語(yǔ)文S版二年級(jí)上小馬過(guò)河教案

《語(yǔ)文S版二年級(jí)上小馬過(guò)河教案》這是優(yōu)秀的教案

文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)協(xié)助！

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1.相識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生

字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒(méi)

被錄用的緣由。

3、初步了解比照的寫(xiě)法。

實(shí)力目標(biāo)：造就學(xué)生的朗讀實(shí)力

情感目標(biāo)：教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，要實(shí)地去試

試，初步懂得實(shí)踐第一的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得實(shí)踐第一的道理。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)流程

導(dǎo)入

教師手舉小馬圖，今日我給同學(xué)們帶來(lái)一只小動(dòng)

物，你知道是誰(shuí)嗎?（小馬）

卜面我們學(xué)習(xí)小馬過(guò)河的故事。

10小馬過(guò)河齊讀課題

第一課

聽(tīng)聽(tīng)課文錄音

教師先播放錄音，學(xué)生聽(tīng)故事，感受童話的趣味

性，初步和故事的主要人物--小馬交上摯友，激發(fā)學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

一、借助拼音自讀課

二、相識(shí)自然段

學(xué)生邊讀邊標(biāo)出自然段。

三、熟讀課文思索:

L課文中寫(xiě)了幾個(gè)小動(dòng)物?

2.課文中主要寫(xiě)的誰(shuí)的事?

3.小馬為什么要過(guò)河?

4.小馬過(guò)河時(shí)遇到了什么事，怎么解決的。

5.小馬最終過(guò)河了嗎?

其次課

讀讀課文內(nèi)容

1＞初讀課文

自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新

詞，讀通句子。

2、精讀課文

通過(guò)初讀，學(xué)生對(duì)課文已有了整體相識(shí)，在此根

底上，引導(dǎo)學(xué)生精讀課文中的重點(diǎn)句。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句

的朗讀分析，課文其他內(nèi)容便也迎刃而解了。

這篇課文寫(xiě)了哪些小動(dòng)物?（老牛、松鼠、小馬）

這課主要寫(xiě)的是誰(shuí)?（小馬）

寫(xiě)的是小馬的一件什么事?（小馬過(guò)河的事。）

小馬為什么要過(guò)河呢?

讀13小段

媽媽讓小馬做什么事?

小馬心情怎樣?

書(shū)上哪個(gè)詞寫(xiě)的是開(kāi)心的心情?（連蹦帶跳）

小馬為什么這么開(kāi)心?（第一次承受任務(wù)）

小馬的話說(shuō)明什么?（1.愛(ài)勞動(dòng)。2.有禮貌）

小馬為什么要過(guò)河呢?（去磨坊，一條河攔住了去

路。）

畫(huà)一條河

小馬這時(shí)怎么想的?

小馬為什么犯難呢?

1.第一次離開(kāi)媽媽。

2.離家很遠(yuǎn)了。

3,河水嘩嘩地流著不知深淺0

導(dǎo)讀13小段，讀出小馬開(kāi)心的心情和后來(lái)犯難

心情的語(yǔ)氣。

這時(shí)小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)，爭(zhēng)吵一件什么事?

讀46小段

小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)?

他們爭(zhēng)吵一件什么事?

老牛說(shuō)：水很淺，剛沒(méi)小腿，能踵過(guò)去。

板書(shū)水淺

松鼠說(shuō)：深得很哩!昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在

這條河里淹死的！

板書(shū)水深

老牛說(shuō)水淺，松鼠說(shuō)水深，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?探討：水的

深淺不變。老牛高大認(rèn)為水淺，松鼠矮小，認(rèn)為水深。

這是相對(duì)而言的，都有自己的道理，為什么？

板書(shū)：高大矮小

小馬聽(tīng)了它們的話，怎樣表現(xiàn)的?（不知怎么辦）

小馬為什么不知怎么辦才好?（遇事光聽(tīng)別人說(shuō),

自己不動(dòng)腦筋。）

導(dǎo)讀46小段，讀出小馬和老牛、松鼠對(duì)話時(shí)的不

同語(yǔ)氣。

小馬聽(tīng)了老牛、松鼠的看法，怎么表現(xiàn)的?

小馬回家問(wèn)媽媽，媽媽怎么說(shuō)的?

讀第7小段（分角色讀）

媽媽問(wèn)小馬，小馬什么表情?

什么叫難為情?（不好意思。）

媽媽問(wèn)了小馬幾次話?（三次話）

讀第一次指導(dǎo)讀我我過(guò)不去。

讀其次次理解反問(wèn)句的意思。

讀第三次指導(dǎo)讀沒(méi)沒(méi)想過(guò)。

小馬聽(tīng)了媽媽的話怎么做的?（低下了頭）

為什么低頭，說(shuō)明白什么?（相識(shí)自己錯(cuò)了。）

媽媽最終怎么說(shuō)的?讀媽媽的話。

媽媽這句話是什么意思?（河水是深是淺，親自實(shí)

踐就知道了。）

光是什么意思?（只、就）

小馬過(guò)河了嗎?怎么過(guò)的?（在媽媽的教育下，親

自實(shí)踐。）

實(shí)踐的結(jié)果如何?（水既不淺也不深）

為什么結(jié)果是這樣?（因?yàn)樾●R既不象老牛那么高,

也不象松鼠那樣矮，實(shí)踐中相識(shí)到自己可以平安過(guò)

河。）

4、分角色朗讀

引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小馬、老馬、老牛、松鼠之

間的對(duì)話，在讀中進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，領(lǐng)

悟故事的寓意。

學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理?

板書(shū):水淺