統(tǒng)編版語文六年級下冊小升初現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練-（含答案）

小升初現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

閱讀理解

弓

①每天早晨，小提琴家都會出現(xiàn)在三樓陽臺上。他舉起锃亮的提琴，一抖長弓，優(yōu)美的樂曲便流淌出來。

②突然，沉重單調(diào)的“嘭嘭"聲從樓下傳來，蓋住了琴音——一個穿著藍(lán)粗布衣裳的人頭也不抬地在彈棉花。

③小提琴家認(rèn)識這個彈棉花的孩子，他是黑豆兒，十四五歲，又瘦又矮，但比城里孩子結(jié)實(shí)。他是跟著大伯從溫州農(nóng)村來北京彈棉花的。

④小提琴家聽說了孩子的遭遇：父母雙亡，好心的伯父收養(yǎng)了他，可伯母整天對他甩臉色。后來他聽說伯父上北京城彈棉花，抱著伯父的腿哀求著一定要跟來。

⑤有一天，小提琴家路過小棚時，聽見黑豆兒在跟伯父爭執(zhí)：“這床被套中間還是生的呢，你就網(wǎng)線了？這是一個盲人老奶奶的被套……”

⑥“就是呀，一個盲人能看見什么？"大伯反駁道。

⑦“那就更不應(yīng)該了！她失明了，就夠可憐了！”孩子有點(diǎn)兒激動，聲音發(fā)顫，“我來彈，給老奶奶彈一床軟乎的被套。"

⑧小提琴家扶著白楊樹，思潮翻滾。他真想跑進(jìn)去好好親一親這個心地純潔的好孩子。

⑨不久后，伯母生病，伯父暫時回家了，留著黑豆兒獨(dú)自守著小棚子。就在這時，一場意外降臨到了這個孩子的頭上！

⑩那天中午，不知是誰，把一個沒輸天的煙蒂扔在了黑豆兒住的小棚門口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就處在一片火海之中。從外面回來的黑豆兒看到這情景，愣了一下便一頭扎進(jìn)火海，發(fā)瘋似的在濃煙和火光中搶抓著：“我要棉花！我要弓啊……”

大火撲滅了，但用汗水換來的全部錢和糧票、他和伯父一年四季的衣服、可彈十床被套的棉絮，還有那苦心營造起來的棚子，一切都化為灰燼，只有一堆尚未燒盡的棉絮還在冒著淡黃的煙，散發(fā)著難聞的焦味。大火附近的白楊樹的葉子被烤干，一陣風(fēng)吹過，搖搖擺擺地飄落下來，好似肅殺的秋天突然來臨了。

黑豆兒緊緊地抱著弓，兩眼直勾勾地望著一攤灰燼，寬大的門牙緊緊地咬著失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕動著的鼻翼，使人感覺到那顆幼小的心還在胸膛里痛苦地跳動著。

那幾天，大伙兒見黑豆兒可憐，紛紛伸出熱情的手。那幾戶送來棉絮而未得到被套的人家，壓根兒就不詢問此事。有一天，黑豆兒碰上了一位曾送來棉絮的老大娘，便掏出這幾天掙來的錢要賠她，老大娘卻說自己根本就沒送過棉絮，說完還逃跑似的匆匆走了。

伯父回來后，兩人又搭了一個新的棚子開始營業(yè)。小提琴家無意中發(fā)現(xiàn)一件事，加工費(fèi)由原來的兩元改成了一元五角。他問黑豆兒的伯父：“你們現(xiàn)在正是需要錢的時候，怎么還降價？"

伯父說：“豆兒總覺得欠了大伙那么多……”原來，黑豆兒是用一種讓人覺察不出的方式償還人們給予他的一切！

冬天匆匆過去，春天來了，黑豆兒快要回浙江老家了，來年來不來還說不準(zhǔn)。臨走之前，小提琴家找到黑豆兒，說：“豆兒，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好聽的曲子。"黑豆兒疑惑不解。小提琴家含著淚一把將黑豆兒抱在懷里：“孩子，你一定要保護(hù)好你這把珍貴的弓?。　?/p>

——選自曹文軒《弓》（有刪改）

1．讀第⑤-自然段，把情節(jié)補(bǔ)充完整。

黑豆兒與伯父爭執(zhí)，堅持為盲人奶奶彈軟乎的被套?！?）_________→大伙兒幫助黑豆兒，老大娘不要黑豆兒賠她的錢→（2）____________

2．讀第自然段畫線句，聯(lián)系上文，想象黑豆兒此時的心理活動。

此時，很多想法涌上黑豆兒心頭：____________

3．選文結(jié)尾，小提琴家說“黑豆兒的弓能拉出比他拉的更好聽的曲子”，并要他“保護(hù)好這把珍貴的弓”。對此，你的理解是________________________

。

4．小說原文里，小提琴家為黑豆兒創(chuàng)作了一首獨(dú)奏曲——《一個從鄉(xiāng)下來的孩子》。請結(jié)合小說內(nèi)容，從不同角度有條理地闡述小提琴家創(chuàng)作曲子的原因。（不少于60字）

閱讀理解

橘子的溫度

在小寒晴明的日光下，剝一箱川紅橘。用小刀輕輕在外皮劃一個十字花，然后剝開，橘皮就成了一朵花瓣，放在陽光下晾曬，收好儲存至少兩年以上，普通的橘皮就成了陳皮，有了藥用的價值。

橘，同“桔”，但“橘”字比“桔"更有一種沉穩(wěn)溫文之氣，許是因?yàn)橛星蠓蚝椭T多文人的文意在，意思便深遠(yuǎn)了許多，而“桔”字則是民間的粗率與真純，簡簡單單只是歡喜。此時認(rèn)真小心地剝著川紅橘，不僅有“橘"里的沉穩(wěn)之意，更有“桔”里的簡單真率，俗世日子里的清歡喜樂。

忽然就想起王羲之的《奉橘帖》，寥寥十二個字，卻充滿了藝術(shù)的美感與人情的溫度。霜降之前的某日，王羲之想念友人了，剛好園中橘子將熟，便給友人送上了三百枚。三百枚，好多??！盈盈十幾筐應(yīng)該有。這十幾筐，應(yīng)該用一輛車載著，頗有聲勢地送到朋友家里。想想收到一車橘子的朋友，那得多么歡喜。更令人高興的是，王羲之還附上了親筆短札：“奉橘三百枚，霜未降，未可多得。"尺牘雖短，但其間的每一個字，字字用筆不同，有方折，有圓轉(zhuǎn)，字字挺立，筆意活脫，體態(tài)舒朗，可以想見王羲之寫這封信時心中之歡喜，有友可想、有物同享的歡喜。

收信的友人歡喜定然更甚。橘子吃完也就完了，這封短札，卻可以時常拿出來，細(xì)細(xì)欣賞其間風(fēng)流灑脫的筆墨。好的書法，一筆一畫都是藝術(shù)，令人見而忘憂。友人必是十分珍重地收藏著這封短札，所以，千百年后，我們才有幸窺見一代書圣的一點(diǎn)日常和妙絕風(fēng)采。

說妙絕，《蘭亭序》當(dāng)仁不讓。拋開書法的藝術(shù)成就不談，《蘭亭序》讓我們看到魏晉名士的風(fēng)流意趣、超邁天真。

有了日常的溫度，像我們身邊的人，會與朋友相饋贈，還寫了字條，好比家人外出時給你在冰箱貼上了留言：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上……這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒。

一生中有多少次蘭亭雅集？有多少熱烈新鮮？大部分時候，也不過是人情冷暖柴米油鹽。

無獨(dú)有偶，后來，王羲之的兒子王獻(xiàn)之也送了友人梨子，也寫了帖子，名《送梨帖》。行為類似，連帖的內(nèi)容也類似：“今送梨三百。晚雪，殊不能佳?！币粋€是霜降未至，橘未全熟不可多得，一個是雪落來遲，梨味未佳，些略遺憾。同樣的俗世瑣事，人情往來，卻因了書法至佳，被流傳了下來。

霜降之際，雪落之時，人生的寒冬即將到來，有人想念你嗎，有人會奉上一片心意嗎？人生漫漫，我們所求的，不過是這樣一種有人可以掛懷情意，你來我往，互相陪伴的人情溫度。

（節(jié)選王邦堯：橘子的人情溫度，選文有修改）

5．讀《橘子的溫度》，梳理故事情節(jié)內(nèi)容，概括提取表達(dá)含義完成表格。

情節(jié)內(nèi)容表達(dá)含義

有了藥用價值

談橘意有沉穩(wěn)溫文、簡單真率之意

想《奉橘帖》_________

聊《蘭亭序》___

___

體現(xiàn)人情溫暖

6．聯(lián)讀《奉橘帖》《送梨帖》，關(guān)于這兩帖理解錯誤的一項是（）。

A．《奉橘帖》是說霜降未至，橘未全熟不可多得。

B．《送梨帖》表達(dá)的是雪落來遲，梨味未佳，些略遺憾。

C．兩帖表面上都是送友人禮物，實(shí)則表達(dá)自己的內(nèi)心溫暖。

D．王羲之和王獻(xiàn)之行為類似，但這兩帖只是兩位書法家即興而作記錄俗世瑣事的書法作品。

7．“這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒。"以下哪個情境不符合這句話？（）

A．爸爸：坐在爸爸的肩頭，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

B．媽媽：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上。

C．同學(xué)：上次借我的橡皮擦，記得還。

D．老師：你能完成這道題，真了不起。

8．六年的同學(xué)就要各分東西，我們可以準(zhǔn)備幾個溫暖的“帖子”，給同學(xué)們送上祝福。

蟬紋寓意：一鳴驚人如意柿子紋寓意：事事如意今送，

。

閱讀理解

“勤奮與拼搏"

【材料一】

①中國有句俗話，叫作“一勤天下無難事”，唐代文學(xué)家韓愈也曾說過“業(yè)精于勤"。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。

②勤出成果。我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就?？梢?，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。

③勤出聰慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。

④高爾基說過：“天才出于勤奮”。這就是說，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。

——節(jié)選自林家箴《說“勤"》，有改動

【材料二】走近感動中國人物

游泳蝶后——張雨霏頒獎詞：“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！敝饕论E：2024年4月8日晚，她當(dāng)選了“感動中國2023年度人物”，并且是唯一一位當(dāng)選的運(yùn)動員。她發(fā)現(xiàn)自己有一個先天缺陷——脊柱側(cè)彎。這是終身不可祛除的，不僅訓(xùn)練時的疼痛如影隨形，還會嚴(yán)重影響蝶泳時的對稱平衡要求，這意味著她要付出更多的努力和汗水去改技術(shù)。她把訓(xùn)練重點(diǎn)從游泳池轉(zhuǎn)向力量房，為鍛煉上肢力量，她甚至負(fù)重40公斤進(jìn)行引體向上。她終于熬過漫長的艱難歲月，等來涅槃（nièpán）。在多個國際大賽上，她摘金奪銀，向世界展示中國游泳的實(shí)力和水平，成為世界泳壇新一代“蝶后”?！浴豆饷骶W(wǎng)》

9．根據(jù)材料一的內(nèi)容，圍繞著“勤"進(jìn)行梳理，并完成下圖。

10．具體的事例可證明觀點(diǎn)，下列哪個事例不能證明“勤出成果”？（）

A．馬克思寫《資本論》，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上。

B．上海女知識青年曹南薇，堅持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生。

C．英雄軍人孟祥斌，危急時刻為了保護(hù)別人的生命，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

D．英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

11．結(jié)合以上材料的內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．材料一引用了唐代文學(xué)家韓愈和高爾基的話，這樣具有不可辯駁的力量和說服力，來論證觀點(diǎn)。

B．材料二采用新聞報道的方式來講述，采用張雨霏的事例，用事實(shí)說話，真實(shí)、新鮮、及時，看到了一位逆境中成長的運(yùn)動員。

C．兩篇短文雖不同，但都采用了事實(shí)來講述，其目的就是要更好地引出結(jié)論或觀點(diǎn)，但都是圍繞“勤奮與拼搏"展開的。

D．從司馬遷、德摩斯梯尼、張雨霏的故事里，我們看到了他們面對困難時的堅韌不拔，但這樣的披荊斬棘，作為新時代的少年，我們是可望而不可及的，只能瞻仰。

12．請模仿材料二的新聞報道，寫一寫感動校園人物的頒獎詞及主要事跡。（人物名字用小溫代替）

標(biāo)題：____________

頒獎詞：_____________________主要事跡：___________________________________________________________________________

閱讀理解

走進(jìn)中國戲曲

【材料一】

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。

雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。

——《藏戲》節(jié)選

【材料二】

京劇的臉譜看來五顏六色，五花八門，其實(shí)自有一套章法，也就是說各有各的譜。每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來以色定調(diào)。紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；黑臉表示剛正不阿；紫色表示老實(shí)忠厚；黃色表示兇狠勇猛；藍(lán)色表示桀驁不馴、剛強(qiáng)爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示驍勇魯莽；粉紅色表示年邁血衰；金銀色表示莊嚴(yán)，多用于神仙圣人。

——《京劇臉譜》節(jié)選

13．閱讀材料一，完成下列填空。

藏戲戴著面具演出國王——紅色——威嚴(yán)

——綠色——柔順

巫女——

——兩面三刀

____________妖魔——青面獠牙——壓抑、恐怖

村民——白或黃山——

材料一關(guān)于藏戲的描述，其中詳細(xì)介紹了

，這樣寫的好處是___。

14．兩則材料都介紹中國戲曲，小溫最想了解京劇，他應(yīng)該閱讀材料

，根據(jù)這則材料，可以推測“面如重棗”、忠誠耿直的關(guān)羽的臉譜是

。

A.白臉

B.紅臉

C.綠臉

D.銀臉

15．閱讀兩則材料，下面表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．京劇的臉譜和藏戲的面具很相似，所以中國的戲曲都大同小異。

B．京劇中的每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。

C．藏戲和京劇都是中國戲曲的劇種，具有深厚的歷史和獨(dú)特的魅力。

D．兩則材料告訴我們中華民族的傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力，博大精深。

16．班級里正在舉行一場圍繞“假如讓戲曲藝術(shù)進(jìn)校園，你支持嗎？"這個話題展開的辯論，請你根據(jù)語境和觀點(diǎn)，結(jié)合上述材料，補(bǔ)全觀點(diǎn)。

（正方）：中國戲曲歷史悠久，博大精深，應(yīng)該支持。________________________（反方）：我方不同意對方辯友的看法。戲曲的種類太多了，藏戲帶有藏語，京劇帶有京腔，不可避免地帶有口語化色彩，不利于語言的發(fā)展。

現(xiàn)代文閱讀

油面攤子

①家附近有一擔(dān)賣油面的小攤子，我平常并不太注意，有一回帶孩子散步路過，看到生意極好，所有的椅子都坐滿了人。

②我和孩子駐足圍觀，這時見到賣面的老板，把油面放進(jìn)燙面用的竹撈子里，一把塞一個，剎那之間就塞了十幾把，然后他把疊成長串的竹撈子放進(jìn)鍋里燙。③接著，他以迅雷不及掩耳的速度，將十幾個碗一字排開，放作料、鹽、味素等等，很快地?fù)泼?、加湯，十來碗面煮好的過程還不到五分鐘，我和孩子看得呆住了。更令人贊嘆的是，那個煮面的老板還邊與顧客聊著閑天。批注：▲

④在我們從而攤離開的時候，孩子突然抬起頭來說：“爸爸，我猜如果你和賣面的老板比賽賣面，你一定輸！”

⑤對于孩子突如其來的談話，我感到莞爾，并且立即坦然承認(rèn)，我一定輸給賣面的人。我說：“不只會輸，而且會輸?shù)煤軕K，這個世界上能贏過賣面老板的人大概也沒有幾個。"http://

⑥后來我和孩子談起了，他的爸爸在這世界上是輸給很多人的。

⑦接下來的幾天，就像玩著游戲一樣，我?guī)е⒆拥教幦タ垂ぷ髦械娜恕Ｎ覀冊趯堑亩節(jié){店看伙計揉面粉做油條，看油條在鍋中脹大而充滿神奇的美感。我對孩子說：“爸爸比不上炸油條的人?！?/p>

⑧我們到街角的餃子店，看一位山東老鄉(xiāng)包餃子。他包餃子就如同變魔術(shù)一樣，動作輕快，雙手一捏，個個餃子大小如一，煮出來晶瑩剔透。我對孩子說：“爸爸比不上包餃子的人。"

⑨我們在市場邊看見一個削梨子的小販。他把水果削好切片，包成一袋一袋準(zhǔn)備推到戲院去賣，他削水果時，刀子如同自手中長出，動作又利落，又優(yōu)美。我對孩子說：“爸爸比不上削水果的人?！?/p>

⑩就在我們放眼這個世界的時候，如果以自我為中心，很可能會以為自己是頂尖人物；一旦我們把狂心歇息下來，用赤子之心來觀照，就會發(fā)現(xiàn)自己是多渺小。我們什么時候能看清自己不如人的地方，那就是對生命有真正信心的時候。

看到人們貌似簡單，事實(shí)上不易的生活動作時，我覺得每一個人都值得給予最大的敬意，努力生活的人們都是可敬佩的。//

我?guī)е⒆佑^察了許多地方以后，孩子感到疑惑，他問：“爸爸，那么你有什么可以比得上別人呢？"

我說：“如果比寫文章，爸爸可能會比得上那賣油面的老板吧！”

孩子說：“也不會，油面老板幾分鐘煮好十幾碗面，爸爸要很久才寫完一篇文章！"

父子倆相對大笑，我不禁感慨：是呀，這世界有什么東西可以相比，有什么人可以相比呢？事實(shí)上，所有的比較都是一種執(zhí)著！//

————選自《林清玄散文精選》（有刪改）

17．閱讀短文，梳理內(nèi)容，填寫下面的思維導(dǎo)圖。

①_________

②___

關(guān)于比較的談話與思考

驚呆、贊嘆③

④

18．閱讀第2、3自然段，請抓住關(guān)鍵詞，批注油面攤子老板的特點(diǎn)。

19．這篇文章有的內(nèi)容詳寫，有的內(nèi)容略寫，這樣寫有什么好處？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)劇?/p>

20．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解不正確的是（）

A．爸爸談起自己輸給很多人，他對那些工作貌似簡單卻不易的人們心懷敬意。

B．當(dāng)我們放眼這個世界，去與他人比較的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己是無比強(qiáng)大的。

C．我們要敢于承認(rèn)自己某些方面的不足，看清不如人的地方，找到對生命真正的信心。

D．文章結(jié)尾的問句“這世界有什么東西可以相比，有什么人可以相比呢”，意味深長，引人深思。

21．讀了文章后，同學(xué)們對“比較"有了新的認(rèn)識與思考，有的認(rèn)為“比較并沒有意義”，有的認(rèn)為“比較是有意義的"。你認(rèn)為呢？請聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解談?wù)劇?/p>

同學(xué)們，科技啟迪未來，科學(xué)引領(lǐng)征程，讓我們一起踏上前沿科技的探索之旅。

【材料一】

人工智能即ArtificialIntelligence，簡稱AI。它是計算機(jī)科學(xué)的一個分支，是一門用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)科學(xué)。人工智能的核心特點(diǎn)之一是能模擬人的某些思維過程和智能行為。例如繁重的科學(xué)和工程計算本來是要人腦來承擔(dān)的，如今計算機(jī)不但能完成這種計算，而且能夠比人腦做得更快、更準(zhǔn)確。

【材料二】

人工智能在各領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用：

應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用方面

家居智能家庭安防系統(tǒng)、自動燈光、智能窗簾、恒溫控制等

交通公交到站感應(yīng)、無人收費(fèi)停車場、無人駕駛、ETC通道收費(fèi)等

醫(yī)療病灶區(qū)域定位、提供診療方案、手術(shù)機(jī)器人、健康監(jiān)測等

治安犯罪預(yù)測與分析、視頻監(jiān)控與識別、決策輔助與管理等

教育虛擬教師、自動批改試卷、人機(jī)交互、語音識別等

【材料三】

訊飛星火是一款國產(chǎn)AI利器，具備強(qiáng)大的自然語言處理能力和跨領(lǐng)域知識理解能力。它可以進(jìn)行語言理解、知識問答、邏輯推理等復(fù)雜任務(wù)，并為用戶提供實(shí)時、專業(yè)的信息支持和服務(wù)。以下是訊飛星火的助手界面：

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【材料四】

未來十年最容易消失和最不易被取代的職業(yè)

22．材料一和材料二分別從

和

這兩個方面來介紹人工智能。

23．根據(jù)四則材料，判斷下列說法是否正確。

①人工智能提升了人們在繁重的科學(xué)和工程計算方面的效率。

②訊飛星火有強(qiáng)大的語言處理能力，但使用時等待時間較長。

③人工智能在家居領(lǐng)域的應(yīng)用，讓人們的生活品質(zhì)得到改善。

④流水線工人的工作過于模式化，未來更易被人工智能取代。

24．根據(jù)材料三，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)需求，選擇一個你最需要的星火助手，說說你會怎么使用。

25．程程的表哥馬上要大學(xué)畢業(yè)了，他的性格開朗，文藝方面有比較突出的表現(xiàn)，請你根據(jù)材料四，為他推薦一個比較長遠(yuǎn)、穩(wěn)定的職業(yè)，并說明理由。

26．讀了四則材料，你對人工智能一定有許多感受或想法，請分兩點(diǎn)來表述。

閱讀理解

老棗樹下的斑駁流年

曹化君

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹下是否有拾棗的人？

③我是老棗樹看著長大的。除了相依為命的母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。

④我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時候，母親卻又換了說法，留著，過年時好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。

⑤母親也有破例的時候。

⑥八歲那年，一天放學(xué)后，我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要父親。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，我給你打棗吃。"那天，母親只一會兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。我也慢慢平靜了下來。

⑦十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來了，心里就不覺得憋屈了?！?/p>

⑧真的，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺。"直到第二年秋天，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。

⑨十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來，悔恨與愧疚涌上心頭。

⑩忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣割著母親的心。

后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。

夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。

（選自《每一朵云彩都是天空的孩子》，有改動）

27．閱讀第⑤~⑨自然段，概括打棗的原因和“我”心情的變化，完成思維導(dǎo)圖。

28．下列對文章的理解，不準(zhǔn)確的一項是（）

A．文章以老棗樹為線索，回憶“我"的成長歷程，感懷母親對“我”的關(guān)愛和呵護(hù)，寄托“我"對母親的思念之情。

B．第⑥自然段中母親在打棗后哭了，是因?yàn)槟赣H也感受到?jīng)]有父親的生活很不容易，也因?yàn)椴恢廊绾蝿裎俊拔摇倍械诫y過。

C．十三歲那年，“我"被同學(xué)錯怪為小偷，母親遞給“我”一根棍子打棗，既是為了讓“我"出氣，也是為了棗樹越打越旺。

D．文章以“老棗樹下的斑駁流年”為題，具有豐富的內(nèi)涵：老棗樹下的歲月，有喜悅和笑聲，也有心痛和眼淚，就像撒下樹葉的陽光，斑斑駁駁，明明暗暗。

29．“終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意"一句中，后兩個“終于”可以去掉嗎？請說明理由。

30．文章開頭和結(jié)尾都寫了“秋雨”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣寫有什么好處。（寫出兩點(diǎn)）

31．第⑩自然段中作者說“忽而覺得，母親就是一棵老棗樹”，聯(lián)系全文說說母親和老棗樹有哪些共同之處。（寫出兩點(diǎn)）

閱讀以下選文，完成下題。

我舀了一碗水遞給她喝，她抬起頭，喝了一小口，用冰涼的手把我推到一邊，嘆了一口氣。然后她看了看我，嘴唇動了幾下，像是在微笑一樣。她垂下了她那長長的睫毛，兩肘緊貼在身體的兩側(cè)，手指撫過胸口和喉嚨。她的臉上泛起一絲陰影，陰影逐漸籠罩了整個臉龐，她焦黃的皮膚繃緊了，嘴宛如受驚般張開，就這樣斷絕了呼吸。

我端著水杯站了很久，看著母親的臉變硬、變灰。

外公恰在此時走了進(jìn)來，我說：“母親死了……"

他朝床邊看了一眼，吼道：“胡說！”

然后他走到炕爐前，拿出烤好的餡餅，弄得爐蓋和烤盤乒乓響。

繼父總算來了，穿著帆布上衣，戴著白制帽。他悄悄地拿了把椅子，搬到母親床邊。突然，他把椅子一扔，大叫起來：“快來人哪，她死了！"

外公瞪大了眼睛，磕磕絆絆來到床邊。

母親下葬幾天后，外公對我說：“阿廖沙，我不能把你當(dāng)獎?wù)聮煸诓弊由希@兒不是你待的地方，你到人間去吧！”

于是，我就去了人間。

32．以上選文節(jié)選自

寫的

，選文屬于這部書的

（開頭、發(fā)展、結(jié)局）部分。

33．請為文中劃線句子作批注，寫在下面橫線上。

34．請結(jié)合整本書，談?wù)勀銓x文最后一句“于是，我就去了人間。"的理解。

35．中外名著通常篇幅較長，人物眾多，情節(jié)曲折，閱讀時會有些困難。你平時閱讀中外名著時有什么好的方法，請至少羅列三點(diǎn)。

答案解析部分

【答案】1．黑豆兒彈棉花住的棚子失火；黑豆兒和伯父通過降低彈棉花價格回饋大伙的幫助。

2．我該咋辦住哪彈棉花的工具用什么來買客戶們的棉花怎么賠償

3．句子中的“曲子”不僅僅指黑豆兒彈棉花時弓發(fā)出的聲音、小提琴家拉的曲子，還指黑豆兒具有的堅強(qiáng)、心地純潔善良、能干、懂得感恩的品質(zhì)，“保護(hù)好這把珍貴的弓"指人與人之間的那份真誠互助的珍貴情誼。

4．句子中的“曲子”不僅僅指黑豆兒彈棉花時弓發(fā)出的聲音、小提琴家拉的曲子，還指黑豆兒具有的堅強(qiáng)、心地純潔善良、能干、懂得感恩的品質(zhì)，“保護(hù)好這把珍貴的弓"指人與人之間的那份真誠互助的珍貴情誼。

【答案】5．制陳皮；充滿藝術(shù)的美感與人情的溫度；看到魏晉名士的風(fēng)流意趣；超邁天真讀《送梨帖》

6．D

7．C

8．友誼如日月；永遠(yuǎn)相隨

【答案】9．勤奮對于學(xué)業(yè)和事業(yè)的重要性、古希臘演說家德摩斯梯尼為了克服自己的弱點(diǎn)，堅持不懈地練習(xí)演講，最終成為著名演說家引用高爾基的話：“天才出于勤奮”、只有勤奮，才能在事業(yè)上取得成功

10．C

11．D

12．小溫同學(xué)榮獲"感動校園2023年度人物"稱號；在知識的海洋里，你用勤奮作舟，毅力作槳，乘風(fēng)破浪。在生活的舞臺上，你用微笑面對挑戰(zhàn)，用汗水書寫榮耀。你是校園中的明星，照亮我們前行的道路。你的故事激勵著每一個追夢人，你的身影是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。小溫同學(xué)在過去的一學(xué)年里，憑借其堅韌不拔的精神和無私奉獻(xiàn)的態(tài)度，深深地感動了整個校園。他在學(xué)業(yè)上追求卓越，每門課程都保持優(yōu)秀成績的同時，還積極參加各類校園活動，展現(xiàn)出了全面發(fā)展的個人素質(zhì)。盡管面臨著諸多困難，小溫從未放棄。他利用課余時間幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，用自己的行動詮釋了團(tuán)結(jié)互助的精神。此外，他還投身于志愿服務(wù)工作，無論是在學(xué)校的各種大型活動中，還是在社區(qū)的公益項目里，都能看到他忙碌而堅定的身影。小溫同學(xué)的事跡感染了邊的每一個人，他用自己的實(shí)際行動證明了即使在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。他以身作則，激勵著全校學(xué)生在求知的道路上勇往直前，不斷超越自我。因此，他被授予“感動校園2023年度人物”的榮譽(yù)稱號，實(shí)至名歸。

【答案】13．王妃；半黑半白；身份相同的人物所戴的面具，其顏色和