第二章

聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)知識體系構(gòu)建振動介質(zhì)響度音色易錯分類集訓(xùn)易錯點(diǎn)1

不能準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體1.一只手按住高腳杯的底部,另一手手指蘸水后摩擦酒杯的杯口，可以聽到______（填“手指”或“酒杯”）振動發(fā)出的聲音；老師上課時,老師的聲音是老師的______（填“嘴唇”或“聲帶”）振動而產(chǎn)生的。酒杯聲帶2.如圖所示的是一只會“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進(jìn)行，就會聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由_______________（填“紐扣”或“紐扣周圍空氣”）振動而產(chǎn)生的。

紐扣周圍空氣易錯點(diǎn)2

聽到聲音的次數(shù)問題

鐵管510易錯點(diǎn)3

對波形圖認(rèn)識不清

響度360乙易錯點(diǎn)4

聲學(xué)綜合5.物理課上，同學(xué)們對下列觀點(diǎn)展開了熱烈的討論，其中說法正確的是(

)D

6.［2024鄭州校級期中］關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是(

)BA.物體振動得越快，發(fā)出的音調(diào)越低B.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量C.用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D.老師上課佩戴“小蜜蜂”是為了增大聲音的音調(diào)核心考點(diǎn)鞏固考點(diǎn)1

聲音的產(chǎn)生與傳播1.［2024湖北］宋代蘇軾在《琴詩》中問道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中的琴聲是由什么振動產(chǎn)生的(

)AA.琴弦

B.匣子

C.指頭

D.耳朵2.［2024河南］甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“殸”，意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊(yùn)含了聲音是由物體______產(chǎn)生的道理。請你寫出一個能表明這一道理的現(xiàn)象：______________________________________。振動將正在發(fā)聲的音叉放入水中可以激起水花3.［2024鄭州期中］在探究聲音的傳播時，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)。一個同學(xué)把耳朵貼在桌面上，另一個同學(xué)在這張桌子的另一端，他要么輕敲桌子，要么輕刮桌子來發(fā)聲，你認(rèn)為：______桌子來發(fā)聲的方案更合適；從這個實(shí)驗(yàn)可以初步得出的結(jié)論是__________________________。輕敲桌子（固體）可以傳播聲音考點(diǎn)2

聲音的特性4.［2024宿遷］開考前，考點(diǎn)廣播都要播放人文提醒，廣播用的喇叭是為了改變聲音的(

)BA.音調(diào)

B.響度

C.傳播速度

D.音色5.［2024青島］編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同，這主要是因?yàn)?

)CA.發(fā)聲體振動頻率不同

B.發(fā)聲體振動幅度不同C.發(fā)聲體材料不同

D.聲音傳播速度不同6.［2024呼和浩特］每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關(guān)于人耳聽音：①聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象中的聲音特性，下列判斷正確的是(

)CA.響度與音調(diào)

B.音色與音速

C.響度與音色

D.音調(diào)與音速7.［2024廣州］監(jiān)測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表，則(

)聲音鳥鳴貓叫聲音的頻率/

5

000800聲音強(qiáng)弱的等級/

3060CA.鳥鳴的響度大

B.貓叫是超聲波

C.鳥鳴的頻率高

D.貓叫的音調(diào)高8.［2024南充］“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這描寫的是琵琶的聲音，從詩文中可以看出琵琶聲是由琴弦______產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的松緊度，進(jìn)而改變聲音的______（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。振動音調(diào)9.［2024鹽城］在音樂會演奏前，雙簧管樂手發(fā)出A音，其他樂手都要以這個A音為基準(zhǔn)對其樂器進(jìn)行校音，這是利用了A音的______（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。雙簧管發(fā)出的聲音通過______傳到觀眾耳朵。音調(diào)空氣考點(diǎn)3

聲的利用

信息振動11.［2024常州］如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動，喇叭的紙盆由于______產(chǎn)生聲音，聲音通過______傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具有______。振動空氣能量

3

000振動真空不能傳聲考點(diǎn)4

噪聲的危害與控制13.［2024廣西］中考期間，為了給考生營造一個安靜的環(huán)境，各地紛紛“禁噪”?！敖搿笔?

)AA.防止噪聲的產(chǎn)生

B.使噪聲變成樂音C.阻斷噪聲的傳播

D.防止噪聲進(jìn)入人耳14.［2024山東濟(jì)南］下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是(

)DA.午休時佩戴防噪聲耳塞

B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩

D.高架道路兩旁的隔音墻考點(diǎn)5

聲現(xiàn)象綜合分析15.［2024濱州］對下列詩句中蘊(yùn)含的聲現(xiàn)象，分析正確的是(

)AA.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”，“歌聲”是通過空氣傳入人耳的B.“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高聲”是指聲音的音調(diào)高C.“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?，“折竹聲”說明聲音可以傳遞能量D.“朝來山鳥鬧，驚破睡中天”，“山鳥鬧”一定是樂音

CA.語音助手發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的B.減小聲音音量實(shí)質(zhì)是降低音調(diào)C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色D.語音助手能根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量17.［2024陜西］抖空竹是中國民間傳統(tǒng)游戲之一，宋代《夢粱錄》中就有其詳細(xì)記載。如圖，空竹圓輪以竹木制成，其外側(cè)開有若干方形CA.空竹發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的B.空竹發(fā)出的聲音是由氣腔內(nèi)的空氣振動產(chǎn)生的C.氣腔內(nèi)空氣振動越快，聲音傳播速度越大D.氣腔內(nèi)空氣振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大哨口，哨口內(nèi)有大小不同的氣腔，因其轉(zhuǎn)動時會發(fā)出嗡嗡聲，又名“空鐘”。下列說法不正確的是(

)18.［2024聊城］下列和聲現(xiàn)象有關(guān)的情景，說法正確的是(

)CA.甲情景：聲音由物體振動產(chǎn)生，只要物體振動人耳就能聽到聲音B.乙情景：古箏演奏中撥動不同琴弦時發(fā)出聲音的音色不同C.丙情景：利用超聲波可以清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D.丁情景：航空母艦上的起飛引導(dǎo)員佩戴耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生中考新考法提升課

CA.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.聲速2.

［2024廣安］中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是(

)AA.嗩吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音B.笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量D.敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)（第3題）

B

（第4題）4.

［2024山西］如圖所示為科技小組制作的“火焰琴”。展示時，試管中金屬絲和空氣被加熱，堵住或松開塑料管上不同的孔能發(fā)出不同聲音。下列說法正確的是(

)CA.琴聲不是由物體振動產(chǎn)生的

B.琴聲在真空中傳播速度最大C.琴聲是通過空氣傳入人耳的

D.按壓不同的孔可以改變音色

實(shí)驗(yàn)序號①②③④⑤

510152025

700500400300200

大于6.

［2024云南］某同學(xué)計(jì)劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實(shí)施前，她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測評材料的隔音性能。器材有一個聲級計(jì)（測量聲音強(qiáng)弱的儀器）、毛氈布、泡沫板、鬧鐘和兩個相同的盒子。實(shí)驗(yàn)如下：（1）用相同的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內(nèi)；（2）接下來的操作是____________________________________________________________________，讀出聲級計(jì)的示數(shù)；（3）比較兩次聲級計(jì)的