英語四年級上冊年度工作計劃

英語四年級上冊年度工作計劃「篇一」

六年級年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學校工作計劃為指導(dǎo)，以“學科課程標準目標要求”為依據(jù)，堅持基礎(chǔ)性、

科學性、主體性和發(fā)展性原則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高六年級

學生的綜合素質(zhì)，提升教學質(zhì)量，六年級工作計劃。

二、工作目標

1、認真開展教育教學工作，使教育教學質(zhì)量整體提升。

2、結(jié)合本組實際創(chuàng)新開展教研工作。

3、各科考核及格率95%,優(yōu)秀率50%。各班送生率90%。

三、工作措施

1、增強主人翁意識，合理分工，充分發(fā)揮教師個體優(yōu)勢，創(chuàng)建和諧教師群

體。以下教師負責該學科的各項興趣、競賽及教研活動。

德育處負責六年級思想教育，代生梅、吳遠智、王小紅、蔣亞玲具體負責各班

的思想教育。教導(dǎo)處負責六年級教育教學教研及考核工作。

2、加強六年級組調(diào)研工作。六年級教師會議，統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)化觀念，樹立現(xiàn)

代人才觀、質(zhì)量觀，增強目標意識。商量制定各科復(fù)習計劃。由教研組牽頭，教導(dǎo)

處組織參與①聽年級組每位教師的課，寫好教學評議。②檢查備課情況、作業(yè)布置

及批改情況等。③舉辦六年級教師論壇，內(nèi)容為每月的教學反思或教學日記。④問

卷調(diào)查學生。調(diào)研結(jié)果及時反饋給年級組，做好有效的溝通，促全體教師重視課

改，年度工作計劃《六年級工作計劃》O

3、組織各班積極參加各級各類活動。

①教導(dǎo)處組織學生參加全國英語競賽、學校的'創(chuàng)新作文競賽、數(shù)學思維競賽

等；5月份召開學生動員大會，加強對學生安全、紀律及學習目的、理想教育，激

發(fā)學生內(nèi)在動機。

②德育處組織。3月份召開部分學生家長會，匯報學生在校六年來取得的成

績，感謝家長對學校工作的關(guān)心和支持，共同做好后期教育工作。開展“比安全、

比學習、比紀律、比進步、比貢獻”的五比競賽，激勵學生積極為學校爭光添彩，

爭做優(yōu)秀小學畢業(yè)生。

4、利用早上時間抓誦讀。周二語文，周三數(shù)學，周四英語。

附工作計劃安排表：

1、召開六年級教師會，統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念，重視效率。

2、制定教學教研計劃。提出備課和作業(yè)設(shè)計批改要求。

3、教師論壇準備工作。

4、讓學生學習《人和實驗學校小學生行為規(guī)范規(guī)章制度》，各班制定本學期

的學習目標。

1、召開部分學生家長會，匯報學校及學生取得的成績，讓家長信任學校，把

孩子留在我校就讀初中。

2、德育處開展“比安全、比學習、比紀律、比進步、比貢獻”的競賽活動。

3、教導(dǎo)處聽六年級教師的課，檢查備課及作業(yè)布置、批改情況。

1、做好期中測試工作。

2、舉辦六年級教師論壇。

3、舉辦英語競賽、作文競賽、數(shù)學思維競賽活動。

4、學生問卷調(diào)查。

1、學生作業(yè)展覽及評獎。

2、召開學生動員大會。

3、教師案例收集。

1、慶祝六一兒童節(jié)。

2、訂好復(fù)習計劃，做好后進生的輔差工作。

3、做好復(fù)習期間學生的思想工作，預(yù)防出現(xiàn)畢業(yè)班無視紀律的現(xiàn)象。

4、繼續(xù)做好安全教育。

1、進行期末成績考查工作。

5、做好學生期末成績評定工作。

3、開好畢業(yè)典禮，進行安全教育

英語四年級上冊年度工作計劃「篇二」

九年級下冊班主任的年度工作計劃范文

指導(dǎo)思想：

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為

思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學生特點的教

育活動，促使他們健康成長。

思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。

2.強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。

3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習慣，和堅定的意志。

4.培養(yǎng)責任心和對學習、工作的熱情樂觀態(tài)度。

班集體建設(shè)

1.培養(yǎng)有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

2.制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的

評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。

3.實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

4.各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、

考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目

標和作用，達到管理和促動先進的目的。

5.小干部會議有目標明確，2周一次，職責分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。

學習方面

1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補

漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3.與家長枳極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，

爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導(dǎo)，講」科學合理

的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

四、其他。做好兩課兩操活動，完成學校各條線的任務(wù)，努力提高本班全體學

生的各項素質(zhì)，使本班在這一學期有更大進步。

六、班級中存在的問題

有個別同學比較自由散漫，對什么成績都不在乎，對自己存在的不足也沒有足

夠的重視，主觀上不愿意對現(xiàn)有狀況作改變。

個別家長與學生以學科成績?yōu)榈谝缓饬砍叨龋鲆暳说赖缕焚|(zhì)和個人素質(zhì)的提

高，對有些班級工作缺乏配合。

七、這個年齡段學生，成長發(fā)展中應(yīng)該解決的問題

1、要學的東西太多，精力不能承受

現(xiàn)在的社會，是一個最大的課堂。學生有很多要學的東西，當然社會、家長給

他們的壓力也非常大，池們中很多人沒有自己自主的時間，要學很多，比如畫畫，

攝影，書法、音樂等，許多學生在課外有很多的這樣的培訓(xùn)，周末總是“繼續(xù)教

育”，不能對自己特別感興趣的東西有深入的鉆研，不利于學生創(chuàng)造性的學習，不

能發(fā)揮他們主觀的、潛在的能動性。

怎樣讓學生能夠在芻己感興趣的領(lǐng)域有更深入的鉆研，使他們有創(chuàng)造和發(fā)揮的

機會，挖掘他們潛在的.才智，真是值得研究的課題。

2、怎樣讓男女學生更融洽共處并能夠真正做到互相促進也是值得研究的課

題。

隨著年齡增長，青春期的來臨，男女學生間性別差異越來越明顯，有些學生喜

歡接近異性，有的則正好相反。雖然不再是封建的時代，但男女學生間的

相處明顯不同于同性學生相處融洽，有些甚至有不恰當?shù)牡钟|

情緒或不恰當?shù)谋憩F(xiàn)情緒，怎樣讓他們能夠取長補短，我認為也是應(yīng)該探討的問

題。

八、收獲和提高

1、新基礎(chǔ)教育要求“關(guān)注每一個學生”，這是未來教育的方向，也對教師提

出了更高要求。那就是必須對每一個學生充滿關(guān)心、期待，對他們有平等的態(tài)度，

善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能夠激發(fā)他們的積極性。

2、教師要爭取善于發(fā)現(xiàn)一切機會，要做到“班主任眼中無小事”，一些小事

都可以作為發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)學生能力與長處的契機。

英語四年級上冊年度工作計劃「篇三」

一、指導(dǎo)思想:

本學期，四年級組工作的指導(dǎo)思想是：以《學校工作計劃》為指導(dǎo)，以《德育

工作計劃》，《教導(dǎo)處工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及課題研究方案為依

據(jù)。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結(jié)奮進的教師

團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標。通過以“禮儀常規(guī)”、“愛國主義”、“明禮誠

信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動，培養(yǎng)學生良好的思想品德和進取創(chuàng)新

的精神。認真落實教學常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質(zhì)

量。

二、主要目標

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、積極實施新課程改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師教學質(zhì)量意識不斷增強，

合作與競爭有機統(tǒng)一的局面進一步形成。

3、在全組老師中開展關(guān)愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受

到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

4、學生行為習慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面

要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講文明、說究衛(wèi)

生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營建一個愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勤于學習，勇于創(chuàng)新的教師團隊，爭創(chuàng)優(yōu)

秀年級組。

三、主要措施

（一）加強團隊建設(shè)，促進各項工作順利完成。

作為四年級組的組長，我首先樹立強烈的服務(wù)意識，盡力為老師們搞好各項服

務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全

組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關(guān)愛的心態(tài)去工作，更好地

完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的'高度的責任

感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構(gòu)建i個敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風優(yōu)

良、團結(jié)協(xié)作的教師團隊。

（二）加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

1.教學常規(guī)的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質(zhì)量的前提。

因此，本學期教研組長要經(jīng)常對組內(nèi)的教學常規(guī)進行抽查，對教學常規(guī)中存在的問

題限期改正。

2.加強課堂常規(guī)的檢查。年級組將認真地檢查。檢查時重點突出對學生的作業(yè)

批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

3.增強質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。

①改進課堂教學方法，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的

相互交流與合作。構(gòu)建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。ji活學生的

學習興趣，從而全面提高教學質(zhì)量。

②各教師要樹立新的質(zhì)量觀，要注重學生各科平衡發(fā)展，防止學生偏科。本學

期要認真組織單元測評，嚴格監(jiān)考認真閱卷。

③本學期還要做好潛能生轉(zhuǎn)化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措

施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質(zhì)量。

④認真抓好科技藝體教育，促進學生全面發(fā)展。

英語四年級上冊年度工作計劃「篇四」

一、班級學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但隨著教材難度加深，有

部分學生可能對英語的學習興趣會有所減弱，因此，在教育過程中要求教師加強對

這些學生的引導(dǎo)和幫助，讓盡可能多的孩子學得好一點。尤其從這學期開始，對學

生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，

以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)

度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分

析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教

材特有的編寫體系。同時，我們借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我

國小學英語教學的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的'模式和方

法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)

學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目標。即話題

__功能__結(jié)構(gòu)__任務(wù)

教材特點

1、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中

學。

2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和

獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pair

work/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導(dǎo)學生在學習

中反思，在反思中學習。

3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游

戲、任務(wù)、繪畫等

4、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不

同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5、融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）

6、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

三、教學目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語

境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學措施

一、詞匯教學(Let'slearn)

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從四

年級上冊開始，Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌

握。

教法注意點：

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗

讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新RJ語

言，融會語言

和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具

體的對話(句子)中學習。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

二、對話教學(Let'stalkPairworkGroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用

語言的機會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知新的語言

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學說語言

1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：

Canyou?Yes,Ican。No,Ican't.教師可引導(dǎo)學生替換動詞單詞，突出重點

地操練語言。依然需要為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中逐步掌

握主句型,為Readandwrite打好基礎(chǔ)。

2）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學生。

3）教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語

言。

三、閱讀理解教學（Readandwrite）

這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練

習：聽說讀寫四會掌握一組句子：完成一項綜合運用語言的仟務(wù)型語言活動。

這部分的注意點：

1、不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認讀；

2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學生自己擴展，運用到現(xiàn)

實中去；

3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”：

4、要從開始就培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

這部分的教學建議：

1、學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行。（約5分鐘）

2、教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學生完成填充句子的練

習。（約5—10分鐘）

3、學生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學語言。（約10—15分鐘）

英語四年級上冊年度工作計劃「篇五」

學生情況分析：

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的

中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語

言文字的基礎(chǔ)外，還包話良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年

級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級

是很關(guān)鍵的一個學年。

本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，孩

子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善

于傾聽別人的.觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀

念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學

上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的

全面發(fā)展。

落實教學目標的基本措施：

一、營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通

過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具

體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過〃對話〃的方式來實現(xiàn)的。

1、學生與文本對話

學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈

來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解

文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)

使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話。

人教版教科書，在〃語文園地〃中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小

東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學

習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能

通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看

到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一

個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)

境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學

習，進而掌握語文學習的規(guī)律。

二、促進學習方式的改變。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式

就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)

律。

人教版教科書有著芻己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系

統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的

是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，〃我想〃〃我要〃〃我

一定〃，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引。

〃自主、合作、探究〃的學習方式是新課程倡導(dǎo)的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學

科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有〃導(dǎo)語

〃，課與課之間有〃鏈接語〃，精讀課文中〃泡泡語〃，有的導(dǎo)入學習活動，有的指導(dǎo)

學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導(dǎo)學生自己閱讀。教科書

努力把對學習的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點

撥?！ń炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過

程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基

礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、

積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的

目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科

書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學會學習。

本年級校本教研的專題是：提升閱讀品味，激發(fā)習作興趣。

一、個人教改探索項目：加強語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高，指出：〃語文是實踐性

很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語

文實踐?！ㄎ覀兛梢酝ㄟ^讓學生動手、動腦、動眼、動耳，主動進行聽說讀寫思的

基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想

象擴大語文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受。

二、學情分析

我們4.3班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。本班存在的問題：學

習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，（如姜玉風、張堡城、張洪建

等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著

密切的關(guān)系。

本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體

學生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成

績，以促使學生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8

篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)

爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元〃大自然

的啟示〃和第六單元〃田園生活〃還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形

式更加豐富多彩。

每個專題單元包括尋語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組

的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文

卜2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起

來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有〃資料

袋〃或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：〃口語交際〃〃習作〃〃我的發(fā)

現(xiàn)〃〃日積月累〃；另有〃寬帶網(wǎng)〃〃趣味語文〃〃展示臺〃或〃成語故事〃，這四項內(nèi)容分別

在全冊8個語文園地中各安排兩次。

四、教學目標

1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆

臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文

的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

英語四年級上冊年度工作計劃「篇六」

思路與目標

1、以全面實施《育英學校學生綜合素養(yǎng)積分評價辦法》為抓手，科學理性的

開展學生喜歡并得以成長的各學科教育活動。

2、創(chuàng)設(shè)“尊重教師、尊重學生的時間與選擇”特色環(huán)境，引領(lǐng)學生主動成

長，有意識的規(guī)劃自己的成長。

3、學生在師長的指導(dǎo)下選擇自己的學習風格，評價自己的學習成績，組織自

己的學習活動。

工作要點

基礎(chǔ)課程

1）各學科教師與學生代表共同討論制定便于操作、利于實施、注重過程的學

科評價辦法與實施細則。學生能夠根據(jù)評價辦法不斷改進自己的學習習慣，形成積

極的學習態(tài)度。

2）突出評價的導(dǎo)向作用與激勵作用，五年級學生最需要養(yǎng)成什么樣的習慣，

形成什么樣的態(tài)度，要葉么就評價什么，過程評價要分出層次等級，人人都好的過

程評價起不到激勵作用。

3）年級監(jiān)督，教師引領(lǐng)，學生代表參與，保障評價辦法的科學實施。確保積

分的客觀與公平。

4）建議過程評價每月評價一次，一學期最低不能低于兩次，杜絕期末集中評

價。

5）語數(shù)英學科注重評價通過學生參加學科活動的表現(xiàn)、完成作業(yè)情況、學業(yè)

成績等方面，來評價具有學科特色的學習習慣態(tài)度、學習主動性、學科基礎(chǔ)能力水

平（雙基或四基）等；科任學科可以通過記錄學生的課堂表現(xiàn)（出勤、紀律）、活

動表現(xiàn)、完成學習任務(wù)等方面來評價。

6）各學科評價辦法與實施細則年級負責匯編成冊，提供給班主任老師作為參

考，評價辦法年級在開學第二周想學生公布，實施細則可不向?qū)W生公布。年級按照

評價辦法和實施細則督導(dǎo)教師完成好評價工作。

修身課程

踐行常規(guī)

本學期抽查的班級量化管理內(nèi)容為“公共區(qū)域活動管理”，責任人為教務(wù)員老

師，以《中小學生守則》，《育英學子行為指南》，《違紀處罰條例》為依據(jù)進

行。

教育服務(wù)中心抽查、年級組組織的自查、全體班主任、任課教師、學生志愿者

的檢查結(jié)果每周匯總到教務(wù)員老師處，由教務(wù)員老師統(tǒng)?認定管理

教務(wù)員老師牽頭制定扣分處理流程，牽頭組織年級踐行常規(guī)考核小組，每名學

生的違紀行為教務(wù)員老師都要在學生違紀的當周或下周4學生和班主任進行核實確

認，并隨時積分。

自主管理

開學初班主任老師組織，由班委會和“考核小組”共同確定每一位同學的崗

位，并向全班同學公布。

建議班會會和考核小組成員平時記錄檢查每一個崗位同學的履職情況并做好記

錄，期中期末評價之前將記錄提供給所有同學，作為同學打分的參考。

年級根據(jù)每班實際人數(shù)，按照30M40%>30%的比例核算每個班級優(yōu)秀、良

好、及格指標，各班嚴格按照指標評定。

發(fā)展力課程

創(chuàng)造條件鼓勵學生理當育英大講堂主講人，年級對主講人進行表彰與獎勵。

各班主任、任課教師都要鼓勵并支持學生去參加社團活動、育英大講堂，競賽

展示等，為學生在時間上提供保障。

特殊賦分

年級主任牽頭班主任代表、學生代表、任課教師代表研究特殊賦分操作辦法，

在年級管理、班級管理等方面服務(wù)他人表現(xiàn)突出的同學，由任課教師或班主任老師

推薦，并提交特殊賦分材料，經(jīng)年級認定給予特殊賦分。

其他幾項工作

1、在學校引領(lǐng)下開展好和諧年級組建設(shè)工作。

2、督促各教研組落實好教研計劃，開展好每周常態(tài)教研活動。

3、與六七年級溝通開展一次中小銜接交流活動，提供機會讓50名優(yōu)秀學生到

中學進行留學活動。（數(shù)學、觀摩物理化學競賽訓(xùn)練等）

4、繼續(xù)開展問道活動，及時與各學科主任、各部門領(lǐng)導(dǎo)溝通，解決班主任、

任課教師身份疊加、工作疊加產(chǎn)生的問題，協(xié)助各位老師規(guī)劃整合好自己的工作。

5、與語數(shù)英學科主任、教研組長溝通。調(diào)研初中教師的意見后嘗試組織有關(guān)

學科基礎(chǔ)能力的達標訓(xùn)練或闖關(guān)活動。

6、嘗試由學生組織策劃兩項第一學期比較成熟的兩項學習活動

1）《同品書杳共享智慧》讀I弓沙龍系列活動

2）學生辯論會系列活動

1展示優(yōu)秀寒假作業(yè)

利用兩周時間與每一位班主任討論班級計?劃、與教研組長討論學生評價辦法與

實施細則。

討論評價辦法與實施細則，并征求學生代表意見。

語文回歸測驗

英語回歸測驗

評價寒假作業(yè)

確定人人有事做，事事有人管崗位及人員

2年級審核各學科評價辦法與實施細則，將評價辦法向?qū)W生公布，實施細則匯

編成冊

數(shù)學計算能力雙爭杯活動開始

班會討論學習《育英學校學生綜合素養(yǎng)積分評價辦法》，每位學生根據(jù)《辦

法》規(guī)劃自己要參加的社團、大講堂、學習成長等。

3教務(wù)員牽頭制定踐行常規(guī)工作處理流程

4《育英學校學生綜合素養(yǎng)積分評價辦法》學生調(diào)研

5組織學生進行各學科作業(yè)評價

6年級學生會

4月

落實

7春季綜合實踐活動

8家長會

9籃球比賽

10春季運動會

組織學生進行各學科作業(yè)評價

語文閱讀周

自主管理期中評價

各班級階段總結(jié)每位學生綜合素養(yǎng)積分，單項優(yōu)秀表彰

5月活動

青春期男女生講座（情緒管理等）

英語活動周

13數(shù)學活動周

14科學活動《動手做》

6月收獲

慶六一、紅五月歌唱展演

英語口語測試

7月期末考試與評價

自主管理期末評價

期末表彰

英語四年級上冊年度工作計劃「篇七」

這是一份遲到了的工作計劃，在這為自己的懶散向親愛的孩子們到個歉！如果

老師早點定下這份計劃，我們的活動或許已開展地如火如荼了！可是

不過，雖然活動計劃寫得遲，但有部分活動我們已如期開展。如：清明掃墓、

入隊活動；參加校講故事大賽活動等等，我們都已完成，并且孩子們的表現(xiàn)也很

棒！與上學期相比，孩子們的進步還是很大的！衛(wèi)生習慣、安全意識、行為習慣等

等都讓我刮目相看！尤其是班上薇薇、謝哈、謝家勁這幾個孩子的進步更是讓我高

興！不過，進步是有，關(guān)鍵還要看能否堅持下去。所以這學期里，對孩子們的安全

教育、行為習慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)也還是不能放松的。畢竟他們還只是一群一年級的小

朋友！

每星期一次的安全教育課堅持開設(shè)，這是學校工作的一個重大任務(wù)，也是非常

艱巨的任務(wù)。由于低年級的孩子自制力差，所以必須要有教師在旁不時地“敲敲邊

鼓”，這樣一來，孩子們才能夠“警鐘長鳴”！雖然工作繁瑣些，但為了孩子的健

康這是我們還是必須要去認真做的！

班主任的工作繁、雜、累，但卻非常有意義。所以我們要做好孩子們的“朋

友”、“父母”“老師”的三重身份。讓孩子們在學校這個大集體中快樂、健康地

成長！

本學期主要活動:

2月：

（1）開學穩(wěn)定工作；

（2）檢查學生的衛(wèi)生、養(yǎng)成習慣；

（3）新學期的安全教育課。

3月：

（1）開展“辛苦了，親愛的媽媽！”活動；

（2）參加校大隊部組織的“3、12”植樹活動;

（4）每周一次的安全教育課。

4月：

（1）參加“唱國歌、隊歌”歌唱比賽；

（2）清明掃墓活動，學習革命先烈事跡系列活動;

（3）入隊以及相關(guān)教育活動；

（4）參加校舉辦的“學習革命先烈”講故事比賽;

（5）每周一次的安全教育課。

5月：

（1）鼓勵學生參加“六一”節(jié)目排練工作；

（2）少先隊“雛鷹爭章”活動階段性評比;

(3)每周一次的安全教育課。

6月：

(1)參加“六一”匯演；

(2)第二次少先隊“雛鷹爭章”活動評比；

(3)準備學期結(jié)束工作；

(4)假期安全教育活動。

英語四年級上冊年度工作計劃「篇八」

一、指導(dǎo)思想

本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo)，以“教學、教研融為一體”

為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。

二、工作思路及目標：

1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為

一體”的實踐與探索。

2、再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合，

力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享

受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持

續(xù)發(fā)展的教研組團體。

4、加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成

為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點

學生方面：

1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動進一步提高本年級學生學習數(shù)學興趣和

積極性。

2、加強學生的H常學習評定和數(shù)學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”

的良好學習氛圍。

3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習慣。

4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習

效率。

教師方面：

1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

2、本組教師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高。

3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)

表。

4、使本組教師課堂教學設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

四、具體措施:

（-）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵。

教研組研究和個人芻學相結(jié)合；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱

領(lǐng)，數(shù)學課標；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式

的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中

有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

（二）按時有效地開展教研組活動。

1、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學校不集體活動時組內(nèi)自行組織

小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共

同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點；突破重、難點的方法；練習題的設(shè)計；怎

么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行

各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修

改，充分做好課前準備工作。

2、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認

真思考，將別人的資源共享為自己的。

（三）豐富學生的數(shù)學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計

算能力的提高。

（四）學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。

本學期初開展學困生狀況分析，對學困生.的情況進行仔細的分析和排查，認真

制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落

實、過程落實。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。

努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

五、預(yù)期達到的效果:

通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學生的學習能力，提

高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學

工作更好的為學生的學習服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后

進生都有一定的進步。

六、教研活動具體安排：

略

英語四年級上冊年度工作計劃「篇九」

在課程改革日新月異的今天，如果知識和技能不能與時俱進，那么教學質(zhì)量的

提高將成為一句空話。要提高教學質(zhì)量，除了教師要有足夠的知識儲備和高超的教

學技能外，課前的準備即備課也是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。要提高教學質(zhì)量，就

必須認真有效地備好課，才能達到預(yù)定的教學目標，才能起到“隨風潛入夜，潤物

細無聲”的教學效果。為此我認為九年級組的工作至少要做到以下幾點。

一、目前形勢

作為雙嘯中學最重要的一個年級，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們將在實踐

中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，形成團結(jié)務(wù)實、和諧進取的九年級組團隊

精神，力爭以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W贏得社會、家長的高度評價，不辜負學校領(lǐng)

導(dǎo)的信任和社會的期望。

展望即將到來的20xx年中考成績，我們感到擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜

而艱巨，這給我們今后的工作帶來許多新的挑戰(zhàn)。

從去年的各學校中考成績和上學期統(tǒng)考統(tǒng)評各校成績對比來看，今年我們要想

取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻，因為兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如意，所以要

想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績一一不僅要在數(shù)量上優(yōu)異而且還要在質(zhì)量上領(lǐng)

先，我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考一一如何在提高

教學成績的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作，這也是我們這一學期工作的重要內(nèi)

容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接今年中考

的考驗。

二、指導(dǎo)思想

面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信

念，統(tǒng)一思想認識，團結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，抓好月考工作，

抓好“導(dǎo)學案”教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質(zhì)量，才能爭取在今

年的中考中取得優(yōu)異的成績！

三、工作思路

面對即將到來的20xx年嚴峻的中考形勢，我們將狠抓教師業(yè)務(wù)水平的