第29課時資產階級革命與資本主義制度的確立【考情分析】課程標準(1)通過了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源,認識資產階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立,是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)(中外歷史綱要下)(2)理解近代戰(zhàn)爭對文化的影響(選擇性必修3)考情統(tǒng)計24年江蘇卷:日本明治維新的背景——西學傳播;黑吉遼卷:普魯士統(tǒng)治體現(xiàn)啟蒙思想與專制主義;甘肅卷:意大利的國家認同23年全國乙卷:英國民兵法案;全國新課標卷:拿破侖戰(zhàn)爭/日本近代化;全國甲卷:俄國農奴制改革(非選擇題);湖南卷:英國政黨政治;北京卷:美國《獨立宣言》的隱憂——奴隸貿易問題;江蘇卷:美國南北矛盾;福建卷:日本明治維新的背景;天津卷:英國資產階級革命中的主權歸屬問題22年全國甲卷:日本明治維新“與萬國對峙”(非選擇題);湖南卷:美、德政體差異源于建國路徑不同;湖北卷:日本明治維新與社會生活;廣東卷:《德意志帝國憲法》內容反映德國資本主義保守性;福建卷:英國君主立憲制的完善;江蘇卷:拿破侖教育改革(非選擇題);遼寧卷:美國林肯與南北戰(zhàn)爭(非選擇題)核心熱考(1)近代資產階級革命或改革及其影響;(2)近代西方資本主義制度的確立與完善;(3)辯證認識西方的民主制度【課時結構】[結構圖示][主要線索]資本主義制度的確立是近代資產階級反對封建制度的產物,順應了時代發(fā)展潮流。在近代西方政治思想理念的推動下,西方國家相繼發(fā)生了以改變政治體制為目的的革命或改革。此后,以民主政治為基本特征的新型政治體制成為西方國家普遍的政治體制,自由、權利等資產階級的政治思想理念被廣為接受?！局匾拍睢?.君主立憲制性質一種政權組織形式范圍存在于資本主義國家特點君主權力受憲法限制,是資產階級同封建勢力妥協(xié)的產物分類二元制權力行使君主和議會分掌政權,君主任命內閣,內閣對君主負責,君主直接掌握行政權,而議會則行使立法權,但君主有否決權代表國家1871—1918年的德意志帝國和明治維新后一段時間的日本議會制權力行使議會掌握立法權,內閣由議會產生并對議會負責,君主的實際權力減弱,其職責大多是禮儀性的代表國家英國、荷蘭、日本、泰國等2.共和制:國家權力機關和國家元首由選舉產生的政權組織形式。在資本主義制度下,共和制有議會制和總統(tǒng)制兩種形式。前者指政府(內閣)由議會中擁有多數席位的政黨組成,并對議會負責的國家體制;后者指總統(tǒng)由選舉產生并直接領導政府,不對議會負責的國家體制。3.聯(lián)邦制:由若干個州、邦或者共和國等成員單位組成一個復合國家的制度。聯(lián)邦同成員單位間的權限劃分由聯(lián)邦憲法規(guī)定。各成員單位也都有自己的憲法、法律、立法機關和政府。各成員單位的公民同時又是聯(lián)邦的公民,有統(tǒng)一的國籍。課標問題一認識資產階級革命的發(fā)生是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)任務一填空并識記1.英國資產階級革命(1)背景①議會傳統(tǒng):13世紀初,貴族、騎士和市民迫使英王簽署《大憲章》;13世紀中后期,議會權力有所加強;14世紀,議會逐漸分為上下兩院,各自議事,并取得批準征稅、進行立法等重要權力。②英國革命:16—17世紀,英國和新貴族在經濟上日益強大,以議會為基地,挑戰(zhàn)。

(2)過程:1640年,爆發(fā)革命→兩次內戰(zhàn)→議會獲勝、處死國王→共和國、軍事獨裁和王朝復辟→1688年“”。

(3)成果:逐步形成

①1689年,議會通過《》,擴大議會權力,限制王權。

②1701年,通過《》,規(guī)定此后國王不得為天主教徒,不能與天主教徒結婚。

2.美國獨立戰(zhàn)爭(1)背景:的殖民壓迫激起北美人民不滿,北美人民要求獨立。

(2)過程:1775年,來克星頓沖突→1776年7月4日發(fā)表《》,闡述思想,宣告北美殖民地獨立,美國誕生→1783年,英國承認美國獨立。

(3)性質:既是一場,也是一場。

(4)影響:直接推動美利堅民族與美利堅文化的形成。3.法國大革命(1)背景:嚴重阻礙資本主義發(fā)展;資產階級力量壯大;的影響。

(2)過程:年7月14日,法國民眾攻占巴士底獄→1789年8月,《》→1791年,頒布憲法→1799年,拿破侖建立軍事獨裁統(tǒng)治→1815年,拿破侖帝國覆滅。

(3)影響:打擊了歐洲其他國家的;革命原則傳播到歐洲各地;促進歐洲各國覺醒。

[知識點撥]法國大革命如此劇烈的原因(1)革命前法國的社會結構和制度是專制王權加上等級制。(2)因征稅問題,貴族與王權矛盾激化。(3)啟蒙運動在法國的影響較大。任務二合作探究材料一革命的手段雖然更徹底、更干脆,但革命的成果也可能很快消失,不留下太深的歷史痕跡,英國的情況就是這樣。17世紀革命沒有留下很深的痕跡,相反,光榮革命卻開始了一個現(xiàn)代的英國?！幾藻X乘旦等《英國通史》材料二革命首先在北美洲的13個英國殖民地爆發(fā),殖民地人民發(fā)動反抗斗爭并最終贏得了獨立。這些殖民地聯(lián)合起來建立了一個新的共和國——美利堅合眾國。受到美國革命勝利的極大鼓舞,法國人也進行了一場翻天覆地的革命,徹底改變了自己的社會。雖然大動亂很快顛覆了法蘭西共和國,但理性的價值觀在法國大革命后仍然具有持久的影響力。革命從法國又退回到西半球,那里的法國殖民地海地以及墨西哥和南美洲的伊比利亞殖民地都取得了獨立。……起初是歐洲,然后是美洲,革命與隨之而來的斗爭促進了民族認同感的形成。符合民族共同體利益的政權獲得了民眾前所未有的支持,在與那些未能有效構建民族國家的鄰邦發(fā)生沖突時,常常能夠勝出。圍繞民族共同體建立國家的理念最終影響了整個世界的政治發(fā)展?！幾訹美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史:文明的傳承與交流》[問題](1)根據材料一并結合所學知識,指出“光榮革命卻開始了一個現(xiàn)代的英國”的表現(xiàn)。(2)根據材料二并結合所學知識,簡析美國革命和法國大革命的共同影響?！菊骖}演練】(2023·全國新課標卷,33)下圖為1808年歐洲的一幅時事漫畫,名為《蛛網里的科西嘉蜘蛛》,圖中心的“蜘蛛”代表法國,左上角的“蒼蠅”是指英國。該漫畫反映的是()[A]維也納體系的建立 [B]拿破侖戰(zhàn)爭的局勢[C]拿破侖帝國的覆滅 [D]英國推行綏靖政策課標問題二認識資本主義制度的確立是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)任務一填空并識記一、資本主義制度的確立1.實質:資本主義制度以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎,實質是資本雇傭勞動的制度。

2.代表(1)英國的君主立憲制君主權力受限議會國家最高立法機關和權力機關內閣掌握行政權,受議會監(jiān)督,對議會負責[知識點撥]英國君主立憲制下權力轉移的過程(1)1689年,《權利法案》,議會權力擴大,王權受限但仍有行政權。(2)18世紀責任內閣制形成,行政權由國王轉移到內閣。(3)1832年議會改革,工業(yè)資產階級獲得更多議會席位;隨后的議會改革中,民主的社會基礎擴大,權力不斷下移。[圖解歷史]英國權力結構示意圖(2)美國的共和制(頒布1787年憲法)①內容a.三權分立:國會掌握立法權,總統(tǒng)掌握,最高法院和國會規(guī)定設立的下級法院掌握,彼此制衡。

b.聯(lián)邦制:聯(lián)邦政府擁有最高權力,各州政府擁有一定自治權。②性質:第一部比較完善的成文憲法。

③局限:承認存在,不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等。

[圖解歷史]美國聯(lián)邦政府權力結構示意圖(3)法國的共和制:19世紀,法國經歷共和制和君主制的多次反復,最后確立了共和制度。3.政黨制度:資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制,代表資產階級不同利益集團的政黨,通過定期選舉輪流執(zhí)政。二、資本主義的擴展(19世紀)1.俄國改革(1)背景:沙皇政府面臨空前危機。(2)措施①1861年改革:廢除,農奴獲得,可以通過贖買得到土地。

②其他改革:實行地方自治和地方選舉、實施統(tǒng)一的司法制度、進行教育改革、實行義務兵役制等,采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展。(3)影響:促進發(fā)展,沒有直接觸及,保留了大量農奴制殘余。

2.美國內戰(zhàn)(1)背景:美國獨立后,經濟獲得發(fā)展,日益尖銳,特別是奴隸制存廢問題。

(2)過程:1861年,內戰(zhàn)爆發(fā)→聯(lián)邦政府頒布《宅地法》和《》,贏得民眾支持→擊敗南方分裂勢力→1865年,內戰(zhàn)結束。

(3)影響:維護;基本解決農民的土地問題;在法律上承認黑人的公民權利,為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠基;但黑人仍備受歧視。

3.意大利統(tǒng)一:通過革命和反侵略戰(zhàn)爭,1861年,建立意大利王國,實行君主立憲制。1870年實現(xiàn)國家統(tǒng)一。4.德意志統(tǒng)一:武力統(tǒng)一,1871年,德意志帝國成立,頒布《德意志帝國憲法》,實行。5.日本明治維新(1)背景:19世紀中期,民族危機加劇。1868年,幕府統(tǒng)治被推翻。(2)內容:加強;廢除封建等級制度;推行“富國強兵”“”“文明開化”三大政策;仿效西方國家制定憲法。

(3)影響:保留大量,官僚寡頭和軍閥實際掌握權力,成為的社會基礎,很快開始對外。

三、辯證認識資本主義制度1.利:與封建制度比較,資本主義制度是歷史的進步;在資本主義制度下,生產力得到快速發(fā)展。2.弊:是一種剝削制度;資本主義列強推行殖民擴張政策,對殖民地或半殖民地進行壓榨和掠奪。任務二合作探究視角1美國政治體制及英美政體差異材料一1787年美國制憲會議上,各州代表就“全國行政官”的人數和權力等問題展開激烈辯論。以下為6月1日—7月19日的發(fā)言節(jié)錄:拉特里奇:贊成把行政權委托給一人,但不能賦予此人宣戰(zhàn)和媾和的權力。謝爾曼:行政官只是把立法機構的意志付諸實施,這一人或數人,只有國會才能委任,且只對國會負責。倫道夫:堅決反對把行政權集于一人。這是君主制的胚胎,不要以英國政府為模本。為了維護全國行政官的獨立,就應該由一人以上擔任。威爾遜:全國行政官由一人擔任。若立法、行政、司法相互獨立,行政官就應擁有絕對否決權。巴特勒:贊成設立一人為行政官,但反對授予此人否決立法的全權。難道美國不會出現(xiàn)克倫威爾式人物?漢密爾頓:主張選舉產生一位行政官,他應有權否決國會通過的法案。莫里斯:設立行政官的目標之一是控制國會。國會會抓住戰(zhàn)爭、入侵、動亂等時機擴權。因此需要一位行政官做人民的保護者,抵制由大人物和有錢人組成的國會。1787年憲法最終確立了總統(tǒng)制,但關于總統(tǒng)權力的爭論還在繼續(xù)?！?021年北京卷[問題](1)各州代表關于設立“全國行政官”有哪幾種觀點?歸納其理由。(2)有學者在談到18世紀英美政治體制時,認為美國總統(tǒng)是“沒有君主制的國王”。結合史實,談談你對這句話的看法。視角2制度構想與實踐材料二國家思想基礎法律文件英國反對君主專制《權利法案》法國人權、自由、平等;保護私有財產《人權宣言》法律面前人人平等;保護私有財產不受侵犯《法國民法典》美國人民主權《獨立宣言》三權分立1787年憲法——人民教育出版社《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要(下)》[問題](3)閱讀材料二,提取關聯(lián)信息,自擬一個題目,并結合17—19世紀相關史實,寫一篇歷史小論文。(要求:立論正確,史論結合,邏輯清晰,表述成文)【真題演練】1.(2024·黑吉遼卷,14)普魯士國王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自稱“國家的第一公仆”,提倡理性主義的統(tǒng)治,在立法、司法、教育、經濟等方面推行改革。同時,他又對官員說:“你們絕沒有任何主動權,一切事必須直接通報我?！边@種統(tǒng)治風格體現(xiàn)了()[A]平民主義與貴族傳統(tǒng)的結合[B]科學精神與神權主義的融合[C]啟蒙思想與專制主義的雜糅[D]激進思想與保守主義的妥協(xié)2.(2024·江蘇卷,11)據統(tǒng)計,1774年至1852年,日本翻譯的歐洲醫(yī)學、天文學等書籍達470余種,從事西洋書籍翻譯的學者有117人,出現(xiàn)了以杉田玄白為代表的新派學者。當時“執(zhí)政者雖亦關心西歐科學,但西學的輸入及研究卻以民間為主”。這一現(xiàn)象表明日本()[A]摒棄閉關鎖國政策[B]全面吸納西方近代文明[C]社會觀念出現(xiàn)變化[D]政府推行“文明開化”政策[深化拓展]近代資本主義政治制度的特點理論依據歐洲思想解放運動的理念建立方式革命或改革建立過程曲折、反復政體類型君主立憲制、民主共和制演進趨勢法治取代人治,民主取代專制體現(xiàn)原則法制原則;分權制衡原則第29課時資產階級革命與資本主義制度的確立課標問題一任務一1.(1)資產階級專制王權(2)光榮革命(3)君主立憲制權利法案王位繼承法2.(1)英國(2)獨立宣言人民主權(3)民族獨立運動資產階級革命3.(1)專制制度啟蒙思想(2)1789人權宣言(3)封建制度民族意識任務二(1)實現(xiàn)了從君主專制過渡到君主立憲制的制度變遷;接受了和平和漸進的改革方式;推動英國率先走向現(xiàn)代文明,為英國工業(yè)革命創(chuàng)造了政治前提。(2)革命使美利堅合眾國和法蘭西共和國先后建立,改變了美洲和歐洲的社會;傳播了啟蒙思想提倡的自由、平等、人民主權等價值觀;鼓舞和推動了拉丁美洲民族獨立運動的興起;弘揚了民族主義和愛國主義精神,促進了民族認同感的形成;為法、美兩國工業(yè)革命的開展創(chuàng)造了條件;影響了世界政治的發(fā)展。[真題演練]B據“1808”“‘蜘蛛’代表法國……‘蒼蠅’是指英國”及所學知識可知,在拿破侖帝國時期,法蘭西與歐洲其他國家發(fā)生了連續(xù)數年的大規(guī)模戰(zhàn)爭,迫使英國聯(lián)合其他歐洲國家結成反法同盟,共同對抗拿破侖,故選B項;1815年,歐洲各國在維也納召開會議及此后簽訂了一系列條約,建立起維也納體系,與材料時間不符,排除A項;1814年4月拿破侖第一次退位,后一度復位,1815年6月再次退位,法蘭西第一帝國即拿破侖帝國告終,時間不符,排除C項;由材料可知,英國參與了對法蘭西的“圍剿”,但沒有推行綏靖政策,排除D項。課標問題二任務一一、1.剝削2.(2)行政權司法權資產階級奴隸制二、1.(2)農奴制人身自由(3)資本主義沙皇專制制度2.(1)南北矛盾(2)解放黑人奴隸宣言(3)國家統(tǒng)一4.君主立憲制5.(2)中央集權殖產興業(yè)(3)封建勢力軍國主義侵略擴張任務二視角1(1)觀點1:支持設立一位行政官,并賦予其否決國會的權力(或權力較大)。理由:可保持行政權獨立,制衡國會,保護民眾。觀點2:支持設立一位行政官,但他要對國會負責(或權力較小)。理由:可保持行政權獨立,但要防止其走向專制獨裁,必須受到制約。觀點3:支持設立多位行政官,但他要對國會負責(或權力較小)。理由:防止專制。(2)應辯證看待這句話。根據美國1787年憲法,總統(tǒng)是國家元首、政府首腦,掌握行政大權,可以提名、任命官員,有權否決國會通過的法案。相較而言,18世紀英國實行君主立憲制,國王并沒有以上權力,美國總統(tǒng)的實際權力大于英國國王。但是,總統(tǒng)由民選產生,對選民負責,且有一定任期,不同于傳統(tǒng)意義上世襲、終身制的國王。視角2(3)示例題目:啟蒙思想對近代西方資產階級革命和資本主義制度確立的影響。闡述:17世紀,英國出現(xiàn)早期啟蒙思想,18世紀,法國成為啟蒙運動的中心,18世紀后期,啟蒙運動達到高潮,并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)。啟蒙思想家都反對君主專制,他們對未來社會提出了一些基本的政治思想,如天賦人權、平等、自由、法治和權力制衡等,不僅影響英國資產階級革命和《權利法案》的制定,也影響法、美資產階級革命的發(fā)生。法