部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第

五單元》測(cè)試卷及答案

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

jiaowAnqifuhoulongshangba

shuaijiaobianzibandongtiton

二、下列讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.鑄成（zhii）小嘎子（g。）監(jiān)生三抓兩撓

B.吐痰（tan）扳不動(dòng)（b&n）包伏仰面朝天

C.蘸了（z&n）冷絆子（b^n）枝體忠于職守

D.發(fā)怔（zhCng）揪出來(lái)（qiti）銜接形形色色

三、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.鐵柱長(zhǎng)得膀大腰粗，非常壯實(shí)。

B.李雙由于手疾眼快，打籃球時(shí)手受了傷。

C.他倆說(shuō)相聲時(shí)，配合得天衣無(wú)縫。

D.小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

四、比一比，組詞語(yǔ)。（5分）

漿（）縛（）蘸（）餡（）怔

（）

槳（）傅（）瞧（）陷（）證

（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。（10分）

手（）眼快精神抖（）（）大腰粗?jǐn)柯?/p>

）氣

放（）無(wú)禮轉(zhuǎn)（）為安半信半（）

（）不可言

諸（）六眷仰（）朝天結(jié)實(shí)硬（）

1.幸虧它（）抱起了孩子，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。

2.爸爸身體好，性格又開(kāi)朗，無(wú)論什么時(shí)候，總是（）

3.有些同學(xué)長(zhǎng)得（）,行動(dòng)起來(lái)很不靈活。

4.弟弟被樹(shù)根絆了一下，（）地摔了一跤。

六、查字典填空。（4分）

“疾”用音序查字法先查（）再查（），用部首查字法先

查（）部，再查（）畫?！凹病痹谧值淅锏慕忉層校孩俨?

②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。給下面詞語(yǔ)中加

點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

眼疾手快（）疾惡如仇（）痛心疾首（）身患重疾

（）

七、按要求寫句子。（4分）

1.小嘎子圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來(lái)蹦去。（用加點(diǎn)的詞

造句）

2.那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

（改為感嘆句）

3.趙氏走近上前道:“別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意

思！“（改為轉(zhuǎn)述句）

4.一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，平平整整。

（改為比喻句）

八、口語(yǔ)交際。（5分）

金錢可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房

屋，但不能買家庭；可以買藥品，但不能買健康……請(qǐng)你聯(lián)

系金錢的作用和局限，談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。

九、課內(nèi)閱讀（15分）

倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鴿架

似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻（shbusbu）,欺負(fù)

對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想

使巧招，下冷（絆拌）子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄?/p>

兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露

一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓

（naorao）,揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)

（dMgd豆ng）；小胖墩兒（膀榜）大腰粗，一身牛勁，任

你怎么推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，

剛想用腳腕子去（釣鉤）他的腿，不料反給他把腳別住了。

胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝

天。

I.用畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。

2.這段話中有好些類似“猴兒似的”詞語(yǔ)，巧借動(dòng)物寫出人物

的特點(diǎn)，很有特色，請(qǐng)你找一找，摘錄下來(lái)。

3.請(qǐng)用“?！比Τ雒鑼懶「伦铀訒r(shí)的一系列動(dòng)詞。

4.請(qǐng)用畫出描寫小嘎子心理活動(dòng)的句子。

5.動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫，塑造了一個(gè)怎

樣的嘎子?

十、閱讀《假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電（節(jié)選）》，完成下列各題。

（15分）

假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電（節(jié)選）

（1）人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，

如果沒(méi)有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？

（2）假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。

臺(tái)風(fēng)能為人類送來(lái)大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太

大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。以中國(guó)臨近的西太

平洋為例,每年有30多次臺(tái)風(fēng)，它們?cè)谙蛭鞑靠拷虻顷懞?

給中國(guó)、日本等國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往會(huì)占到當(dāng)年降

水量的25%以上。

（3）假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地

區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果

沒(méi)有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒

帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。

（4）假如沒(méi)有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工工雷電

交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但

不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭

紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死

大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈,

更加清新宜人。

（5）假如沒(méi)有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠工據(jù)

估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100

次。每次放電，其電能高達(dá)52700-千瓦時(shí)，連世界上最大的

電力裝置都不能和它相比?？諝庵泻姓伎傮w積78%的不能

被作物直接吸收的氮?dú)?，閃電時(shí)，電流高達(dá)1。萬(wàn)安培，空氣

分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧

化合，生成一氧化氮；一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮；雨

水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地

面后即是作物可以直接吸收的氮肥。

（6）o雷電有一種特性，喜歡打擊容易導(dǎo)電的物體。

而含有金屬礦藏的地方，導(dǎo)電性能比一般巖層好。據(jù)此，科

字家們指出：經(jīng)常遭到雷擊的地方，通常暗示這一地區(qū)的地

下可能埋藏著金屬礦藏。20世紀(jì)以來(lái)，蘇聯(lián)科學(xué)家就曾多次

成功地利用雷電找到新的礦源。

1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.臺(tái)風(fēng)能為人類送來(lái)大量的淡水資源。

B.閃電可以殺死大氣中的細(xì)菌和微生物，清潔空氣。

C.大氣中的游離氮可以被地面的植物直接吸收利用。

D.科學(xué)家認(rèn)為頻繁遭受雷擊的地方有可能埋有礦藏。

2.第（2）段“往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上”這句話中

的“往往”能否刪去？為什么？

3.文中畫“”的句子運(yùn)用了和的說(shuō)

明方法，說(shuō)明了

4.仿照短文第⑷⑸段的表達(dá)方式，給第⑹段選一個(gè)最合適

的開(kāi)頭。（）

A.雷電的導(dǎo)電性能強(qiáng)，人類不能失去雷電。

B.假如沒(méi)有雷電，人類就將失去絕好的礦藏“探測(cè)儀，

C.假如沒(méi)有雷電，很多礦產(chǎn)資源就得不到開(kāi)采利用。

D.有了雷電，很多礦產(chǎn)資源才能得到開(kāi)采利用。

十一、習(xí)作表達(dá)。（30分）

《人物描寫一組》中，描寫人物的方法多種多樣，既運(yùn)用了

基木的描寫方法，又舉了典型事例塑造人物形象，讓人物栩

栩如生。請(qǐng)你借鑒這些人物描寫的方法，抓住你最熟悉的人

的一個(gè)特點(diǎn)寫一篇習(xí)作，400字左右。

參考答案

一、腳腕欺負(fù)喉嚨傷疤摔跤鞭子搬動(dòng)剃頭

二、A

三、B

四、豆?jié){束縛蘸料餡餅發(fā)怔船槳師傅瞧見(jiàn)

陷阱證明

五、疾擻膀屏誕危疑妙親面朗眼疾手快精神抖擻膀

大腰粗仰面朝天

六、印廣5③④②①

七、媽媽答應(yīng)周末帶小花去動(dòng)物園，她高興得蹦來(lái)蹦去。

那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，多么好聽(tīng)啊!

趙氏走近上前道，別人說(shuō)的都不相干，只有她曉得嚴(yán)監(jiān)生的

意思！一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真

好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

八、雖然金錢是幸福生活的必要條件，但金錢并不等于幸福。

對(duì)待金錢，應(yīng)該當(dāng)花則花，不該花的盡量不花。對(duì)待金錢也

一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要掉進(jìn)錢眼里，但也不能不重視，這個(gè)

度需要自己把握。

九、1.shou拌raodang榜釣

2.虎勢(shì)兒一站公雞鴿架似的走馬燈似的

3.站圍蹦轉(zhuǎn)揪推拉拽頂扳

4.欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦

去，總想使巧招，下冷絆子，小嘎子已有些沉不住氣，剛想

用腳腕子去鉤他的腿，

5.機(jī)靈、敏捷、有智謀、爭(zhēng)強(qiáng)好勝

十、1.C

2.不能。“往往”是指通常情況，但不排除有些年份臺(tái)風(fēng)帶來(lái)

的水分不足25%的特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、

科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.列數(shù)字作比較準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了閃電

的放電量巨大，假如沒(méi)有閃電，人類就將失去一座巨大的“化

肥廠工

4.B

H^一、略

部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)

言表達(dá)》期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

1.按要求寫句子。

（1）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改成陳述句）

（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。

（改成肯定句）

（3）記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩(shī)。（修改

病句）

（4）與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一

樣。（仿寫句子）

2.按要求完成句子練習(xí)。

（1）用修改符號(hào)修改病句。

早晨，紅色的陽(yáng)光從地平線上升起。

（2）我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃

兒上找到了月亮。（縮句）

（3）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫

隙。（仿寫句子）

那么多的花兒，o

（4）仿照例子，把畫面寫具體。

例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

☆夜晚，月亮升上來(lái)了。

3.句子游樂(lè)場(chǎng)。

（1）下列句子中，與其他三項(xiàng)表達(dá)的主題不一致的是（）o

A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深

沉……

B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還.

C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

D.洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺。

（2）中國(guó)之美，在乎奧運(yùn)之美！中華體育健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)

上一次次打破世界紀(jì)錄！中國(guó)之美，在乎!

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)

疆?。ǚ聦懢渥樱?/p>

（3）他們塑造的形象不僅真實(shí)地再現(xiàn)了人或動(dòng)物的外表特

征同時(shí)整個(gè)形象也充溢著豪邁自信進(jìn)取雄心勃勃的激

情（在空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)）

4.子游樂(lè)場(chǎng)。

（I）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅

暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）

（2）漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲提著燈籠翩翩飛

舞。（仿寫擬人句）

（3）下列運(yùn)用“見(jiàn)聞+聯(lián)想或想象”的表達(dá)方式把下面語(yǔ)句寫

得形象有趣的是（）。

原句：早晨，我推開(kāi)門一看，好大的雪?。?/p>

A.早晨，我推開(kāi)門一看，到處都是白茫茫的。孩子們?nèi)滩蛔?/p>

沖出家門：賞雪景、滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè)

乎！

B.早晨，我推開(kāi)門一看，連綿的山川、參天的樹(shù)木、錯(cuò)落的

房屋……全部都被罩上了一層厚厚的雪，好一派令人心醉的

冬日風(fēng)光。

C早晨，我推開(kāi)門一看，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。漫天飛舞。

純潔的小精靈們有的被卷入門縫里，有的在空中旋轉(zhuǎn)跳躍,

還有的與伙伴們一-同躲進(jìn)了灌木叢。

D.早晨，我推開(kāi)門一看，好大的雪??！我興奮地跑到雪地上，

腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一伸手，雪花便飄飄悠悠落人

掌中，隨即又不見(jiàn)蹤影了。

5.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

父愛(ài)是每逢大雨天馱起我前行的那溫暖的后背；父愛(ài)是送

我上學(xué)、為我鋪床后遠(yuǎn)走的背影；父愛(ài)是0

6.按要求完成句子練習(xí)。

①這座圖書館特別大，上下大約有20米左右。②走進(jìn)圖

書室，我仿佛置身于O③閱覽室里寂靜無(wú)聲，人們讀

得如癡如醉，難怪____說(shuō)：""

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。

（2）請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把第②句補(bǔ)充得更加具體生動(dòng)。

（3）在第③句的橫線上補(bǔ)充一句恰當(dāng)?shù)拿嗣?，注意?/p>

出作者并正確使用標(biāo)點(diǎn)。

7.按要求寫句子。

（1）小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心

境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。（縮句）

（2）心既到矣，眼口豈不到乎？（用現(xiàn)代漢語(yǔ)改為陳述句）

8.按要求完成句子練習(xí)。

（1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）

（2）如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

9.品讀句子。完成練習(xí)。

（1）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。

（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2）我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮

句）

（3）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是

世界文化史上不可估量的損失！

①兩個(gè)“不可估量”說(shuō)明了o這句話在朗讀時(shí)應(yīng)用

的語(yǔ)調(diào)，以體現(xiàn)的心情。

②用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子。

（4）上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清

歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。找出句子中表示時(shí)間的字

詞，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。

10.根據(jù)要求用“便宜”寫句子。

(1)形容價(jià)格低

(2)形容得到好處

11.《落花生》一文，花生讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的

人。你還想到了哪個(gè)事物，由這個(gè)事物你想到了哪種人？請(qǐng)

試著寫一段話。

12.請(qǐng)按要求改寫句子。

(1)圓明園的毀滅是中國(guó)文化安上不可估量的損失。(改

為反問(wèn)句)

（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（用加點(diǎn)

的字造句）

13.口語(yǔ)交際

“夜不閉戶'’的意思是，夜間不用關(guān)閉門戶就能睡覺(jué)，形容社

會(huì)安定，風(fēng)氣良好。你覺(jué)得，夜不閉戶在未來(lái)會(huì)成為主流現(xiàn)

象嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

14.讀下列句子，完成練習(xí)。

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)，不開(kāi)花時(shí),

只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看

到那些小花。

這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出了

請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，描寫另一種事物：

15.按要求完成句子練習(xí)。

（1）這些道理你不是不明白。（改為肯定句）

（2）我們吃的穿的，哪一樣離得開(kāi)群眾的支持?（換個(gè)說(shuō)法,

意思不變）

（3）將句子補(bǔ)充為比喻句。

她倆婷戲著，快活得就像O

（4）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)

樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光

的山鄉(xiāng)村野。（仿寫句子）

游樂(lè)場(chǎng)里，有，也有;有,也

有O

16.按要求改寫句子。

（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

（2）媽媽在等待外祖父。（擴(kuò)句）

（3）大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。（修改病句）

（4）桂花開(kāi)的花不是香飄十里嗎？（改為陳述句）

17.按要求改寫句子。

（1）藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟

您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

（2）游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛

時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）

（3）我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀!（用下劃線

的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子）

（4）下課鈴一響，安靜的校園立即頓時(shí)沸騰起來(lái)。（修改

病句）

18.按要求完成下面各題。

（1）太陽(yáng)公公看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修

改病句）

（2）火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬(wàn)千米每小時(shí)、是聲速的三

十多倍。

（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。）

（3）21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。（改為反問(wèn)句）

（4）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

19.照樣子，把下面的句子寫具體。

例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)、動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。

20.根據(jù)下面的情境，擬寫宣傳語(yǔ)。

(1)班級(jí)征集“元旦聯(lián)歡會(huì)”宣傳語(yǔ)，耍求是簡(jiǎn)潔、形象的一

句話或一個(gè)短語(yǔ)。

(2)美麗的自然風(fēng)光，需要我們共同來(lái)守護(hù)。濕地公園風(fēng)

景管理區(qū)將免費(fèi)給游客發(fā)放垃圾紙袋，紙袋上要印上一條環(huán)

保宣傳語(yǔ)。如果讓你來(lái)擬這條宣傳語(yǔ)、你打算怎么擬寫呢？

21.按要求改寫句子。

（1）讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

（修改病句）

（2）晚上出來(lái)看月亮，我們要和爸爸媽媽打招呼。（改成

雙重否定句）

（3）月亮就在院子里，再也不是那么一

個(gè)滿滿的圓了。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

（4）早晨，天空中升起了太陽(yáng)。（把句子寫具體）

（5）“有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們?！笨梢?jiàn)

“鳥(niǎo)的天堂”之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的和諧美好的景象，都得益于

當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的積極保護(hù)。假如你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣感謝他

們？

22.句型演練

（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)，又是O（補(bǔ)充比喻句）

（2）死亡在洪水的獰笑中逼近。（縮句）

（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?（去掉問(wèn)號(hào)，使句意

不變）

（4）游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛

時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）。

（5）閱讀民間故事會(huì)讓我們受益無(wú)窮:閱讀民間故事，既可

以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);閱讀民間故事，既可以豐富情

感，區(qū)能夠陶冶情操。

閱讀民間故事，既，又o（依照劃線部分,

把句子補(bǔ)充完整）

（6）王母娘娘尤其恨織女,竟敢留在人間不回來(lái)。（用劃線

的詞語(yǔ)寫一句話）

（7）請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義：________

褒義:________

（8）它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,

一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子）

23.仿寫句子。

（1）一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去

就去的故地。

一木你喜愛(ài)的書，就是也是

（2）在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光

溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

在記憶的心扉中，少年時(shí)代的恰似,也似

24.推薦一本書。

讀一本好書如同交一個(gè)好期友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué),

就像把好朋友介紹給他們一樣。班上要舉辦“我最喜歡的一本

書”交流會(huì)，請(qǐng)你把自己喜歡的一本書推薦給大家。

我要推薦的書是《》，我推薦的理由是

25.按要求做題。

（1）一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去

就去的故地。（縮句）

（2）讀書是我生命中最大的快樂(lè)。（改為反問(wèn)句）

（3）王青端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，成績(jī)提高很快。（修改

病句）

（4）老師說(shuō)：“按照我說(shuō)的辦法，你們要多讀書，多思考,

才能寫好作文。，，（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

（5）書，被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果，（仿寫句子）

26.按要求寫句子。

（1）前后十幾家鄰居沒(méi)有不浸在桂花香里的。（換一種說(shuō)

法）

（2）用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）②（指很自豪）

（3）大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修

改病句）

（4）我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮

句）

27.按要求寫句子。

（I）只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。

（用下劃線詞寫一句話）

（2）他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢?

（改為陳述句）

（3）白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂。（縮句）

（4）秦王只好踉藺相如約定了舉行典禮的日期。（改為雙

重否定句）

28.按要求寫句子。

（1）根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。

溫和（形容氣候）：

溫和（形容性格）：

（2）白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問(wèn)句）

（3）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了！“（改為

轉(zhuǎn)述句）

（4）把成語(yǔ)“議論紛紛”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

29.按要求改寫句子。

（1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（2）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就

跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

30.按要求改寫句子。

（1）大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂(lè)的歌聲。（修

改病句）

（2）鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。（寫個(gè)句子,

用上列數(shù)字的說(shuō)明方法）

（3）我家的門前有一條清澈見(jiàn)底的小河。（縮句）

31.口語(yǔ)交際。

我和小東正在排隊(duì)買票進(jìn)動(dòng)物園，時(shí)不時(shí)有人插隊(duì)。于是,

小東說(shuō)：“走，我們也插到前面去?！?/p>

我說(shuō)：“不行，

小東反駁說(shuō)：“你瞧，那么多人插隊(duì)，為什么我們不能插隊(duì)？”

我又說(shuō)："。”

32.按要求寫句子。

（1）桂花開(kāi)時(shí)很香。（改成夸張句）

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。（運(yùn)用該句

的說(shuō)明方法寫一句話）

（3）海力布把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為

雙重否定句）

（4）21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。（改為反問(wèn)句）

（5）根據(jù)“漂亮”的不同含義寫句子。

A.出色：

B.好看，美觀：

33.按要求完成句子練習(xí)。

（1）強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西

來(lái)?yè)Q，我才會(huì)把小坦克給你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（改為雙重否定句）

（3）閱覽室里真靜啊，靜得o（把句子補(bǔ)充完整）

34.按要求寫句子。

（1）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒

服呢？（改成陳述句）

（2）海力布說(shuō)：“我說(shuō)的話千真萬(wàn)確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）經(jīng)過(guò)同學(xué)們的耐心幫助，使她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,

提高了認(rèn)識(shí)。（修改病句）

（4）藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去“

（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）路上滑，我必須小心走路。（改為雙重否定句）

35.按要求完成句子練習(xí)。

（1）洪水把他們住的村子淹沒(méi)了。（改為“被"字句）

（2）菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（縮

句）

（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。

人藏在洞里，不氣悶。人藏在洞里，不嫌暗。

（4）給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠

的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心

36.口語(yǔ)交際。

2019年10月1日是中華人民共和國(guó)成立70周年的紀(jì)念日。

請(qǐng)你為這個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)一張海報(bào)，寫出海報(bào)的標(biāo)題以及你想說(shuō)

的話。

37.按要求改寫句子。

（1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句）

（2）不耕耘，不會(huì)有收獲。（改成反問(wèn)句）

（3）未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

38.我會(huì)排列句子的順序。

（）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

（）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾

之間有蹊相連。

（）這個(gè)小瓷鵝多可愛(ài)呀！

（）頭扭到后面，彎得像座拱橋。

（）它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。

（）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出

的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

39.按要求，寫句子。

（1）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

（仿寫）

（2）那里美麗的山水風(fēng)俗人情給我留下了深深的印

象（加標(biāo)點(diǎn)）

（3）按課文填空并體會(huì)所填詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人伏下身子背老人

過(guò)去。

體會(huì)：________

②獵豹奔跑的時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。

體會(huì)：________

40.按要求改寫句子。

（1）《牛郎織女》是我國(guó)古代四大民間傳說(shuō)。（修改病句）

（2）桂花真香。（改成夸張句）

（3）年年堅(jiān)持植樹(shù)造林。能使武漢變成綠色的花園城市。

（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

41.按要求，寫句子。

（1）沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（用帶

橫線的詞寫一句話）

（2）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美畫尾巴，顯得格

外漂亮。（描寫動(dòng)物的外形）

42.比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？說(shuō)說(shuō)你的理

由。

①松鼠一胎生三四個(gè)。②松鼠通常一胎生三四個(gè)。我認(rèn)為第

句更好，我的理由是：

43.按要求寫句子。

（1）松鼠是一種漂亮、馴良、討人喜歡的小動(dòng)物。（改為

感嘆句）

（2）地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水

蒸氣。（改為“把”字句）

（3）我有一個(gè)文具盒，長(zhǎng)厘米，寬________厘米，

里面大約可以放種文具。（用列數(shù)字的說(shuō)明方法補(bǔ)

充句子）

（4）奶奶家的金桔個(gè)頭與一樣大小，但很甜。（用

作比較的說(shuō)明方法補(bǔ)充句子）

（5）鄰居家的叔叔是位狩獵愛(ài)好者，有一天，你看見(jiàn)他捕

獲了許多小動(dòng)物，你會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：o

44.按要求做題。

（1）將軍看了看他們桌子上的罐頭喉嚨哽了一下說(shuō)同志

們停了一下又說(shuō)孩子們我給大家分菜每人一筷

子（加標(biāo)點(diǎn)）

（2）媽媽的眼中頓時(shí)涌出苦澀的淚水。（縮句）

（3）老爺爺對(duì)劉明說(shuō)：“感謝你的幫忙，應(yīng)該是我向你道謝」

（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）那里風(fēng)景再美不能打動(dòng)我的心。（在

括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

（5）《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是梁?jiǎn)⒊瑢懙?。（修改病句?/p>

(6)“還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星

拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！边@句話中的“眾星拱月”一詞運(yùn)用

了的修辭手法，其中的“月”指的是，“星”

指的是，它描繪出了圓明園的總體格局。生活中你

見(jiàn)過(guò)這樣的布局嗎？請(qǐng)你也用上“眾星拱月”這個(gè)詞寫句話

45.口語(yǔ)交際。

仔細(xì)閱讀下面的對(duì)話，用“首先……其次.…一總之…”的句

式，針對(duì)話題發(fā)表你的看法，語(yǔ)言要有說(shuō)服力，注意分寸。

媽媽：孩子，牙膏幫你擠好了，快起床刷牙吃飯。吃完了，

媽媽送你去學(xué)校

孩子：媽媽，您忙您的，我自己來(lái)做這些事。

媽媽：那怎么行？你現(xiàn)在的首要任務(wù)是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)其他都

由媽媽代勞。

孩子：媽媽，我知道學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，但一個(gè)人具

備自我生存的能力更重要??！首先，;其次

總之

46.按要求做題。

（1）照例子，用上下劃線詞語(yǔ)寫句子。

例：我既靦腆區(qū)得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。

（2）“驕傲”這個(gè)詞有兩個(gè)意思，請(qǐng)根據(jù)它不同的意思各寫一

句話。

①作“自負(fù)而輕視他人”講：

②作“自豪”講：

（3）一個(gè)人如果過(guò)分追求名利，就會(huì)失去正確的目標(biāo)。正

如諸葛亮所說(shuō)的：“，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！保ǜ鶕?jù)提

示寫名言警句）

（4）她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。這句話運(yùn)用

了的修辭手法，用這種修辭手法再寫一個(gè)句子。

47.縮寫句子。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

48?每個(gè)人都經(jīng)歷了人生的第一次，在第一在或許有成功；或

許有失敗；把你的第一次寫出來(lái)，和同學(xué)一起分享，字?jǐn)?shù)300

字左右。

49.按要求改寫句子

（1）《地震中的父與子》這篇課文深深地打動(dòng)了我。

改成“把”字句：

改成“被"字句：

（2）做事情一定要認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎是不行的。

改成反問(wèn)句：

（3）藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。

改成比喻句：

50.根據(jù)情境寫話。

某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。比賽開(kāi)始前:

“”比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：“”比賽中途

處于落后位置時(shí)：“”比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：

參考答案

1.（1）這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。

（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。

（3）記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩(shī)。

（4）歷史是一幅畫、是一本書、是一塊化石，從上面我們

知道了許許多多的知識(shí)。

2.（1）早晨，紅色的從地平線上升起。

（2）我們找到了月亮。

（3）一朵壓在另一朵上面，密密麻麻的看不見(jiàn)一片葉子。

（4）夜幕降臨的時(shí)候，玉盤似的月亮沿著樹(shù)梢，慢慢地爬

上了大空，夜空頓時(shí)變得明朗起來(lái)。

3.（1）D

（2）科技之美；長(zhǎng)征火箭從發(fā)射中心一次次飛人浩瀚的太

空

(3),

4.(1)天空染上紅暈，飄著彩云。

(2)寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。

(3)C

5.忙碌了一天還在熬夜搖櫓的聲音

6.(1)這座圖書館特別大，上下有20米左右。

(2)書的海洋，我猶如一條渴求知識(shí)的小魚在海洋里暢游

(3)高爾基；書籍是人類進(jìn)步的階梯。

7.(1)委屈、詞語(yǔ)發(fā)揮了作用。

(2)心已經(jīng)到了，眼和嘴也就一起到了。

8.(1)這么遠(yuǎn)，箭射不到。

(2)如果沒(méi)有一代又一代的先烈前赴后繼，就不會(huì)有今天

的美好社會(huì)，也不會(huì)有現(xiàn)在的幸福生活。

9.(1)圓明園不但建筑宏偉，還收臧著最珍貴的歷史文物。

(2)瑰寶化為灰燼。

(3)圓明園的毀滅損失巨大，難以計(jì)算；低沉；沉痛。世

博會(huì)圓滿舉辦，是我們中國(guó)人的驕傲，也是所有炎黃子孫的

驕傲。

(4)先秦、唐、宋、元、明、清；從這些表示時(shí)間的字詞

中我感受到圓明園中收藏的物品時(shí)間跨度之長(zhǎng)，種類之多,

價(jià)值之珍貴，這樣寫更襯托出了這次損失的巨大。

10.(1)全世界沒(méi)一個(gè)質(zhì)量差、光靠?jī)r(jià)格便宜的產(chǎn)品能夠長(zhǎng)

久地存活下來(lái)。

(2)我們不應(yīng)該貪小便宜。

11.略

12.(1)圓明園的毀滅難道不是中國(guó)乃至世界文化史上不可

估量的損失嗎？

(2)失敗能怎么樣，跌倒能怎么樣，哭泣又能怎么樣，所有的困

難坎坷統(tǒng)統(tǒng)都是浮云。

13.略

14.樸實(shí)，不張揚(yáng)的品質(zhì)。；略

15.(1)這些道理你是明白的。

（2）我們吃的穿的，每一樣都離不開(kāi)群眾的支持。

（3）兩只飛來(lái)飛去的蝴蝶

（4）好玩的碰碰車；刺激的海盜船；我最愛(ài)的旋轉(zhuǎn)木馬；

我最怕的過(guò)山車

16.（1）圓明園是皇家園林

（2）慈祥的媽媽在夜晚等待著外出未歸的外祖父。

（3）大家千方百計(jì)幫助他。或大家想盡一切辦法幫助他

（4）桂花開(kāi)的花香飄十里

17.（1）藺相如說(shuō)，您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，他

就跟您拼了！

（2）汽車行駛每小時(shí)速度是自行車的好多倍。

（3）我所以這們做，為的是我們班級(jí)爭(zhēng)光呀！

（4）下課鈴一響，安靜的校園立即沸騰起來(lái)。

18.（1）太陽(yáng)公公看到了孩子們幸福的笑臉。

（2）流星體運(yùn)動(dòng)的瞬間速度能達(dá)到二十五萬(wàn)千米每小時(shí)，

是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。

（3）難道21世紀(jì)圖書館的大門會(huì)關(guān)閉嗎？

（4）秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。

19.略

20.(1)歡度元且，辭舊迎新

(2)用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。

21.(1)讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇文章，我受到了深刻的教育。

(2)晚上出來(lái)看月亮，我們不能不和爸爸媽媽打招呼。

(3)雖然；但是

(4)春日的早晨，藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云，東方緩

緩升起了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

(5)謝謝你們，是你們的積極保護(hù)，讓我們有了賴以生存

的家園！

22.(1)一幅多彩的畫。

(2)死亡逼近。

(3)白鷺木身就是一首很優(yōu)美的歌。

(4)一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

(5)可以增加想象力；可以拓展眼界

（6）他的各門功課都很好，尤其是語(yǔ)文，竟靠了滿分。

（7）這樣驕傲的家伙是沒(méi)有什么好下場(chǎng)的。

；今天我們?nèi)ヰB(yǎng)老院義務(wù)勞動(dòng)，我們都為此感到很驕傲。

（8）燕子一會(huì)兒飛得低，一飛得低高，一會(huì)兒有俯沖下來(lái)。

23.（1）一把鑰匙；一盞照亮你前行道路的明燈

（2）校園生活；一首清麗的小詩(shī)；一支歡快的歌謠

24.略；略

25.（1）書是朋友，也是故地。

（2）難道讀書不是我生命中最大的快樂(lè)嗎？

（3）王青端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提高很

快。

（4）老師說(shuō)，按照他說(shuō)的辦法，同學(xué)們要多讀書，多思考，

才能寫好作文。

（5）黃河，中華民族的搖籃。

26.（1）前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

（2）小明得了滿分他很驕傲。；我得了冠軍，媽媽為我驕

傲！

(3)大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到了孩子們歡

樂(lè)的歌聲。

(4)瑰寶化成了灰燼。

27.(1)媽媽只要在家，我就有豐盛的飯菜吃。

(2)他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他不必戀戀不舍。

(3)白鷺站立于絕頂。

(4)秦王不得不跟藺相如約定了舉行典禮的日期。

28.(1)這幾天的天氣很溫和。；老師溫和地跟我交談起來(lái)。

(2)難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？

(3)藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。

(4)“議論紛紛”的意思形容意見(jiàn)不一，議論很多。

29.(1)白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

(2)藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步

30.(1)大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑容。/大樹(shù)爺爺看

到了孩子們幸福的笑容,聽(tīng)到了歡樂(lè)的歌聲。

(2)到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走

3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

（3）門前有小河

31.別人插隊(duì)是不對(duì)的，我們不能插隊(duì)。；遵守公德是每個(gè)人

的職責(zé)。

32.（1）桂花開(kāi)時(shí)香飄十里。

（2）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

（3）海力布不得不把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。

（4）21世紀(jì)圖書館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？

（5）你在這場(chǎng)比賽中干得漂亮??；這件衣服真漂亮！

33.（1）強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)，小坦克是他的寶貝，讓冬冬一定要

拿東西來(lái)?yè)Q，他才會(huì)把小坦克給冬冬。

（2）說(shuō)出