20.2《電生磁》※課堂作業(yè)1.在通電螺線管中插入下列物體后使其磁性一定增強(qiáng)的是()A銅棒

B鉛棒

C鋁棒

D鐵棒2.對于如圖所示的實驗，下列說法正確的是()

A這是法拉第的電磁感應(yīng)實驗B甲、丙對比可說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場C本實驗揭示了電生磁現(xiàn)象

D圖乙斷電后，小磁針的N極將會指向地球地磁的北極3.如圖所示是探究“通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場”實驗裝置的一部分，置于水平桌面上靜止的小磁針上方有一根與之平行的直導(dǎo)線。當(dāng)直導(dǎo)線中通過如圖所示的電流時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。下列說法正確的是()

A首次通過本實驗發(fā)現(xiàn)電、磁間有聯(lián)系的科學(xué)家是焦耳B小磁針用于檢驗通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場C只改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向與如圖所示相同

D只改變直導(dǎo)線中的電流大小，小磁針偏轉(zhuǎn)方向與如圖所示相反4.如圖所示，下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的表述不正確的是()

A閉合開關(guān)，線圈轉(zhuǎn)動，說明磁場對電流有力的作用B用橡膠棒接觸驗電器的金屬球，金屬箔片張開，說明橡膠棒帶電C用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸引，說明玻璃棒有磁性D給導(dǎo)線通電，導(dǎo)線附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場5.如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關(guān)分析正確的是(

)A通電導(dǎo)線周圍磁場方向由小磁針的指向決定B發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導(dǎo)線有力的作用C移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存在磁場D通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)6.如圖所示，閉合開關(guān)后，下列說法不正確的是()A電鈴利用電流熱效應(yīng)工作B電源用來提供電能C導(dǎo)線用來連接電路元件D開關(guān)用來控制電流通斷7.對下列各圖形情景，解釋錯誤的是（）※課后作業(yè)1.首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是()A安培B歐姆C奧斯特D伽利略2.閉合開關(guān)后，甲、乙兩個小磁針靜止在上圖所示的位置，它們的北極分別是()

Aa端和b端Bb端和d端Ca端和c端Db端和c端3.如圖所示的通電螺線管，四個小磁針靜止后，N極指向正確的是()

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④4.如圖所示，根據(jù)小磁針的指向，對電磁鐵的南、北極和電源的正、負(fù)極判斷正確的是()

Aa端是北極，c端是正極Ba端是北極，c端是負(fù)極Ca端是南極，c端是負(fù)極Da端是南極，c端是正極5.通電螺線管兩端磁極的極性跟下面哪個條件有關(guān)()A通過線圈的電流大小B通過線圈的電流方向C線圈匝數(shù)的多少D通電螺線管內(nèi)是否有鐵芯6.科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類文明的進(jìn)程。丹麥物理學(xué)家__________首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系。小郭同學(xué)自制了一個用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示。當(dāng)開關(guān)S接_____(選填“a”或“b”)點時，電磁鐵的A端是N極。

7.奧斯特實驗表明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，其方向與______有關(guān)。實驗時導(dǎo)線架在靜止小磁針的上方，并與小磁針平行，小磁針的作用是用來檢測__________。若移走小磁針，磁場______(選填“依然存在”或“不存在”)。通電直導(dǎo)線周圍的磁感線分布如圖所示，磁感線是以直導(dǎo)線為中心的一系列的_____，圖中小磁針的a端是___極。

8.電熨斗利用電流的______效應(yīng)工作：通電導(dǎo)線周圍存在著與電流方向有關(guān)的磁場，叫做電流的______效應(yīng)。9.如圖所示，在奧斯特實驗中，導(dǎo)線通電時，導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生了_______，證實了電流周圍存在_______。10.家庭電路中，電飯煲與空調(diào)是_______的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)；發(fā)電站通過