/【部編版】2021—2022學(xué)年淮陽(yáng)縣六年級(jí)（上）語(yǔ)文檢測(cè)試卷（一）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）miǎo

shìjǐnshènyúchǔnpéngpàiáoxiáng

()

()()()()二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)()山()嶺完（

）歸趙響()云()（）立（）群同心（

）力

冷()熱()三、選詞填空(5分)竟然果然必然當(dāng)然依然既然

（1）小明同學(xué)按照老師的要求做，（）在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。

（2）他為了維系朋友間的感情，付出了很多，（）沒(méi)有得到朋友的諒解。

（3）歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（）如舊。

（4）你（）來(lái)到了班級(jí)，就要安心地學(xué)習(xí)。

（5）如果三天內(nèi)不交出箭，諸葛亮（）有殺身之禍。四、按要求選擇正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。（10分）1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。（

）

A、《永遠(yuǎn)的歌聲》

B、《稻草人》

C、《詹天佑》

D、《老人與?！?/p>

2.下列各句中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、寧可千日無(wú)災(zāi)，也不可一日不防。B、與其晚上加班加點(diǎn)，不如白天抓緊時(shí)間去做。C、不管條件多么艱苦，他總是一如既往地堅(jiān)持工作。

D、所有的人出國(guó)，無(wú)論是小孩還是成年人，都會(huì)有一個(gè)文化沖擊的問(wèn)題。3．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵鑼?xiě)的是（

）

A、泰山的壯觀景象

B、廬山的壯觀景象

C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A、看你這記性，你怎么忘了呢？B、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《雷鋒》等，也將在各大城市放映。C、小王高興地說(shuō)：“這下我們可有盼頭了?！盌、先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢？還是先復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢？他邊想邊往教室里走去。5.下列句子中沒(méi)有采用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．這幾天跟過(guò)節(jié)一樣熱鬧。B．我愛(ài)北京——祖國(guó)的心臟。C．這個(gè)孩子長(zhǎng)得多像他的父親。D．指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽(tīng)。五、判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫(xiě)的。（

）2.《赤壁之戰(zhàn)》選自我國(guó)明朝小說(shuō)家羅貫中所著的古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例之一。（

）3.本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了不少人物，有熱愛(ài)的斯巴達(dá)克、堅(jiān)韌不拔的魯濱孫、頑強(qiáng)勇敢的老漁夫等等。（

）4.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。（

）

5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛(ài)我們的父母（

）六、按要求改寫(xiě)句子。（6分）1.這是鐵路干線。（擴(kuò)句

）2.洶涌的潮水沖走了那根又粗又長(zhǎng)的雪白的脊背。（縮句）3.小船仍然留在原地?zé)o法下水。（改為雙重否定句）

4.以前，我家的房菜地很小。（改為夸張句）

七、在原句上修改下列病句（3分）1.她的一雙小手已經(jīng)幾乎凍僵了。2.樹(shù)上結(jié)滿了那么多又大又圓的紅蘋(píng)果。3.同學(xué)們穿著潔白的襯衫和鮮艷的紅領(lǐng)巾走向街頭。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.（4分）1.

，任爾東西南北風(fēng)。2.《自相矛盾》諷刺了_______________________________________________.

3.《夏日絕句》中表現(xiàn)詩(shī)人寧死不屈的英雄氣概的詩(shī)是

，。九、口語(yǔ)交際（4分）

學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，小女孩在大年夜被活活凍死在街頭的悲慘遭遇讓人深感同情。今天的幸福生活和小女孩的生活相比真是天淵之別，你是否有許多話想對(duì)賣火柴的小女孩說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

十、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（23分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）

這錚錚響的名字，我是很早很早就聽(tīng)到了，現(xiàn)在，我終于親眼看到這思幕已久的山海關(guān)了。??！好一座威武的雄關(guān)果然名不虛傳！那氣勢(shì)的雄偉，那地形的險(xiǎn)要，在我所見(jiàn)到的重關(guān)要塞中，是沒(méi)有能與他倫比的。

1、找出文段中的錯(cuò)別字，改在（

）里。（2分）

2、這段文字描寫(xiě)了山海關(guān)（

）和（

）的風(fēng)貌特點(diǎn)。（2分）3、從文段中找出一個(gè)成語(yǔ)，并解釋意思。（2分）

4、山海關(guān)號(hào)稱“天下第一關(guān)”的原因是什么？（2分）

（二）課外閱讀（15分）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。（2分）2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞。（3分）3、聯(lián)系上下文，判斷文中字詞的意思。（2）“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：______________；“光讀光想還不夠”的“光”：__________4、用“______”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（2分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：_______________和______________，其中______________必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）十一、作文園地我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)……。請(qǐng)以“為我喝彩”為題寫(xiě)一篇介紹自己的文章。要求語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)450以上。

【部編版】2021—2022學(xué)年淮陽(yáng)縣六年級(jí)（上）語(yǔ)文檢測(cè)試卷（二）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)jīngjítānhuàn

miǎntiǎn

kuī

jiǎdiǎn

zhuì

()()()()()二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6分）垂（）三尺——（

）

面（

）——（

）()無(wú)其事——（

）

驚濤（）浪——（

）如雷（

）耳——（

）

喜出（）外——（

）三、按要求選擇正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。（10分）1、下列各組近義詞的感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A、寵愛(ài)——疼愛(ài)腐蝕——腐化艱苦——艱難B、屹立——聳立捍衛(wèi)——保衛(wèi)教誨——教唆C、頑強(qiáng)——頑固機(jī)智——狡猾嘲笑——嘲諷D、同情——憐憫詫異——驚詫英勇——頑強(qiáng)2.下列各句中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、不管天氣多么惡劣，我們都要按時(shí)上學(xué)。B、文天祥寧可忍受牢獄之苦，也不向元朝統(tǒng)治者屈服。C、我要去北京看長(zhǎng)城的愿望不但沒(méi)有減退，反而因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)而更加強(qiáng)烈。

D、鳥(niǎo)的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛到高空。3.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（

）

A．赤壁大戰(zhàn)

B、草船借箭

C、負(fù)荊請(qǐng)罪

D、三顧茅廬4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A、多么漂亮??！這件衣服。B、我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？C、我說(shuō)，我們老師好，樣樣好，天下第一好。D、他高聲說(shuō)：“魚(yú)?。∫悄銢](méi)累乏，那你可真奇怪透頂啦！”5.下列句子中沒(méi)有采用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．那里的老鼠跟貓一樣大。B．這天陰沉沉的，好像要下雨了。C．我的思想感情的潮水在放縱奔流著。D．從噴泉里噴出來(lái)的都是水，從血管里流出來(lái)的都是血。四、判斷題。（6分）1．《自然之道》講述了因“我們”自作聰明，而導(dǎo)致數(shù)十只幼龜成為食肉鳥(niǎo)口中之食的故事，從而告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。（

）

2．“不滿、埋怨、怨恨、憎惡、敵視”是按程度由淺到深的順序排列的。（

）

3．《稻草人》、《詹天佑》，《永遠(yuǎn)的歌聲》都屬于寫(xiě)人的文章。（

）

4．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔敲鞔鷤ゴ蟮拿褡逵⑿畚奶煜檎f(shuō)的。（

）

5．“穿流不息、陰謀鬼計(jì)、夢(mèng)寐以求、撥苗助長(zhǎng)、抑揚(yáng)頓錯(cuò)”這組詞中有三個(gè)錯(cuò)別字。（

）

6．“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。（

）

五、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.火辣辣的太陽(yáng)光照射大地。（改為夸張句）2．你圓滿地完成了任務(wù)。（改為反問(wèn)句）3．花兒有開(kāi)著的，有打著朵的。（改為擬人句）4．我常常想再看到那些樹(shù)和花。（擴(kuò)句）六、在原句上修改下列病句（3分）1．我國(guó)煤炭的生產(chǎn)，基本國(guó)內(nèi)。2.通過(guò)觀看成功教育片，使我們受到很大的鼓舞3．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。七、按要求做題.（4分）1.蛇固無(wú)足，子安能為之足？（寫(xiě)出意思）2.請(qǐng)默寫(xiě)《石灰吟》一詩(shī)的后兩句。八、口語(yǔ)交際（5分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀?tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。

小軍的言外之意是____________________________________________

小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：___________________________________________聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：__________________________________________九、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（23分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者—個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車到八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑的塑像。1.中的“這條鐵路”指的是從到的一段鐵路，這是完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。(3分)2.這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者—個(gè)有力的回?fù)?。”句中的“這件事”指什么？“有力的回?fù)簟敝甘裁矗浚?分)

“這件事”指：。

“有力的回?fù)簟敝福骸?/p>

3.為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?？?分）4.結(jié)合所學(xué)全文內(nèi)容，寫(xiě)出詹天佑能成功地修筑京張鐵路的原因。(2分)

（二）課外閱讀（14）孔雀和鶴一天，孔雀邀請(qǐng)鶴做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來(lái)卻為究竟誰(shuí)的天賦更多而爭(zhēng)論起來(lái)了?？兹刚f(shuō)：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀開(kāi)起屏來(lái)，將它們倆都遮住了。它說(shuō)：“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而暗調(diào)的外衣，你就不得不承認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了你?！柄Q回答說(shuō)：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我的漂亮多了,但是,這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！?．從上面文段中找出四個(gè)成語(yǔ)。（2分）①②③④2.出下列詞語(yǔ)的同義詞。（3分)究竟（）確實(shí)（）閃爍（）3.孔雀顯耀自己的依據(jù)是；孔雀瞧不起鶴的依據(jù)是。（2分)

4.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)準(zhǔn)確地概括孔雀的性格特點(diǎn)。（2分）5.文中，鶴的觀點(diǎn)是什么？（2分）6.理解文章，作者諷刺哪一種人？贊揚(yáng)哪一種人？`這則寓言給了你哪些啟示？（3分）

十、作文：（30分）幸福的定義寫(xiě)在字典里，但幸福生活的演繹卻不同。每個(gè)人都可以擁有屬于自己的幸福，不必拿別人的幸福來(lái)定義自己的生活。請(qǐng)以“感悟幸?！?/p>

為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求思想健康，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理性，不少于450字。2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)答案一、荊棘癱瘓靦腆盔甲點(diǎn)綴二、垂（涎）三尺——（

口水

）

面（

覷）——（

看

）(若)無(wú)其事——（

好像

）

驚濤（駭）浪——（

使驚怕）如雷（

貫）耳——（

貫穿

）

喜出（望）外——（希望、意料）三、1.D2.D“不管”應(yīng)移到句首。3.C4.C5.B四、1.√2.×3.×4.×5.×6.√五、1.火辣辣的太陽(yáng)光照射大地，地上像下了火線。2．你難道沒(méi)有圓滿地完成任務(wù)？3．花兒有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵的。4．我常常想再看到那些郁郁蔥蔥的樹(shù)和色彩斑斕的花。六、1．我國(guó)生產(chǎn)的煤炭，基本國(guó)內(nèi)。2.通過(guò)觀看成功教育片，我們受到很大的鼓舞。3．貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。七、按要求做題.（4分）1.蛇本來(lái)是沒(méi)有腳的，你怎么給他畫(huà)上腳呢？2.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。八．1.你也太不講究公共衛(wèi)生了。2.附近有個(gè)垃圾桶呀。3.對(duì)啊。我怎么就就撿這個(gè)懶呀！只要合情合理有說(shuō)服力便可適當(dāng)給分。九、（一）1.北京張家口第一條2.詹天佑主持修建鐵路成功。中國(guó)人完全有實(shí)力修建鐵路。3.因?yàn)橥鈬?guó)人不能做的事情，我們中國(guó)人卻能夠做到，證明了中國(guó)人不是比外國(guó)人差，而是比他們強(qiáng)。4.①他有一顆愛(ài)國(guó)愛(ài)民的心②他依靠勤奮努力學(xué)習(xí)的知識(shí)和不屈不撓的精神。③他十分敬業(yè)且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。（二）1.滔滔不絕五彩繽紛心曠神怡趾高氣揚(yáng)2.究竟（畢竟、結(jié)果）確實(shí)（的確、委實(shí)）閃爍（閃耀閃動(dòng)）3.它有五彩繽紛的羽毛，閃爍著艷麗的光彩鶴只有那灰白而暗調(diào)的外衣。4.華而不實(shí)或愚昧無(wú)知。5.你的羽毛是比我的漂亮多了,但是,這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。6.諷刺了華而不實(shí)、徒有虛名的人，贊揚(yáng)了表里如一，踏實(shí)能干的人。啟示略。九、作文略【部編版】2021—2022學(xué)年淮陽(yáng)縣六年級(jí)（上）語(yǔ)文檢測(cè)試卷（三）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)yíngràoliánmǐnzāoyāngfèifǔtiānfù()()()()()wǔméifèngxìhānshuìkēngqiāngquēhàn()()()()（)二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（5分）輕松（）酷熱（）粗暴（）寬闊（）悠閑（）茂盛（）寂靜（）倔強(qiáng)（）兇狠（）清楚（）三、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（4分）歡心鼓舞（）伶牙利齒（）百無(wú)了賴（）夜慕降臨（）倉(cāng)海桑田（）蜜不透光（）一決不振（）沁人心沛（）四、在句中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1、（）沒(méi)有雨水，它（）不能完成生命的周期。2、李老師（）50多歲了，（）精力仍十分旺盛。3一個(gè)人（）地位有多高，（）應(yīng)該是人民的公仆。4、（）每天鍛煉身體，（）能增強(qiáng)體質(zhì)。五、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列，并說(shuō)明理由。（只排序號(hào)）（4分）1、①國(guó)慶節(jié)②兒童節(jié)③端午節(jié)④建軍節(jié)⑤植樹(shù)節(jié)排序：理由：2、①東亞②廣州③中國(guó)④亞洲⑤廣東排序：理由：六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（4分）。1、一只小鳥(niǎo)在枝頭悲哀地唱挽歌。（）2、燕子去了有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）3、他舉起，放下，放下，舉起……（）4、一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。（）七、選詞填空（2分）晴朗爽朗明朗開(kāi)朗1、在這件事的處理問(wèn)題上，他的態(tài)度不夠（）。2、客廳里傳來(lái)一陣陣（）的笑聲。3、小華（）的性格，給我留下深刻的印象。4、今天的天氣非常（）。八、按要求改寫(xiě)句子。（5分）1、仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！（改為反問(wèn)句）2、園子里長(zhǎng)滿了花朵。（擴(kuò)句）3、柳樹(shù)擺動(dòng)著柔軟的枝條。（改為擬人句）4、我壯著膽子給老師看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)。（改為“把”字句）5、月亮掛在藍(lán)藍(lán)的夜空。（改為比喻句）九、根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。（4分）1、，兩行清淚為思親。2、無(wú)可奈何花落去，。3、勸君更盡一杯酒，。4、，而殉之急。十、修改下列病句。（5分）1、康熙是我國(guó)歷史上最有作為的皇帝之一。2、在讀書(shū)時(shí)要認(rèn)真思考。3、在回家的路上，他唱著心情舒暢的歌。4、在同學(xué)們的幫助下，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。5、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。十一、翻譯詩(shī)句。（4分）1、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。十二、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（共4分）1、因此，對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)同等重要。（1）句中“精神儲(chǔ)備”指；“物質(zhì)”指。（2分）2、《爛漫的點(diǎn)地梅》一文中，高原筑路兵與點(diǎn)地梅有何共同之處？(2分)十三、語(yǔ)言實(shí)踐。（4分）當(dāng)今社會(huì)，有人認(rèn)為：“善人有人欺，善馬有人騎”，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？十四、閱讀直通車（共16分）敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤,潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。將文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出。（3分）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在括號(hào)里。（3分）特別(）開(kāi)辟(）決定(）讀短文，填空。（3分）短文中共有三個(gè)問(wèn)句：第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起的作用。第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為：。第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：。4、仔細(xì)閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（4分）（1）第⑥自然段中作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧？（2）螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了哪兩種精神？5、從文中找出體現(xiàn)全文中心的句子。（1分）6、文章最后一句話運(yùn)用了“