大學(xué)教師工作手冊范本《大學(xué)教師工作手冊》聚焦高等教育“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)”三大職能，結(jié)合學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)規(guī)范要求，從核心工作維度系統(tǒng)梳理如下：一、職業(yè)定位與師德規(guī)范-核心使命：落實“立德樹人”根本任務(wù)，以“課程思政”為抓手，在專業(yè)教學(xué)中融入價值觀引導(dǎo)（如科研誠信、學(xué)術(shù)倫理），杜絕學(xué)術(shù)不端（抄襲、數(shù)據(jù)造假等）。-崗位類型：分為教學(xué)崗、科研崗、教學(xué)科研崗，需明確崗位聘期目標(biāo)（如年均授課課時、科研成果指標(biāo)），遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。二、教學(xué)工作規(guī)范1.課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計-依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制定課程大綱，明確“知識目標(biāo)（如掌握量子力學(xué)基本原理）、能力目標(biāo)（科研論文撰寫）、素養(yǎng)目標(biāo)（科學(xué)思維）”，教案需包含“課程思政融入點”（如醫(yī)學(xué)課程中的職業(yè)道德案例）。-采用混合式教學(xué)模式（線上MOOC+線下研討），運用雨課堂、智慧樹等平臺布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂注重“探究式學(xué)習(xí)”（如分組完成經(jīng)濟學(xué)案例分析、工科實驗設(shè)計）。2.課堂與學(xué)業(yè)評價-管理大班授課（100+人）時可搭配助教，通過“課堂提問+小組展示”提升參與度；考核方式多元化（論文占40%+實操占30%+平時表現(xiàn)占30%），避免“一考定成績”。-建立學(xué)業(yè)預(yù)警機制，對掛科風(fēng)險學(xué)生（如缺勤≥3次）及時約談，提供學(xué)習(xí)資源包（如習(xí)題集、輔導(dǎo)視頻）。3.實踐與畢業(yè)論文指導(dǎo)-指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計（如工科需完成實物原型制作、文科需開展社會調(diào)研），遵循“一人一題”原則，每周至少1次面對面指導(dǎo)，記錄《指導(dǎo)日志》。-研究生導(dǎo)師需制定“個性化培養(yǎng)計劃”，指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文選題（需查新確認(rèn)創(chuàng)新性），嚴(yán)格把控論文查重率（碩士≤15%、博士≤10%）。三、科研與學(xué)術(shù)工作-項目申報與實施：按學(xué)校要求申報國家級（自然科學(xué)基金、社科基金）或省部級課題，填報《項目任務(wù)書》時明確技術(shù)路線與成果指標(biāo)（如專利、論文、轉(zhuǎn)化應(yīng)用），中期檢查需提交實驗數(shù)據(jù)原始記錄。-學(xué)術(shù)成果管理：發(fā)表論文需標(biāo)注“所屬單位”，核心期刊論文需通過學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審核；科研成果轉(zhuǎn)化時（如專利轉(zhuǎn)讓），遵守《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》，收益分配按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。-學(xué)術(shù)交流：每年參加≥1次全國性學(xué)術(shù)會議并作報告，邀請行業(yè)專家進(jìn)校開展講座（如計算機專業(yè)對接企業(yè)工程師分享前沿技術(shù)）。四、學(xué)生管理與育人職責(zé)-本科生導(dǎo)師制：每位教師指導(dǎo)8-10名學(xué)生，開展“學(xué)業(yè)規(guī)劃（選課指導(dǎo)）+職業(yè)發(fā)展（考研/就業(yè)建議）”咨詢，每學(xué)期組織≥2次師生座談會。-研究生培養(yǎng)：作為第一責(zé)任人，對學(xué)生科研誠信負(fù)直接責(zé)任，禁止“過度壓榨”或侵占學(xué)生成果；指導(dǎo)博士生時需組建科研團隊，形成學(xué)術(shù)梯隊。-思政與心理關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)壓力（如論文被拒、實驗失?。?，發(fā)現(xiàn)抑郁傾向等心理問題及時轉(zhuǎn)介校心理咨詢中心，建立“危機事件上報”流程。五、社會服務(wù)與學(xué)科建設(shè)-產(chǎn)教融合：參與校企合作項目（如共建實驗室、橫向課題），為企業(yè)提供技術(shù)咨詢（如制造業(yè)生產(chǎn)線優(yōu)化），需簽訂規(guī)范合同并報備學(xué)校。-專業(yè)評估與認(rèn)證：參與教育部學(xué)科評估（如第五輪學(xué)科評估材料準(zhǔn)備）、工程教育認(rèn)證（如土木工程專業(yè)認(rèn)證），按指標(biāo)整理教學(xué)檔案（試卷、實習(xí)報告等）。-社會科普：通過公開課（如“慕課中國大學(xué)”平臺）、科普文章等傳播專業(yè)知識，涉及敏感領(lǐng)域時需經(jīng)學(xué)校宣傳部審核。六、考核與職業(yè)發(fā)展-聘期考核：教學(xué)崗重點考核課時量（年均≥320學(xué)時）、學(xué)生評教（≥85分）；科研崗考核SCI/SSCI論文數(shù)、課題到賬經(jīng)費，未達(dá)標(biāo)者按規(guī)定降崗或解聘。-職稱晉升：講師升副教授需滿足“主持省部級課題+發(fā)表核心期刊論文≥3篇”等條件，評審材料需通過學(xué)術(shù)不端檢測（重復(fù)率≤20%）。-進(jìn)修與培訓(xùn)：每5年需完成90學(xué)時繼續(xù)教育（如參加教學(xué)方法workshop、新技術(shù)培訓(xùn)），出國訪學(xué)需簽訂《回校服務(wù)協(xié)議》。七、其他工作要求-參與院系教學(xué)研討會（每周1次），研討培養(yǎng)方案修訂（如新增人工智能相關(guān)課程）；擔(dān)任班主任時，組織班會（每學(xué)期≥4次）并記錄《班級工作臺賬》。-遵守實驗室安全規(guī)范（如化學(xué)試劑使用登記、生物樣本備案），發(fā)生安全事故時第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案并上報保衛(wèi)處。