幼兒園流動書吧管理制度一、總則（一）目的為了豐富幼兒園小朋友的閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和思維能力，特設(shè)立幼兒園流動書吧。本管理制度旨在規(guī)范流動書吧的管理，確保其正常、有序運(yùn)行，充分發(fā)揮其作用。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園全體師生及參與流動書吧管理的相關(guān)人員。（三）基本原則1.方便幼兒原則：流動書吧的設(shè)置和運(yùn)行要以方便幼兒借閱圖書為出發(fā)點(diǎn)，盡可能覆蓋幼兒園各個班級和活動區(qū)域。2.資源共享原則：整合園內(nèi)及社會捐贈的圖書資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高圖書利用率。3.規(guī)范管理原則：建立健全各項(xiàng)管理制度，確保流動書吧的管理工作有章可循、規(guī)范有序。4.愛護(hù)圖書原則：加強(qiáng)對幼兒的教育，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的意識，延長圖書使用壽命。二、流動書吧的設(shè)立（一）選址與布局1.根據(jù)幼兒園的場地和幼兒活動特點(diǎn)，選擇在幼兒活動較為集中、交通便利的區(qū)域設(shè)立流動書吧，如各班教室門口、走廊拐角處、活動室等。2.流動書吧的布局要合理，設(shè)置圖書展示區(qū)、借閱區(qū)、閱讀區(qū)等功能區(qū)域，方便幼兒借閱和閱讀。圖書展示區(qū)要擺放整齊、美觀，便于幼兒挑選圖書；借閱區(qū)要配備必要的借閱設(shè)備，如借閱登記本、借閱卡等；閱讀區(qū)要提供舒適的閱讀桌椅和良好的照明條件，營造安靜、溫馨的閱讀氛圍。（二）圖書來源1.園內(nèi)原有圖書：對幼兒園原有的圖書進(jìn)行清理、篩選，挑選適合幼兒閱讀的圖書納入流動書吧。2.社會捐贈：向家長、社區(qū)及社會各界發(fā)出捐贈倡議，接收適合幼兒閱讀的圖書捐贈，并做好登記和整理工作。3.購買補(bǔ)充：根據(jù)幼兒的閱讀需求和圖書更新情況，適時購買一些新的圖書，豐富流動書吧的藏書種類和數(shù)量。（三）圖書配備標(biāo)準(zhǔn)1.圖書種類要豐富多樣，涵蓋繪本、故事書、兒歌、科普讀物、益智游戲書等多種類型，滿足不同年齡段幼兒的閱讀需求。2.圖書數(shù)量要充足，保證每個班級的幼兒都有足夠的圖書可供借閱。根據(jù)班級幼兒人數(shù)，每個班級配備的圖書數(shù)量不少于[X]本。3.圖書要定期更新，及時淘汰陳舊、破損的圖書，補(bǔ)充新的優(yōu)質(zhì)圖書，保持圖書的新鮮感和吸引力。三、借閱管理（一）借閱對象幼兒園全體幼兒。（二）借閱時間1.每周[具體借閱時間]為固定借閱時間，各班教師組織幼兒到流動書吧借閱圖書。2.借閱時間為[X]天，到期后幼兒應(yīng)按時歸還圖書。如需續(xù)借，需在到期前向教師提出申請，經(jīng)同意后方可續(xù)借，續(xù)借時間不超過[X]天。（三）借閱流程1.挑選圖書：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，到流動書吧的圖書展示區(qū)挑選自己喜歡的圖書。2.登記借閱：教師在借閱登記本上記錄幼兒的姓名、班級、借閱圖書名稱、借閱時間等信息，并為幼兒發(fā)放借閱卡。3.歸還圖書：幼兒借閱期滿后，應(yīng)將圖書歸還至流動書吧。教師在借閱登記本上記錄圖書歸還時間，并收回借閱卡。（四）借閱數(shù)量每個幼兒每次借閱圖書的數(shù)量不超過[X]本。（五）逾期處理1.如幼兒逾期未歸還圖書，教師應(yīng)及時提醒幼兒歸還。2.對于逾期未還圖書的幼兒，教師可根據(jù)情況采取適當(dāng)?shù)拇胧鐣和Ｆ浣栝嗁Y格、要求其賠償圖書等。四、閱讀管理（一）閱讀環(huán)境營造1.在流動書吧的閱讀區(qū)張貼溫馨提示、閱讀規(guī)則等，引導(dǎo)幼兒文明閱讀。2.定期更換閱讀區(qū)的裝飾布置，營造舒適、有趣的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。（二）閱讀指導(dǎo)1.教師要加強(qiáng)對幼兒閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法，如觀察畫面、理解文字、講述故事等。2.在幼兒閱讀過程中，教師要關(guān)注幼兒的閱讀情況，及時給予幫助和鼓勵，解答幼兒的疑問，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和思維能力。（三）閱讀活動組織1.定期組織閱讀活動，如故事分享會、圖書漂流、親子閱讀等，豐富幼兒的閱讀體驗(yàn)，提高幼兒的閱讀積極性。2.鼓勵幼兒自主開展閱讀活動，如自主講述故事、創(chuàng)編故事等，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。五、圖書管理（一）圖書整理1.每天安排專人對流動書吧的圖書進(jìn)行整理，將圖書按照類別、大小、顏色等進(jìn)行分類擺放，保持圖書的整齊有序。2.定期對圖書進(jìn)行盤點(diǎn)，檢查圖書的數(shù)量、種類是否齊全，是否有破損、丟失等情況。如發(fā)現(xiàn)問題，要及時記錄并采取相應(yīng)的措施。（二）圖書維護(hù)1.加強(qiáng)對圖書的保護(hù)，教育幼兒愛護(hù)圖書，避免圖書受到損壞。如發(fā)現(xiàn)圖書有破損，要及時進(jìn)行修補(bǔ)或更換。2.做好圖書的防潮、防蟲、防火等工作，定期對圖書進(jìn)行清潔和消毒，確保圖書的質(zhì)量和安全。（三）圖書更新1.根據(jù)幼兒的閱讀需求和圖書使用情況，定期對流動書吧的圖書進(jìn)行更新。更新的圖書要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，具有一定的教育價值和趣味性。2.關(guān)注圖書市場動態(tài)和新書信息，及時采購一些適合幼兒閱讀的新書，豐富流動書吧的藏書種類和數(shù)量。六、人員職責(zé)（一）圖書管理員職責(zé)1.負(fù)責(zé)流動書吧的日常管理工作，包括圖書的整理、借閱登記、歸還驗(yàn)收等。2.定期對圖書進(jìn)行盤點(diǎn)和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理圖書的破損、丟失等問題。3.協(xié)助教師組織幼兒開展閱讀活動，為幼兒提供閱讀指導(dǎo)和幫助。4.負(fù)責(zé)與家長、社區(qū)及社會各界的溝通聯(lián)系，接收圖書捐贈，并做好登記和整理工作。5.定期向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)流動書吧的管理情況，提出改進(jìn)建議和措施。（二）教師職責(zé)1.組織本班幼兒到流動書吧借閱圖書，指導(dǎo)幼兒正確挑選圖書，并做好借閱登記工作。2.在班級內(nèi)開展閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀，并及時給予幫助和鼓勵。3.教育幼兒愛護(hù)圖書，引導(dǎo)幼兒正確使用圖書，避免圖書受到損壞。4.協(xié)助圖書管理員做好圖書的整理和維護(hù)工作，如發(fā)現(xiàn)圖書有破損或丟失情況，及時告知圖書管理員。5.鼓勵家長參與幼兒的閱讀活動，引導(dǎo)家長在家中為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。（三）幼兒職責(zé)1.遵守流動書吧的借閱規(guī)則和閱讀規(guī)則，愛護(hù)圖書，文明閱讀。2.按照借閱流程借閱和歸還圖書，按時歸還圖書，如需續(xù)借，要及時向教師提出申請。3.在閱讀過程中，認(rèn)真觀察畫面，理解文字內(nèi)容，積極思考，大膽表達(dá)自己的想法和感受。4.積極參與流動書吧組織的閱讀活動，與同伴分享閱讀的快樂。七、考核與獎勵（一）考核內(nèi)容1.圖書管理員的工作考核內(nèi)容包括圖書管理工作的完成情況、借閱登記的準(zhǔn)確性、圖書整理的質(zhì)量、閱讀活動的組織情況等。2.教師的工作考核內(nèi)容包括組織幼兒借閱圖書的情況、班級閱讀活動的開展情況、幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)情況、圖書保護(hù)教育情況等。3.幼兒的考核內(nèi)容包括遵守借閱規(guī)則和閱讀規(guī)則的情況、圖書愛護(hù)情況、閱讀積極性和閱讀能力的發(fā)展情況等。（二）考核方式1.定期考核：每月對圖書管理員、教師和幼兒進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果作為當(dāng)月工作評價的依據(jù)。2.不定期抽查：幼兒園管理人員不定期對流動書吧的管理情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。（三）獎勵措施1.對于在流動書吧管理工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的圖書管理員和教師，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎勵圖書等。2.對于愛護(hù)圖書、閱讀積極性高、閱讀能力發(fā)展較好的幼兒，給予