因與ABL基因融合后形成新的基因（BA基因），由此可知基因的總數(shù)目會(huì)減少，基因的排列順序也會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；D、該染色體變異發(fā)生在造血干細(xì)胞中，所以該病不能遺傳給后代，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查染色體變異的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。10．（2025?新蔡縣校級(jí)模擬）研究發(fā)現(xiàn)，擬南芥、小麥和三淺裂野牽牛的多倍體耐鹽性均高于二倍體。多倍體形成后還會(huì)快速發(fā)展出新的特征，使其能夠入侵新的生態(tài)位，并在不利的環(huán)境條件下存活。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．長(zhǎng)期的地理隔離不是形成多倍體新品種的必要條件 B．自然形成的多倍體具有穩(wěn)定遺傳的特性，可通過(guò)種子繁殖后代 C．秋水仙素通過(guò)影響復(fù)制后染色體的分離實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中染色體數(shù)的加倍 D．多倍體入侵新的生態(tài)位后，與原二倍體在種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中更容易獲得生存優(yōu)勢(shì)【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；物種的概念隔離與物種形成．【專(zhuān)題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；育種；理解能力．【答案】C【分析】人為因素和物種入侵都可能會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向，甚至導(dǎo)致物種的滅亡，影響至生物的多樣性；秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使分開(kāi)后的姐妹染色單體不能移向兩極，細(xì)胞不分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍而形成多倍體。新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。單倍體育種中不需要對(duì)花粉進(jìn)行篩選。【解答】解：A、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，長(zhǎng)期的地理隔離不是形成多倍體新品種的必要條件，如：多倍體形成過(guò)程中不一定需要經(jīng)過(guò)，A錯(cuò)誤；B、自然形成的多倍體不一定具有穩(wěn)定遺傳的特性，如基因型為Aa的個(gè)體，形成的多倍體基因型為AAaa，不能穩(wěn)定遺傳，B錯(cuò)誤；C、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，C正確；D、多倍體入侵新的生態(tài)位后，與原二倍體不屬于同一物種，兩者之間是種間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查多倍體的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確作答。11．（2025?香坊區(qū)校級(jí)二模）組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性又具有統(tǒng)一性。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．所有細(xì)胞均由細(xì)胞分裂產(chǎn)生 B．原核細(xì)胞組成的生物因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)粒體所以都不能進(jìn)行有氧呼吸 C．哺乳動(dòng)物同一個(gè)體中細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不同 D．小麥根細(xì)胞吸收離子消耗的ATP主要由葉綠體產(chǎn)生【考點(diǎn)】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；有氧呼吸的過(guò)程和意義．【專(zhuān)題】正推法；光合作用與細(xì)胞呼吸；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞；理解能力．【答案】C【分析】1、原核細(xì)胞：沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無(wú)性生殖，不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。2、真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞器（包括線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。3、葉綠體產(chǎn)生的ATP，只能用于暗反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、并非所有細(xì)胞均由細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵是精卵細(xì)胞融合而來(lái)的，A錯(cuò)誤；B、原核細(xì)胞組成的生物雖然沒(méi)有線(xiàn)粒體，但是某些原核生物含有氧呼吸酶，能進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、哺乳動(dòng)物同一個(gè)體中細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不同，如精細(xì)胞內(nèi)的染色體是其他體細(xì)胞的一半，C正確；D、小麥根細(xì)胞吸收離子消耗的ATP主要由線(xiàn)粒體產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了原核細(xì)胞核真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、有氧呼吸等相關(guān)內(nèi)容，考查考生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中。12．（2025?新疆模擬）番木瓜（（2n＝18）雌性為XX，雄性為XY，兩性為XYh。大約距今50～220萬(wàn)年，番木瓜的原始X染色體發(fā)生片段缺失、倒位等變化，失去了若干生存所必需的基因，形成了Y染色體，Y染色體發(fā)生多個(gè)基因的突變形成Yh染色體。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．番木瓜的生殖細(xì)胞中有8條常染色體和1條性染色體 B．缺失、倒位等變化改變了原始X染色體上基因的數(shù)目和排列順序 C．雌性番木瓜和雄性番木瓜雜交后代不可能出現(xiàn)兩性番木瓜 D．兩性番木瓜與雄性番木瓜雜交，子代雌性：雄性：兩性＝1：2：1【考點(diǎn)】染色體結(jié)構(gòu)的變異；伴性遺傳．【專(zhuān)題】歸納推理；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】D【分析】決定性狀的基因位于性染色體上，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫作伴性遺傳?！窘獯稹拷猓篈、番木瓜體細(xì)胞染色體數(shù)為18條，其中常染色體為16條，性染色體為XX（雌性）、XY（雄性）或XYh（兩性），因此生殖細(xì)胞中含8條常染色體和1條性染色體（X、Y或Yh），A正確；B、染色體結(jié)構(gòu)的缺失會(huì)導(dǎo)致部分基因丟失，而倒位會(huì)改變基因的排列順序，因此缺失和倒位會(huì)改變基因的數(shù)目和排列順序，B正確；C、雌性（XX）只能產(chǎn)生含X的配子，雄性（XY）可產(chǎn)生含X或Y的配子，二者雜交后代性染色體組合為XX（雌性）或XY（雄性），不可能出現(xiàn)XYh（兩性），C正確；D、兩性（XYh）可產(chǎn)生X和Yh配子，雄性（XY）可產(chǎn)生X和Y配子。雜交子代可能的組合為：XX（雌性）、XY（雄性）、XYh（兩性）和YYh（缺少生存所必須的基因，無(wú)法存活），因此，子代比例為雌性：雄性：兩性＝1：1：1，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異和伴性遺傳，需要學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)答題。二．解答題（共3小題）13．（2025?射陽(yáng)縣校級(jí)模擬）端穩(wěn)中國(guó)“碗”，盛滿(mǎn)中國(guó)“糧”。小麥?zhǔn)谴菩弁甑膬尚曰ㄖ参铮俏覈?guó)重要的糧食作物，小麥的育種研究是研究人員關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域。請(qǐng)分析回答：（1）普通小麥（2n＝6X＝42，AABBDD）為異源六倍體，其中A、B和D代表三個(gè)不同的染色體組，與某不可育的異源二倍體植物（2n＝26，AB）相比，普通小麥可育的原因是普通小麥含有同源染色體。（2）我國(guó)育種工作者發(fā)現(xiàn)了一株花藥萎縮、雌蕊正常的雄性不育突變體小麥。利用該雄性不育突變體小麥進(jìn)行雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不需要去雄。已知雄性不育與雄性可育由一對(duì)等位基因控制，這對(duì)基因不可能位于X染色體上，原因是基因控制的是雄性的育性，如果位于X染色體上，雌性也會(huì)出現(xiàn)不育的性狀。（3）已知長(zhǎng)穗偃麥草具有高產(chǎn)的優(yōu)良基因，如圖為利用普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”的示意圖（普通小麥2n＝6X＝42，AABBDD，記為42W；長(zhǎng)穗偃麥草2n＝14，記為14E）。①長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥由于存在生殖隔離，屬于不同的物種。圖中①為秋水仙素或低溫處理。②丙中含8種“單體附加”類(lèi)型，不是所有“單體附加”個(gè)體均符合選擇要求，原因是因?yàn)楂@得的戊的染色體組成是42W+2E。符合要求的丁自交產(chǎn)生的子代中，含有優(yōu)良性狀且能穩(wěn)定遺傳的植株戊占25%。（4）已知小麥籽粒的紅色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀。將若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交，出現(xiàn)了不同的結(jié)果，如圖所示。只考慮雜交實(shí)驗(yàn)中涉及的基因。①第Ⅱ組F1中紅粒小麥可能有3種基因型；②第Ⅱ組與第Ⅲ組F1雜交，后代紅粒最多有17種基因型?！究键c(diǎn)】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；染色體數(shù)目的變異．【專(zhuān)題】圖文信息類(lèi)簡(jiǎn)答題；基因分離定律和自由組合定律；基因重組、基因突變和染色體變異；育種；理解能力．【答案】（1）染色體組；普通小麥含有同源染色體（2）操作簡(jiǎn)便，不需要去雄；基因控制的是雄性的育性，如果位于X染色體上，雌性也會(huì)出現(xiàn)不育的性狀（3）生殖隔離；秋水仙素或低溫；8；因?yàn)楂@得的戊的染色體組成是42W+2E；25%（4）3；17【分析】可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組：（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變。基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期。基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、隨機(jī)性、不定向性。（2）基因重組的方式有兩種：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換而重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。【解答】解：（1）普通小麥（2n＝6X＝42，AABBDD）為異源六倍體，所以A、B和D代表三個(gè)不同的染色體組，異源二倍體植物（2n＝26，AB）的A、B染色體組各只有一組，減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中無(wú)法完成聯(lián)會(huì)，不能產(chǎn)生可育配子，但是普通小麥的A、B和D染色體組各有兩組，減數(shù)分裂過(guò)程中能正常的聯(lián)會(huì)，產(chǎn)生可育配子，所以是可育的。（2）利用該雄性不育突變體小麥進(jìn)行雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是不用去雄，操作簡(jiǎn)單一些。雄性不育與雄性可育由一對(duì)等位基因控制，這對(duì)基因不可能位于X染色體上，原因是基因控制的是雄性的育性，如果位于X染色體上，雌性也會(huì)出現(xiàn)不育的性狀。（3）長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥之間存在生殖隔離，所以屬于不同的物種，圖中①處理之后導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，所以是用秋水仙素或者低溫誘導(dǎo)抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍。丙中含有的“單體附加”類(lèi)型包括從0～7E，一共有8種，因?yàn)橐@得的是戊，染色體組成是42W+2E，所以不是所有的“單體附加”個(gè)體均符合選擇要求。丁的細(xì)胞中含有1條長(zhǎng)穗偃麥草染色體，自交產(chǎn)生的子代體細(xì)胞中含有長(zhǎng)穗偃麥草染色體的情況是2條：1條：0條＝1：2：1，因此含有優(yōu)良性狀且能穩(wěn)定遺傳的植株戊占。（4）根據(jù)第Ⅲ組的子二代紅粒：白粒＝63：1判斷該性狀由3對(duì)等位基因控制，且只要出現(xiàn)一個(gè)顯性基因即為紅粒。第Ⅱ組F1中紅粒小麥自交后代的紅粒：白粒＝15：1，說(shuō)明有兩對(duì)基因是雜合的，有一對(duì)是純合子（且一定是隱性純合，若為顯性純合，后代全為紅色），所以第Ⅱ組F1中紅粒小麥可能有3種基因型。根據(jù)第Ⅲ組的子二代紅粒：白粒＝63：1判斷第Ⅲ組的子一代三隊(duì)基因都是雜合子，根據(jù)上述推論第Ⅱ組與第Ⅲ組F1雜交，后代基因型最多有18種，其中白粒的基因型只有一種，故紅粒的基因型有17種。故答案為：（1）染色體組；普通小麥含有同源染色體（2）操作簡(jiǎn)便，不需要去雄；基因控制的是雄性的育性，如果位于X染色體上，雌性也會(huì)出現(xiàn)不育的性狀（3）生殖隔離；秋水仙素或低溫；8；因?yàn)楂@得的戊的染色體組成是42W+2E；25%（4）3；17【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查變異和育種的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合基因的自由組合定律綜合考查，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。14．（2025春?洛陽(yáng)期中）現(xiàn)有某作物的兩個(gè)純合品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏），抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性。如果要利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，獲得具有抗病矮稈優(yōu)良性狀的新品種，在雜交育種前，需要正確地預(yù)測(cè)雜交結(jié)果。按照孟德?tīng)栠z傳規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿(mǎn)足三個(gè)條件，其中一個(gè)條件是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因的控制，且符合分離定律?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）除了上述條件，其他兩個(gè)條件分別是：①高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；②控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。（2）獲得的F2中抗病矮稈品種占，為了獲得純合抗病矮稈品種，應(yīng)對(duì)F2中抗病矮稈品種進(jìn)行的處理是連續(xù)自交并選擇抗病矮稈植株，直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離。（3）為縮短育種年限，也可采用分子標(biāo)記的方法對(duì)相關(guān)基因型進(jìn)行輔助選擇，對(duì)F2中抗病矮稈品種中含有感?。ㄌ睢案胁　被颉案叨挕保┗虻闹仓赀M(jìn)行淘汰。【考點(diǎn)】雜交育種；基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【專(zhuān)題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】（1）高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳（2）；連續(xù)自交并選擇抗病矮稈植株，直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離（3）感病【分析】自由組合定律實(shí)質(zhì)：（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。（2）在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！窘獯稹拷猓海?）要按照孟德?tīng)栠z傳規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，對(duì)于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，除了其中一對(duì)相對(duì)性狀（抗病與感病）受一對(duì)等位基因控制且符合分離定律外，另一對(duì)相對(duì)性狀（高稈與矮稈）也需受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律，同時(shí)這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因要獨(dú)立遺傳，也就是控制這兩對(duì)性狀的等位基因位于非同源染色體上，這樣在形成配子時(shí)，決定不同性狀的基因才能自由組合。（2）具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2中會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，按照孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，F(xiàn)2中抗病矮稈（一顯一隱性狀）品種占比為。在這些抗病矮稈品種中既有純合子也有雜合子，雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，所以為了獲得純合抗病矮稈品種，應(yīng)對(duì)F2中抗病矮稈品種進(jìn)行連續(xù)自交并選擇抗病矮稈植株，直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離，此時(shí)得到的就是純合的抗病矮稈品種。（3）為了獲得抗病矮稈的純合品種，在F2的抗病矮稈品種中，若含有感病基因，說(shuō)明其不是純合的抗病品種，所以要對(duì)含有感病基因的植株進(jìn)行淘汰。故答案為：（1）高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳（2）；連續(xù)自交并選擇抗病矮稈植株，直至自交后代不再出現(xiàn)性狀分離（3）感病【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和熟練應(yīng)用的能力。15．（2025?宛城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其染色體組成如圖所示。Ⅳ號(hào)常染色體是最小的一對(duì)，Ⅳ號(hào)染色體的單體和三體在多種性狀表現(xiàn)上與野生型不同，減數(shù)分裂時(shí)，單體型的一條Ⅳ號(hào)染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號(hào)染色體隨機(jī)地移向兩極，均為可育。無(wú)眼基因（e）是Ⅳ號(hào)染色體上為數(shù)不多的基因之一。分析回答下列問(wèn)題：（1）一般情況下，缺失單條染色體會(huì)破壞遺傳物質(zhì)的平衡，據(jù)此推測(cè)單體存活率比單倍體更低（填“更高”或“更低”）。（2）若三體型有眼雄果蠅（基因型表示為EEe）與無(wú)眼雌果蠅交配，三條Ⅳ號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)形成的精子的基因組成是E、EE和Ee、e，F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是。（3）果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄比例為3：5，無(wú)粉紅眼出現(xiàn)。①F2雄果蠅中共有8種基因型，其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為。②用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育。在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到4個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育?！究键c(diǎn)】染色體數(shù)目的變異；基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【專(zhuān)題】圖文信息類(lèi)簡(jiǎn)答題；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】（1）更低（2）E、EE和Ee、e（3）84【分析】1、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。2、體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體，叫作單倍體?！窘獯稹拷猓海?）體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體，叫作單倍體，單倍體中遺傳物質(zhì)是成套存在的，遺傳物質(zhì)是平衡的。依題意，一般情況下，缺失單條染色體會(huì)破壞遺傳物質(zhì)的平衡，據(jù)此推測(cè)單體存活率比單倍體更低。（2）依題意“減數(shù)分裂時(shí)，單體型的一條Ⅳ號(hào)染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號(hào)染色體隨機(jī)地移向兩極，均為可育”可知，有眼雄果蠅（基因型表示為EEe）產(chǎn)生的精子的基因組成及比例是2E：1EE：2Ee：1e。無(wú)眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成是e，F(xiàn)1的基因型及比例為：2Ee：1EEe：2Eee：1ee，其中三體占，故三條Ⅳ號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)形成的精子的基因組成是E、EE和Ee、e，F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是。（3）①由題意知，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，說(shuō)明存在t基因純合，使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅，因此F1基因型為T(mén)t，因此親本中雄果蠅該基因的基因型為tt；又知F2代無(wú)粉紅眼，即不出現(xiàn)aa，因此F1不是Aa，所以對(duì)于該基因來(lái)說(shuō)，親代雄果蠅為AA，且雄果蠅是白眼性狀，因此親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY。F1基因型為T(mén)tAAXBY和TtAAXBXb，含有Y染色體的雄性個(gè)體的基因型為3×2＝6種，不含有Y染色體的雄性個(gè)體的基因型是ttAAXBXB和ttAAXBXb兩種，因此F2代雄果蠅中共有8種。由F2代雌雄比例為3：5可知，的雄果蠅中有發(fā)生了性逆轉(zhuǎn)，因此其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為。②細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體暫時(shí)加倍，因此性染色體組成為XY的雄果蠅在有絲分裂后期含有2條X染色體，性染色體組成為XX的果蠅在有絲分裂后期含有4條X染色體，B（b）位于X染色體上，因此帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特有序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到2個(gè)熒光點(diǎn)，說(shuō)明該雄性果蠅的性染色體組成是XY，可育；如果觀察到4個(gè)熒光點(diǎn)，說(shuō)明雄果蠅的性染色體組成是XX，不育。故答案為：（1）更低（2）E、EE和Ee、e（3）84【點(diǎn)評(píng)】本題考查了遺傳和變異的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)題干信息確定相關(guān)個(gè)體的基因型，能運(yùn)用基因的遺傳定律計(jì)算后代的表現(xiàn)型及比例。

考點(diǎn)卡片1．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【考點(diǎn)歸納】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同：比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無(wú)生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)中：在線(xiàn)粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【命題方向】題型一：原核生物和真核生物的異同：典例1：下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）A．原核生物細(xì)胞不含線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行分析：原核細(xì)胞：沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無(wú)性生殖，不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞器（包括線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。解答：A、原核生物細(xì)胞只含核糖體一種細(xì)胞器，不含線(xiàn)粒體，但部分原核細(xì)胞含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，故A錯(cuò)誤；B、原核生物只能進(jìn)行二分裂生長(zhǎng)，而真核生物的生殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，故B錯(cuò)誤；C、真核生物和原核生物均含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，故C錯(cuò)誤；D、真核生物細(xì)胞具有核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，而這些構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件；同時(shí)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力。題型二：生物的分類(lèi)典例2：下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（）選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞有有有無(wú)B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有A．AB．BC．CD．D分析：藍(lán)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有成型的細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器，但是有色素，能進(jìn)行光合作用，洋蔥根尖細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，由此作答。解答：A、藍(lán)細(xì)菌為原核生物，無(wú)染色質(zhì)，細(xì)胞具有全能性，A錯(cuò)誤；B、洋蔥根尖細(xì)胞能無(wú)葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有全能性，B正確；C、兔為哺乳動(dòng)物，其成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，因此沒(méi)有染色質(zhì)，無(wú)全能性，C錯(cuò)誤；D、蛙受精卵是動(dòng)物細(xì)胞，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，D正確。故選：BD。點(diǎn)評(píng)：本題考察生物的分類(lèi)及原核生物和真核生物的區(qū)別，需要熟記?！窘忸}思路點(diǎn)撥】生物的分類(lèi)：。2．細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】目的要求1．使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2．運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法。材料用具1．建議選用的觀察材料：真菌（如酵母菌）細(xì)胞，低等植物（如水綿等絲狀綠藻）細(xì)胞，高等植物細(xì)胞（如葉的保衛(wèi)細(xì)胞），動(dòng)物細(xì)胞（如魚(yú)的紅細(xì)胞）。以上這些材料，做成臨時(shí)裝片后就可以觀察。也可以使用其他替代材料。2．還可以觀察人體的上皮組織、結(jié)締組織。【命題方向】小金在顯微鏡下觀察落花生葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于（）A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．標(biāo)本切得厚薄不均勻C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D．顯微鏡的目鏡被損壞分析：使用顯微鏡觀察時(shí)，觀察材料應(yīng)是薄而透明，厚薄均勻，據(jù)此解答。解答：A、反光鏡與視野的亮暗有關(guān)，與物像的清晰與否無(wú)關(guān)，A不符合要求；B、當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰，另一部分較模糊，說(shuō)明這與標(biāo)本切得厚薄不均有關(guān)，B符合要求；C、當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有部分細(xì)胞較清晰，說(shuō)明不是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的問(wèn)題，C不符合要求；D、顯微鏡的目鏡損壞時(shí)，應(yīng)該觀察不到物像，D不符合要求。故選：B。點(diǎn)評(píng)：掌握顯微鏡的使用方法和臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是解題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點(diǎn)撥】1.一行細(xì)胞高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于放大倍數(shù)的倒數(shù)計(jì)算方法：個(gè)數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)＝最后看到的細(xì)胞數(shù)如：在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞，數(shù)目是20個(gè)，在目鏡不換物鏡換成40×，那么在視野中能看見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞？20×＝52.圓行視野（充滿(mǎn)細(xì)胞）高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方如：在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見(jiàn)布滿(mǎn)的細(xì)胞數(shù)為20個(gè)，在目鏡不換物鏡換成20×，那么在視野中我們還能看見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞？20×（）2＝53.判斷污物的位置：先移動(dòng)裝片，污物移動(dòng)則在裝片上。污物不動(dòng)，則轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，若污物移動(dòng)則在目鏡上，不動(dòng)則在物鏡上（不可能在反光鏡上）。3．細(xì)胞的吸水和失水【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件及原因：條件：（1）具有大液泡（2）具有細(xì)胞壁質(zhì)壁分離產(chǎn)生的內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性質(zhì)壁分離產(chǎn)生的外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度（2）細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原：A、從細(xì)胞角度分析①死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象②具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象③鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于作質(zhì)壁分離的外界溶液B、從溶液角度分析①在一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；②在一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。（細(xì)胞過(guò)度失水而死亡）（3）質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用：①證明細(xì)胞的死活②測(cè)定細(xì)胞液的濃度③驗(yàn)證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大?、荑b定不同種類(lèi)的溶液⑤比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度⑥比較未知濃度溶液的濃度大小【命題方向】如圖為細(xì)胞吸水和失水的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中①過(guò)程表示細(xì)胞吸水B．圖中②過(guò)程表示細(xì)胞失水C．①過(guò)程是因?yàn)榧?xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D．②過(guò)程是因?yàn)橥饨缛芤簼舛刃∮诩?xì)胞液濃度分析：植物細(xì)胞的吸水和失水主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群椭参锛?xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周?chē)芤旱臐舛刃∮诩?xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。解答：AC、圖中①過(guò)程，細(xì)胞液泡充盈增大，表示細(xì)胞吸水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞吸水。AC正確。BD、圖中②過(guò)程，液泡縮小，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離，表示細(xì)胞失水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水。B正確，D錯(cuò)誤。故選：D。點(diǎn)評(píng)：掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理是解題的關(guān)鍵。【解題思路點(diǎn)撥】發(fā)生滲透作用需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差。4．有氧呼吸的過(guò)程和意義【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、有氧呼吸的概念：細(xì)胞在氧氣的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量能量的過(guò)程．2、有氧呼吸的過(guò)程：1）第一階段①反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②過(guò)程描述：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，一個(gè)分子的葡萄糖分解成兩個(gè)分子的丙酮酸，同時(shí)脫下4個(gè)[H]，在葡萄糖分解的過(guò)程中釋放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產(chǎn)生少量的ATP．這一階段不需要氧的參與．③反應(yīng)式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）．2）第二階段①反應(yīng)場(chǎng)所：線(xiàn)粒體基質(zhì)；②過(guò)程描述：丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體的基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個(gè)水分子中的氫全部脫下，共脫下20個(gè)[H]，丙酮酸被氧化分解成二氧化碳；在此過(guò)程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，產(chǎn)生少量的能量．這一階段也不需要氧的參與．③反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量．3）第三階段①反應(yīng)場(chǎng)所：線(xiàn)粒體；②過(guò)程描述：在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上，前兩階段脫下的共24個(gè)[H]與從外界吸收或葉綠體光合作用產(chǎn)生的6個(gè)O2結(jié)合成水；在此過(guò)程中釋放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產(chǎn)生大量的能量．這一階段需要氧的參與．③反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量．總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量列表表示如下：階段場(chǎng)所反應(yīng)物產(chǎn)物物質(zhì)變化產(chǎn)能情況第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量少量能量第二階段線(xiàn)粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量少量能量第三階段線(xiàn)粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O24[H]+6O212H2O+能量大量能量3、有氧呼吸過(guò)程中元素轉(zhuǎn)移情況1）O元素的轉(zhuǎn)移情況2）H元素的轉(zhuǎn)移情況3）C元素的轉(zhuǎn)移情況4、有氧呼吸的意義：①有氧呼吸提供植物生命活動(dòng)所需要的大部分能量．植物的生長(zhǎng)、發(fā)育，細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)，有機(jī)物的運(yùn)輸與合成，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程都需要能量，這些能量主要是通過(guò)植物的呼吸作用提供的．②有氧呼吸提供了合成新物質(zhì)的原料．呼吸過(guò)程產(chǎn)生的一系列中間產(chǎn)物，可以作為植物體內(nèi)合成各種重要化合物的原料．呼吸作用是植物體內(nèi)各種有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的樞紐．③有氧呼吸還能促進(jìn)傷口愈合，增強(qiáng)植物的抗病能力．【命題方向】題型一：有氧呼吸過(guò)程典例1：（2014?威海一模）如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中1～3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（）A．1和3都具有雙層生物膜B．1和2所含酶的種類(lèi)相同C．2和3都能產(chǎn)生大量ATPD．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]分析：閱讀題干和題圖可知，本題是有氧呼吸的過(guò)程，分析題圖梳理有氧呼吸過(guò)程的知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．解答：A、分析題圖可知，1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是液態(tài)部分，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，3是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，具有1層生物膜，A錯(cuò)誤；B、分析題圖可知，1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第一階段，2是線(xiàn)粒體基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，反應(yīng)不同，酶不同，B錯(cuò)誤；C、產(chǎn)生大量ATP的是3線(xiàn)粒體內(nèi)膜，進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，C錯(cuò)誤；D、分析題圖可知，甲、乙分別代表丙酮酸、[H]，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的三個(gè)階段，場(chǎng)所，反應(yīng)物和產(chǎn)物及釋放能量的多少，主要考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程的理解和掌握程度．題型二：呼吸方式的判斷典例2：（2015?湖南二模）不同種類(lèi)的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（）A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡分析：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量，進(jìn)行解答．解答：A、若細(xì)胞只釋放CO2，不消耗O2，說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；B、細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；D、若既不吸收O2也不釋放CO2，也有可能是進(jìn)行無(wú)氧呼吸如乳酸菌細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸作用方式的知識(shí)．意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．題型三：元素轉(zhuǎn)移途徑判斷典例3：（2011?煙臺(tái)一模）如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下有關(guān)敘述正確的是（）A．物質(zhì)①、②依次是H2O和O2B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性D．圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行分析：本題主要考查了有氧呼吸的過(guò)程．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．解答：A、有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，物質(zhì)①是H2O；有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，物質(zhì)②是O2，A正確；B、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，因此產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中．即18O轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C錯(cuò)誤；D、植物細(xì)胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光無(wú)光均可進(jìn)行，D錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸每個(gè)階段的反應(yīng)過(guò)程的理解．有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．題型四：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較典例4：有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（）①反應(yīng)場(chǎng)所都有線(xiàn)粒體②都需要酶的催化③反應(yīng)場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④都能產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)⑥都能產(chǎn)生水⑦反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生[H]⑧都能把有機(jī)物徹底氧化．A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧分析：根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的進(jìn)行場(chǎng)所、是否需氧、最終產(chǎn)物以及放出能量幾個(gè)方面的區(qū)別進(jìn)行作答．解答：①有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，而無(wú)氧呼吸的反應(yīng)場(chǎng)所都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；②有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都都需要酶的催化，②正確；③有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③正確；④有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸能產(chǎn)生大量ATP，無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生少量ATP，④正確；⑤有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段都能生成丙酮酸，⑤正確；⑥有氧呼吸能產(chǎn)生水，而無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生水，⑥錯(cuò)誤；⑦有氧呼吸和無(wú)氧呼吸反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生[H]，⑦正確；⑧有氧呼吸能把有機(jī)物徹底氧化，但無(wú)氧呼吸不能將有機(jī)物徹底氧化分解，⑧錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等知識(shí)，能對(duì)兩者進(jìn)行列表比較，掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解題思路點(diǎn)撥】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同：項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸區(qū)別進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，然后在線(xiàn)粒體始終在細(xì)胞質(zhì)中是否需O2需氧不需氧最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能1255kJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行5．觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短．3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖．二、實(shí)驗(yàn)原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期．3、細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片．四、實(shí)驗(yàn)用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．五、方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3﹣4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上．瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面．把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)．待根長(zhǎng)約5cm，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察．2、裝片的制作制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片1）解離：上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過(guò)度．3）染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．4）制片：用鑷子將這段根尖取出來(lái)，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，有利于觀察．5）觀察：a、低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂；b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物象為止；c、仔細(xì)觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點(diǎn)．d、移動(dòng)觀察：慢慢移動(dòng)裝片，完整地觀察各個(gè)時(shí)期（如果自制裝片效果不太理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片）．【命題方向】題型一：實(shí)驗(yàn)材料的選擇典例1：（2014?海南）下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（）A．蠶豆葉肉細(xì)胞B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞D．洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分析：在四個(gè)備選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)的細(xì)胞具有分裂能力，其它細(xì)胞都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂．解答：A、蠶豆葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞成正方形，排列緊密，細(xì)胞分裂旺盛，故C選項(xiàng)正確；D、洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞細(xì)胞逐漸成熟，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂的材料選擇，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．題型二：實(shí)驗(yàn)步驟典例2：（2011?閘北區(qū)一模）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂相的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．正確的操作順序是（）A．④③②①B．②①④③C．③②④①D．①②③④分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．解答：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈．故選：A．點(diǎn)評(píng)：高倍鏡的使用方法注意四動(dòng)一不動(dòng)，一動(dòng)玻片、二動(dòng)轉(zhuǎn)換器、三動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、四動(dòng)反光鏡和光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋不動(dòng)．題型三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述典例3：（2011?閔行區(qū)一模）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（）A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C．觀察處于分裂期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體D．可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程分析：洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)，在視野中細(xì)胞最多．解答：A、細(xì)胞周期中分裂間期要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目最多，而分裂期的中期細(xì)胞較少，A錯(cuò)誤；B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，如分裂后期染色體數(shù)目加倍，是其它時(shí)期的兩倍，B正確；C、觀察處于分裂期的細(xì)胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因?yàn)槌嗟腊迨且粋€(gè)假想的板，并不存在，C錯(cuò)誤；D、在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)步驟解離時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了，所以觀察時(shí)，不可看到連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析題意、解決問(wèn)題的能力，難度一般．題型四：異?，F(xiàn)象分析典例4：有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（）①取材位置不合適②取材時(shí)間不合適③制片時(shí)壓片力量不合適④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適．A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④分析：觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)；最后觀察時(shí)，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形，排列緊密．解答：①根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，而圖示有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，可能是取材位置不合適，①正確；②圖中細(xì)胞