班級(jí)網(wǎng)格化管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班級(jí)管理效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特制定本班級(jí)網(wǎng)格化管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[具體班級(jí)名稱]全體師生。（三）基本原則1.層級(jí)管理原則：建立班級(jí)網(wǎng)格化管理體系，明確各級(jí)網(wǎng)格管理人員職責(zé)，實(shí)行層級(jí)管理，確保班級(jí)管理工作有序開(kāi)展。2.責(zé)任到人原則：將班級(jí)管理任務(wù)細(xì)化到每個(gè)網(wǎng)格，落實(shí)到具體人員，做到責(zé)任明確，事事有人管。3.協(xié)作互助原則：各網(wǎng)格之間相互協(xié)作、相互支持，形成班級(jí)管理合力，共同解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和管理需要，適時(shí)對(duì)班級(jí)網(wǎng)格化管理體系進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保管理效果。二、班級(jí)網(wǎng)格化管理體系（一）網(wǎng)格劃分根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)和分布情況，將班級(jí)劃分為[X]個(gè)大網(wǎng)格，每個(gè)大網(wǎng)格再劃分為若干個(gè)小網(wǎng)格。具體劃分如下：1.大網(wǎng)格：以班級(jí)座位區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，按照前后排或左右列將班級(jí)劃分為[X]個(gè)大網(wǎng)格，每個(gè)大網(wǎng)格設(shè)一名網(wǎng)格長(zhǎng)。2.小網(wǎng)格：每個(gè)大網(wǎng)格內(nèi)再根據(jù)學(xué)生人數(shù)劃分為若干個(gè)小網(wǎng)格，每個(gè)小網(wǎng)格設(shè)一名網(wǎng)格員。（二）人員職責(zé)1.班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)網(wǎng)格化管理工作，制定班級(jí)網(wǎng)格化管理制度和工作計(jì)劃。指導(dǎo)和監(jiān)督各級(jí)網(wǎng)格管理人員開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。定期對(duì)班級(jí)網(wǎng)格化管理工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，不斷完善管理體系。2.網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)本大網(wǎng)格的日常管理工作，組織網(wǎng)格員開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)管理活動(dòng)。及時(shí)了解和掌握本大網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)，并協(xié)助解決。組織本大網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.網(wǎng)格員負(fù)責(zé)本小網(wǎng)格的日常管理工作，關(guān)注本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題，如無(wú)法解決及時(shí)向網(wǎng)格長(zhǎng)匯報(bào)。協(xié)助網(wǎng)格長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)管理工作，如組織學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生值日等。三、班級(jí)管理任務(wù)及分工（一）學(xué)習(xí)管理1.任務(wù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。組織開(kāi)展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。2.分工班主任負(fù)責(zé)制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)小組，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)助學(xué)習(xí)委員開(kāi)展工作，組織本大網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和互助。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)督促本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（二）紀(jì)律管理1.任務(wù)維護(hù)班級(jí)課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律。制定班級(jí)紀(jì)律規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為，做好違紀(jì)學(xué)生的思想教育工作。2.分工班主任負(fù)責(zé)制定班級(jí)紀(jì)律制度，指導(dǎo)紀(jì)律委員開(kāi)展工作。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查班級(jí)紀(jì)律執(zhí)行情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行記錄和處理。各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)助紀(jì)律委員維護(hù)本大網(wǎng)格內(nèi)的紀(jì)律秩序，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)監(jiān)督本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為及時(shí)制止并向網(wǎng)格長(zhǎng)報(bào)告。（三）衛(wèi)生管理1.任務(wù)保持班級(jí)教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔衛(wèi)生。組織學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生值日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。2.分工班主任負(fù)責(zé)制定班級(jí)衛(wèi)生管理制度，指導(dǎo)勞動(dòng)委員開(kāi)展工作。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排班級(jí)衛(wèi)生值日表，組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃和檢查。各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)助勞動(dòng)委員做好本大網(wǎng)格內(nèi)的衛(wèi)生管理工作，督促學(xué)生按時(shí)完成衛(wèi)生值日任務(wù)。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)本小網(wǎng)格內(nèi)的衛(wèi)生打掃和保持工作，確保本小網(wǎng)格區(qū)域干凈整潔。（四）安全管理1.任務(wù)加強(qiáng)班級(jí)安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。排查班級(jí)安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全問(wèn)題。做好班級(jí)突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。2.分工班主任負(fù)責(zé)制定班級(jí)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)。安全委員負(fù)責(zé)檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備安全情況，排查安全隱患，及時(shí)向班主任報(bào)告。各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)助安全委員做好本大網(wǎng)格內(nèi)的安全管理工作，關(guān)注學(xué)生活動(dòng)安全。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的安全情況，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)格長(zhǎng)報(bào)告。（五）心理健康管理1.任務(wù)關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。建立學(xué)生心理健康檔案，跟蹤學(xué)生心理健康發(fā)展。2.分工班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)心理健康委員開(kāi)展工作，關(guān)注班級(jí)學(xué)生心理健康整體狀況。心理健康委員負(fù)責(zé)組織心理健康主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行初步疏導(dǎo)，并及時(shí)向班主任報(bào)告。各網(wǎng)格長(zhǎng)協(xié)助心理健康委員關(guān)注本大網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生心理健康情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)與本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解他們的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向網(wǎng)格長(zhǎng)匯報(bào)。四、工作流程（一）信息收集與反饋1.網(wǎng)格員每日對(duì)本小網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等情況進(jìn)行觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)格長(zhǎng)匯報(bào)。2.網(wǎng)格長(zhǎng)每周對(duì)本大網(wǎng)格內(nèi)各小網(wǎng)格的情況進(jìn)行匯總分析，整理出存在的問(wèn)題和需要解決的事項(xiàng)，向班主任匯報(bào)。3.班主任定期召開(kāi)班級(jí)管理工作會(huì)議，聽(tīng)取各級(jí)網(wǎng)格管理人員的匯報(bào)，對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究和決策，并及時(shí)反饋處理結(jié)果。（二）問(wèn)題處理1.對(duì)于網(wǎng)格員和網(wǎng)格長(zhǎng)反饋的一般性問(wèn)題，由網(wǎng)格長(zhǎng)組織本大網(wǎng)格內(nèi)的網(wǎng)格員共同協(xié)商解決。2.對(duì)于較為復(fù)雜或涉及面較廣的問(wèn)題，網(wǎng)格長(zhǎng)及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任組織相關(guān)人員進(jìn)行專題研究，制定解決方案，并安排專人負(fù)責(zé)落實(shí)。3.對(duì)于學(xué)生違紀(jì)行為，按照班級(jí)紀(jì)律制度進(jìn)行處理。紀(jì)律委員做好記錄，班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并與家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。（三）工作監(jiān)督與評(píng)估1.班主任定期對(duì)各級(jí)網(wǎng)格管理人員的工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，確保各項(xiàng)班級(jí)管理任務(wù)落到實(shí)處。2.每月對(duì)班級(jí)網(wǎng)格化管理工作進(jìn)行一次階段性評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3.根據(jù)班級(jí)網(wǎng)格化管理工作的實(shí)際效果和學(xué)生反饋，每學(xué)期對(duì)班級(jí)網(wǎng)格化管理制度進(jìn)行一次全面評(píng)估，必要時(shí)進(jìn)行修訂和完善。五、激勵(lì)機(jī)制（一）表彰獎(jiǎng)勵(lì)1.每月評(píng)選出“優(yōu)秀網(wǎng)格長(zhǎng)”“優(yōu)秀網(wǎng)格員”，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.對(duì)于在班級(jí)管理工作中表現(xiàn)突出，為班級(jí)做出重大貢獻(xiàn)的網(wǎng)格管理人員，學(xué)期末進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。3.在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的網(wǎng)格管理人員所在的網(wǎng)格進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體網(wǎng)格管理人員積極參與班級(jí)管理工作。（二）績(jī)效加分1.將網(wǎng)格管理人員的工作表現(xiàn)納入個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)工作完成情況給予相應(yīng)的績(jī)效加分。2.績(jī)效加分可用于學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等，激勵(lì)網(wǎng)格管理人員認(rèn)真履行職責(zé)，提高工作積極性。六、培訓(xùn)與交流（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.定期組織班級(jí)網(wǎng)格化管理培訓(xùn)，提高網(wǎng)格管理人員的管理能力和業(yè)務(wù)水平。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括班級(jí)管理知識(shí)、溝通技巧、問(wèn)題處理方法等，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任或?qū)I(yè)