小學美術(shù)備課

上課

第1課色彩的明度漸變科目美術(shù)

內(nèi)容

所屬

（三）年級（上）冊備課者

年級

1.學習色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫，

教學2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

目標3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學生色

彩表現(xiàn)力。

重點1.學習色彩明度漸變的知識。

難點2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

教學

師：范畫、毛筆、水粉顏料

準備

課時

1課時

安排

教學設計修改欄（二次備課）

一、練習、觀察

今天上課同學們都準備了什么工具？同學們喜歡用顏料作

畫嗎？

老師現(xiàn)在要考考同學們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方

法。

請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在

調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，

每次加一點白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習，仔細看色彩

用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習，仔細觀察色彩的

變化）與平時調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流）

這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就

來學習色彩的明度漸變。（板書課題）

二、介紹知識

明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射

光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情

況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯

得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加

白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色

的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度

最高，藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明

度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低

了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純

度卻降低了。

色彩的明暗基調(diào)是指一個色彩結(jié)構(gòu)的明喑及其明度對比關(guān)

系的特征。整體的色彩是暗的，還是亮的；是明度對比強

烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這

個設計的色彩效果的基礎。

按照孟謝爾色寺的明度色階表，將色彩的明度劃成十個等

級，即存在10種

明喑基調(diào)。即：低長調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長調(diào)、中間

中調(diào)、中短調(diào)、高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長調(diào)。

在高調(diào)中（亮色調(diào)）：為了避免色弱感，可以在色

彩排列上加強色相的對比節(jié)奏，這樣可增強高調(diào)色的色彩

力度。

低調(diào)色（暗色調(diào)）：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)

時，加強冷暖對比正以增強低色調(diào)的生動感。

三、欣賞

如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？

讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變表現(xiàn)手法的作品。

1.欣賞老師準備的范圖

2.欣賞美術(shù)書中的圖片

3.欣賞優(yōu)秀學生作品

四、交流

欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能

調(diào)出明度漸變的效果？

師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成

漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。

五、創(chuàng)作

1、老師示范：

教師用藍色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合學

生調(diào)色小練習中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分

學生跟老師一同練習、示范。

2、學生練習：

要求：1.獨立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。

3、用水粉顏料色完成作業(yè)。

六.評價

學生優(yōu)秀作業(yè)展示

1.評出“最佳效果獎”。

2.你能用自己的作品來說說明度漸變的特點嗎？

3.你的作品哪部分表現(xiàn)得最好，哪部分有待改善？

七.延伸

尋找色彩的明度漸變在生活中的運用。

色彩的明度漸變

板書明度

設計同一色相不同明度

各種顏色的不同明度

作業(yè)

練習每人任意選擇一種單色加白或者加黑作明度漸變練習

設計

教學

反思

備課

美術(shù)

小學

實驗

蘆莊

上課

美術(shù)

科目

戲

彩游

課點

第2

內(nèi)容

所屬

）冊

（上

）年級

（三

者

備課

年級

及簡

的特點

道點彩

派，知

點彩

接觸

初步

學生

，讓

彩畫

解點

習了

過學

1、通

巧。

單技

教學

，

創(chuàng)作

畫的

點彩

進行

嘗試

料，

的材

類型

各種

運用

意的

有創(chuàng)

生富

導學

2、引

目標

。

構(gòu)思

性的

創(chuàng)造

形成

逐步

神。

新精

和創(chuàng)

能力

動手

生的

養(yǎng)學

，培

啟發(fā)

相互

流，

論交

過討

3、通

點。

的特

彩派

解點

1、了

巧。

和技

方法

基本

彩的

習點

2、學

重點

難點

。

表現(xiàn)

作，

行創(chuàng)

，進

想象

生的

發(fā)學

3、啟

品。

賞作

些欣

生一

給學

4、多

等。

紙張

物、

、實

圖片

關(guān)的

彩有

于點

各種

師：

教學

。

片等

小圓

色的

種顏

、各

工具

粘貼

畫及

、繪

的點

材質(zhì)

不同

各種

收集

生：

準備

課時

1課時

安排

課）

次備

欄（二