學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)第二版第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃室外游戲環(huán)境的規(guī)劃第五章學(xué)前兒童游戲環(huán)境規(guī)劃第四節(jié)玩具和游戲材料的提供第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述一、游戲環(huán)境的定義游戲環(huán)境是指兒童進(jìn)行游戲活動(dòng)所需要的一切條件，主要包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面。物質(zhì)環(huán)境是兒童進(jìn)行游戲的前提。心理環(huán)境是兒童進(jìn)行游戲的根本。游戲環(huán)境中必須建立尊重、平等、對(duì)話、關(guān)心、互動(dòng)的師幼關(guān)系，形成友好、互愛(ài)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、主動(dòng)的同伴關(guān)系，營(yíng)造溫暖、愉快、寬松、安全、信賴的游戲氣氛，教育目標(biāo)才能完成，游戲價(jià)值才能體現(xiàn)；第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述二、游戲環(huán)境規(guī)劃的定義游戲環(huán)境規(guī)劃是指教師對(duì)兒童游戲環(huán)境進(jìn)行整體、系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)和實(shí)施，主要包括對(duì)游戲環(huán)境中基本條件（硬件和軟件）、空間規(guī)劃以及區(qū)域內(nèi)材料的提供等方面從宏觀到微觀的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，它將指導(dǎo)教師圍繞長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展游戲。第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述三、游戲環(huán)境規(guī)劃的意義（一）有利于游戲活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)游戲環(huán)境值得幼兒園認(rèn)真考慮，應(yīng)納入幼兒園整體規(guī)劃和改善計(jì)劃中，這對(duì)于徹底改變教師教育觀念，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，有效地組織實(shí)施游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)的目標(biāo)具有重要意義。第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述（二）有利于兒童社會(huì)性的發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，滿足其愛(ài)游戲的天性游戲是需要環(huán)境刺激的，豐富的玩具材料、良好的環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)直接引發(fā)兒童的游戲活動(dòng)和探索活動(dòng)，讓兒童在積極有效的互動(dòng)活動(dòng)中得到身體、智能、社會(huì)性、情感等方面的和諧發(fā)展。良好的游戲環(huán)境有利于兒童與環(huán)境互動(dòng)、與同伴互動(dòng)、與教師互動(dòng)，有利于兒童在各種互動(dòng)中獲得自主、健康的發(fā)展。第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述四、游戲環(huán)境規(guī)劃的基本要求（一）符合安全要求幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃首先要考慮的就是安全問(wèn)題，盡可能把幼兒游戲過(guò)程中可能受到的傷害降到最低。第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述（二）環(huán)境豐富，能開(kāi)展多樣性游戲活動(dòng)游戲環(huán)境無(wú)論是室內(nèi)還是室外都應(yīng)該盡可能豐富多樣并富有變化。這樣，既有利于教師組織各種教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)，也有利于幼兒自發(fā)地開(kāi)展各種各樣的探索活動(dòng)和游戲活動(dòng)；既有利于集體游戲活動(dòng)，也有利于小組和個(gè)別游戲活動(dòng)；既有開(kāi)放性游戲空間，也有半開(kāi)放和相對(duì)封閉的游戲空間，可滿足不同幼兒的個(gè)體需要。第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述（三）空間密度適宜按照我國(guó)的幼兒園空間標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)人均不少于2平方米，室外人均不少于4平方米對(duì)于空間不足的問(wèn)題，教師可采用如下方式：如果室外活動(dòng)空間不足，可以通過(guò)班級(jí)輪流開(kāi)展室外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)償；如果室內(nèi)活動(dòng)空間不足，可以通過(guò)改變布置、多采用分組活動(dòng)等方式來(lái)改善第一節(jié)游戲環(huán)境規(guī)劃概述（四）玩具材料豐富無(wú)論是室內(nèi)還是室外游戲環(huán)境，都應(yīng)該盡可能提供充足的玩具和材料，并不斷隨幼兒的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。室外游戲以運(yùn)動(dòng)類(lèi)和探索類(lèi)游戲?yàn)橹?，所以?yīng)該多投放此類(lèi)玩具和材料；室內(nèi)游戲以社會(huì)交往、認(rèn)知、操作類(lèi)游戲?yàn)橹?，所以玩具和材料的投放與室外不同。幼兒年齡不同，對(duì)于玩具和材料的要求也不一樣，教師在投放時(shí)應(yīng)具有針對(duì)性。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃一、室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃內(nèi)容（一）空間利用和活動(dòng)區(qū)劃分教師依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)因地制宜規(guī)劃空間，分析其基本結(jié)構(gòu)區(qū)（臥室、盥洗室、活動(dòng)室等）和各區(qū)建筑元素（墻、門(mén)、窗、柱、臺(tái)），創(chuàng)設(shè)適合幼兒游戲的區(qū)域。（二）墻面及頂面規(guī)劃墻面可用于幼兒的作品展示區(qū)、感官訓(xùn)練區(qū)、主題探究交流區(qū)。例如：主題欄、親子欄、生日欄等。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃（三）走廊空間與地面規(guī)劃走廊一般不會(huì)用做活動(dòng)區(qū)域，而是利用走廊的地面和兩側(cè)墻面作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)范圍之一。地面可以粘貼導(dǎo)向標(biāo)志、認(rèn)知訓(xùn)練和活動(dòng)區(qū)的劃分標(biāo)識(shí)，如符號(hào)、數(shù)字、圖案等。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃二、室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃原則（一）與幼兒園教育目標(biāo)一致原則環(huán)境的規(guī)劃要與幼兒園的教育目標(biāo)一致讓具有特色的環(huán)境體現(xiàn)出教育價(jià)值活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮與活動(dòng)主題相呼應(yīng)，并在相應(yīng)的美工區(qū)、科技區(qū)、勞作區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的環(huán)境第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃（二）遵循幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平原則同年齡階段的幼兒，其身心發(fā)展和需要有不同的年齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等都存在很大差異。因此，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)尊重幼兒的這種差異。（三）幼兒充分參與原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程是幼兒與教師共同參與合作的過(guò)程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，讓幼兒充分參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃三、室內(nèi)游戲區(qū)規(guī)劃的操作指南（一）主題選擇選擇與教育目標(biāo)一致、符合幼兒興趣、來(lái)源于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容作為游戲活動(dòng)區(qū)的主題。（二）空間組織與安排（1）合理考慮活動(dòng)區(qū)的分布、大小、數(shù)量和種類(lèi)，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)和互不干擾。

（2）因地制宜，滿足不同形式的活動(dòng)要求，充分利用原有環(huán)境與現(xiàn)成材料，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)本區(qū)域特色。（3）在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，重新組合材料。（4）根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展需要和各種游戲活動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)、擴(kuò)展、延伸相應(yīng)的環(huán)境。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃（三）環(huán)境布置環(huán)境布置的基本原則：注意安全問(wèn)題，降低意外傷害的發(fā)生，利于教師對(duì)于幼兒活動(dòng)的觀察，比如家具應(yīng)選擇拐角為圓形的，方便幼兒取放物品等。（四）材料投放讓幼兒易于找到自己感興趣的材料，這對(duì)游戲開(kāi)展是非常重要的，因此要在游戲環(huán)境里投放可探索、改變和組合的足夠多的和多樣化的材料，既能滿足每個(gè)幼兒游戲的需要，又能考慮到個(gè)別差異。第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃（五）幼兒參與操作通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解游戲環(huán)境后，讓幼兒自主地活動(dòng)，教師在旁邊擔(dān)任支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，幫助幼兒進(jìn)行游戲。（六）環(huán)境評(píng)價(jià)環(huán)境評(píng)價(jià)內(nèi)容包括主題的有效性、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置、材料的投放、幼兒的表現(xiàn)等。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可再完善游戲環(huán)境，使之更符合教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、幼兒的需求和教育價(jià)值的體現(xiàn)。下表概括了關(guān)于良好的室內(nèi)游戲環(huán)境的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：室內(nèi)游戲環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃四、討論案例一：家長(zhǎng)為何對(duì)游戲環(huán)境有疑問(wèn)今天是小豆芽幼兒園的開(kāi)放日，家長(zhǎng)們興奮不已地來(lái)到幼兒園?？墒?，參觀完后，家長(zhǎng)們都在嘀咕：“咦，怎么都秋天了，墻上的飾品還是和春天相關(guān)的呢？而且怎么看起來(lái)有點(diǎn)陳舊呢？”“語(yǔ)言區(qū)的‘三只小豬’好像都放了兩年了？”“孩子們的作品總是拍拍貼呢？”“哇，我們小時(shí)候是表現(xiàn)好貼小紅花，沒(méi)想到我的孩子也是貼小紅花！”家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)，反映的是游戲環(huán)境規(guī)劃中存在的什么問(wèn)題？第二節(jié)室內(nèi)游戲環(huán)境的規(guī)劃案例二：如何為幼兒提供適宜的游戲材料某貴族幼兒園的房舍非常漂亮，大型活動(dòng)器械及有關(guān)設(shè)施設(shè)備也比較高檔，但別致、美麗的玩具柜（架）上卻放著不多的玩具，且以購(gòu)買(mǎi)的塑料結(jié)構(gòu)材料為主（無(wú)非是棍、片、塊、圈等，大的與小的區(qū)別）。另外一家小型私立幼兒園房舍簡(jiǎn)陋，盡力把墻飾布置得讓外行看著是幼兒園，玩具材料同樣少，園長(zhǎng)覺(jué)得自己有充足的理由，說(shuō)：“站（坐）著說(shuō)話腰不痛，沒(méi)有錢(qián)等于零”，園長(zhǎng)有這想法，教師就更有理由叫“我也想為孩子提供材料啊，但是無(wú)經(jīng)費(fèi)，我巧婦難為無(wú)米之炊”。請(qǐng)問(wèn)作為園長(zhǎng)或教師，你會(huì)怎么解決這樣的問(wèn)題？第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃一、室外游戲環(huán)境的內(nèi)容室外游戲環(huán)境的內(nèi)容包括各班專用、全園公用的基本區(qū)域設(shè)置及活動(dòng)區(qū)設(shè)備和材料的投放。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃二、室外游戲環(huán)境的規(guī)劃原則（一）安全性原則1.選擇安全的設(shè)備和材料幼兒園在選擇設(shè)備和材料時(shí)，要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：（1）材料不應(yīng)含有毒物質(zhì)。（2）設(shè)備和材料是否有割傷或刺傷幼兒的尖角和鋒利的邊緣，是否有夾傷幼兒的裂縫、是否有漏電的可能。（3）注意材料的質(zhì)量和工藝，防止幼兒誤食。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃2.建立安全制度為了避免安全問(wèn)題發(fā)生，幼兒園要建立一定的制度：（1）向幼兒說(shuō)明使用玩具和游戲材料的適宜的方法。（2）制定必要的取放玩具的規(guī)則和小組活動(dòng)的規(guī)則。（3）定期檢查玩具是否破損、是否有潛在的危險(xiǎn)。（4）檢查存放玩具的柜子或架子是否安全。（5）有安全隱患的玩具或材料要放在幼兒拿不到的地方。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃（二）自然性原則室外環(huán)境相對(duì)于室內(nèi)最突出的一點(diǎn)區(qū)別是自然性。所有這些都能引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。教師要對(duì)其進(jìn)行有效利用，創(chuàng)設(shè)出原生態(tài)的室外活動(dòng)場(chǎng)地，讓大自然賜予幼兒更多的財(cái)富，讓所有的幼兒喜歡和享受童年的樂(lè)趣。（三）趣味性原則對(duì)于幼兒來(lái)講，室外游戲環(huán)境的趣味性一方面來(lái)自大、中、小型玩具到室外玩耍就意味著可以玩這些玩具了，自然高興，自然充滿樂(lè)趣；第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃（四）挑戰(zhàn)性原則室外游戲環(huán)境充滿了刺激性和挑戰(zhàn)性。幼兒在種種挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，發(fā)展肢體的動(dòng)作，感受自己能力的自信，享受室外活動(dòng)的“野趣”。（五）富有變化性原則因?yàn)槭彝庥螒颦h(huán)境的自然性，所以也充滿了變化。春有百花，夏有濃蔭，秋有碩果，冬有白雪；四季有交替，早晚有變化。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃三、室外游戲環(huán)境規(guī)劃的操作指南（一）綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化的綜合考慮綠化、美化是幼兒園室外環(huán)境規(guī)劃的基本要求。兒童化、教育化、游戲化是幼兒園環(huán)境最突出的特征。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃（二）有適合各個(gè)年齡段幼兒需要和發(fā)展水平的活動(dòng)空間室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)要充分考慮全園不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需要室外游戲活動(dòng)的組織形式各異，既有集體游戲，也有小組游戲和個(gè)別游戲，所以室外游戲場(chǎng)地的面積也應(yīng)該根據(jù)需要設(shè)計(jì)，大小不一室外游戲活動(dòng)多種多樣，地面的設(shè)計(jì)也應(yīng)該有所不同，軟硬都有室外游戲場(chǎng)地以開(kāi)放性空間設(shè)計(jì)為主，也可以設(shè)計(jì)部分封閉或半封閉的空間，以利于幼兒的自由活動(dòng)或交往活動(dòng)第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃（三）有適合四季游戲活動(dòng)的空間設(shè)計(jì)室外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交替，考慮室外游戲需要（四）巧妙利用自然元素和空間在進(jìn)行游戲環(huán)境規(guī)劃時(shí)應(yīng)該因地制宜地利用空間。（五）事先考慮空間密度和地面表層、下水道及場(chǎng)地的相互關(guān)系等問(wèn)題在幼兒園建設(shè)之初，應(yīng)該先根據(jù)不可改變的地下管道等進(jìn)行地表設(shè)計(jì)，綠化場(chǎng)地要避開(kāi)下水道等管道，戲水池、游泳池、噴泉、魚(yú)池要方便接入水龍頭。第三節(jié)室外游戲環(huán)境的規(guī)劃四、討論案例：如何正確看待孩子的冒險(xiǎn)游戲現(xiàn)代父母教育孩子“更難了”，比如“外面很危險(xiǎn)”就是父母必須考慮的因素之一。進(jìn)行室外冒險(xiǎn)游戲，父母總是有些顧慮：“孩子不能靠近水塘，他們可能會(huì)掉下去！”“秋千太高了，沒(méi)有握住，摔下來(lái)怎么辦？”孩子在室外玩耍時(shí)，到底該不該有點(diǎn)冒險(xiǎn)？冒險(xiǎn)，對(duì)他們有益還是有害？第四節(jié)玩具和游戲材料的提供一、玩具的種類(lèi)（一）成型玩具

1.角色游戲玩具2.表演游戲玩具3.結(jié)構(gòu)游戲玩具4.智力游戲玩具5.體育游戲玩具6.娛樂(lè)玩具第四節(jié)玩具和游戲材料的提供（二）未成型玩具未成型玩具所利用的材料來(lái)源于生活中，以物代物，或自制玩具。比如：生活中的自然物、廢舊材料等。第四節(jié)玩具和游戲材料的提供二、玩具的選擇（一）選擇安全衛(wèi)生的玩具幼兒園在為兒童選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)，應(yīng)到合法經(jīng)營(yíng)的商店里購(gòu)買(mǎi)，要以安全、衛(wèi)生為前提，注意玩具的出產(chǎn)地，弄清玩具的材料成分是否對(duì)人體有害，切勿貪圖便宜胡亂選購(gòu)，尤其那些沒(méi)有標(biāo)明廠家、廠址，造工低劣的玩具更不要購(gòu)買(mǎi)，這樣才能讓危險(xiǎn)品遠(yuǎn)離兒童，讓安全、衛(wèi)生的玩具真正發(fā)揮其教育功能。第四節(jié)玩具和游戲材料的提供（二）選擇結(jié)實(shí)耐用的玩具最好選擇結(jié)實(shí)耐用的玩具給兒童玩，這樣做既能讓兒童玩一段時(shí)間也相對(duì)省錢(qián)。（三）選擇發(fā)展適宜性的玩具所謂發(fā)展適宜性是指適合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，包括年齡特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)。下面介紹如何按年齡劃分來(lái)選擇兒童玩具。第四節(jié)玩具和游戲材料的提供三、玩具使用的注意事項(xiàng)一是玩具或游戲材料應(yīng)該存放在專門(mén)的玩具柜或玩具架上，玩具柜或玩具架應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放式的，高度適宜于幼兒自己取拿、存放玩具。二是存放玩具或游戲材料的容器應(yīng)該是透明的或開(kāi)放式的筐子，不透明的盒子應(yīng)貼上標(biāo)志，方便幼兒尋找。三是建立適宜的行為規(guī)則：玩具在哪里拿，玩完后放回哪里；每一次結(jié)束后一定要分類(lèi)清理、擺放好玩具。第四節(jié)玩具和游戲材料的提供四、討論案例：“你為何打小娃娃”一日，在幼兒園遇到這么一件事:一個(gè)小女孩獨(dú)自在做游戲，忽然，她抱起板凳上的小娃娃，嘴里學(xué)著大人罵小孩的語(yǔ)言，右手拿著小竹鞭在抽打著小娃娃。我問(wèn)她:“你為何打小娃娃呢?”她說(shuō):“她打破了杯子就要狠狠地打，這樣才能記住?！蔽矣謫?wèn)她:“你過(guò)去打破杯子，你的爸爸媽媽有沒(méi)有打你?”她說(shuō):“他們就是這樣打我、罵我的?！碑?dāng)幼兒出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師或家