外研社《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）第4冊第5模塊第1單元.Linglingisskipping教案設(shè)計本溪市北星小學(xué)王娜教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：英語2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：多媒體，圖片，跳繩。教學(xué)課題1．知識方面運用多媒體電教輔助及實物游戲等方式展開情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠用現(xiàn)在時進(jìn)行談?wù)?。并以適當(dāng)練習(xí)使學(xué)生能用進(jìn)行時進(jìn)行對話。2．能力方面達(dá)成基礎(chǔ)知識的目標(biāo)后，再通過游戲、小組合作比試等游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競爭意識和綜合運用語言知識的能力。3．情感方面在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行的過程中，滲透學(xué)生對語法的領(lǐng)悟與運用，鼓勵學(xué)生自發(fā)勇敢的組織語言樂于表達(dá)。教材分析本冊教材是以舊帶新，在原有知識的積累下進(jìn)而擴(kuò)展新的知識與內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生對英語語感、語速及語言節(jié)奏的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)的正確性；并配以突出重點內(nèi)容豐富的課文，膾炙人口的韻律詩、歌曲，介紹一定的西方文化。其中包含如何說明正在發(fā)生的事情，如何說明天氣和方位，如何給人指路。該學(xué)段學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對英語綜合能力的培養(yǎng)。因此，在課堂上，不僅要運用已有的語言知識多進(jìn)行聽說互動還要加強(qiáng)讀寫練習(xí)。以達(dá)到高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。本課要學(xué)習(xí)的知識是讓學(xué)生能夠用“動詞+ing”的句型來描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的事情。是本課重要的語法點，在已有的句型“V+ing”上，進(jìn)而嘗試更多的交流和演繹，讓學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時更加熟悉掌握。本課主要學(xué)習(xí)四個句型：Linglingisskipping.DamingandSamareplayinghide-and-seek.DamingishidingandSamisseeking.Thosegirlsareplayingclappinggames.教學(xué)方法教學(xué)過程中以靈活多樣，輕松愉快的教學(xué)方式為主，貫徹教學(xué)中學(xué)生的主體地位，輕松愉快地完成任務(wù)型教學(xué)的目標(biāo)。

2.通過多媒體演示、表演等幫助識記，掌握語言知識。

3.態(tài)度、情感、價值觀：

調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和綜合運用語言的能力，將英語的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來。本課的重難點是用現(xiàn)在進(jìn)行時描述課文中的游戲環(huán)節(jié)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我在教學(xué)過程中主要以靈活多樣、輕松愉快的教學(xué)方式，穿插“展示法”“表演法”“游戲法”等多種方法教學(xué)過程Step1.Warming-up1.Freetalk.復(fù)習(xí)本學(xué)期前四個單元所學(xué)重點句型，通過高頻率的課堂問答幫助學(xué)生能正確運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。2.SaytheChant:《Whatareyoudoing?》，鼓勵學(xué)生邊說邊做動作，以此活躍課堂氣氛，教師還可以請說得好的學(xué)生到講臺前進(jìn)行表演，對聲音洪亮，有表情有動作，有節(jié)奏感地學(xué)生予以獎勵，以此來鼓勵學(xué)生。

（設(shè)計說明：（通過說說唱唱既可以活躍課堂氣氛，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時也能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）Step2.Leading-inDon’tbelate.Let’sbegin.Todaywe’lllearnModule5Unit1Linglingisskipping.介紹并以多種形式練習(xí)Newword:skip的讀音及拼讀1.教師和學(xué)生一起做律動游戲Listenanddo教師發(fā)指令，如：“playfootballdrawapicturejump…”要求全體學(xué)生做動作，然后教師問學(xué)生：“Whatareyoudoing？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’mplayingfootball./I’mdrawingapicture./I’mjumping.”（設(shè)計說明：TPR活動可以很快促使學(xué)生集中注意力，并在活動中復(fù)習(xí)了已學(xué)的詞匯。）2.Readandanswer通過PPT課件讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)動詞及其“ing”形式（設(shè)計說明：即復(fù)習(xí)了已有知識又通過雙寫尾字母加ing的變化滲透skip-skipping的變形）3.Lookandanswer：T:What’sshedoing?S:She’sdrinking.T:What’sthecatdoing?S:It’slisteningtomusic.T:Whataretheydoing?S:TheyarewatchingTV.T:Whatarethosegirlsdoing?S:Thosegirlsaredrawingpictures.(設(shè)計說明：目的在于學(xué)習(xí)以多種人稱問答及其相應(yīng)be動詞的轉(zhuǎn)換，由“單數(shù)人稱+is+動詞ing”轉(zhuǎn)變到“復(fù)數(shù)人稱+are+動詞ing”是本課語法重點)Step3.Situationlanguagelearning1.播放下課鈴聲并觀看幻燈片，出示句子“It’splaytime.”（設(shè)計說明：該環(huán)節(jié)即便于理解playtime的詞義又順利的過渡到課文營造的語境，以我個人鐘愛的情境教學(xué)展開語言環(huán)境）2．Toteachthenewwords:出示本班同學(xué)“跳繩”“隱藏”“尋找”“拍手游戲”的PPT圖片：教師通過表演和圖片系統(tǒng)的講解新單詞skip—skipping,Readittogetherhide—hiding,Readitgroupbygroupseek—seeking,hide-and-seekReaditonebyoneanddotheaction.Nowcanyoumakeasentencewiththem?再以用單詞造句的形式還原重點句，如“××isskipping.”“××and××areplayinghide-and-seek.”Practice:“Theyareplaying_______.“_____ishiding._____isseeking.”(設(shè)計說明：以本班同學(xué)還原課文能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并更能從觀察中體會重點單詞和句子的含義，加深印象。造句的設(shè)計有助于英語能力的提高及對課文的理解與把握。適當(dāng)以課文原圖配以練習(xí)更強(qiáng)調(diào)重點句。)3．Clapandchant:邊拍手邊朗讀老師呈現(xiàn)的韻律詩“Hide-and-seek”(設(shè)計說明：承上啟下，及鞏固練習(xí)，又引導(dǎo)下文。)T：Oh,whatarewedoing?Weareplayingclappinggames.Tolearnthenewword:“clap——clappinggames”Thenewsetence:“Thosegirlsareplayingclappinggames.”Thenchant“We’replayingclappinggames.”學(xué)生邊相互拍手邊朗讀老師呈現(xiàn)的韻律詩，在互動游戲中真正體會到“clappinggames”的含義。（設(shè)計說明：在玩中學(xué)，即讓學(xué)生練讀了句型又令其感受到詞義，并為學(xué)生創(chuàng)造了輕松，歡快的氣氛）Step4.Tolearnthetext.看PPT圖片T:Ishehappy?No,he’ssad.T:Isithappy?No,It’ssad.T:Isshehappy?No,she’ssad.Thenewword:“sad”T:Now,Fangfangissad,too.Let’slistenandlookatyourbook.Thenanswerme“WhyFangfangissad?Whatabouttheotherchildren?Whataretheydoing?Let’slistenandlookatyourbook.*教師讓學(xué)生打開課本，播放本單元的錄音。讓學(xué)生帶著問題聽：（設(shè)計說明：聽錄音給學(xué)生具體的任務(wù)，這樣可以幫助學(xué)生的思維更具有指向性，從而在很大程度上提高了課堂效率。）

*在學(xué)生聽了一遍錄音的基礎(chǔ)之上，教師再放一遍錄音，提醒學(xué)生注意動詞－ing形式。并回答問題：

T:WhatisDamingdoing?

WhatisSamdoing?Ss:Damingishiding.

Samisseeking.

T:Let’sclapyourhandstogether.Listentomecarefully!“DamingishidingandSamisseeking.”教師播放錄音，先讓學(xué)生完整地聽一遍，然后每句話后停頓，讓學(xué)生跟讀。可采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，如個別讀，排火車讀等，教師要注意及時矯正學(xué)生的語音和語調(diào)。（設(shè)計說明：恰當(dāng)多樣的學(xué)習(xí)形式，可以使不同水平的學(xué)生都得到照顧，還可以讓學(xué)生看到自己應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。）Step5.Practice:Thegameofword“Luckyclouds”PPT鏈接游戲（設(shè)計說明：進(jìn)一步練讀單詞，突出本課重點。）Step6.Summary總結(jié)單詞和句子Todaywelearntthewords…,thesentences…andhowtotalkabouttheactivitiesovertheplaytime.Step7.Homework1.Listentothetape5times.2.Findapartnertoplaythegames.板書設(shè)計：skippingLinglingisskipping.clappinggamesThosegirlsareplayingclappinggames.hide-and–seekDamingandSamareplayinghide-and-seek.sadDamingishidingandSamisseeking.教學(xué)反思1、潛移默化重點突出在豐富的環(huán)節(jié)設(shè)計中，基礎(chǔ)知識得到了充分的鍛煉。重難點突出，學(xué)生能夠合理的運用“動詞+ing”的句型來描述現(xiàn)在進(jìn)行的事情。2、形式多樣激趣入境教學(xué)方法重多樣化，趣味性。教學(xué)中采用多媒體課件、圖片、動畫、實物游戲等環(huán)節(jié)情景再現(xiàn)了語言環(huán)境，自然流暢的引導(dǎo)課堂教學(xué)。便于學(xué)生更加深入的了解知識，豐富想象。精心查找資料和多媒體的配合拓展，直觀輕易的吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識面。3、自主學(xué)習(xí)夯實高效我始終堅持學(xué)生是課堂主體原則，適當(dāng)引導(dǎo)、點