九年級階段性作業(yè)注意事項：位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改親愛的同學(xué)們，今天的沉著執(zhí)筆，是明日星辰的序章；此刻的全力以赴，終將點亮未來的遼闊山海。愿你們筆下生花，答卷如歌！一、積累與運用（共29分）“五一”假期，全國旅游市場大幅升溫。從城市到鄉(xiāng)野，從山川到海岸，無數(shù)人用腳步丈1.小語從網(wǎng)上看到一則新聞，請為這則新聞擬一個標題。（3分）5月6日，紅星新聞記者從交通運輸部獲悉，5月1日至5日（勞動節(jié)假期期間全社會齊魯大地鐘靈毓秀、如詩如畫，旅行山東，讓人于畫里行，讓人做畫中人。小語用文字記錄自己旅行的見聞與感受：4.上面語段中畫橫線的4處標點符號，使用不正確的一項是2分）。她。剛開始精心制作的視頻播放量只有幾千，她和團隊成員都很沮喪。作為文案策劃和創(chuàng)意的主心骨，她帶領(lǐng)團隊復(fù)盤反思，終于悟到了自己的定位——以媒體人的視角解讀走過的地方，此后，她拍攝了當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目海草房，采訪了即將消失的海草房老繕匠，號召，推出了住宿推薦系列爆款視頻，將人流引向周邊區(qū)市，她推薦的民宿一房難求，最火的修改：7.遇見文人，日月山水便有了悲喜境界。小語在旅行過程中跟隨詩人的眼睛，重返青山綠水，（2）蕩胸生曾云，。（3）隔篁竹，聞水聲。（4）樹繞村莊，。（4分）《儒林外史》（1分）分）撲的只一拳，正打在鼻子上，（1分）從凸透鏡中看內(nèi)心世界，讀《海底兩萬里》就像從潛水鏡中看海底世顯微鏡中看微觀世界，讀《西游記》就像從照妖鏡中看人類世界。請從以上名著中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，說說為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（4分）月于水底見逾好，風(fēng)打松邊過更清?！咀⑨尅竣俜皆溃耗纤卧娙?，剛正不阿，不畏權(quán)貴，仕途坎坷，此詩即被黜居家時所作。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是2分）C．“鳥啼時作讀書聲”描繪山中讀書人的寧靜生活，與鳥鳴聲相映成趣。分析。（從內(nèi)容、語言、情感等方面任選一角度分析即可3分）【甲文】金陵自北門橋西行二里，得小倉山，蜒狹長，中有清池水田，俗號干河沿。河未干時，清涼山為南唐避暑所，盛可想也。登小倉山，也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆，禽鳥厭能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購以月俸。茨墻剪園，易檐改涂。隨其高，為置江樓，隨其下，為置溪亭，隨其央澗，為之橋，隨其湍流，為之舟然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之（選自袁枚《隨園記》，有刪改）其瑰奇幽邈，一發(fā)于文章，以自喜其意。四方士至江南，必造其隨園投詩文，幾無虛日。其園（選自姚鼐《袁隨園君墓志銘》，有刪改）B.“余竟以一官易此園”與《唐雎不辱使命》中“以大易小”的“易”，均譯為“交換”。C.“皆就勢取景”與《活板》中“持就火煬之”，兩A.甲文通過“購以月俸”“茨墻剪園”等細節(jié)，展現(xiàn)袁枚修葺隨園時耗費心力，呼應(yīng)乙文“園對一處給1分，作答超過三處不給分。(3分)凡江湖A之大B云煙C之變D非山E之所有者F皆山G之所有也14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)分）凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語言干③語言要干凈，首先就要做到無臟話。在與人溝通和交際中，語言要準確、鮮明、生動以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個人心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈語言美，最基礎(chǔ)的一點，④語言要干凈，還要做到真實不虛假，明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證所說的話是真話實話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個人最基本的道德修養(yǎng)。誠信是一個人的立身之本。一個人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話，在謊言的泥⑤語言要干凈，就要學(xué)會口吐善言?？谀芡旅倒澹材芡螺疝?。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！盾髯印s辱》有言:“與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖歉?，言;說話彬彬有禮，而不是惡語傷人?？谕律蒲缘娜?，說話給人信心和力驅(qū)趕慘淡的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重⑥語言要干凈，更要摒棄消極、沮喪和哀怨，要充滿積極、樂觀和豁達。有的人說話充斥負能量，牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因為言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈,語言才會干凈,所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修(選自《演講與口才》，略有改動)引用名言，提出“語言要干凈”。A.契訶夫說，人的一切都應(yīng)該是干凈的，包括語言也不例外。【鏈接材料]但他對前來探望的弟弟說:“我上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒。在我眼中天下沒有一個不是好人?！比绱烁蓛暨_觀，使得蘇東坡能始終不失其人生的快樂。（“卑田院”原為佛寺，是救濟貧民之所，后泛稱收容乞丐的地方）。19.根據(jù)第⑤段論述的主要內(nèi)容，結(jié)合以下語境，為語文老師補上一句合適的話。（不少于30字3分）音并不大，而且因為他的普通話帶著濃重的口音，很多同學(xué)都忍不住笑了。語文老師點評時說:①早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經(jīng)常有計劃，小到清潔衛(wèi)生，大到置辦房產(chǎn)。這次又②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行車、租房、受冷遇、搬家……③我已經(jīng)九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題時候提出申請，讓你們父女見一面?！遍_始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不,逛逛去?！蹦赣H拉著我走到小區(qū)邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的?！皟x妹妹，快來軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害。”媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，⑦媽媽提前一個小時從手術(shù)室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術(shù)?！眿寢尯茌p松似的說。我高興得跳起來。出院時，醫(yī)生一再叮囑“要隨時回診！?⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅理能力極差，等上高中寄宿了，可應(yīng)付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘。”我好害怕，但還是硬著頭皮，打開折疊床，才瑟瑟發(fā)抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。我得成長??！要知道“成長”這倆字長得很飯后，媽媽把我拽到沙發(fā)上，解開上衣，露出那道已經(jīng)愈合的創(chuàng)口，“媽媽撒謊了，醫(yī)生說比預(yù)期的嚴重，不敢驚動它，它還在里面。不過前幾天去復(fù)診，醫(yī)生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了?！蔽也]有想象中的震驚，因為在潛意識里已?媽媽又說：“現(xiàn)在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”她說話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，20.九年級一班以“在閱讀中成長”為主題研讀本文，下面是小語同學(xué)在初讀這篇文章筆記，請你幫他補全下面表格。(3分)“密謀”內(nèi)容媽媽擔心“我”成為別人眼（2）（3）媽媽說“我”應(yīng)付不了高中寄宿生活而安排“我”做義工媽媽把“我”摟過來，紅著項是2分）A.文章第二段采用了插敘的敘述順序，通過插入媽媽以前的計劃B.文章以“媽媽的計劃”為文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，同時體現(xiàn)媽媽對“我”的深C.“菇娘果”象征著媽媽對我的期望，她不僅希望“我”能獨立生活，更希望“我”能像“菇D.文中的媽媽勇敢堅強，教子有方，通過一場又一場“密謀”讓“我”勇敢面對生活，是我22.請結(jié)合語境，從修辭或描寫的角度幫助小語同學(xué)賞析文中畫橫線的句子。（4分）說明理由。（3分）A.《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》三、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）意義。在信息爆炸的時代，碎片化內(nèi)容如疾馳的浪花，裹挾著我們快速向前。而閱讀，恰似一這座橋梁或連接童年與成長，承載溫暖的回憶；或跨越現(xiàn)實與理想，點亮追夢的星光；或穿越時光長河，觸摸文化的脈絡(luò)；亦或搭建通往詩意世界的階梯，讓平凡生活綻放浪漫的光芒……請你以“閱讀，通往的橋梁”為題，寫一篇文章，可以講述你的閱讀故事，也答案1.“五一”假期全社會跨區(qū)域人員流動量累計超14.65億人次；解析：新聞標題需概括主要事件，從材料中提取關(guān)鍵信息，即“五一”假期全社會跨區(qū)域人員流動量累計數(shù)值，簡潔表述即可。2.D；解析：“薈萃”指（英俊的人物或精美的東西）匯集，“暉映”指光輝映照，“登”讀作dēng，“怡”讀作yí，結(jié)合選項可知D正確。3.示例：“天下第一灘”銀灘沙細如金；解析：根據(jù)前文“‘天下第一泉’趵突泉澄澈明凈、‘天下第一莊’臺兒莊水韻悠揚”的句式，結(jié)合山東景點，補充合適的景點及特點，構(gòu)成排比。4.C；解析：③處引用詩句“我昔東海上，嶗山餐紫霞?！保淠它c應(yīng)在引號外，故C處標點使用錯誤。5.示例：張老師，您在面對直播初期流量焦慮時，是如何帶領(lǐng)團隊找到“文化+旅游”這一定位的呢？；解析：結(jié)合材料中張利然遇到流量焦慮及后來找到定位的內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于如何找到定位的問題，符合采訪情境。6.直播時，她與網(wǎng)友互動頻繁，不僅為網(wǎng)友解答疑問：“臺兒莊‘天下第一莊’稱號的由來是什么？”，還科普了“魯南皮影”“運河號子”等非遺文化；解析：原句存在關(guān)聯(lián)詞搭配不當?shù)膯栴}，“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折，此處應(yīng)是遞進關(guān)系，用“不僅……還……”。7.（1）自緣身在最高層；（2）決眥入歸鳥；（3）如鳴珮環(huán)；（4）水滿陂塘；（5）秦觀；（6）峨眉山月半輪秋；（7）長河落日圓；（8）水中藻、荇交橫；解析：根據(jù)題目要求，準確填寫古詩文名句，注意“眥”“陂塘”“藻荇”等字詞的正確書寫。8.（1）①嚴貢生；②魯達（魯智深）；③嚴貢生是因做壞事怕被審斷而逃跑，表現(xiàn)其狡詐、虛偽；魯達是因打抱不平打死鄭屠而逃跑，表現(xiàn)其嫉惡如仇、俠肝義膽；解析：根據(jù)《儒林外史》和《水滸傳》的內(nèi)容，判斷人物并分析其“走”的原因及體現(xiàn)的性格特點。（2）示例：讀《簡·愛》就像從凸透鏡中看內(nèi)心世界，書中對簡·愛內(nèi)心活動的細致描寫，如她在舅媽家遭受虐待時的心理斗爭，讓讀者能清晰地看到她追求平等、自尊自愛的內(nèi)心世界；解析：選擇一部名著，結(jié)合其內(nèi)容，說明為什么像從相應(yīng)的鏡子中看世界，體現(xiàn)該名著的特點。9.D；解析：詩人借“山翁”的形象，表達的是雖被黜居家，但能在山林中過著悠閑生活的豁達之情，并非“老而無用的無限悲傷之情”，故D錯誤。10.示例：體現(xiàn)了清新恬淡的風(fēng)格。從內(nèi)容上看，詩中描寫了月、水、風(fēng)、松、鶴、鳥等自然景物，營造出寧靜優(yōu)美的意境；從語言上看，“月于水底見逾好，風(fēng)打松邊過更清”等句子，語言簡潔清新，通俗易懂；從情感上看，詩人雖被黜居家，但通過對山林生活的描寫，表達了內(nèi)心的閑適與豁達，情感恬淡自然；解析：從內(nèi)容、語言、情感中任選一角度，結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析其清新恬淡的風(fēng)格。11.B；解析：A項“則日日至焉”中“焉”是兼詞，“于此”；“懼有伏焉”中“焉”是兼詞，“于此”，用法相同，A錯誤。B項“余竟以一官易此園”與“以大易小”的“易”均譯為“交換”，B正確。C項“皆就勢取景”中“就”譯為“順著”；“持就火煬之”中“就”譯為“靠近”，C錯誤。D項“購以月俸”與“咨臣以當世之事”均為狀語后置句，句式相同，D錯誤。12.C；解析：乙文提及隨園“待賓客者甚盛”，體現(xiàn)的是袁枚在隨園的生活狀態(tài)，與甲文“舍官而取園”的歸隱初衷并不矛盾，C錯誤。13.B、D、F；解析：“凡江湖之大”“云煙之變”“非山之所有者”“皆山之所有也”，根據(jù)句子意思，“江湖之大”“云煙之變”是并列結(jié)構(gòu)，“非山之所有者”與“皆山之所有也”形成對比，故斷句為B、D、F。14.袁枚才四十歲，就斷絕了做官的念頭，用盡他的才能來寫作詩文；解析：準確翻譯“方”“絕意”“仕宦”“盡”等詞語，注意句子通順。15.B；解析：《與朱元思書》中吳均表達了對功名利祿的鄙棄和對自然山水的向往，與袁枚“舍官而取園”，追求自然、自由的人生態(tài)度相近；《三峽》主要是描寫三峽的自然景色；《答謝中書書》表達了對山水之美的贊嘆，相比之下，B更符合。16.（1）語言要干凈，還要做到真實不虛假，明人不做暗事，真人不說假話；（2）語言要干凈，就要學(xué)會口吐善言；（3）內(nèi)心干凈，語言才會干凈，要凈化語言先凈化心靈；解析：根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，梳理各段的主要觀點，注意邏輯順序。17.C；解析：A項契訶夫的話中“語言也應(yīng)該要干凈”是作者的觀