第11課《宇宙生命之謎》知識點及練習(xí)題_第1頁
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文檔簡介

11.《宇宙生命之謎》知識點

一、生字組詞

謎:mí(猜謎、燈謎、謎語)

尚:shàng(尚且、和尚、尚未)

氧:yǎng(氧氣、缺氧、氧化)

傾:qīng(傾角、傾斜、傾倒)

揭:jiē(揭開、揭穿、揭發(fā))

斑:bān(黑斑、斑點、斑白)

燥:zào(干燥、枯燥、口干舌燥)

漠:mò(沙漠、冷漠、漠不關(guān)心)

磁:cí(磁場、磁性、磁卡)

抵:dǐ(抵御、抵抗、抵押)

御:yù(御用、防御、御寒)

素:sù(樸素、色素、素食)

盜:dào(強盜、海盜、盜?。?/p>

培:péi(培養(yǎng)、培育、栽培)

二、多音字

奔:bēn(奔走)bèn(投奔)

?。篵ó(單?。゜áo(薄紙)

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著:zhuó(著陸)zháo(著火)

三、近義詞

猜測——推測發(fā)達(dá)——先進(jìn)起源——發(fā)源提供——供給

適合——適應(yīng)足夠——充足分析——解析決定——決心

枯萎——干枯環(huán)繞——圍繞抵御——抵抗探索——探究

滄海一粟——九牛一毛

四、反義詞

猜測——堅信發(fā)達(dá)——落后吸引——排斥緊密——疏遠(yuǎn)

足夠——缺乏相似——迥異相信——懷疑揭開——遮蓋

干燥——濕潤稀薄——濃厚遙遠(yuǎn)——鄰近

五、理解詞語

發(fā)達(dá):(事物)已有充分發(fā)展;(事業(yè))興盛。

有機分子:含碳元素的化合物,組成有機物的分子叫有機分子。

理論:人們由實踐概括出來的關(guān)于自然界和社會的知識的有系統(tǒng)的結(jié)論。

滄海一粟:意為大海里的一粒谷子,借以比喻非常渺小,微不足道。

起源:事物發(fā)生的根源。

能源:能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì),如燃料、水力、風(fēng)力等。

枯萎:干枯萎縮。

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稀薄:稀少,淡薄。

抵御:抵擋;抵抗。造句:我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來,一致抵御外敵。

考察:細(xì)致深刻地觀察。

六、句子解析

1.哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們

了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件……

設(shè)問。引起讀者注意,啟發(fā)讀者思考,引出下文,承上啟下。

2.地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙之謎。

“一直”與第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一

個吸引人的問題”相呼應(yīng),既寫出了人們的執(zhí)著,也表現(xiàn)了科學(xué)家們不畏艱險、

堅持探索的科學(xué)精神。

七、問題歸納

1.品讀課文:全文圍繞什么問題來寫?

地球之外有沒有生命存在?

2.你們知道文章是按照什么順序行文的嗎?

提出問題——分析探究——得出目前的結(jié)論。

3.作者為什么要寫這些神話?

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從古代神話講起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題。

一方面是因為這些神話與讀者的生活比較接近,拉近了與讀者的距離;另一方

面是為了讓直白的說明文有一絲“神秘”的色彩,更有可讀性,吸引讀者去閱

讀。

4.科學(xué)家對太陽系除了地球外的其他行星進(jìn)行分析,得出什么結(jié)論?

從水星、金星表面溫度高,木星、土星、天王星和海王星表面溫度太低兩

個方面分析了太陽系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“達(dá)到

300~400℃”“低于-140℃”,結(jié)合生活實際就知道,這樣的溫度生命根本沒辦

法存在。

5.為什么又說在火星上生命難以生存?

(1)通過近距離的飛船觀測發(fā)現(xiàn)火星上沒有生命存在。

(2)從干燥、大氣、磁場等方面說明火星沒有符合生命存在的必要條件。

強調(diào)了生命存在必要條件的缺少,氣勢更強,更有說服力。

八、課文分段

第一部分(1):寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引人的

問題。

第二部分(2-8):先概括地說明,從理論上猜測,地球絕不是有生命存在

的唯一天體,然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程。

第三部分(9-10):人們至今沒有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生

命存在,一直在探索宇宙生命之謎。

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九、課文主題

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到

目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎。表達(dá)了作者對科

學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩,同時激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探

索宇宙奧秘的興趣。

十、教材課后習(xí)題

1.為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考

給了你哪些啟發(fā)?

為了了解其他星球是否存在生命,我重點閱讀了第二至八自然段,知道了

生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海

王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛

船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點進(jìn)行

了進(jìn)一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存

在的強有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀,

關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。

2.如果你想探究下面這些問題,會怎樣閱讀這篇文章?

科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢?

人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合

生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是

必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋自質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也

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就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條

件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的

光和熱,為生命體系提供能源。

根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。

水星離太陽最近,向陽時表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度,不可能存在生命。

金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,陽光輻射和云層造成的“溫室

效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海

王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度,因此,

也不可能有生命存在。

太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?;鹦桥c地球有不少相似之處:

地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)

軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星

和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了

水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,

百分之九十六是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁

場,它的大氣層中又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。

所有這些因素都說明,在火星上生命難以存在。

人類是否有可能移居火星?

火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,

只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,百分之九十六是二

氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場,它的大氣層中

又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說

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明,在火星上生命難以存在。況且火星離我們太遠(yuǎn)了,所以目前還是不能移居。

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11.《宇宙生命之謎》練習(xí)題

一、將意思相反的詞用線段連起來。

是生存近低晝縱明干稀

死高橫夜否亡稠濕遠(yuǎn)暗

二、形近字組詞。

隕()燥()幅()班()御()

損()躁()輻()斑()卸()

三、按順序排列詞語。

1.地球宇宙太陽系銀河系

____________________________________________________________

2.樹植物果樹蘋果樹

____________________________________________________________

四、縮句。

1.科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。

____________________________________________________________

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2.意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”,原來是一連串的安環(huán)形山和暗

的斑點。

____________________________________________________________

3.足夠的光和熱為生命體提供能源。

____________________________________________________________

五、課內(nèi)閱讀。

哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人

們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生

存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、

核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,

雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生

命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。

本段用先___________后___________的方法,讓我們知道有生命存在的天

體必須具備的四個條件,請用小標(biāo)題的形式寫出來:

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

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參考答案

一、是—否生—死存—亡近—遠(yuǎn)低—高

晝—夜縱—橫明—暗干—濕稀—稠

二、隕石損壞干燥暴躁幅度輻射班長

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