2024年教師資格證考試真題小學(xué)《綜合素質(zhì)》試題附答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，鼓勵學(xué)生提出不同的見解和想法。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.創(chuàng)新性D.基礎(chǔ)性答案：C解析：素質(zhì)教育的創(chuàng)新性強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。李老師鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流并提出不同見解，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了創(chuàng)新性特點。2.某小學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學(xué)校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利答案：A解析：教師享有享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利，做法不合法。3.王老師在課堂上，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還留意學(xué)生的情緒狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒低落時，會在課后找其談心。王老師遵循的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。王老師關(guān)注學(xué)生情緒并課后談心，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。4.下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。A.二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，應(yīng)試教育則面向少數(shù)成績好的學(xué)生C.二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會需求，應(yīng)試教育主要是為了應(yīng)付考試D.二者評價標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生；素質(zhì)教育面向全體學(xué)生。但這里說應(yīng)試教育面向少數(shù)成績好的學(xué)生不準(zhǔn)確，應(yīng)試教育關(guān)注的是能通過考試升學(xué)的學(xué)生，并非單純指成績好的，有些學(xué)生可能靠死記硬背等方式應(yīng)對考試。5.教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復(fù)議答案：B解析：教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。6.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于司法保護的是（）。A.國家鼓勵和支持未成年人保護方面的科學(xué)研究B.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針C.學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點D.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識答案：B解析：司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實施的一種專門保護措施。對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針屬于司法保護。A屬于社會保護中鼓勵科研方面；C屬于社會保護中對周邊環(huán)境的規(guī)定；D屬于家庭保護。7.吳老師在調(diào)整座位時讓考試成績好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位。吳老師的做法（）。A.利于激勵學(xué)生B.便于班級管理C.有失教育公平D.有違因材施教答案：C解析：教育公平要求教師要公平公正地對待每一位學(xué)生。吳老師讓成績好的學(xué)生優(yōu)先選座位，沒有平等對待全體學(xué)生，有失教育公平。8.下列選項中，不屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師權(quán)利的是（）。A.開展教育教學(xué)改革B.參與學(xué)校民主管理C.關(guān)心愛護全體學(xué)生D.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績答案：C解析：“關(guān)心愛護全體學(xué)生”是教師的義務(wù)，而非權(quán)利。A屬于教育教學(xué)權(quán)；B屬于民主管理權(quán)；D屬于指導(dǎo)評價權(quán)。9.下列歷史事件中，發(fā)生在唐朝的是（）。A.七國之亂B.安史之亂C.土木堡之變D.陳橋兵變答案：B解析：安史之亂發(fā)生在唐玄宗末年，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。七國之亂發(fā)生在西漢；土木堡之變發(fā)生在明朝；陳橋兵變發(fā)生在北宋。10.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《茶館》D.《林家鋪子》答案：D解析：《林家鋪子》是茅盾的作品。《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》均為老舍的代表作。11.下列關(guān)于古代文化常識的表述，正確的是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二D.以上都正確答案：D解析：以上關(guān)于古代文化常識中方位、地理名稱指代以及兄弟排行的表述都是正確的。12.下列選項中，不屬于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A.春節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.重陽節(jié)答案：D解析：中國四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。重陽節(jié)不屬于四大傳統(tǒng)節(jié)日。13.下列科技成就中，屬于東漢時期的是（）。A.蔡倫改進造紙術(shù)B.張衡發(fā)明地動儀C.華佗發(fā)明麻沸散D.以上都是答案：D解析：蔡倫在東漢改進造紙術(shù)；張衡是東漢時期發(fā)明地動儀；華佗也是東漢醫(yī)學(xué)家，發(fā)明了麻沸散。14.下列不屬于“文房四寶”的是（）。A.筆B.墨C.紙D.硯E.書答案：E解析：文房四寶是筆、墨、紙、硯。書不屬于文房四寶。15.下列人物中，與“紙上談兵”這一典故有關(guān)的是（）。A.趙括B.廉頗C.白起D.王翦答案：A解析：“紙上談兵”說的是戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。16.某小學(xué)為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓每位學(xué)生每周背誦一首古詩詞。這屬于素質(zhì)教育中的（）。A.思想道德素質(zhì)教育B.科學(xué)文化素質(zhì)教育C.身體素質(zhì)教育D.心理素質(zhì)教育答案：B解析：科學(xué)文化素質(zhì)教育主要是傳授學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。讓學(xué)生背誦古詩詞屬于科學(xué)文化素質(zhì)教育中文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的范疇。17.李老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常運用多媒體展示圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解知識。這體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.廣延性答案：B解析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機智等方面。李老師運用多媒體展示資料，創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解知識，體現(xiàn)了創(chuàng)造性特點。18.下列選項中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項是（）。A.小李懂英語，但不懂俄語B.小李懂俄語，但不懂英語C.小李既不懂英語，也不懂俄語D.小李不懂英語，或不懂俄語答案：D解析：“并非既懂英語又懂俄語”等價于“不懂英語或者不懂俄語”，也就是兩種語言至少有一種不懂。19.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、7、14、23、34、（）”空缺處的數(shù)字是（）。A.38B.45C.47D.51答案：C解析：相鄰兩個數(shù)的差值依次為5、7、9、11，差值呈等差數(shù)列，下一個差值應(yīng)為13，所以括號里的數(shù)為34+13=47。20.下列選項中，與“書法家——畫家”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.童星——明星B.黨員——教師C.軍人——軍官D.幼兒——青年答案：B解析：“書法家”和“畫家”是交叉關(guān)系，有的書法家是畫家，有的畫家是書法家?！包h員”和“教師”也是交叉關(guān)系，有的黨員是教師，有的教師是黨員。A是種屬關(guān)系；C是種屬關(guān)系；D是全異關(guān)系。21.下列關(guān)于PowerPoint的表述，正確的是（）。A.幻燈片一旦制作完畢，就不能調(diào)整順序B.不可以將Word文稿制作為演示文稿C.可以在幻燈片中插入表格D.無法在幻燈片中插入音頻文件答案：C解析：在PowerPoint中可以對幻燈片調(diào)整順序；可以將Word文稿制作為演示文稿；可以在幻燈片中插入表格、音頻文件等。22.在Excel中，要對某列數(shù)據(jù)進行降序排序，應(yīng)選擇的按鈕是（）。（因無圖形選項，文字說明為：通常在數(shù)據(jù)選項卡下有升序和降序排序按鈕，選擇降序排序?qū)?yīng)的按鈕即可）答案：在Excel中找到數(shù)據(jù)選項卡，點擊降序排序按鈕（一般圖標(biāo)為向下的箭頭）。解析：在Excel中對數(shù)據(jù)進行排序操作，在數(shù)據(jù)選項卡中有專門的排序功能，選擇降序排序按鈕就能實現(xiàn)對某列數(shù)據(jù)的降序排列。23.下列對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，正確的是（）。A.只要安裝了殺毒軟件，網(wǎng)絡(luò)就是安全的B.網(wǎng)絡(luò)安全與個人無關(guān)，是網(wǎng)絡(luò)管理員的事C.網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括技術(shù)層面的安全，還包括管理層面的安全D.網(wǎng)絡(luò)安全只需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全答案：C解析：網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合性的概念，不僅包括技術(shù)層面的防護，如安裝殺毒軟件、防火墻等，還包括管理層面的安全，如制定安全策略、規(guī)范用戶行為等。安裝殺毒軟件不能保證網(wǎng)絡(luò)絕對安全；網(wǎng)絡(luò)安全與每個人都相關(guān)；網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅關(guān)注網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全，還涉及數(shù)據(jù)安全、用戶安全等多方面。24.某小學(xué)組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。這體現(xiàn)了學(xué)校德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.知行統(tǒng)一原則C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則D.教育影響的一致性與連貫性原則答案：A解析：導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀，培養(yǎng)愛國主義情懷，體現(xiàn)了導(dǎo)向性原則。25.下列選項中，不屬于教育行政法規(guī)的是（）。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》B.《教師資格條例》C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》D.《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》屬于部門規(guī)章?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法實施細則》《教師資格條例》《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》都屬于教育行政法規(guī)。26.張老師在教學(xué)中經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中相互交流、共同進步。這體現(xiàn)了新課程改革倡導(dǎo)的（）學(xué)習(xí)方式。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：B解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。張老師采用小組合作學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。27.教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這體現(xiàn)了教師的（）角色。A.知識傳授者B.學(xué)生心靈的培育者C.教學(xué)活動的組織者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者答案：B解析：教師不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關(guān)注學(xué)生的心靈成長，體現(xiàn)了教師作為學(xué)生心靈培育者的角色。28.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和B.教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性C.教師職業(yè)道德的內(nèi)容具有一定的廣泛性D.教師職業(yè)道德只對教師在學(xué)校的行為起調(diào)節(jié)作用答案：D解析：教師職業(yè)道德不僅對教師在學(xué)校的行為起調(diào)節(jié)作用，在社會生活等各個方面都對教師的行為有規(guī)范和調(diào)節(jié)作用。A是教師職業(yè)道德的定義；B教師職業(yè)道德在不同時代有一定的傳承和延續(xù)，具有鮮明的繼承性；C教師職業(yè)道德涉及教師與學(xué)生、教師與同事、教師與家長、教師與社會等多方面關(guān)系，內(nèi)容具有廣泛性。29.王老師在課堂上，總是鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，即使學(xué)生回答錯誤，也會給予肯定和鼓勵。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。王老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對回答錯誤的學(xué)生也給予肯定和鼓勵，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：在某小學(xué)的課堂上，李老師正在講解一篇課文。突然，一只小鳥飛進了教室，同學(xué)們的注意力一下子都被吸引了過去，紛紛看向窗外的小鳥。李老師并沒有立刻制止同學(xué)們，而是暫停了講課，和同學(xué)們一起觀察小鳥，并引導(dǎo)同學(xué)們描述小鳥的樣子、顏色、動作等。過了一會兒，小鳥飛走了，李老師又巧妙地引導(dǎo)同學(xué)們回到了課文的學(xué)習(xí)中。問題：請從教育觀的角度，評價李老師的教學(xué)行為。答案：李老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。首先，素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學(xué)生。當(dāng)小鳥飛進教室吸引了全體學(xué)生的注意力時，李老師沒有強行制止，而是順應(yīng)學(xué)生的興趣，讓全體學(xué)生都參與到觀察小鳥的活動中，關(guān)注到了每一位學(xué)生的需求。其次，素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。李老師引導(dǎo)學(xué)生描述小鳥的樣子、顏色、動作等，激發(fā)了學(xué)生的觀察力和表達能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。最后，素質(zhì)教育強調(diào)教學(xué)要促進學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在學(xué)生注意力被小鳥吸引時，沒有生硬地繼續(xù)講課，而是靈活調(diào)整教學(xué)，既滿足了學(xué)生對新奇事物的好奇心，又在之后巧妙引導(dǎo)學(xué)生回到課文學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生知識學(xué)習(xí)和情感體驗等多方面的發(fā)展?？傊?，李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，能夠靈活應(yīng)對課堂中的突發(fā)情況，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.材料：張老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。在教學(xué)中，他總是嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的錯誤絕不姑息。有一次，學(xué)生小王在課堂上偷偷玩手機，張老師發(fā)現(xiàn)后，立刻沒收了小王的手機，并在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評了他，還讓小王寫了一份檢討書。此后，小王在課堂上變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也有所下降。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析張老師的行為。答案：張老師的行為部分符合教師職業(yè)道德要求，但在處理方式上存在不足。一方面，張老師嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的錯誤不姑息，體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。他對教學(xué)工作認真負責(zé)，希望學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)。另一方面，張老師的處理方式有失妥當(dāng)。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。張老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評小王，沒有尊重小王的人格，可能傷害了小王的自尊心，導(dǎo)致小王變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績下降。同時，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。張老師沒收手機和嚴(yán)厲批評的方式比較簡單粗暴，沒有遵循教育規(guī)律，沒有考慮到學(xué)生的心理感受和教育效果。張老師應(yīng)該采用更溫和、更有針對性的教育方法，如課后與小王單獨溝通，了解他玩手機的原因，引導(dǎo)他正確使用手機，這樣更有利于學(xué)生的成長。3.材料：下面是一位學(xué)生的作文片段：“在一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。公園里的景色真美??！有五顏六色的花朵，有翠綠的樹木，還有清澈的湖水。我們在湖邊散步，欣賞著美麗的風(fēng)景。突然，我看到一個小男孩不小心摔倒在地上，他的膝蓋擦破了皮，流了一點血。我毫不猶豫地跑過去，扶起了小男孩，并幫他拍掉身上的灰塵。小男孩的媽媽走過來，對我豎起了大拇指，還夸我是個好孩子。我心里別提有多高興了。”問題：請從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的角度，分析這段作文體現(xiàn)了學(xué)生哪些方面的素養(yǎng)。答案：這段作文體現(xiàn)了學(xué)生多方面的核心素養(yǎng)。在文化基礎(chǔ)方面，學(xué)生能夠用生動的語言描繪公園的景色，如“五顏六色的花朵，翠綠的樹木，清澈的湖水”，體現(xiàn)了學(xué)生具有一定的語言表達能力和審美感知能力，能夠觀察和欣賞自然之美，具備人文底蘊素養(yǎng)。在自主發(fā)展方面，學(xué)生在看到小男孩摔倒后，毫不猶豫地跑過去扶起他，這體現(xiàn)了學(xué)生具有良好的自我管理能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)生能夠主動關(guān)心他人，在他人遇到困難時伸出援手，展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。在社會參與方面，學(xué)生的行為體現(xiàn)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)中的關(guān)愛他人、樂于助人。學(xué)生的行為得到了小男孩媽媽的夸獎，這也有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，增強社會交往能力。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币螅赫埜鶕?jù)以上材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。參考范文：《捧著愛心，踐行教育》“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知先生的至理名言，它如同一盞明燈，照亮了無數(shù)教育工作者前行的道路，深刻地詮釋了教育的真諦——無私奉獻。教育是愛的事業(yè)，愛學(xué)生是教師的基本素養(yǎng)。教師就像那溫暖的陽光，用愛心照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)我們懷揣著一顆熾熱的心走進校園，面對那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我們便肩負起了培育祖國未來棟梁的神圣使命。這種愛，不是居高臨下的施舍，而是平等的尊重與關(guān)懷。記得有一次，班上轉(zhuǎn)來了一位性格內(nèi)向的學(xué)生小李。他總是默默地坐在教室的角落，眼神中透露出一絲膽怯與孤獨。