小學(xué)讀書屋管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的讀書氛圍，豐富小學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)，特設(shè)立小學(xué)讀書屋，并制定本管理制度，確保讀書屋的正常運行和有效利用。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生。（三）基本原則1.開放性原則：讀書屋面向全體師生開放，鼓勵大家積極參與閱讀活動。2.服務(wù)性原則：以服務(wù)師生為宗旨，提供優(yōu)質(zhì)的圖書資源和良好的閱讀環(huán)境。3.規(guī)范性原則：建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范讀書屋的管理和使用。二、讀書屋管理機構(gòu)及職責(zé)（一）管理小組成立讀書屋管理小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師代表、圖書管理員等組成。管理小組負(fù)責(zé)讀書屋的整體規(guī)劃、資源配置、活動策劃以及日常管理等工作。（二）職責(zé)分工1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面指導(dǎo)讀書屋的建設(shè)與發(fā)展，協(xié)調(diào)各方面資源，確保讀書屋管理工作的順利開展。定期對讀書屋的工作進行檢查和評估，提出改進意見和建議。2.語文教師代表協(xié)助圖書管理員做好圖書的選購、推薦工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀需求，提供有針對性的閱讀指導(dǎo)。組織開展各類閱讀活動，如讀書分享會、閱讀競賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。3.圖書管理員負(fù)責(zé)讀書屋的日常管理工作，包括圖書的采編、上架、借閱、歸還、整理以及讀書屋的環(huán)境衛(wèi)生等。做好圖書的盤點和統(tǒng)計工作，及時更新圖書信息，確保圖書資源的準(zhǔn)確性和完整性。為師生提供借閱服務(wù)，解答借閱過程中遇到的問題，維護讀書屋的正常借閱秩序。三、圖書管理（一）圖書采購1.根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)需求和學(xué)生的閱讀興趣，制定圖書采購計劃。采購計劃應(yīng)廣泛征求師生意見，確保采購的圖書具有針對性和實用性。2.采購渠道應(yīng)正規(guī)、合法，優(yōu)先選擇正規(guī)出版社出版的圖書。同時，要注重圖書的質(zhì)量，確保圖書內(nèi)容健康、積極向上。3.建立圖書采購審核制度，對采購的圖書進行嚴(yán)格審核，防止不良圖書進入讀書屋。（二）圖書編目與上架1.圖書采購回來后，圖書管理員應(yīng)及時進行編目。編目內(nèi)容包括圖書的書名、作者、出版社、出版日期、ISBN號、分類號等信息。2.按照圖書的分類標(biāo)準(zhǔn)，對圖書進行分類上架。分類應(yīng)科學(xué)合理，便于師生查找和借閱。同時，要在書架上設(shè)置明顯的分類標(biāo)識，方便師生快速定位所需圖書。（三）圖書借閱1.面向本校師生開放圖書借閱服務(wù)。師生借閱圖書時，需憑本人有效證件（學(xué)生證或教師工作證）到圖書管理員處辦理借閱手續(xù)。2.每位學(xué)生每次借閱圖書數(shù)量不得超過[X]本，借閱期限為[X]周。教師借閱圖書數(shù)量和期限可根據(jù)實際情況適當(dāng)放寬。3.借閱者應(yīng)愛護圖書，不得在圖書上涂寫、批注、污損或撕毀。如有損壞或丟失，應(yīng)按照圖書原價進行賠償。4.借閱者應(yīng)按時歸還圖書，如需續(xù)借，應(yīng)在借閱期限屆滿前[X]天到圖書管理員處辦理續(xù)借手續(xù)。續(xù)借期限不得超過原借閱期限。5.建立圖書借閱登記制度，詳細(xì)記錄借閱者的姓名、班級、借閱圖書名稱、借閱日期、歸還日期等信息。圖書管理員應(yīng)定期對借閱記錄進行整理和統(tǒng)計，以便及時了解圖書的流通情況。（四）圖書歸還1.借閱者應(yīng)在規(guī)定的借閱期限內(nèi)歸還圖書。歸還圖書時，圖書管理員應(yīng)認(rèn)真檢查圖書的完整性和清潔度。如發(fā)現(xiàn)圖書有損壞或丟失情況，應(yīng)按照規(guī)定進行處理。2.對于歸還的圖書，圖書管理員應(yīng)及時進行整理和上架，確保圖書擺放整齊有序，便于其他師生借閱。（五）圖書盤點與剔舊1.定期對讀書屋的圖書進行盤點，確保圖書數(shù)量與賬目相符。盤點周期為每學(xué)期[X]次。2.對于陳舊、破損、內(nèi)容過時或不再適合學(xué)生閱讀的圖書，應(yīng)及時進行剔舊處理。剔舊圖書應(yīng)進行登記造冊，妥善保存，以備查閱。四、讀書屋環(huán)境管理（一）室內(nèi)布置1.讀書屋應(yīng)布置得溫馨、舒適，營造良好的閱讀氛圍。室內(nèi)可張貼一些名人名言、讀書標(biāo)語、學(xué)生的優(yōu)秀讀書作品等，激發(fā)師生的閱讀興趣。2.合理擺放書架、桌椅等設(shè)施，確保室內(nèi)空間布局合理，便于師生閱讀和活動。書架的高度和間距應(yīng)適合學(xué)生使用，桌椅應(yīng)擺放整齊，保持室內(nèi)整潔美觀。（二）環(huán)境衛(wèi)生1.建立讀書屋環(huán)境衛(wèi)生管理制度，明確環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。圖書管理員應(yīng)每天對讀書屋進行清掃，保持室內(nèi)地面干凈、桌面整潔、書架無塵。2.定期對讀書屋進行消毒，特別是在傳染病高發(fā)季節(jié)，要增加消毒次數(shù)，確保師生的健康安全。3.讀書屋內(nèi)應(yīng)設(shè)置垃圾桶，方便師生丟棄垃圾。師生應(yīng)自覺保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地吐痰、亂扔垃圾。（三）安全管理1.加強讀書屋的安全管理，確保師生的人身安全和圖書資料的安全。讀書屋內(nèi)應(yīng)配備必要的消防器材，如滅火器、消火栓等，并定期進行檢查和維護，確保其性能良好。2.對讀書屋的電器設(shè)備、電線電路等進行定期檢查，防止發(fā)生漏電、火災(zāi)等安全事故。同時，要教育師生正確使用電器設(shè)備，不得私拉亂接電線。3.嚴(yán)格控制讀書屋內(nèi)的人員數(shù)量，避免人員過于擁擠。在開展閱讀活動時，要提前做好安全預(yù)案，確保活動的順利進行。五、讀書活動管理（一）活動策劃1.語文教師代表應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀需求，定期策劃開展各類讀書活動。活動內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，形式多樣，如讀書分享會、閱讀競賽、征文比賽、手抄報展覽等。2.在策劃活動時，要充分考慮活動的可行性和實效性，制定詳細(xì)的活動方案?；顒臃桨笐?yīng)包括活動主題、活動目的、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、參與人員、活動流程、活動預(yù)算等內(nèi)容。（二）活動組織與實施1.活動方案經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，由語文教師代表負(fù)責(zé)組織實施。在活動實施過程中，要明確各人員的職責(zé)分工，確?；顒拥捻樌M行。2.活動組織過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時，要加強對活動的指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；顒淤|(zhì)量。3.活動結(jié)束后，要及時對活動進行總結(jié)和評價?？偨Y(jié)內(nèi)容包括活動的開展情況、取得的成效、存在的問題以及改進措施等。評價方式可采用學(xué)生自評、互評、教師評價等相結(jié)合的方式，全面客觀地評價活動效果。（三）活動記錄與資料整理1.建立讀書活動記錄制度，對每次讀書活動的開展情況進行詳細(xì)記錄。記錄內(nèi)容包括活動主題、活動時間、活動地點、參與人員、活動內(nèi)容、活動過程、活動效果等信息。2.收集整理讀書活動過程中的相關(guān)資料，如活動方案、活動照片、學(xué)生作品、活動總結(jié)等。資料應(yīng)分類歸檔，妥善保存，以便日后查閱和參考。六、讀者管理（一）讀者培訓(xùn)1.定期組織讀者培訓(xùn)活動，向師生介紹讀書屋的管理制度、圖書分類方法、借閱流程等內(nèi)容，幫助師生更好地利用讀書屋資源。2.開展閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，邀請語文教師或閱讀專家為師生傳授閱讀技巧和方法，提高師生的閱讀能力和水平。（二）讀者反饋1.設(shè)立讀者意見箱，廣泛征求師生對讀書屋管理和服務(wù)的意見和建議。圖書管理員應(yīng)定期收集意見箱中的信件，并及時進行整理和回復(fù)。2.定期召開讀者座談會，與師生面對面交流，了解他們的閱讀需求和