優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得（20篇）

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇1

機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒有想過自己有朝一

日會(huì)學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)年之后，

我也學(xué)會(huì)了一些技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門學(xué)科。

第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個(gè)陀螺。

我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰轉(zhuǎn)的時(shí)間較長(zhǎng)。

也在這次歡樂又簡(jiǎn)單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。這

就是初步。

機(jī)器人制作的難易程度增加的很快。

我們逐漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車，使運(yùn)用更加熟練。

隨著課時(shí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯

及設(shè)計(jì)。

我們班當(dāng)然不缺善于機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度

制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的'機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不突出。

也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。

每次制作機(jī)器人時(shí)，我們都會(huì)在小組中分好工，仔細(xì)觀察老

師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)參考機(jī)器人

書上的教程，再編好。

學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，依每個(gè)機(jī)器人之前要勾

勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過多次的調(diào)

試，最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。

有時(shí)在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù),

所以就要一次又一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了，就要仔細(xì)對(duì)照書

上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，

但看到自己小組做出獨(dú)一無二的機(jī)器人時(shí)，就會(huì)有很大成就感。

機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時(shí)的快樂，還有獲得

知識(shí)的那份快樂！上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展了機(jī)器人必修課，我們?cè)?/p>

課堂上動(dòng)手實(shí)踐，了解了一個(gè)機(jī)器人的基本構(gòu)造：在課上，我們

運(yùn)用各種零件進(jìn)行組合，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有

不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計(jì)最為合適的機(jī)型,

使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們?cè)谖锢矸矫嬗辛俗罨A(chǔ)的了解,

也對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)以及制作過程有了一個(gè)大概的了解。

這個(gè)學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、

觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的

基本要領(lǐng)，知道了如何使機(jī)器人按照自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會(huì)

了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。

在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了

一個(gè)又一個(gè)老師安排的任務(wù)，讓我從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,

也了解到許多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，這將對(duì)我以后的生活學(xué)習(xí)起到

重要作用！

如果說，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，

爭(zhēng)取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫更加優(yōu)化的機(jī)器人程序！

1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。

在這次培訓(xùn)中我們分享過歡聲笑語，共度過曲折困難；游覽了清

華校園，領(lǐng)略了機(jī)械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還

記得踏入清華的激動(dòng)不已，我還記得聆聽講座的驚奇欣喜，我還

記得解決問題的眉頭緊鎖?？上У氖?，五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我

們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天

以來的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡(jiǎn)

而言之，時(shí)間短暫，收獲頗豐。

在培訓(xùn)中我們有幸由李實(shí)博士親自授課，了解了機(jī)器人傳感

器、人工智能、機(jī)器人控制原理等方面的.知識(shí)。在這之前，我并

沒有接觸過進(jìn)行過有機(jī)器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺得機(jī)器人有一

種神秘感，認(rèn)為機(jī)器人是一門很高深的學(xué)問，作為一般的中學(xué)生

難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機(jī)器人并不

是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我

是一個(gè)理科基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的文科生，也可以明了機(jī)器人的原

理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些收獲都讓我

滿心愉悅，有更大的熱情去投入機(jī)器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信

心去完成人生路上一次又一次對(duì)未知的探索。

雖然在機(jī)器人領(lǐng)域我初窺門路，可是與在機(jī)器人的比賽場(chǎng)上

拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗(yàn)的來自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存

在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來越難，我們就感覺到

明顯力不從心了。舉例來說，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理

和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)推導(dǎo)出萬向輪的運(yùn)動(dòng)公式，但最后需要我們弄

懂程序，利用PID調(diào)整履帶車的速度時(shí)，我們絞盡腦汁卻是黔驢

技窮。事后反思，這既有我們機(jī)器人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)薄弱的原因，又有

我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時(shí)間太少的原因?？偟膩碚f，這一次的

培訓(xùn)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事

之師”，我應(yīng)該進(jìn)行反思，在今后努力彌補(bǔ)自己的缺陷。如拓寬

自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取做到在各個(gè)學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游

刃有余；還有積極投身于各類活動(dòng)，強(qiáng)化自身社會(huì)實(shí)踐能力和突

發(fā)情況處理能力，我相信這些會(huì)使我終身受益。

不可否認(rèn)，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識(shí)，

層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤內(nèi)?？稍谖铱磥?，比這些筆

記更加重要的，正是這么多天以來感受到的，將留存在我心中的

以上種種心得體會(huì)。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇2

經(jīng)過學(xué)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》，我從中學(xué)習(xí)到了很多,

感觸頗深。

首先，我明確了學(xué)科《課程綱要》的內(nèi)涵和意義。《課程綱要》

是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)

學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱，是一種規(guī)定時(shí)間內(nèi)的課程計(jì)劃。

編制《課程綱要》，就是對(duì)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)噗塊、一個(gè)單元所要實(shí)

施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度對(duì)一定時(shí)期內(nèi)

的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃，研究和分析教與學(xué)中所涉及到的各方

面因素。編制和使用學(xué)科《課程綱要》，有利于教師整體把握課程

實(shí)施的目標(biāo)與內(nèi)容，有利于教師審視、滿足課程實(shí)施的所需條件，

有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)與內(nèi)容框架，有利于學(xué)校開

展課程審議、管理與評(píng)價(jià)。

其次，我把握住了學(xué)科《課程綱要》的'基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容?！墩n

程綱要》不同于教學(xué)進(jìn)度表，課程綱要完整的體現(xiàn)了課程元素，

而教學(xué)進(jìn)度表只是教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單安排?！墩n程綱要》

的構(gòu)成要素包括：

（一）一般項(xiàng)目：學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)教師、日期、適

用年級(jí)、課時(shí)。

（二）課程元素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)

價(jià)。

（三）所需條件：為順利實(shí)施該課程所需要的條件。

課程目標(biāo)：是課程的靈魂。制定目標(biāo)的依據(jù)是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的

分解和對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)學(xué)材及其他教學(xué)資源的分析。具體要求

是：全面、適當(dāng)、清晰；目標(biāo)要涉及三個(gè)維度，特別是認(rèn)知要求。

課程內(nèi)容：是指依據(jù)課程目標(biāo)對(duì)學(xué)材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進(jìn)

行一定的選擇與組織，教師要從總體上把握教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重

點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)置。

課程實(shí)施：是指如何更好的實(shí)施課程內(nèi)容，以便于學(xué)生實(shí)現(xiàn)

預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。涉及學(xué)習(xí)主題，課時(shí)安排，教與學(xué)的方法等。

課程評(píng)價(jià)：是指選擇與課程目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)方式，以獲得學(xué)

生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的證據(jù)，包括過程作業(yè)與模塊、單元測(cè)試。

我會(huì)繼續(xù)對(duì)課程綱要細(xì)致琢磨，深入學(xué)習(xí)的，把學(xué)習(xí)到的運(yùn)

用到實(shí)際的教學(xué)工作中！

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇3

近期，我通過教師發(fā)展在線學(xué)習(xí)了《數(shù)字圖像處理》這門課

程，它是由天津理工大學(xué)楊淑瑩教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持和主講的,

是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目一一“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”

項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程。

通過《數(shù)字圖像處理》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺。

首先，我們不應(yīng)再教學(xué)中盲目“灌輸”，主要還是激發(fā)學(xué)生對(duì)這

門課的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)平臺(tái)可以看到圖像數(shù)字處理

的效果，產(chǎn)生一個(gè)所見即所得的印象，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就有成

就感，就會(huì)愿意動(dòng)手去編程，在調(diào)試程序所面臨的挫折中也能有

信心和勁頭去戰(zhàn)勝困難；最后，多找些相關(guān)的例題和實(shí)例，讓學(xué)

生成立學(xué)習(xí)小組去完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)他們合理分工，從簡(jiǎn)

單實(shí)例入手，慢慢增加難度，讓學(xué)生以小組的形式獨(dú)立完成。這

樣不僅提高了學(xué)生的編程能力，而且培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神，增

強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)c以下是我對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)：

圖像處理是指對(duì)圖像信息進(jìn)行加工，從而滿足人類的心理、

視覺或者應(yīng)用的需求的一種行為。圖像處理方法一般有數(shù)字法和

光學(xué)法兩種，其中數(shù)字法的優(yōu)勢(shì)很明顯，已經(jīng)被應(yīng)用到了很多領(lǐng)

域中，相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用空間將會(huì)更加廣泛。數(shù)

字圖像處理又稱為計(jì)算機(jī)圖像處理，它是指揩圖像信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)

字信號(hào)并利用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行處理的過程。數(shù)字圖像處理是從20

世紀(jì)60年代以來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和VLSL的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展和

不斷成熟起來的一個(gè)新興技術(shù)領(lǐng)域。

數(shù)字圖像處理技術(shù)其實(shí)就是利用各種數(shù)字硬件與計(jì)算機(jī)，對(duì)

圖像信息通過轉(zhuǎn)換而得到的電信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的.數(shù)學(xué)運(yùn)算，例如圖

像去噪、圖像分割、提取特征、圖像增強(qiáng)、圖像復(fù)原等，以便提高

圖像的實(shí)用性。其特點(diǎn)是處理精度比較高，并且能夠?qū)μ幚碥浖?/p>

進(jìn)行改進(jìn)來優(yōu)化處理效果，操作比較方便，但是由于數(shù)字圖像需

要處理的數(shù)據(jù)量一般很大，因此處理速度有待提高。目前，隨著

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度得到了很大程度的提

高。在短短的歷史中，它卻廣泛應(yīng)用于幾乎所有與成像有關(guān)的領(lǐng)

域，在理論上和實(shí)際應(yīng)用上都取得了巨大的成就。

數(shù)字圖像處理需用到的關(guān)鍵技術(shù)主要有：圖像的采集與數(shù)字

化、圖像的編碼、圖像的增強(qiáng)、圖像恢復(fù)、圖像分割、圖像分析

等C

數(shù)字圖像處理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在數(shù)字圖像處理的信息大多是

二維信息，處理信息量很大。因此對(duì)計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度、存儲(chǔ)容

量等要求較高；數(shù)字圖像處理占用的頻帶較寬。與語言信息相比，

占用的頻帶要大幾個(gè)數(shù)量級(jí)。所以在成像、傳輸、存儲(chǔ)、處理、顯

示等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)上技術(shù)難度較大，成本亦高。這就對(duì)頻帶壓

縮技術(shù)提出了更高的要求；數(shù)字圖像中各個(gè)像素不是獨(dú)立的，其

相關(guān)性大。在圖像畫面上，經(jīng)常有很多像素有相同或接近的灰度。

所以，圖像處理中信息壓縮的潛力很大。數(shù)字圖像處理后的圖像

受人的因素影響較大，因?yàn)閳D像一般是給人觀察和評(píng)價(jià)的。

數(shù)字圖像處理的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在再現(xiàn)性好、處理精度高、適

用面寬、靈活性高等方面。圖像處理大體上可分為圖像的像質(zhì)改

善、圖像分析和圖像重建三大部分，每一部分均包含豐富的內(nèi)容。

圖像是人類獲取和交換信息的主要來源，因此，圖像處理的

應(yīng)用領(lǐng)域必然涉及到人類生活和工作的方方面面，隨著人類活動(dòng)

范圍的不斷擴(kuò)大，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域也將隨之不斷擴(kuò)大。航天

和航空技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程、工業(yè)和工程領(lǐng)域、軍事

方面、文化藝術(shù)、視頻和多媒體系統(tǒng)、電子商務(wù)都不同程度的應(yīng)

用了數(shù)字圖像技術(shù)。

我們這門課程主要是理論課，其中有很復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理，專

業(yè)術(shù)語多，基礎(chǔ)知識(shí)要求高，如果能理論和實(shí)踐相結(jié)合，相信我

們會(huì)把數(shù)字圖像處理理解的跟透徹，同時(shí)也鍛煉了大家的動(dòng)手能

力。希望老師能考慮我的這點(diǎn)建議，多開設(shè)實(shí)際動(dòng)手的課程或引

入教學(xué)實(shí)例引導(dǎo)同學(xué)們更好地理解、學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇4

摘要

管理研究方法課程主要探討管理研究工作過程的規(guī)范和結(jié)構(gòu),

也即研究邏輯問題，旨在提高研究和論文撰寫工作的效率和質(zhì)量。

使學(xué)生能夠了解管理研究的一般程序和通用結(jié)構(gòu)，掌握管理研究

的基本原則、途徑和過程、研究規(guī)范以及研究報(bào)告或論文的撰寫

等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范，進(jìn)而提高研究論文撰寫的效率和質(zhì)量。

教學(xué)內(nèi)容由課程學(xué)習(xí)、課堂研討和課后大作業(yè)組成，從而幫

助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，掌握管理研究的基本原理和方法，探索管

理研究的內(nèi)在規(guī)律和規(guī)則，學(xué)會(huì)如何規(guī)范地去做研究、寫論文以

及如何評(píng)價(jià)一項(xiàng)研究成果和論文的方法，力圖把管理研究工作過

程和論文寫作過程及其各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化、清晰化，在研

究中少走彎路，提高效率。

引言

我們專業(yè)該課程開在第8周，若僅從課時(shí)數(shù)來說，什么時(shí)候

開設(shè)并無多大影響，但若從該課程的教學(xué)要求來看，課程開設(shè)時(shí)

間太遲，造成最后一次的大作業(yè)不能沒能很好的完成，，這無疑是

一個(gè)遺憾，當(dāng)然在這里面學(xué)生也有相當(dāng)大的責(zé)任。

本期共做了兩次應(yīng)該運(yùn)用到資料獲取方法知識(shí)的實(shí)踐課，但

作為第七組的一員，我深感第二次作業(yè)完成的不足之處，沒有做

到全面深刻對(duì)問題進(jìn)行調(diào)研與分析，但兩次作業(yè)都給了我許多感

觸，特別是第一次實(shí)踐作業(yè)一一了解校信管專業(yè)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的

認(rèn)知情況，下面我將從那次作業(yè)的初級(jí)資料獲取上進(jìn)行總結(jié)并就

自己感受談?wù)勛约旱乃谩?/p>

初級(jí)資料并非原始資料，它是經(jīng)過對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，使

其呈有規(guī)律排列的狀態(tài)，乃至從中提取出概要性的文字描述或數(shù)

據(jù)描述，可以直接為研究所利用的資料，而此次最大的收獲就來

源于在收集原始數(shù)據(jù)時(shí)，所采用的問卷自填法的實(shí)施過程中。

問題分析

由于是在本校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，所以在調(diào)查的方法上我們進(jìn)行

了仔細(xì)的斟酌與篩選，最終選擇了結(jié)構(gòu)化交流法中的問卷自填法,

以下是我在進(jìn)行問卷調(diào)查過程中的所感與所得：

一.關(guān)于問卷設(shè)干

對(duì)于試卷的設(shè)計(jì)工作，最初我們?cè)O(shè)想的是針對(duì)我校信管專業(yè)

設(shè)計(jì)一份試卷，但在問題的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)很多問題的調(diào)查對(duì)課題結(jié)

論的得出很重要，但不具有通用性，即對(duì)某個(gè)年級(jí)的學(xué)生有調(diào)查

的必要性，而對(duì)箕他年級(jí)學(xué)生來說，這些問題沒有價(jià)值，比如，

如果可能，是否會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)，比如對(duì)自己所上的專業(yè)課的看法。這

兩個(gè)問題涉及到信管專業(yè)學(xué)生對(duì)信管專業(yè)本身的認(rèn)識(shí)和所設(shè)課程

的認(rèn)識(shí)兩個(gè)重要方面，與調(diào)研的主題有緊密聯(lián)系，但卻不具備通

用性，所以我們組最終決定采用針對(duì)不同的年級(jí)，設(shè)計(jì)不同的試

卷這種問卷設(shè)計(jì)方法。

二.關(guān)于問卷的發(fā)放與回收

考慮到我們專業(yè)的特殊性（大多數(shù)學(xué)生有電腦），以及經(jīng)費(fèi)有

限，我們打算采用問卷郵寄法，即使用電子郵件，向每個(gè)信管班

級(jí)發(fā)送試卷，請(qǐng)他們?cè)诨卮鸷?，將試卷發(fā)回，但發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人基

本都不給予埋會(huì)，最后我們小組決定發(fā)送問卷的方法，將試卷交

給各個(gè)大二，大三的熟人，在他們上課前發(fā)放試卷，當(dāng)場(chǎng)回收，

而大一按照同樣的方法有我們組員自己負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放，但在整

理試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分試卷未能收回來。

三.關(guān)于問卷的整理與分析

在整理問卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)的結(jié)果只是對(duì)結(jié)果的反應(yīng)，但試卷

設(shè)計(jì)卻很大程度的影響了調(diào)查的結(jié)果。由于我們小組對(duì)相關(guān)知識(shí)

的掌握程度不夠，首先在選擇題選項(xiàng)的設(shè)置上界限不明確，選項(xiàng)

內(nèi)容不夠全面，影響了被調(diào)查者的選擇，從而導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)一定

的偏差，再則由于我們小組的‘疏忽，忘了對(duì)問卷進(jìn)行核對(duì)，導(dǎo)致

錯(cuò)別字的出現(xiàn)，在給調(diào)杳者造成造成理解某些問題時(shí)，造成一定

的困擾，也給被調(diào)查者留下不好的影響。而在對(duì)試卷進(jìn)行分析時(shí)，

由于我們對(duì)所要調(diào)研的問題的相關(guān)知識(shí)的了解有限，所以并不能

很好的對(duì)結(jié)果所暴露的現(xiàn)象進(jìn)行深層次的剖析與研究，導(dǎo)致不能

很好的對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行顯示。

結(jié)論

資料的獲取途徑有很多，在對(duì)不同的類型的資料進(jìn)行采集時(shí),

我們需要學(xué)會(huì)靈活變通，采用不同的方法，保證所得數(shù)據(jù)的完整

性和準(zhǔn)確性，同時(shí)資料的獲得需要一個(gè)過程，需要我們?cè)诓杉Y

料前，對(duì)各種相關(guān)資料認(rèn)真準(zhǔn)備；采集過程中，對(duì)問卷的發(fā)放和

回收認(rèn)真負(fù)責(zé)；采集后，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)整理，認(rèn)真分析。

這寫工作要做好，需要我們對(duì)與所調(diào)研問題的各方面的知識(shí)有很

好的掌握程度和一顆嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的心。采用問卷發(fā)放收集對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)

行收集的工作是一個(gè)比較繁瑣的工作，它需要小組成員間的能夠

很好的配合，也需要一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者來對(duì)小組人員與任務(wù)進(jìn)行

分配。不允許有以自我為中心的現(xiàn)象和有損團(tuán)隊(duì)合作的行為出現(xiàn),

充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的1+1>2現(xiàn)象。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇5

新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給初

中語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

作為一線的初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明

確了。就語文學(xué)科而言，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，

曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：

一是過分強(qiáng)調(diào)思想性；

二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。

滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚

微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張

實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

在21世紀(jì)中國基礎(chǔ)教育課程改革的研討會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教

育司副司長(zhǎng)朱慕菊也談到：

倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重

學(xué)生的.經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣，改變課程實(shí)施中過分依賴教材、過于強(qiáng)

調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象。那么，在實(shí)施新課程

標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們的初中語文教學(xué)應(yīng)注意些什么呢？

我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人

文精神。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要

堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育；語文教學(xué)方法

上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與

練、學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用

結(jié)合，知行統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。

必須注意的第二點(diǎn)就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒

主體意識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為學(xué)力大致可以由三個(gè)同心圓所組成：

最外一層，是知識(shí)，對(duì)于語文學(xué)科而言，包含著字詞句篇、語言

篇章等基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)；第二層，是讀寫聽說的基本能力和

智力；最里面的核心層，包含著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣和方法，也

就是知學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。這是現(xiàn)代語文教學(xué)理論重心的轉(zhuǎn)移，是

喚醒學(xué)生主體學(xué)習(xí)意識(shí)的重要標(biāo)志。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇6

作為一名統(tǒng)計(jì)工作的新人，通過對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的初步學(xué)習(xí)，

對(duì)自己從事的統(tǒng)計(jì)工作在法律方面有了更深入的了解，理解了《統(tǒng)

計(jì)法》對(duì)于科學(xué)、有效地組織統(tǒng)計(jì)工作，保障統(tǒng)計(jì)資料的真實(shí)性、

準(zhǔn)確性、完整性和及時(shí)性，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)在了解國情國力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展中的重要作用，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展方面

起到了重要的作用，也更加感受到作為一名統(tǒng)計(jì)人的責(zé)任感與使

命感。通過學(xué)習(xí)，概括地說，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提高了對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。

（一）明確了統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)。

根據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定，統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情

況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析，提供統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢意見，施

行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。具體到我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)部門的工作實(shí)際，根據(jù)省

局精神我們的工作主要是“數(shù)據(jù)質(zhì)量核杳”與“戰(zhàn)略實(shí)施監(jiān)測(cè)”

工作，就是屬于《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定的統(tǒng)計(jì)分析與統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的范疇。

這為我們今后的完成工作任務(wù)提供了有力的法律依據(jù)，我們?cè)诠?/p>

作中也應(yīng)當(dāng)能合理的運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利義務(wù)。

（二）明確了統(tǒng)計(jì)工作者的權(quán)利義務(wù)。

作為一名統(tǒng)計(jì)工作人員，通過學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)法》，理解了法律賦

予自身的權(quán)利義務(wù)，也為自己今后的工作明確了法律界限。

一是明確了作為一名統(tǒng)計(jì)工作者的法律義務(wù)。例如“如實(shí)搜

集、報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料，不得偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料，不得以任何方式

要求任何單位和個(gè)人提供不真實(shí)的統(tǒng)計(jì)資料”，“堅(jiān)持實(shí)事求是、

恪守職業(yè)道德，對(duì)其負(fù)責(zé)收集、審核、錄入的‘統(tǒng)計(jì)資料與對(duì)象的

統(tǒng)計(jì)資料的一致性負(fù)責(zé)”等規(guī)定都是作為一名統(tǒng)計(jì)工作者最基本

的義務(wù)。

二是知曉了統(tǒng)計(jì)工作享有的合法權(quán)利。例如《統(tǒng)計(jì)法》明確

規(guī)定統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象要建立統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署、交接、歸檔等

制度（第二十二條）；明確執(zhí)法檢查人員在執(zhí)法檢查中可采取的措

施（第三十五條）；明確規(guī)定政府相關(guān)部門要與統(tǒng)計(jì)部門相互配合,

共同查處違法行為（第三十四條）；明確對(duì)統(tǒng)計(jì)違法行為的處罰規(guī)

定（第四十一條、四十二條）等，這些法律規(guī)定，都是法律賦予統(tǒng)

計(jì)工作者的權(quán)利，為我們今后的工作提供了強(qiáng)有力的法律保障，

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸残枰軌蚋矣诶谩⑸朴诶茫侠砗戏?/p>

開展工作。

（三）明確了統(tǒng)計(jì)工作業(yè)務(wù)規(guī)范。

通過對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》關(guān)于“統(tǒng)計(jì)調(diào)查管理”“統(tǒng)計(jì)資料的管理

發(fā)布”等章節(jié)的學(xué)習(xí)，明確了統(tǒng)計(jì)工作中的業(yè)務(wù)規(guī)范，為今后工

作中依照法律規(guī)定開展業(yè)務(wù)工作指明了方向。例如“統(tǒng)計(jì)調(diào)查表

應(yīng)當(dāng)標(biāo)明表號(hào)、制定機(jī)關(guān)、批準(zhǔn)或者備案文號(hào)、有效期限等標(biāo)志J

（第十五條）的規(guī)定在今后的工作中就必須遵守，從而保證符合

業(yè)務(wù)規(guī)范開展工作。

二、提高了作為統(tǒng)計(jì)工作者的責(zé)任意識(shí)。

統(tǒng)計(jì)是政府進(jìn)行宏觀管理、科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)性工作，一

個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)，要做到科學(xué)管理、科學(xué)決策，經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)

發(fā)展就需要科學(xué)統(tǒng)計(jì)。這就要求我們統(tǒng)計(jì)人員能夠?qū)⒄{(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)

果結(jié)合各項(xiàng)政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等因素綜合分析，真實(shí)、準(zhǔn)確反映經(jīng)

濟(jì)發(fā)展運(yùn)行的規(guī)律性問題，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積

極重要的作用。

自己作為一名統(tǒng)計(jì)工作者，一是要時(shí)刻將自己的工作著力于

與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局結(jié)合起來，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴甚至看似細(xì)微

的工作中一絲不茍、恪盡職守；二是要以身作則，嚴(yán)于律己。從

全面落實(shí)依法行政、建設(shè)法治社會(huì)的高度，不斷加強(qiáng)自身提高統(tǒng)

計(jì)能力，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量、維護(hù)統(tǒng)計(jì)公信力，進(jìn)一步提高學(xué)法用法

意識(shí)；三是要明確法律責(zé)任，切實(shí)依法辦事。對(duì)法律法規(guī)明確規(guī)

定的規(guī)章制度要嚴(yán)格恪守，杜絕弄虛作假，堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法

必嚴(yán)、違法必究的原則，保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠、科學(xué)。

三、發(fā)現(xiàn)了作為統(tǒng)計(jì)工作者存在的差距。

《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定，“統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備預(yù)期從事的統(tǒng)計(jì)工作

相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。”（第三十一條）。結(jié)合自身實(shí)際

進(jìn)行對(duì)照，覺得自身在專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力上都存在著很大的差

距，在今后急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是在專業(yè)知識(shí)方面，要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)

學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、財(cái)務(wù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的掌

握統(tǒng)計(jì)工作需要運(yùn)用的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力；二是在業(yè)務(wù)能

力方面，要在工作中積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心求教，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)珍

惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，注重總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷

提升業(yè)務(wù)能力。

通過對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的學(xué)習(xí)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作，自己提高了認(rèn)識(shí)、

明確了責(zé)任、發(fā)現(xiàn)了差距，達(dá)到了初步的學(xué)習(xí)效果。但《統(tǒng)計(jì)法》

作為統(tǒng)計(jì)工作者最基本的行為準(zhǔn)則，今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加深

理解，不斷提升依法統(tǒng)計(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)工作的信心與能力，切實(shí)依法依

規(guī)合理有效地完成統(tǒng)計(jì)工作。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇7

一個(gè)月的腫瘤學(xué)研究常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程終于結(jié)束了，周一到

周五，每天晚上6點(diǎn)都要趕回醫(yī)院上課，真是有些累，還好堅(jiān)持

了下來°開始的時(shí)候我覺得可能者可課程會(huì)沒什么意思，因?yàn)槠?/p>

他同學(xué)都是在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前就學(xué)了這門課程，而我卻是已經(jīng)進(jìn)了

實(shí)驗(yàn)室以后，接觸了一些實(shí)驗(yàn)方法以后再學(xué)這門課程。真正上完

這門課程以后我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)課程真的非常適合我，下面我就寫

一下我上這門課程的一些心得體會(huì)吧。

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是最重要的。我自己的實(shí)驗(yàn)半年前就開始了，開

題的時(shí)候我因?yàn)楸容^著急，還沒有把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的很嚴(yán)謹(jǐn)就開始了

作了，我當(dāng)時(shí)想著免疫組化，只要把片子染出來了就好了，到時(shí)

候參考其他人的做法，把染色結(jié)果和預(yù)后作統(tǒng)計(jì)，就出成績(jī)了。

直到我上了壽成超老師講的“實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)可重復(fù)性”

后，我才在我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了許多的實(shí)驗(yàn)漏洞，比如缺乏一

些陽性對(duì)照、陰性對(duì)照，有些實(shí)驗(yàn)條件不嚴(yán)謹(jǐn)，只是憑感覺，比

如顯色時(shí)間，以前我都是感覺染得差不多了，就放到水中終止染

色，這樣實(shí)驗(yàn)條件就不是固定的，有些主觀因素可能加大實(shí)驗(yàn)誤

差，上了這門課以后我把染色時(shí)間固定為五分鐘，這樣就嚴(yán)謹(jǐn)多

To

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)其實(shí)是實(shí)驗(yàn)最重要的一步，多花點(diǎn)時(shí)間在這個(gè)上面

完全值得，否則可能出現(xiàn)做好幾個(gè)月的無用功的現(xiàn)象，反而耽誤

時(shí)間C

2、理論和實(shí)際結(jié)合效果最好。以前我也上過類似的實(shí)驗(yàn)課,

但是從來都是聽起來很有意思，但是聽完了以后也不知道重點(diǎn)在

哪里，不知道以后實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)。但是如果做了一些實(shí)驗(yàn)，有了

基本的感性認(rèn)識(shí)以后，再來聽這個(gè)課，就輕松多了，也有用多了。

就拿細(xì)胞培養(yǎng)這第一節(jié)課來說吧，大家都覺得細(xì)胞培養(yǎng)是最簡(jiǎn)單

的，是別的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。但是這里面的學(xué)問也很多。我開始的時(shí)

候養(yǎng)了hepll.hepl2這兩種細(xì)胞，這兩種細(xì)胞不好養(yǎng)，細(xì)胞很脆

弱，開始的時(shí)候我的細(xì)胞經(jīng)常死，又污染了幾回。養(yǎng)了一個(gè)月都

沒有湊夠做實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞。非常著急。聽了“細(xì)胞、細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)”

這節(jié)課以后我才恍然大悟，原來我的細(xì)胞是細(xì)胞狀態(tài)不好，有一

種污染是支原體污染，常規(guī)觀察細(xì)胞，看不到病原體，只是細(xì)胞

生長(zhǎng)變慢，細(xì)胞形態(tài)變化，但是細(xì)胞還能生長(zhǎng)，但是這種細(xì)胞狀

態(tài)不好，做實(shí)驗(yàn)結(jié)果也會(huì)不對(duì)。

后來我把我的細(xì)胞重新復(fù)活，培養(yǎng)了一段時(shí)間以后生長(zhǎng)過慢

的問題就解決了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果也和原來不一樣了。如果不是有了養(yǎng)

細(xì)胞的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)課程的內(nèi)容的理解就不會(huì)這么深刻，

也很難找到課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、最好帶著問題去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)“聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)”這

節(jié)課時(shí)，我是帶著問題去學(xué)習(xí)的，我感覺印象特別深，學(xué)習(xí)效果

最好°在我的實(shí)驗(yàn)中，做RT-PCR時(shí)，我擴(kuò)增了好幾次都不成功,

跑膠以后發(fā)現(xiàn)是引物二聚體。我當(dāng)時(shí)就在想這個(gè)問題在哪里。上

了這個(gè)課以后，我開始找問題的所在，后來我弄明白了，因?yàn)槲?/p>

照搬protocol,把退火溫度設(shè)置較高，但是我引物之間的片段比

較短，所以每次實(shí)驗(yàn)都不成功，后來我把實(shí)驗(yàn)條件改動(dòng)以后就成

功了。帶著問題去學(xué)習(xí)，不但可以解決問題，更可以加深印象，

更好的掌握知識(shí)，這樣的知識(shí)才會(huì)真正變成自己的知識(shí)。

4、要清楚實(shí)驗(yàn)原理才能做好實(shí)驗(yàn)。不但要知其然，還要知其

所以然。在上這個(gè)課程之前，我已經(jīng)做了幾個(gè)月的‘實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闆]

有合適的書，有些問題也不好意思問別人，所以做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就

照著實(shí)驗(yàn)室的protocol,生搬硬套，結(jié)果出了很多笑話，有很多

結(jié)果都沒有辦法解釋清楚。就拿最簡(jiǎn)單的蛋白電泳來說，我以前

一直不知道那些緩沖液里面的成分是起到什么作用的，經(jīng)常加錯(cuò),

有一次還忘了加甲醛。上了這個(gè)課才知道，那個(gè)甲醛是電泳時(shí)提

共陽離子的。

腫瘤學(xué)研究常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)課已經(jīng)結(jié)束了，我感覺我的收獲很

大，不但學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)我的科研思路也有很大的拓展。

我感覺這門課就像及時(shí)雨，對(duì)臨床型的學(xué)生來說，難易度也非常

合適。臨床型學(xué)生常年在臨床一線，以前學(xué)到的分子生物學(xué)等知

識(shí)也遺忘了不少，也缺少正規(guī)的科研訓(xùn)練，非常需要這樣一門課。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇8

今天，我們五年級(jí)的四位語文老師坐在一起，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)

習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了語文教學(xué)的目

標(biāo)。就我個(gè)人而言，以前對(duì)高年級(jí)階段的課程目標(biāo)也有所了解，

但有些還是有些模糊的。這次的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰地明白了自

己在教學(xué)過程中所要達(dá)到的要求，為今后的工作指明了方向。如

閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法；誦讀

優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作；能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,

稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言；策化簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)

所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

另外，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)語文課程的特點(diǎn)也有了新的認(rèn)識(shí)。語

文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與

人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課

程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途

徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇9

案例教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)思想，在高校教學(xué)

質(zhì)量提高及素質(zhì)人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。通過案例教

學(xué)視頻課程學(xué)習(xí)，了解了案例教學(xué)大致可分為案例引入、案例討

論、概括總結(jié)3個(gè)基本環(huán)節(jié)，下面就這3個(gè)基本環(huán)節(jié)結(jié)合教學(xué)實(shí)

際，我對(duì)其理解做下簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、案例引入環(huán)節(jié)

在深入了解課程教學(xué)目的及內(nèi)容的基礎(chǔ)上，搜索國內(nèi)外相關(guān)

案例，并注重前沿性及時(shí)效性，通過引入案例，讓學(xué)生理解教學(xué)

內(nèi)容并掌握課程的基本知識(shí)點(diǎn)，覺得比較好的做法是學(xué)校能組建

團(tuán)隊(duì)真正的從事某一領(lǐng)域行業(yè)工作從而積累相關(guān)的案例數(shù)據(jù)，譬

如我們可以組建測(cè)量團(tuán)隊(duì)，通過外部接的工程活作為課程生動(dòng)的

案例教材；在譬如如果學(xué)校開設(shè)造價(jià)專業(yè)，可以成立一個(gè)造價(jià)咨

詢公司，申請(qǐng)到一定等級(jí)的資質(zhì)進(jìn)行外部接活，把做過的項(xiàng)目以

真實(shí)的案例帶進(jìn)課堂，從而可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓

學(xué)生將來更快的走入工作角色。

二、案例討論

討論環(huán)境要?jiǎng)?chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，讓學(xué)生成為

討論的主體，并注意掌握討論的'方向，讓學(xué)生僅僅圍繞主題進(jìn)行

討論，教師在此過程中不做表態(tài)，只有在關(guān)鍵點(diǎn)上進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，

即使學(xué)生錯(cuò)誤了，老師也不要進(jìn)行糾正，當(dāng)然，討論也不是盲目

的進(jìn)行的，要圍繞著老師給的相關(guān)主題進(jìn)行。

三、案例的總結(jié)

這個(gè)階段就是通過案例的討論引申出課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可以

讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，也可以是教師直接給予，揭示出案例里所

包含的相關(guān)理論，強(qiáng)化前續(xù)的學(xué)生討論，并要求學(xué)生在老師總結(jié)

后進(jìn)行二次自我總結(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

綜合來說，最重要的是如何尋找到讓學(xué)生感覺有意思的案例,

能引起孩子的興趣并且能在實(shí)際中應(yīng)用到的活生生的例子，這就

要求教師具有一定的基本實(shí)力。在案例的問題設(shè)置上，要遵循分

析問題所在，如何解決問題，用什么樣的知識(shí)辦法解決，去尋找

方法的的順序進(jìn)行引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，最后在總結(jié)中對(duì)孩子

的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行褒揚(yáng)。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇10

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科在課堂教學(xué)過程中要求注意的兒個(gè)問

題

1.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

新課程強(qiáng)調(diào)要淡化運(yùn)算，目的是淡化繁難、復(fù)雜、陳舊的計(jì)

算。小學(xué)階段基本的口算、筆算能力應(yīng)加強(qiáng)，目前有不少學(xué)生一

個(gè)簡(jiǎn)單的7+8二15也依賴于科學(xué)計(jì)算器，課堂上引入科學(xué)計(jì)算器目

的是針對(duì)較復(fù)雜的計(jì)算問題。因此，在義務(wù)教育階段，特別是小

學(xué)階段學(xué)生基本的口算、筆算應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。每一位數(shù)學(xué)教師應(yīng)高

度重視。

2.加強(qiáng)學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)。

高中立體幾何要求學(xué)生有充分空間想象能力，因此，在義務(wù)

教育階段涉及這方面的內(nèi)容要高度重視。例如：豐富的圖形世界，

視圖與投影，平移與旋轉(zhuǎn)，圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖等，這些內(nèi)

容教學(xué)時(shí)應(yīng)多讓學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，去感悟、經(jīng)歷、體驗(yàn)、想

象，建議使用多媒體教學(xué)，沒有條件的應(yīng)因地制宜，自制教具、

學(xué)具。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要掌握好課本中的知識(shí)，而且還要善于

發(fā)現(xiàn)和提煉課本內(nèi)容背后所隱含的“軟件”部分一一數(shù)學(xué)思想。

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)方法等的升華和結(jié)晶。我們知道，有

許多具體的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)過之后是可能忘掉的，但是那些知識(shí)所表

現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想是永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉的，而且會(huì)使你受用一生。初

中數(shù)學(xué)的基本思想有：分類思想、集合思想、對(duì)應(yīng)思想、數(shù)形結(jié)

合思想、化歸思想、方程思想、函數(shù)思想、統(tǒng)計(jì)思想、整體思想、

建模思想，從特殊到一般的思想等。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的

門路、程序，即是解決數(shù)學(xué)問題的方法。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想產(chǎn)

生的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)的基本方法有：消元、降次法、因式分解法、

添輔助元素法、幾何變換法、配方法、換元法、待定系數(shù)法、圖表

法等。要求數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)注重滲透和提煉數(shù)學(xué)

思想方法。

4.加強(qiáng)幾何教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力°

新課程對(duì)平面幾何要求有所降低，主要是針對(duì)過去哪種重復(fù)

機(jī)械的訓(xùn)練、技巧性大強(qiáng)的問題。例如：證明多次三角形全等或

相似以達(dá)到某種目的，新課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)

生、發(fā)展過程，注重的是通法、通解，而不應(yīng)過分追求技巧性太

強(qiáng)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力是平面

幾何教學(xué)的重中之重。

5.面向全體，培“優(yōu)”補(bǔ)“差”。

新課程強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性及發(fā)展性。

在平時(shí)的教育教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，注重分層教學(xué)、分層

指導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)等生可以通過興趣小組的方式進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)

輔導(dǎo)，對(duì)于后進(jìn)生可以通過小組合作的方式進(jìn)行“好幫差”，還

可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，后進(jìn)生的作業(yè)老師要堅(jiān)持進(jìn)行面批。不讓任何

一個(gè)孩子掉隊(duì)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，這才是新課程理念的核

心。

6.進(jìn)一步抓好初、高中的銜接教學(xué)。

作為一名初中數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該研讀高中教材，這樣才能站得

高，看得遠(yuǎn)，有利于搞好初、高中的無隙對(duì)接。例如：

（1）初中教材中的探索規(guī)律問題，近幾年中考均在壓軸題中

出現(xiàn)，也是高中學(xué)好數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法的基礎(chǔ)，因此，在初中階

段要著力抓好“探索規(guī)律”方面的教學(xué)C

（2）十字相乘法雖是純技巧性數(shù)學(xué)問題（課標(biāo)沒有作要求），

但若能熟練掌握（至少要3個(gè)課時(shí)），對(duì)于解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題是

有很大幫助的，希老師們高度重視。

（3）初中教材中的一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理）,

人教版教材是作為選學(xué)內(nèi)容，但高中解析幾何及有關(guān)綜合問題中

運(yùn)用一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的比較多，因此，要注重這部分

內(nèi)容的教學(xué)。

（4）二次函數(shù)圖象與一元二次方程的關(guān)系是數(shù)形結(jié)合的典型

運(yùn)用，既是初中階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是高中階段學(xué)習(xí)一元二次

不等式的基礎(chǔ)，等等。

以上是結(jié)合初、高中數(shù)學(xué)教材談的一些具體案例。希望老師

們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的聰明才智，加強(qiáng)集體

備課，加強(qiáng)校本教研，為辦好人民滿意的教育而努力工作，為萍

鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇11

最近，學(xué)校組織大家進(jìn)行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》

和《讀書策略》，通過學(xué)習(xí)，感覺真是受益匪淺。

首先感覺用思維導(dǎo)圖上數(shù)學(xué)課，耳目一新。它不僅能將各種

零散的知識(shí)整理出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，抓住重點(diǎn)，融會(huì)貫通成為一個(gè)

系統(tǒng)，清晰了知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生明白其中的邏輯關(guān)系C還能清

晰體現(xiàn)一個(gè)問題的多個(gè)層面，以及每一個(gè)層面的不同表達(dá)形式，

提高了學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶。這樣學(xué)生不需被動(dòng)地去設(shè)

法記下每句話和閱讀一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，而是積極地對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)

行加工、分析和整理。記住一幅圖畫比記住一長(zhǎng)段文字快得多！同

時(shí)又開發(fā)了學(xué)生的空間智能。使學(xué)習(xí)充滿趣味。

總體感覺：好玩、有用、又幫助理清了知識(shí)之間的聯(lián)系……

其次，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進(jìn)一步的熏陶和啟迪。眾

所周知，閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識(shí)面，提高品德修

養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學(xué)生積累豐富的語文

知識(shí)、形成良好的語感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)埋解、鑒賞文學(xué)作

品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)而豐富其情感體驗(yàn)，發(fā)

展他們健康的個(gè)性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對(duì)孩

子的‘重要性，但對(duì)其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微

To通過短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書

指導(dǎo)、并通過圖書室、開展讀書會(huì)、觀賞原著電影等多種生動(dòng)活

潑的形式，就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。從而讓學(xué)生自覺進(jìn)行

課內(nèi)外閱讀。

如今的世界越來越“微”型化。從最古老的微型計(jì)算機(jī)到時(shí)

下最流行的微博，從微電影到微信微雜志等等一系列的“微”樣

式如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)的

進(jìn)步，學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生的任務(wù)，已成為每個(gè)人必須終身從事的

事情，成為一種生活方式。為了提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展我校邀請(qǐng)了李玉平老師為大家進(jìn)行了《微課程一一做有想法的

人》的專題講座。李玉平老師根據(jù)自己的研究，在講座中理論聯(lián)

系實(shí)際，從什么是微課程、微課程的作用、微課程的分類、微課

程的制作這四個(gè)方面深入淺出的闡述了微課程，真正讓老師們領(lǐng)

會(huì)到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，

解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力，同時(shí)也給如何做一個(gè)研究型老師指

明了方向。

為了提高大家對(duì)微課程的深入認(rèn)識(shí)和積極投入研究創(chuàng)作，科

研處高玉英主任在校本培訓(xùn)中又再次簡(jiǎn)要的介紹了微課程的制作

方法，使各位教師受益匪淺同時(shí)也積極的投入到了微課程的研究

中，相信我校將迎來一個(gè)學(xué)習(xí)的新時(shí)代！

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇12

觀賞魚類課程總結(jié)及學(xué)習(xí)心得有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。

它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，

有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它

們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少

名貴而聞名C

觀賞魚一般分三大品系，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞

魚和熱帶海水觀賞魚?，F(xiàn)在分別介紹一下三大魚類的常見品種。

一、溫帶淡水觀賞魚：

溫帶淡水觀賞魚主要有紅鯽魚、中國金魚、日本錦鯉等，它

們主要來自中國和日本。下面是幾種常見的溫帶淡水魚的介紹。

1、丹頂鯉：原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長(zhǎng)40-80CM,全

身銀白色，唯頭頂有一塊鮮艷的紅斑，似丹頂鶴而得名。頭大，

胸鰭寬大，體腹寬厚，尾柄有力，游動(dòng)迅速

2、大正三色：特點(diǎn)是頭大，胸腹部寬厚，尾部窄小。體色基

底銀白色，頭頂有鮮艷紅斑，背部有大小不等的紅斑和黑斑交錯(cuò)，

魚體由紅白黑三色點(diǎn)綴，胸鰭有黑色花紋，是錦鯉中的著名品種

之一。

3、紅白鯉：頭大尾窄，胸腹部寬厚，嘴有兩對(duì)短須。全身銀

白色，頭頂有鮮艷的紅斑，背部有大小不等的紅斑。魚體紅白相

襯，非常美麗。

4、昭和三色鯉：頭大，嘴部有短須，胸腹部寬厚，尾部窄小。

頭頂有一塊鮮艷的紅斑，體色以黑色為底色，背部由紅斑和白斑

交錯(cuò)而成，頭背部紅斑較大，背部后半身紅斑較小，胸鰭有較大

的黑斑。

5、淺黃鯉：胸腹部寬厚，頭大尾窄。頭頂有一塊白斑，臉面

有紅斑，胸鰭上有紅斑。全身藍(lán)黑色，鱗片泛著藍(lán)光，魚體有動(dòng)

迅速，搶食積極。

6、黃金鯉原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長(zhǎng)40-80CM,頭大，

胸腹部寬厚，尾部窄小，胸鰭寬大。全身金黃色，鱗片泛者黃色

光澤。

7、孔雀鯉：孔雀鯉頭頂有紅斑和百般，體銀白色，鱗片黑色，

邊緣白色。背部有數(shù)塊大的紅斑，紅斑中混雜有許多黑色鱗片形

成黑點(diǎn)，魚體紅白黑三色交錯(cuò)，非常美麗。

二、熱帶淡水觀賞魚：

熱帶淡水觀賞魚主要來自于熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊

中，分布地域

極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，

非常美麗。熱帶淡水觀賞魚較著名的品種有三大系列。一是燈類

品種，它們小巧玲瓏、美妙俏麗、若隱若現(xiàn)，非常受歡迎。二是神

仙魚系列，它們?yōu)t灑飄逸，溫文爾雅，大有陸上神仙的風(fēng)范，非

常美麗。三是龍魚系列，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，

廣受歡迎。

比如神仙魚：長(zhǎng)12-15厘米，高可達(dá)15-20厘米，頭小而尖

體側(cè)扁，呈菱形。背鰭和臀鰭很長(zhǎng)大，挺拔如三角帆，故有小鰭

帆魚之稱°從側(cè)面看神仙魚游動(dòng)，如同燕子翱翔神仙魚魚體側(cè)腐

呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，故在中國北方地區(qū)又被稱為“燕

魚”。

1、紅眼鉆石神仙；原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河，屬慈朗科，體長(zhǎng)

10-15cm,體扁圓形。眼睛鮮紅色，體色銀白，體表的魚鱗變異

為一粒粒的珠狀，在光線照射下粒粒閃光，散發(fā)出鉆石般迷人的

光澤，非常美麗。

2、金頭神仙：原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河、圭亞那等地，屬慈朗

科。體長(zhǎng)

10-15CM,扁圓盤形。體長(zhǎng)10-15CM,扁圓盤形。背鰭挺拔高

聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲鰭，全身銀白色，唯頭頂金

黃色而得名。

3、三色神仙：又名熊貓神仙，原產(chǎn)地亞馬遜河，屬慈朗科。

體長(zhǎng)10-15CM,體扁圓形。背鰭高聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)

的絲鰭。體色銀白，體表有數(shù)個(gè)大小不等的黑斑，頭頂金黃色、

體色黑白清晰，類似熊貓的花紋

4、鴛鴦神仙：又名半身黑神仙，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河，屬

慈蜩科。體長(zhǎng)10-15CM,體呈圓盤形側(cè)扁。頭尖，腹鰭是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)

的絲鰭。前半身銀白或灰白色，后半身全黑色，黑白分明，非常

美麗。

5、黑神仙：又名黑燕，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河，屬慈媚科c

體長(zhǎng)10-15CM,圓盤形側(cè)扁。全身漆黑如墨，體色鮮亮，是神仙魚

中較著名的品種之一

三、熱帶海水觀賞魚：

熱帶海水觀賞魚由三十幾科組成，較常見的品種有雀媚科、

蝶魚科、棘蝶魚科、粗皮蜩科等，其著名品種有女王神仙、皇后

神仙、皇帝神仙、月光蝶、月眉蝶、人字蝶、海馬、紅小丑、藍(lán)魔

鬼等。熱帶海水觀賞魚顏色特別鮮艷、體表花紋豐富。許多品種

都有自我保護(hù)的本性，有些體表生有假眼，有的尾柄生有利刃，

有的棘條堅(jiān)硬有毒，有的體內(nèi)可分泌毒汁，有的

體色可任意變化，有的體形善于模仿，林林總總，千奇自怪，

充分展現(xiàn)了大自然的神奇魅力。

1、地圖魚：地圖魚是熱帶魚中體形較大的一種魚，在人工飼

養(yǎng)條件下可達(dá)30厘米長(zhǎng)，現(xiàn)在已有幾種不同變種。地圖魚體形魁

梧，寬厚，魚體呈橢圓形，體高而側(cè)扁，尾鰭扇形，口大，基本體

色是黑色、黃褐色或青黑色，體側(cè)有不規(guī)則的橙黃色斑塊和紅色

條紋，形似地圖。成熟的魚尾柄部出現(xiàn)紅黃色邊緣的大黑點(diǎn)，狀如

眼睛，可作保護(hù)色及誘敵色，使其獵物分不清前后而不能逃走。

因體色暗黑，又稱黑豬魚；其尾鰭基部還有一中間黑、周圍鑲金

黃色邊的圓環(huán)，游動(dòng)時(shí)閃閃發(fā)光，因此又叫尾星魚。

2、紅尾享冠：南美河川大型慈蜩，在產(chǎn)地被視為食用魚，

背鰭及尾外緣接待有桔黃色邊緣，體色成金屬綠與藍(lán)色，成年雄

魚額頭突起，攻擊性強(qiáng)，背鰭、臀鰭末端尖長(zhǎng)，雌魚腹部膨大，繁

殖缸要求80cm以上，在溫度27-30度、硬度9-11度，中性或酸

性水中紅尾皇冠是近來受觀賞魚愛好者寵愛的一種觀賞魚。紅尾

皇冠屬慈蜩科，原產(chǎn)南美洲，屬當(dāng)?shù)氐氖秤敏~。它全身披著金屬

藍(lán)，背鰭、臀鰭和尾鰭鑲著鮮明的紅邊，與全身的金屬藍(lán)形成強(qiáng)

烈的對(duì)比。雄魚的頭部頂著一個(gè)暗紅色的肉瘤，像戴著皇冠的霎

者，給人一種長(zhǎng)壽、富貴的感覺。

3、紅尾酷：該魚外型比較優(yōu)美，體延長(zhǎng)，寬而扁平。在嘴的

上下有雪白高貴的白須共6對(duì)，其中一對(duì)較長(zhǎng)，常向前方伸展。

該魚體色基本上有三種顏色：背部的灰黑色、腹部的雪白色、尾

鰭的桔紅色。且分界極為明顯，頭及吻部很大，一條白線從吻部

一直延伸到尾部，尾和背鰭均為胭紅色，其他各鰭為藍(lán)黑色，體

態(tài)優(yōu)雅。眼眶上半部為白色，形成一半圈白圈。成魚體長(zhǎng)70?100

厘米。野生能達(dá)到120厘米。

學(xué)習(xí)了林林總總這么多觀賞魚類，我最感興趣的還是比較常

見的.銀龍。銀龍?bào)w呈長(zhǎng)帶形，側(cè)扁，尾呈扇形，背鰭和臀的呈

帶形，向后延伸至尾柄基部。下顆比上顆突出，長(zhǎng)有一對(duì)短而粗

的須。在其寬大的魚體上整齊地排列著五排大鱗片，在光線照射

下，閃爍著銀色的光「各鰭在光照下，反射出暢紅或橙色的光澤C

幼魚體色較藍(lán)；背的和臀嗜均有紅藍(lán)色邊緣。金龍鱗片邊緣呈金

黃色，各鰭均為金黃紅色。紅龍?bào)w色為金黃色，鱗片邊緣呈金紅

色，口及鰥蓋均有深紅色斑塊，各鰭均為深紅色。銀龍?bào)w呈銀白

色。黑龍?bào)w色為銀白色而略帶淺青紫色，備峪均為籃黑色：龍魚

體長(zhǎng)可達(dá)50~100厘米。

那么如何飼養(yǎng)這些美麗的觀賞魚呢？

1、魚和人一樣都有基因好壞、體質(zhì)好壞之分所以你能養(yǎng)出一

條漂亮的魚（或許這條魚的基因好你挑對(duì)了）或治好一條魚的病

（或許你這次用這藥對(duì)這魚起作用了要是另一條可能就不適應(yīng)了）

那并不能代表什么，如果你能養(yǎng)出一群漂亮的魚、或者只要它們

有病你都能看出來治好，那才叫真正的養(yǎng)魚行家。很多朋友追求

好的魚缸設(shè)備和過濾系統(tǒng)和濾材，不是說沒用，但它只能起到一

點(diǎn)輔助作用。

2、養(yǎng)魚必須勤快，要常換水最好每天能換上一兩桶最長(zhǎng)時(shí)叵

不要超一周換一次，你的過濾系統(tǒng)和濾材再好，時(shí)間長(zhǎng)沒換水，

那也是有害的。

3、有時(shí)間上網(wǎng)看看一些水處理的專業(yè)網(wǎng)站，不盲目追求好濾

材和設(shè)備。其實(shí)用生物過濾（植物）比他們好用很多。

4、養(yǎng)魚平時(shí)不要亂用藥，鹽也要少用（避免魚對(duì)藥有了耐藥

性真有病時(shí)就很難治愈）.除氯水、黑水、消化細(xì)菌、維他命不要

聽信商家的話。除氯在藥店賣的幾塊錢一瓶的維C片除氯效果更

好；消化細(xì)菌就用蝦肉捏碎了放在濾棉上過兩天就行，或者可以

用適量的活酵母粉和乳酸菌素片也行；黑水你可以適量倒些普洱

茶或放橄欖葉也行；維他命可到藥店買綜合維他命片。這幾樣效

果比在外買的魚藥效果好幾倍，但用量一定要適當(dāng)。

欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚是當(dāng)今人類一項(xiàng)極富情趣的休閑活動(dòng)。它

可以使我們欣賞到水底水族世界的種種奇觀，奇花異草，葉蔓叢

生，而各種魚類，五光十色，游戲其間，更借助于光影作用，晶瑩

剔透，富麗絢爛，使人目眩神迷，遐想無限。現(xiàn)在在許多旅游景

點(diǎn)、娛樂和展覽場(chǎng)所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，

也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其它各種熱帶魚、海水觀

賞魚，成為庭院或廳室一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞

魚是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，需要科學(xué)方法的指導(dǎo)，才能應(yīng)付裕

如，把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇13

觀賞魚是指或體色鮮艷、或形態(tài)結(jié)構(gòu)獨(dú)特、或生活習(xí)性有趣

的具有較高觀賞價(jià)值的魚類?；蛟S是出于對(duì)美的喜愛與追求，自

古以來，人們就有養(yǎng)殖觀賞魚的愛好，經(jīng)過千百年來的不斷篩選、

配種、繁殖、變異，如今觀賞魚的品種豐富多樣、體系完善，觀賞

魚的欣賞和養(yǎng)殖也早已成為一門獨(dú)特而博大精深的文化「觀賞魚

養(yǎng)殖不僅能使人修身養(yǎng)性、豐富生活樂趣、美化居室或庭院環(huán)境，

更在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化藝術(shù)上展現(xiàn)了其獨(dú)一無二的價(jià)值。

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)诰裆?、興趣愛好上也

不斷充實(shí)，色彩鮮艷、姿態(tài)奇特、美妙動(dòng)人的觀賞魚和觀賞魚養(yǎng)

殖文化也逐漸走進(jìn)尋常百姓家。觀賞魚作為一種水養(yǎng)寵物，為人

們的生活提供了美的享受。以我自己為例，我家從我還在上幼兒

園的時(shí)候添置了水族箱，十多年來一直都有養(yǎng)魚。這也是我選擇

《觀賞魚養(yǎng)殖》這門課的原因。老實(shí)說，雖然家里養(yǎng)魚多年，但

對(duì)于觀賞魚的欣賞和養(yǎng)殖，我們懂得真的太少。我家養(yǎng)魚最開始

是為了家居環(huán)境裝飾和風(fēng)水；很快，魚兒們美麗的‘姿態(tài)和有趣的

習(xí)性打動(dòng)了我們，喜愛之情由心而生；隨著養(yǎng)魚時(shí)間變長(zhǎng)，魚兒們

已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分，不僅僅是觀賞它們，也包

括給它們喂食、換水、清理裝飾水族箱。魚兒生病的時(shí)候，我們

著急難過、給它換水用藥，天天關(guān)注它們的變化；魚兒狀態(tài)頗佳時(shí),

我們也心情舒暢；每天習(xí)慣了在水族箱前靜靜地看會(huì)魚兒，經(jīng)過的

時(shí)候，總少不了和魚兒們互動(dòng)，它們好像也知道我們?cè)诤退鼈兺妫?/p>

有時(shí)打開電視或播放音樂，我總感覺魚兒們也和我們一起享受這

色彩光影與旋律節(jié)奏的愉悅，這種感覺十分美妙，也許是世間萬

物靈性相通吧。

但是，要想把魚養(yǎng)好，真的不是件容易的事C特別是上了《觀

賞魚養(yǎng)殖》這門課后，更加深感養(yǎng)觀賞魚是一門大學(xué)問。觀賞魚

種類繁多，在觀賞上有多種多樣的觀賞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，想要懂得

分辨并判別某一類觀賞魚優(yōu)劣已然需要研究好久，而且在養(yǎng)殖上,

還有許許多多需要講究的東西，不同種類的魚的養(yǎng)殖技巧各不相

同，不僅要為觀賞魚提供良好的生活環(huán)境，讓魚兒們不生病、和

諧共處，還要提高其觀賞價(jià)值和讓其繼續(xù)繁殖優(yōu)質(zhì)的后代。

觀賞魚主要由溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水

觀賞魚三大品系組成。在《觀賞魚養(yǎng)殖》這門課上，老師為我們

總體介紹了觀賞魚養(yǎng)殖的概況，魚的主要特征習(xí)性，然后重點(diǎn)介

紹了金魚、錦鯉、熱帶淡水魚和海水魚的欣賞和養(yǎng)殖。上課內(nèi)容

涉及了種類眾多的觀賞魚及飼養(yǎng)、培育方法技巧，使我受益良多。

趁此機(jī)會(huì)，我希望將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我自己實(shí)際的養(yǎng)魚經(jīng)歷相結(jié)合,

總結(jié)一下我家這些年來養(yǎng)的觀賞魚特點(diǎn)習(xí)性，回顧養(yǎng)魚過程中遇

到的一些情況，反省我家在養(yǎng)魚過程中由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足造成的

錯(cuò)誤，以便今后能更好地養(yǎng)殖觀賞魚。

仔細(xì)想想，我家養(yǎng)過的魚的種類也不少，一開始是養(yǎng)了金魚，

但是明顯的經(jīng)驗(yàn)不足，沒能養(yǎng)成功；然后養(yǎng)了熱帶魚，這一水族箱

的熱帶魚從開始養(yǎng)到送走最后一條老魚，前前后后用了將近8年,

中間只添過幾尾小魚。后來我們又養(yǎng)了紅鯽魚和錦鯽。現(xiàn)在一直

養(yǎng)著熱帶魚中的紅鸚鵡魚和地圖魚C

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇14

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中所，有酸

甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)

校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我

們無法滿足于乎庸，假如以更好的盡可能方式開始新一天，而不

算千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的

地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專精，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自

己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和

心得體會(huì)。

大學(xué)的課程比起小學(xué)來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是

靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀

其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)

上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)

路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是多層大人組合式的學(xué)習(xí)，我們接過

學(xué)習(xí)主打產(chǎn)品的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以自

由式可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上開著車待老師牽

著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)

好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，他不能只說話教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思

考，因?yàn)楫吘?，在?chǎng)二鏟球，搶斷，過人，射門的全都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有，只有更好，要找到適合于自己

的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)

書才是的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)

該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽

講，下課按時(shí)基本完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重

要的，比如數(shù)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較十

分專心一點(diǎn)，而且在低年級(jí)時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)

于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。

在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在上能夠

比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做

好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末考研的

時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免

因時(shí)間過久而遺忘所造成時(shí)間的如前所述工作，掌握好復(fù)習(xí)的延

遲時(shí)間；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對(duì)不同結(jié)

構(gòu)性問題的意見，將當(dāng)更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的.學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，一定要把

概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能急于求成。英語

學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是

大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定相當(dāng)程度要把英語基礎(chǔ)

打好，打牢，打?qū)?，這絕對(duì)馬虎不得C因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級(jí)，

還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。

現(xiàn)在很多單位都要求英語四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，

所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累

整個(gè)過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)

于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程計(jì)算機(jī)軟

件學(xué)習(xí)的語言主要是VF,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級(jí)，我在有大一

下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期電腦系統(tǒng)就過了計(jì)算機(jī)二級(jí)，

總之，作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還

有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語

言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會(huì)問問題，

你可以舉手回答風(fēng)險(xiǎn)問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加

在老師心目中的印象，我一個(gè)性格學(xué)員比較布齊的學(xué)生，一般我

不會(huì)舉手回答問題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來鍛煉自己，比如說大

學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大點(diǎn)作

業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓勝選你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為

組長(zhǎng)制作但要精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略

得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給指導(dǎo)老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印

象了。

考試是學(xué)校生活一小部分角落里必要的一部分，要以端正的

態(tài)度來面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是才是證明我們?cè)谶M(jìn)

步的方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，

努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨

時(shí)抱佛腳”，我所說的是所指最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建

立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)同學(xué)們能夠把老師所講的東西盡力吸收,

抽空多讀一些小人書。

在臨考前，把的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過

一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀W讀書考試相當(dāng)關(guān)鍵的

一個(gè)環(huán)節(jié)，在我看來所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金

評(píng)選的重要評(píng)比指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，

這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個(gè)我覺得很重要自學(xué)的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事

都應(yīng)該有一個(gè)編出計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，一天小到自

己的一天什么時(shí)刻該偷懶什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)

計(jì)劃可以寫在上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來

貼在寢室角落里墻壁上，比如說要考試，復(fù)習(xí)經(jīng)常會(huì)把哪一天我

什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃已經(jīng)完成任

務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃書時(shí)間時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或一個(gè)

多月。所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單！”，始終

如一做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲困苦，即時(shí)的消

化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)

得輕松而愉快。

大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、區(qū)

絡(luò)資源等，這里我著重談?wù)務(wù)勔幌律朴镁W(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新

的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我

們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。

目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)資源中，管理方面的網(wǎng)絡(luò)資源極為

豐富；收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有；為形式與內(nèi)容多種多樣。比如

說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕

大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試到胸有成竹的進(jìn)

考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富資訊和資料，使自己在各

種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用透過這些礦產(chǎn)資源，是

我們必須重視的弊病，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，

我們要選擇適合適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)致事半功

倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要引領(lǐng)良好的心態(tài)，要充

滿信心，要憑借自己的頭腦和右手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理

安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，

成功將屬于你！

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇15

在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的,

有些是在人生中慢慢體會(huì)的。

在那次實(shí)訓(xùn)課的第一次我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過—老師的

建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就

是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過這件我明白了其實(shí)我們都

應(yīng)該積極主動(dòng)去做事情，把握機(jī)會(huì)不能讓它從身邊悄悄把握住溜

走。

在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式

完成的課程，但是我們具體到每種人身上就不會(huì)覺得這是一場(chǎng)游

戲，大家都很認(rèn)真的對(duì)待。這個(gè)似乎是一種挑戰(zhàn)，一種自我社會(huì)

規(guī)范的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個(gè)人解繩子的游戲七個(gè)

就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演

走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平

時(shí)礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正圣戈當(dāng)縣體會(huì)

到高家?guī)X自己也可以這樣，體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己，也讓

我們尋得了樂趣。

其實(shí)體會(huì)最深必須的應(yīng)該就是一起團(tuán)隊(duì)的PK和此次培訓(xùn)最

后的環(huán)節(jié)。

團(tuán)隊(duì)在一起PK的游戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)動(dòng)作游戲力量的強(qiáng)

大，和作為一名出色的應(yīng)該什么樣的能力和責(zé)任°我是在A隊(duì)的，

我們隊(duì)總是輸給B隊(duì)。我覺得自己的心里原因在于不利因素占一

方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的.勇氣力量，我們沒有

組織好，沒有分析好團(tuán)隊(duì)的意義，怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力量放大。

我們隊(duì)長(zhǎng)相對(duì)而言雖然有組織欠缺的技能，但是他已經(jīng)為我們經(jīng)

驗(yàn)豐富盡力了。也為我們的過失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這

樣，我們應(yīng)給遵守好。

當(dāng)教頭精疲力盡的時(shí)候，良機(jī)老師給了我們隊(duì)幫長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任

的機(jī)會(huì)，當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同確實(shí)承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每

個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加親密，

或使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。

每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至給我們切身感受許多體會(huì)，每一次都是那么

觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)告訴我們?cè)?jīng)給過別人多少次的冷漠，

多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠對(duì)待他人，他們

也會(huì)一真誠回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美好。一個(gè)的鼓

勵(lì)在別人眼里就會(huì)是巨大的能量。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該多努力，我學(xué)會(huì)

了運(yùn)用美洲開發(fā)銀行力量，學(xué)會(huì)了真誠待人，自信的生活。

優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得篇16

通過這個(gè)學(xué)期對(duì)《技術(shù)創(chuàng)新管理》的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我越來越

清醒地認(rèn)識(shí)到企業(yè)的管理離不開技術(shù)的創(chuàng)新，只有通過創(chuàng)新的管

理形式，才會(huì)在不斷的自身發(fā)展中突破向前，在競(jìng)爭(zhēng)中永葆活力。

下面我就技術(shù)創(chuàng)新管理在企業(yè)發(fā)展中的作用進(jìn)行闡述。隨著群眾

性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的不斷深化，圍繞企業(yè)改革和發(fā)展為目標(biāo)，

組織開展多種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)就顯得尤為重要。

面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷變化，工會(huì)

組織的勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、創(chuàng)造發(fā)明

等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)的著重點(diǎn)，要轉(zhuǎn)移到以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)

展，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)、科技進(jìn)步、管理

創(chuàng)新和提高職工素質(zhì)上來。組織實(shí)施企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略，啟動(dòng)技

術(shù)創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效

益，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用，是企業(yè)的必然選擇和緊

迫任務(wù)。企業(yè)要從以下幾個(gè)方面入手，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新管理對(duì)經(jīng)濟(jì)

技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開展。

加強(qiáng)宣傳，提高職工技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。采取多種有效形式，加

強(qiáng)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的宣傳，深入開展“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、

再創(chuàng)世紀(jì)輝煌”的二次創(chuàng)業(yè)教育，樹立取得二次創(chuàng)業(yè)勝利的信心

和勇氣。引導(dǎo)和教育職工充分認(rèn)識(shí)開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)

的重大意義和重要作用，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，營造良

好的企業(yè)創(chuàng)新氛圍。通過演講、討論，不斷增強(qiáng)職工的創(chuàng)新意識(shí)、

激發(fā)職工的創(chuàng)新熱情，開展創(chuàng)新憂患意識(shí)教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)技術(shù)

創(chuàng)新給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益和活力以及市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，

增強(qiáng)職工的責(zé)任感。

開展競(jìng)賽，積極為職工技術(shù)創(chuàng)新提供平臺(tái)。組織施工生產(chǎn)一

線職工開展愛企立功勞動(dòng)競(jìng)賽，重點(diǎn)抓好項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)職工的

勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，緊密圍繞技術(shù)創(chuàng)新、加強(qiáng)管理、確保安全、保證

質(zhì)量、降低成本、提高效益、塑好形象，開展了全方位、多層次、

多工種、多形式的競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。

強(qiáng)化培訓(xùn)，提升職工技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。職工是實(shí)施經(jīng)濟(jì)

技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的主體，為了提高職工技術(shù)素質(zhì)，發(fā)揮職工的創(chuàng)新

積極性，在提高廣大職工的生產(chǎn)技能、技術(shù)水平創(chuàng)新能力上下功

夫，舉辦規(guī)模較大的工程技術(shù)人員、管理干部、工人學(xué)習(xí)班，組

織他們學(xué)習(xí)“創(chuàng)造學(xué)”，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和專家授課,

以此來開闊職工視野，提高技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。完善激勵(lì)，

建立健全創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。為使職工的創(chuàng)新成果得到認(rèn)可和推

廣，每年進(jìn)行一次職工合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新成果評(píng)審，對(duì)提出

來的創(chuàng)新項(xiàng)目除參加每年正常的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新成果給

予重獎(jiǎng)。

管理創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的法寶，讓企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的出路在

于：在分析企業(yè)生命周期所處階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定階段的特

點(diǎn)，通過企業(yè)管理創(chuàng)新活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)C

經(jīng)營創(chuàng)新出市場(chǎng)。在經(jīng)營戰(zhàn)略實(shí)施過程中，堅(jiān)持以集團(tuán)攻關(guān)

為重點(diǎn)，各單位輔助、有重點(diǎn)、分層次、全方位、強(qiáng)化區(qū)域經(jīng)營的

經(jīng)營戰(zhàn)略。從單一的經(jīng)營開發(fā)活動(dòng)，變?yōu)槿轿?、全過程、全員

參與的經(jīng)營系統(tǒng)工程，把每一個(gè)項(xiàng)目都變成一個(gè)二次經(jīng)營的主戰(zhàn)

場(chǎng)，樹立精品意識(shí)。在經(jīng)營機(jī)制上以集團(tuán)本部為中心，以各工程

公司為支撐，以每個(gè)段、廠、項(xiàng)目部為觸角，全體員工共同參與

的大系統(tǒng)經(jīng)營的新經(jīng)營機(jī)制。

技術(shù)創(chuàng)新出成績(jī)。各級(jí)組織充分發(fā)揮廣大職工在實(shí)施技術(shù)創(chuàng)

新中的聰明才智，組織職工圍繞施工生產(chǎn)提出了大量的優(yōu)秀合理

化建議和開展技術(shù)創(chuàng)新。