wénjùdejiā文具的家14第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀，學(xué)習(xí)用品里面放。猜一猜第一課時(shí)按要求讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標(biāo)出段落序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文123456①①具鉛新平盒些此仔檢查所伙伴jù

hépíng

qiānxīnsuǒ

cǐzǐ學(xué)認(rèn)字平舌音huǒbàncháxiējiǎn翹舌音文具盒

鉛筆新的平安這些

從此

仔細(xì)檢查

所有伙伴jù

qiānpíng

héxīnsuǒ

cházǐ讀詞語(yǔ)huǒbàncǐxiējiǎn學(xué)偏旁皿字底盒盤盆真具此比識(shí)字方法形近字比較新=親+斤查=木+旦仔=人+子伙=人+火平=蘋-艸加一加減一減字理識(shí)字象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下面是雙手，表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準(zhǔn)備，操辦，置擺酒肴。新年新手清新文具工具家具盒子飯盒寶盒平安平時(shí)平常檢查

查看查問做伴

同伴結(jié)伴具新盒平查伴熟字組新詞同伙伙伴所有住所場(chǎng)所伙所鉛些新平檢此盒仔伙伴所具識(shí)字游戲查貝貝媽媽結(jié)合插圖讀課文，找一找：文中的人物都有誰(shuí)？整體感知畫一畫：“文具”的家指的是什么？文具的家是

。文具盒

是文具的家。文具盒書包里的文具盒，就是這些文具的家。

是

的家。

是

的家。蔚藍(lán)的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子自由讀第1、2自然段，請(qǐng)你說一說：貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？互動(dòng)課堂就jiù

貝貝的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放。粗心貝貝還會(huì)有哪些文具不見了？仿照句式說一說。尺子，只

。

，只

。量了一回，就不見了轉(zhuǎn)筆刀用了一次，就丟了大聲讀一讀這兩個(gè)自然段，注意標(biāo)紅的字要重讀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。學(xué)寫字筆筆道道平平知知放放安安上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字書寫：（1）竹字頭稍扁，位于上半格。（2）最后一筆豎彎鉤，豎要靠近豎中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn)，下半部分要平，鉤朝上。組詞：筆尖

毛筆

bǐzhī組詞：知道知識(shí)書寫：左寬右窄，左大右小。（1）第三筆橫稍向上傾斜，收筆在中心點(diǎn)。（2）“口”寫在“矢”的中下方。dào書寫：（1）先寫“首”，再寫走之旁。（2）“辶”最后一筆平捺起筆處較平較短，右下行筆時(shí)，筆畫較直。組詞：道路

知道筆（）（）（）安

（）（）（）平安安全安心筆尖毛筆畫筆我會(huì)擴(kuò)詞。課堂演練（課后第3題）讀一讀，記一記。第二課時(shí)伴伙伴做伴相伴結(jié)伴以自己喜歡的方式讀第3自然段。讀完說一說：你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點(diǎn)？互動(dòng)課堂貝貝經(jīng)常丟東西。立刻、馬上仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。迷茫吃驚、責(zé)備（課后第1題）

媽媽接下來又會(huì)怎么說呢？讓我們一起把第4自然段讀一讀吧?、佗诎踩丶?！讓文具回到自己的家。對(duì)比讀一讀貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都回家。強(qiáng)調(diào)平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語(yǔ)積累（AABB式詞語(yǔ)）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也有自己的家呀！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

自由朗讀第6自然段，思考：為了不再丟文具，貝貝是怎么做的？（課后第2題）放回文具盒里。你來說一說：貝貝是怎樣做的？每天一放學(xué)，貝貝就

。檢查鉛筆有沒有放回文具盒里每天一放學(xué)，貝貝就

。檢查橡皮有沒有放回文具盒里每天一放學(xué)，貝貝就

。檢查轉(zhuǎn)筆刀有沒有放回文具盒里用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？你平時(shí)是怎樣愛護(hù)文具的？仿照句式說一說。我一用完彩筆，就

。把彩筆放回彩筆盒我一用完字典，就

。把字典放回書包

，就

。我一用完橡皮把橡皮放回文具盒書寫：（1）“方”的點(diǎn)位置偏右且不要與橫相碰。（2）反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。組詞：放心放學(xué)fànɡ學(xué)寫字書寫：（1）第四筆橫位置居于橫中線上，略微向右上方傾斜。（2）點(diǎn)和撇的方向朝里。（3）第五筆豎寫在豎中線上。組詞：和平平時(shí)pínɡān書寫：（1）寶蓋的點(diǎn)寫在豎中線上端。（2）“女”的撇點(diǎn)寫得撇短點(diǎn)長(zhǎng)；橫要寫得左低右高，起筆和收筆均超出寶蓋的寬度。組詞：安心安靜文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進(jìn)去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理

本文主要寫了貝貝經(jīng)常弄丟文具,在媽媽的教導(dǎo)下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,從此養(yǎng)成了

、

文具的好習(xí)慣。這個(gè)故事告訴我們:做事不能丟三落四,要養(yǎng)成

文具的好習(xí)慣。愛護(hù)課文小結(jié)整理愛護(hù)三字經(jīng)：愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。拓展延伸三字經(jīng)：使用鉛筆小鉛筆，自己削。講衛(wèi)生，不能叼。學(xué)寫字，三指捏。身坐正，頭不斜。一、和同桌互相評(píng)一評(píng)，達(dá)標(biāo)的請(qǐng)打上“√”。，自己同桌鉛筆不亂丟，用后放入鉛筆盒。橡皮干凈。不撕書本，書包整齊。課堂演練二、和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。愛惜糧食敢于提問節(jié)約用水一、我wǒ會(huì)huì選xuǎn。(在zài正zhènɡ確què的de讀dú音yīn后hòu畫huà“?”)????二、我wǒ會(huì)huì拼pīn,我wǒ會(huì)huì寫xiě。

次

找

到

辦

讓

三、我wǒ會(huì)huì比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí。

四、我wǒ會(huì)huì自zì己jǐ整zhěnɡ理lǐ書shū包bāo。需要放在書包里的東西有哪些呢?連一連。略

五、我wǒ愛ài閱yuè讀dú。我wǒ有yǒu個(gè)ɡè文wén具jù盒hé,我wǒ非fēi常chánɡ喜xǐ歡huan它tā!文wén具jù盒hé上shànɡ有yǒu一yí面miàn小xiǎo鏡jìnɡ子zi,上shànɡ面miàn還hái畫huà著zhe美m(xù)ěi麗lì的de圖tú案àn,一yí片piàn茂mào密mì的de竹zhú林lín里lǐ,小xiǎo熊xiónɡ貓māo手shǒu中zhōnɡ拿ná著zhe竹zhú子zi。瞧qiáo它tā吃chī得de津jīn津jīn有yǒu味wèi的de樣yànɡ子zi,我wǒ都dōu饞chán壞huài啦lɑ!晚wǎn上shanɡ我wǒ還hái要yào幫bānɡ它tā洗xǐ把bǎ臉liǎn,然rán后hòu放fànɡ進(jìn)jìn書shū包bāo里lǐ,看kàn那nà些xiē文wén具jù朋pénɡ友you睡shuì得de香xiānɡ,我wǒ的de心xīn里lǐ樂lè開kāi了le花huā。1.文具盒上有小鏡子和美麗的圖案。2.“我”對(duì)待文具盒的做法是(①

)①每天晚上把它整理好,放進(jìn)書包里。②每天晚上亂丟。3.你是怎樣對(duì)待你的文具盒的?簡(jiǎn)單說一說吧。示例:我會(huì)輕拿輕放,每次用完都整理好放在書包里。一、我wǒ會(huì)huì連lián。

二、我wǒ會(huì)huì拼pīn,我wǒ會(huì)huì寫xiě。

書

包

找

到

經(jīng)

過

鐘

三、我wǒ會(huì)huì選xuǎn字zì填tián空kònɡ。

1.這個(gè)(座