幼兒園端午節(jié)社會教案大班(5篇一、教學內(nèi)容本節(jié)課以幼兒園大班端午節(jié)為主題，通過講解端午節(jié)的由來、習俗和活動，讓幼兒了解和感受中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。教材章節(jié)：《端午節(jié)的故事》、《端午節(jié)的習俗》、《端午節(jié)的美食》、《端午節(jié)的游玩》等。二、教學目標1.使幼兒了解端午節(jié)的由來和習俗，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。3.提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解端午節(jié)的由來、習俗和活動。難點：讓幼兒理解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、教具與學具準備1.教具：PPT、端午節(jié)相關(guān)圖片、視頻、粽子、龍舟模型等。2.學具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：播放端午節(jié)相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒觀看并回答問題。2.講解端午節(jié)由來：講解屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的起源。3.講解端午節(jié)習俗：介紹賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊等習俗。4.講解端午節(jié)活動：講解端午節(jié)期間的各類活動，如舞龍舞獅、劃龍舟等。5.動手制作：讓幼兒選擇喜歡的材料，制作端午節(jié)相關(guān)的手工作品。6.小組討論：分組討論端午節(jié)的習俗和活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。7.展示作品：讓幼兒展示自己的作品，增強幼兒的自信心。六、板書設(shè)計1.端午節(jié)由來：屈原的故事2.端午節(jié)習俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊3.端午節(jié)活動：舞龍舞獅、劃龍舟等七、作業(yè)設(shè)計1.畫一畫端午節(jié)的場景，如賽龍舟、吃粽子等。2.和家長一起制作一個粽子，并拍攝照片留念。3.講述屈原的故事，讓家長填寫評價表。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織家長和幼兒參觀龍舟比賽，加深對端午節(jié)的認識。3.下一節(jié)課內(nèi)容預(yù)告：講解中秋節(jié)的由來、習俗和活動。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的理解與傳承教學內(nèi)容的選擇與編排是幼兒園教學活動成功的關(guān)鍵。在本次端午節(jié)主題的教學中，對于教學內(nèi)容的理解與傳承尤為重要。教師在準備教學內(nèi)容時，需要深入研究端午節(jié)的起源、習俗、活動等方面，確保傳授給幼兒的是準確、全面的信息。通過講解屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來，同時介紹賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊等習俗，以及端午節(jié)期間的各類活動，如舞龍舞獅、劃龍舟等，使幼兒對端午節(jié)有一個全面的認識。在教學過程中，教師需要注重引導(dǎo)幼兒對教學內(nèi)容的理解和傳承。例如，在講解端午節(jié)習俗時，教師可以通過展示實物或圖片，讓幼兒直觀地了解各種習俗的具體形式，同時邀請幼兒分享他們在家庭中過端午節(jié)的經(jīng)歷，從而加深幼兒對端午節(jié)習俗的理解。在講解端午節(jié)活動時，教師可以組織幼兒進行相關(guān)活動，如模擬賽龍舟、制作粽子等，讓幼兒親身體驗端午節(jié)的活動，增強幼兒對端午節(jié)的認識。二、動手制作與團隊協(xié)作在教學過程中，動手制作是幫助幼兒理解和傳承端午節(jié)的重要環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，準備不同難度的制作材料，如畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。在制作過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，同時教授幼兒正確的制作方法，確保幼兒在動手制作過程中能夠安全、有效地完成作品。三、展示作品與自信心培養(yǎng)在教學過程中，讓幼兒展示自己的作品是培養(yǎng)幼兒自信心的重要手段。教師可以讓幼兒在班級內(nèi)展示自己的作品，鼓勵幼兒講述自己的創(chuàng)作思路和體驗，讓其他幼兒進行欣賞和評價。通過這種方式，幼兒可以感受到自己的成就，增強自信心。同時，教師需要注意在評價幼兒作品時，不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，更要關(guān)注幼兒在制作過程中的努力和進步。教師可以用積極的語言鼓勵幼兒，讓幼兒感受到自己的成長和進步，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。四、作業(yè)設(shè)計與家庭參與作業(yè)設(shè)計是教學活動的延伸，可以讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學知識。在端午節(jié)教學的作業(yè)設(shè)計中，教師可以考慮讓幼兒通過繪畫、制作、講述等方式，展示自己在課堂上學到的知識。同時，教師可以鼓勵家長參與幼兒的學習過程，讓家長了解幼兒在幼兒園的學習內(nèi)容，增強家庭與學校的聯(lián)系。例如，教師可以讓幼兒畫一畫端午節(jié)的場景，如賽龍舟、吃粽子等，讓幼兒通過繪畫表達自己對端午節(jié)的認識。教師可以讓幼兒和家長一起制作一個粽子，并拍攝照片留念，讓幼兒在制作過程中感受家庭合作的樂趣。在這個過程中，家長可以了解幼兒在幼兒園的學習內(nèi)容，同時增進親子關(guān)系。幼兒園端午節(jié)社會教案的教學設(shè)計和實施需要關(guān)注多個重點細節(jié)，包括對教學內(nèi)容的理解與傳承、動手制作與團隊協(xié)作、展示作品與自信心培養(yǎng)，以及作業(yè)設(shè)計與家庭參與等。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，教師可以有效地提高教學效果，幫助幼兒更好地理解和傳承端午節(jié)的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引幼兒的注意力。在講述屈原的故事時，可以適當運用夸張、模仿等手法，讓幼兒更好地投入到故事情境中。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。在講解端午節(jié)習俗和活動時，可以適當增加時間，讓幼兒更好地理解和掌握。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。提問的形式可以多樣，如選擇題、填空題、簡答題等。同時，教師要注意鼓勵每個幼兒積極參與，尊重他們的回答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用端午節(jié)的相關(guān)視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，引導(dǎo)幼兒觀察并提問，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。5.教學互動：在教學過程中，教師應(yīng)注重與幼兒的互動，讓幼兒參與到教學活動中來。例如，在講解端午節(jié)習俗時，可以讓幼兒模仿相關(guān)動作，增強他們的學習興趣。6.鼓勵創(chuàng)新：在動手制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，不限制他們的想象空間。在評價作品時，要以鼓勵為主，注重幼兒的進步和努力。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為豐富，涵蓋了端午節(jié)的由來、習俗、活動等多個方面。在教學過程中，是否全面、準確地傳達了這些內(nèi)容，是否有遺漏或講解不清楚的地方？2.教學方法：在教學過程中，是否采用了生動、形象的教學方法，是否注重了與幼兒的互動？是否讓每個幼兒都有機會參與到教學活動中來？3.教學時間：時間分配是否合理，各個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間讓幼兒充分參與？是否需要調(diào)整時間分配，以提高教學效果？4.教學評價：在評價幼兒的作品