單元用雙手創(chuàng)造課題課時(shí)核心概念12.技術(shù)、工程與社會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求教學(xué)目標(biāo)探究實(shí)踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)意識(shí)到我們周圍有一個(gè)由自然物構(gòu)成的自然世界，還有一個(gè)由人造物構(gòu)成的人工世界。利用觀察、辨別、歸類等方法，發(fā)現(xiàn)自然物和人造物的不同。通過(guò)討論、推理等方法，發(fā)現(xiàn)自然物和人造物之間的聯(lián)系。在動(dòng)手做中實(shí)現(xiàn)從自然物到人造物的變化，能夠在物品中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。意識(shí)到人工世界和自然世界密不可分，它們應(yīng)該和諧共教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。區(qū)分自然物和人造物，發(fā)現(xiàn)它們的不同。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?在用自然物制作人造物的過(guò)程中，體會(huì)人工世界的形成。教學(xué)教學(xué)上課儀式同學(xué)們好!(預(yù)設(shè)3分1.播放《中國(guó)超乎你的想象》宣傳片同學(xué)們，我們美麗的中國(guó)山清水秀，地大物博。那你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了哪些物體?2.想一想這些物體從哪里來(lái)?你們能根據(jù)它們來(lái)源不同將這些物體分分類嗎?請(qǐng)小組合作，將卡片進(jìn)行分類，并在小組中交流一下你們分類的理由。巖石，樹木，太陽(yáng)，云，熊貓，水，皮影，高樓，燈，風(fēng)箏，塔，船3.學(xué)生匯報(bào)交流談話：你們小組是如何分類的?為什么這么分類?小結(jié)：大自然中本來(lái)就有的東西是自然物，由人制造出來(lái)的東西是人造物。(根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)提煉并板書：自然物，人造物，來(lái)源，大自然，加工制造)4.那小朋友們都會(huì)判斷什么是自然物，什么是人造物了嗎?那我們來(lái)個(gè)小挑戰(zhàn)，比一比哪位同學(xué)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出黑板上哪些是自然物，哪些是人造物。出示：(編號(hào))未加工的石頭凳子，石臼，竹筒飯用的小結(jié)：同學(xué)們都能正確區(qū)分，真厲害!人造物的原材料是自然物，鑒別人造物和自然物的重要標(biāo)志是是否加工?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察卡片和分類判斷的過(guò)程，讓學(xué)生區(qū)討、引1.談話：人造物都是取材于自然物，如磚瓦取材于泥棉布取材于棉花。那你們知道這些自然物是怎么變成人造物的嗎?小組討論，嘗試在記錄單上畫一畫，寫一寫。2.交流：圖片1中稻草最終被加工成什么?圖片2中大自然提供了什么被加工成毛衣?圖片3中樹木被加工成什么,最終成為家具?提問(wèn)：為什么要將自然物加工制作成這些人造物?學(xué)生小結(jié)：人的需求不同，利用大自然提供的各種原材料，將自然物加工制作成各式各樣的人造物。3.出示石頭畫。老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小禮物，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們屬于自然物還是人造物?4.你們想不想做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的石頭畫?老師給每組準(zhǔn)備了鉛筆、丙烯顏料、石頭以及姓名貼。使用這些材料你可以制作一個(gè)石頭畫嗎?你打算怎么做?根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)并板書：觀察石頭的形狀，發(fā)揮想象力，先用鉛筆勾出草稿，再用丙烯顏料涂色，最后貼上姓名5.制作要求：6.學(xué)生制作。7.展示交流作品并相互評(píng)價(jià)或提出建議。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作石頭畫，鞏固對(duì)自然物、人造物的理小(預(yù)設(shè)3分1.大家的石頭畫都十分精彩。課后可以用這些石頭畫裝飾我們的校園。觀察一下我們校園，有哪些自然物?2.提問(wèn)：由自然物組成的自然世界里有沒有人造物?小結(jié)：在我們周圍有著大量的人造物，它們組成了一個(gè)龐大，恢宏，絢麗的人造世界。自然世界與人造世界交織在一(板書：自然世界，人造世界)由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說(shuō)明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。四、深入家1.出示圖片：被污染的環(huán)境自然世界為我們提供了建造人造世界的各種原材料，那我們能為自然世界做些什么呢?我們先來(lái)觀察這兩幅圖，你有什么感想?2.提醒學(xué)生：1.愛護(hù)環(huán)境；2.節(jié)約能源；3.減少污染；4.尊重動(dòng)物等。人與自然應(yīng)該和諧相處，共同建造美麗的生活家(板書：和